整本书阅读《平凡的世界》-2024-2025学年高一基础模块上册同步备课教学课件（高教版2023）

整本书阅读——《平凡的世界》 整本书阅读的意义与名著阅读方法 （1）在阅读过程中，探索阅读整本书的路径，形成和积累阅读整本书的经验。 （2）重视学习前人的阅读经验，根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读与浏览等阅读方法，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓。 （3）能利用书中的目录、序跋、注释等，检索作者信息、作品背景、相关评价等资料，深入研读作家作品。 学习目的 学习课时 二课时 1、通过阅读《平凡的世界》，使学生深刻理解中国改革开放前后农村与城市的巨大变化，以及这一历史背景下人们的生活状态、思想观念和价值追求的转变，增强对国家历史进程的认识和理解。 2、激发学生的同情心和责任感，学会关注社会底层人民的疾苦，培养对社会公平、正义和进步的追求。 3、通过分析《平凡的世界》的叙事结构、人物塑造、语言风格等文学要素，引导学生学会欣赏小说的艺术魅力，提高文学阅读能力和审美鉴赏水平，同时促进语言表达和写作能力的提升。 4、通过阅读，鼓励学生反思自身，树立正确的人生观、价值观和世界观，激发内在的成长动力，勇于面对生活中的挑战，追求个人价值与社会贡献的统一。 5、通过整本书的阅读，培养学生的同情心、感恩心、责任感和爱心，促进个人情感世界的丰富与道德情操的提升。 6、鼓励学生结合时代背景，对作品中反映的社会问题、人物命运等进行深入思考和批判性分析，培养其独立思考、理性判断和解决问题的能力，为成为有社会责任感的公民打下坚实基础。 《平凡的世界》阅读目标 第　一　课　时　 教学内容： １、整本书阅读的意义 ２、名著阅读方法 ３、《平凡的世界》简介 一、整本书阅读的意义 1、扩大阅读空间 语文课本上的文章篇幅较短，若只读课本上的文章，则阅读方法与技巧无法得到充分的锻炼。而整本书提供了足够的阅读空间。在整本书中，记叙、说明、抒情、议论等多种表达方式一应俱全，给学生以实践阅读方法的机会。通过整本书的阅读，学生可获得个性化的阅读体验，积累更多的阅读经验。整本书阅读还能够激发阅读的兴趣，能够给学生带来阅读的成就感，对学生阅读习惯的养成有着特殊的作用。 2、养成阅读习惯 叶圣陶说：“科内教材既以含有文学趣味为标准，即日常生活的必需知识之获得，当然更有赖于以外的书籍。此等书籍，但须泛览，不必精读。然足以补充，可为参考，功用很大。又从分量讲，科内教材有定量，虽足使儿童感兴趣，尚不能厌足。唯有取兴趣相类的书籍供给儿童，使他们有取之不尽的乐趣。国文教授的收效必大。”学生的习惯养成除了有必要的时间、实践以外，仍然要依赖学生的阅读兴趣，尤其是中小学阶段。整本书阅读能够激发阅读兴趣，能够给学生带来阅读的成就感，对学生阅读习惯的养成有着特殊的作用。 3、发展语言 整本书阅读能够让学生接触到足够的丰富的语言，有利于学生根据自己的喜好进行吸收。整本书阅读让学生有机会碰到自己想要的语言形式，学生会不自觉得模仿自己喜欢的表达方式。学生接触到大量的经典作品，就会发展学生的语言。这种发展是持续的，是在将来的学习道路上不会遗落的，是能够为学生一生成长提供营养的。 4、锻炼思维能力 整本书阅读为深入思考提供了可能性，仅仅是那些学生感兴趣的情节的猜测、人物命运的捉摸等，就足以锻炼学生的思维能力了。整本书阅读为学生提供了足够的思考空间，让学生的思维得以扩展和深入。 5、强健精神 整本书负载着文化，在阅读的过程中，学生自然就会受到文化的熏染。学生品味的语言越多，接受的文化越丰富，受到的影响也就越大。学生发展了语言，发展了思维，就开阔了视野，能够与古代的先贤对话，就会获得精神的愉悦。而这种愉悦又能使他对民族文化和民族性格有更多的体悟，文化的因子就会进入学生的血脉之中。学生拥有独特的价值观念，就能形成独特的文化人格，就不会迷失在社会中。精神的强健带来的是对世界的洞察，是对人生的了悟。 6、提升思想境界 整本书承载着文化。在阅读的过程中，学生自然就会受到文化的熏陶。学生品味的语言越多，感受到的文化就越丰富，进而开阔了视野，从而能够获得更多精神的愉悦。与此同时，学生在阅读整本书的过程中，能够以古鉴今、推己及人，进而获得更多的人生经验，从而能够学会更多为人处世的方法。 二、名著阅读方法 1、人物关联，整体把握名著(泛读） 分析阅读第一阶段：整本书谈的是什么？ 人物关联法，是指在阅读过程中，梳理书中主要人物的关系，厘清脉络，抓住重点，概括主要内容，是引导学生整体把握名著、掌握阅读方法的一座桥梁。采用图示，简便、易操作。 2、坐标推进，深度探究名著（精读） 分析阅读第二阶段：这本书的详细内容是什么？作者是如何叙述的？ 坐标推进法:法坐标是数学概念，应用十分广泛。推进名著阅读，根据情节变化、人物命运，利用坐标中横轴和竖轴的变量关系，帮助读者图像化呈现复杂的情节内容，有效推进故事情节发展，重新架构全书，发展学生的思维及阅读品质。 3、六色思考，个性解读名著 分析阅读第三阶段：这是真实的吗？有意义吗？ 六色思考法：是借用爱德华·德·博诺博士的六顶思考帽，开启学生不同的思维方式，多元解读文本，在各种思维碰撞中形成对文学名著的独特见解。这种阅读方式一改平常的阅读对话，激发深层的阅读期待，拓展学生的思维空间，有助于形成批判性思考，引导学生以辩证的角度正确看待作品。 六色帽子思考法，强调从不同角度思考同一个问题，客观地分析各种意见，最后得出结论。六帽子：红、黄、黑、绿、白和蓝。 红色思考帽：从感情和直觉感性地看问题； 黄色思考帽：寻找事物的优点及光明面； 黑色思考帽：从事物的缺点、隐患看问题； 绿色思考帽：用创新思维思考问题； 白色思考帽：提供事实与数据； 蓝色思考帽：整体的思维模式。 平凡的世界 路 遥 路遥(1949—1992)，原名王卫国，1949年12月3日生于陕西榆林市清润县一个贫困的农民家庭，因家贫7岁即过继给延川县农村的伯父。曾在延川县立中学学习，1969年回乡务农。其间做过许多临时性的工作，并在农村一小学教书一年。1973年进入延安大学中文系学习，开始文学创作。大学毕业后，任《陕西文艺》(今为《延河》)编辑。1980年发表《惊心动魄的一幕》，获得第一届全国优秀中篇小说奖。1982年发表中篇小说《人生》，后被改编为电影,轰动全国。1988年完成百万字的长篇巨著《平凡的世界》，这部小说以恢宏的气势和史诗般的品格，全景式地表现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变迁，还未完成即在中央人民广播电台广播，并于1991年荣获第三届茅盾文学奖。 1992年11月17日上午8时20分,路遥因病医治无效在西安逝世,年仅42岁。 一、作者简介 二、《平凡的世界》创作情况 陕北黄土高原，自古是一个贫苦的地方。路遥生于斯，长于斯，在这块贫瘠的土地上求索奋斗，历尽艰辛。他对农村有着非常深刻的了解，和农民有着血脉相通的感情。七十年代末开始的历史巨变，如山洪暴发，如春潮涌动，黄土地上，万马奔腾，大军行进。所有这一切，深深的激动着路遥《人生》之后再倾全部心血，为这一方苦难而又充满希望的土地，为这一群生命不息奋斗不止的人们，为这一个壮丽辉煌的时代，写一部诗史般的巨著。他把这当作了一项无比神圣庄严的使命。他说“写这部书我已抱定吃苦牺牲的精神，实行如此繁难的使命，不能对自已有丝毫的怜悯心。要排斥舒适，斩断温柔。只有在暴风雨中才可能有豪迈的飞翔;只有用滴血的手指才有可能弹拨出绝响”(路遥《早晨从中午开始》) 《平凡的世界》从1982年开始构思，1988年路遥完成了这部以恢弘的气势和史诗般的品格全景式地表现当代城乡社会生活的长篇小说。路遥因此荣获第三届茅盾文学奖，且该书未完成时即在中央人民广播电台广播。 路遥三年准备、三年创作，为了写这部书，他进行了大量的阅读，包括近百部长篇小说，前后近十年的报纸以及其他相关书籍，过着“早晨从中午开始”的生活，路遥多次重返陕北故乡，深入到农村、城镇与煤矿中，进行生活的“重新体验”，以加深对农村、城镇变革的感性认知。第一部初稿的写作是在一个偏僻的煤矿医院开始的，从他的创作随笔《早晨从中午开始》可以看到他对文学事业执着的信心和付出的代价:“写作整个地进入狂热状态。身体几乎不存在；生命似乎就是一种纯粹的精神形式，日常生活变为机器人性质”。第二部初稿的写作是在黄土高原腹地的一个偏僻小县城进行的。终于，1988年5月25日，在陕北甘泉县招待所，路遥用热水敷开痉挛的手，写完了《平凡的世界》的最后一页，随后他如释重负地把那支用了几年的圆珠笔扔出窗外。 《平凡的世界》从1982年开始构思，到1988年完稿，6年间路遥下煤矿、走乡村、绝浮华、处陋室，殚精竭虑，好些时候躺在床上有生命终止的感觉。待《平凡的世界》完稿，这位40岁不到原本壮实的汉子，形容枯稿，看起来完全像个老人。六年的文学远征，流血、流汗!路遥说，他已经考虑好了，他要用生命去结束《平凡的世界》，为了写作，路遥要与时间拼命。他形容自己:“像牛一样劳动，像土地一样奉献。”就这样，《平凡的世界》这部让人“笑着流泪”的“绝唱”，在路遥豁出命的顽强支撑下诞生了。 写完《平凡的世界》，路遥就再没有能恢复过来，他的血脉精气已经全部被这部书榨干。1991年冬到1992年初春，他为《女友》杂志写了创作随笔《早晨从中午开始》。1992年11月17日，黄土高原开始落雪的时节，路遥因肝硬化肝腹水医治无效在西安逝世，他怀着无比眷恋的心情离开了他热情讴歌的这个世界，时年42岁。 三、《平凡的世界》内容概况 《平凡的世界》 是一部现实主义小说，也是一部小说形式的家族史。作者浓缩了中国西北农村的历史变迁过程，全景式地表现中国当代城乡社会生活，百万字长篇小说共三部，162章。1986年12月第部出版。 该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，以陕北黄土高原双水村孙、田、金三个家族两代人的命运为中心，以孙少安和孙少平两兄弟为主线，反映了从文革后期到改革初期广阔的社会面貌。通过复杂的矛盾纠葛，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难的道路。书中最令人感动的是孙氏兄弟不屈服命运的摆弄，在沉重的生活中发掘自己被禁锢的价值，自强不息的命运主旋律。 1991年3月，《平凡的世界》获中国第三届茅盾文学奖。 2019年9月23日，该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏” 第一部 内容简介 1975年初，农民子弟孙少平到原西县高中读书，他贫困，自卑，后对处境相同的地主家庭出身的郝红梅产生情愫，在被同班同学侯玉英发现并当众说破后，与郝红梅关系渐变恶劣，后来郝红梅却与家境优越的顾养民恋爱。 少平高中毕业，回到家乡做了一名教师。但他并没有消沉，他与县革委会副主任田福军女儿田晓霞建立了友情，在晓霞帮助下关注着外面的世界。少平的哥哥少安一直在家劳动，与村支书田福堂的女儿—县城教师田润叶青梅竹马。少安和润叶互有爱慕之心，却遭到田福堂反对。经过痛苦的煎熬，少安到山西与勤劳善良的秀莲相亲并结了婚，润叶也只得含泪与父亲介绍的一直对她有爱慕之情的李向前结婚。 这时农村生活混乱，又遇上了旱灾，田福堂为了加强自己的威信，组织偷挖河坝与上游抢水，不料竟出了人命。为了“农业学大寨”，他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨。生活的航道已到了非改变不可的地步。 第二部 内容简介 1979年春，十一届三中全会后百废待兴又矛盾重重，田福堂连夜召开支部会抵制责任制，孙少安却领导生产队率先实行，接着也就在全村推广了责任制。头脑灵活的少安又进城拉砖，用赚的钱建窑烧砖(大部分为贷款)，成了公社的“冒尖户”。 少平青春的梦想和追求也激励着他到外面去“闯荡世界”，他从漂泊的揽工汉成为正式的建筑工人，最后又获得了当煤矿工人的好机遇，他的女友晓霞从师专毕业后到省报当了记者，他们相约两年后再相会。润叶远离她不爱的丈夫到团地委工作，引起钟情痴心的丈夫酒后开车致残，润叶感到内疚回到丈夫身边，开始幸福生活。她的弟弟润生也已长大成人，他在异乡与命运坎坷的郝红梅邂逅，最终两人结为夫妻。往昔主宰全村命运的强人田福堂，不仅对新时期的变革抵触，同时也为女儿、儿子的婚事窝火，加上病魔缠身，弄得焦头烂额。 第三部 内容简介 1982年孙少平到了煤矿，尽心尽力干活，从学生成了一名优秀工人。可是，就在孙少平与田晓霞产生强烈感情的时候，田晓霞却因在抗洪采访中为抢救灾民光荣牺牲了，后来田福军给孙少平发了封电报，少平悲痛不已。少安的砖窑也有了很大发展，他决定贷款扩建机器制砖，不料因技师根本不懂技术，砖窑蒙受很大损失，后来在朋友和县长的帮助下再度奋起，通过几番努力，终于成了当地社会主义建设的领头人。却没想到少安的妻子秀莲，在欢庆由他家出资一万五千元扩建的小学会上口吐鲜血，确诊肺癌。润叶生活幸福，生了个胖儿子，润生和郝红梅的婚事也终于得到了父母的承认，并添了可爱的女儿。27岁的少平在一次事故中为救护徒弟也受了重伤，英俊面容尽毁，却遇少时玩伴金波之妹金秀表白，少平为她的前途与自己的感情选择了拒绝：他并没有被不幸压垮，少平从医院出来，面对了现实，又充满信心地回到了矿山，迎接他新的生活与挑战。 四、主要人物关系介绍 孙玉厚一家: 老祖母，多年卧病在床; 孙玉厚夫妻; 弟弟孙玉亭;弟媳贺凤英: 长女孙兰花 女婿王满银; 长子孙少安，小学毕业，队长，妻子贺秀莲次子孙少平，高中毕业，矿工; 小女孙兰香，考上西北工业大学。 田福堂一家: 田福堂，双水村大队党支部书记; 弟田福军，县革委副主任; 女儿田晓霞，孙少平之女友； 女儿田润叶，孙少安青梅竹马之好友; 子田润生，与孙少平同学。后与郝红梅结为夫妻 金俊海一家: 金俊海，黄原地区运输公司汽车司机;妻在家务农;子金波，孙少平之同学、好友; 女金秀，孙兰香之同学、好友。 1982 没 五、《平凡的世界》的结构 作品的时间跨度从1975年初到1985年，它全景式地反映了这十年间我国城乡社会生活的巨大历史性变迁。路遥采用了“三线组合法”，即在情节的发展和人物的活动上安排了三条线索。前两条是以孙少安、孙少平为中心的近景主流线索。第三条是以田福军为中心的远景主流线索。三条线索都以时间为序，并将这十年间我国所发生的一些重大的历史事件也列入其中。 第一条线索以孙少安为中心，写孙少安从一名普通的农民成长为一名优秀的农民企业家。以双水村、石屹节、原西县为主要地点。通过表现农村土地承包给普通农民的经过，主要写了极“左”路线给双水村人造成的贫困，以及三中全会后双水村人奔富裕之路的艰难历程。透视了“左倾”政治给农村的政治、经济生活带来的复杂现象——农村“专职政治家”的认识意义。揭示了这种畸形政治是农民长期贫困的原因。表现了三中全会后，农村经济改革、土地承包对“政治家”田福堂，孙玉亭和孙少安这类普通农民受到冲击后的不同表现，揭示了改革大潮是任何人也阻挡不了的真理，也指出了农村改革中存在的一些隐患和危机。 第二条线索以孙少平为中心，写农村青年走向城市的奋斗史。由于城乡差别和脑力劳动与体力劳动的差别，孙少平、金波、兰香、金秀等农村青年渴求知识，渴望现代社会城市的文明和丰富的精神生活与物质生活。他们千方百计以各种方式拼命走出农村，进入城市，由此反映了这些由乡而城的青年在追求现代文明的过程中的各种矛盾心态，既有他们与社会或自然环境的矛盾，又有与周围其他人的矛盾或是自身的矛盾，反映了“交叉地带”的社会生活及城乡文化的巨大差别。 第三条线索是远景，以田福军为中心，田福军是整个官场矛盾的中心，通过他失意到升迁的历程，将同时期中国政坛的风云变幻展现得淋漓尽致。这条线索在整个故事中呈现的是时隐时现的状态，在关键时刻会通过这条线索来交代当时中国经济体制改革的进程。但，通过这条线引出了一个非常重要的角色，那就是田福军的女儿—田晓霞。田晓霞是孙少平的恋人，也是他人生中的精神导师，她光彩照人，她是孙少平灰暗人生中的一道亮光。而且这个角色很好地诠释了这本小说的悲凉底色。她美丽、善良、真诚、勇敢、有见识，也有魄力，她是一个非常完美的女性形象，生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美，最终她在洪水中救人而死，这是全书中最戳中人心的情节。 第　二　课　时　 教学内容： １、《平凡的世界》阅读指导 ２、举例说明《平凡的世界》的精读指导 《平凡的世界》阅读指导 一、体会作者的叙事策略 1、叙事时间 作者在叙事时采用了顺叙的方式，以具体年份为引导，带领读者一起走过了意义重大的十年。也适当运用了插叙。 同时，作者也能灵活把握叙述的节奏，可能会用较多的篇幅叙述一段时间之内发生的事，也会用“很多年过去了”将多年间发生的事一笔概括。 作者还善于捕捉富有生活气息的时间标志，如季节、节气或我国传统节日等。这些时间标志背后有时也暗藏深意。例如，“再过半个月就是惊蛰，那时一声响雷，大地就要解冻啦！”这句话出现的时间是1978年的开端，此时，改革开放政策的提出使农村和农民的生活有了新的面貌。因此，这里的“惊蛰”除了自然意义外，还代表着新时代即将到来。 2、叙事空间 《平凡的世界》中的叙事空间主要有两个，一个是故事中大多数人物活动的双水村，另一个是孙少平闯荡的黄原城。乡村与城市在小说中既体现了多样的区别，又存在紧密的联系。 二、品味小说的语言特色 1、朴实平淡与饱含哲理 作者秉笔直书的现实主义笔法在语言上的最大特点就是朴实平淡。简单直白的语言像镜头一般，不仅将西北农村的生活状况呈现在读者面前，还将西北人直率、热情的性格通过其心理活动及语言表达直观地展现了出来。 最能体现作者态度的是大量议论性和抒情性的语言。在故事进行到某个程度的时候，作者会忍不住跳出来表达自己的观点。作者既是在慨叹自己塑造的人物，也意指真实存在的时代与人生。小说中蕴含着许多人生哲理，它并不像哲学家表述得那样高深，就像人物的语言一样简单、纯粹，同时又能一语中的。 2、反讽艺术与批判意识 作者反讽手法的运用使得在小说平缓的叙述中夹杂着掷地有声的语言和力量。在小说开始，作者描写了双水村开展的“批判大会”，这其中便充满了反讽的意味：痴呆的田二毫无来由的言语被“革命家”孙玉亭赋予了深刻的含义；台上口若悬河的批判声逐渐被台下的哄笑、吵闹声淹没了。反讽的运用往往会产生一种幽默的效果，但这种幽默并非单纯的滑稽，而是一种让人感到啼笑皆非的荒诞，在这背后，表现出作者强烈的批判精神。 三、把握具有启迪意义的人物形象 1、奋斗中的青年一代 　　从小受父母宠爱，被认为不能承担重活的田润生曾经主动要求上山参加劳动； 因车祸而失去双腿的李向前哪怕摆摊修鞋，也要有一份正当的工作。 2、留守的老一辈农民 　　勤劳朴实、宽厚隐忍的品质。 　　孙玉厚身上集中体现了农民的朴实与勤劳，即使自己的劳动相对沉重的家庭负担来说是杯水车薪，他也从未放弃。 幸运的是，田福堂从落寞中走了出来，回归农民身份，融入新时代的背景中。 四、体会细节描写对人物形象的塑造 　就在这时候，在空旷的院坝的北头，走过来一个瘦高个的青年人。他胳膊窝里夹着一只碗，缩着脖子在泥地里蹒跚而行。小伙子脸色黄瘦，而且两颊有点塌陷，显得鼻子像希腊人一样又高又直。脸上看来才刚刚褪掉少年的稚气——显然由于营养不良，还没有焕发出他这个年龄所特有的那种青春光彩。 从上面这段描写中，我们看到了孙少平的外貌特征，从他的外貌中进而看出了这是一个因为贫困而导致营养不良的青年，从而间接地对他的生活环境、成长背景等有了大致的了解。 五、品味陕北方言对语境的呈现 　 例如，陕北人称呼年轻人为“后生”“娃娃”，“后生”形象地概括了年轻人的特点，有一种“初生牛犊”的意味；“娃娃”展现了人们对孩子的喜爱。还有一些陕北方言非常形象地呈现了当时的语境或情况。例如，“光景”表示生活境遇；“烂包”表示生活或家庭状况窘迫；“美气”表示日子过得好或人的状态好；等等。 《平凡的世界》讲述的是陕北黄土高原上发生的故事，文中处处可见陕北方言。 六、感受信天游对氛围的烘托 正月里冻冰呀立春消，二月里鱼儿水上漂，水上漂来想起我的哥！想起我的哥哥，想起我的哥哥，想起我的哥哥呀你等一等我…… 第一次：少安与润叶在山野里散步时，传来了一阵女孩子的信天游歌声。这一阵信天游无疑将润叶的心事唱了出来。 第二次是在田润叶得知少安已经结婚，那种不能与心爱的人结为夫妇的美好愿望已经破碎的时候出现，歌声增加了这一情景的悲凉感。 第三次是在田润叶不得已和李向前结婚，无可选择的时候出现，润叶心中的悲伤透过了歌声传递给读者。 精　读　指　导 　　本次精读指导摘选了孙少平应邀到田润叶的二爸家做客的片段（小说第一部第３－４章）。文章通过对人物日常举动的描写，把一个具有金子般心灵的少女形象呈现 在读者面前。 １、概括孙少平的心理活动，简要说明其性格特点。 ２、文中有多处景物描写，分析这些景物描写对表现人物心理的作用。 ３、文中的田润叶有哪些特点？作者是如何塑造人物的？ 　　每个人都渴望自己有不平凡的经历，有不平凡的生活与未来。其实，身处平凡世界而能创造出令人震撼的生活、精神，才是最最令人敬佩的，路遥做到了，他的作品《平凡的世界》同样也做到了。今天，就让我们共同学习路遥的《平凡的世界》之“做客”。 　　双水村的孙少平在县立高中开始了他艰苦而又充实的生活。贫苦使他过分的自卑，每次就餐都要等到最后才去拿自己的两个黑高粱面馍。然而，仍然有一些人关心着这个自卑而又自尊的小伙子，这不，孙少平今天被邀请去县城里的一户人家做客了…… １、讨论分析文中对孙少平心理描写的句子刻画了他怎样的心理状态。 什么是心理描写 　　心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能够直接深入人物心灵，反映人物的性格，表现人物丰富而复杂的情感世界。 需要指出的是，有些作品的心理描写并不是人物心理活动的直接刻画，而是采用心理分析。例如，《项链》中就运用了心理分析，作者用“她一向就想着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求”，表现玛蒂尔德希望摆脱寒酸、暗淡、平庸的生活，置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的高贵夫人的梦想；通过“她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾”，表现她自觉颇有姿色，具有跳出平庸家庭、爬进上流社会的资本和自信心。 　　心理描写的作用 ① 突出作品主题思想。例如，《最后一课》中，小弗朗士的心理描写：“我再也学不到法文了，后悔啊，浪费时间、逃学、掏鸟窝，法文书以前沉、讨厌，现在像老朋友。”这处描写深刻地表现了法国孩子们对侵略者强烈的憎恨，对祖国的无比热爱。 ② 有助于刻画人物性格，揭示人物身份、境遇。 　　如《阿Q正传》中的心理描写片段：阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想：“我总算被儿子打了，现在世界真不像样……”于是心满意足的得胜的走了。 这一处的心理描写虽然很简洁，但很好地揭示了阿Q的性格特征，将阿Q的“精神胜利法”活化了。 ③ 有助于推动情节的发展变化。 　　例如，《三国演义》中“司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐”中，刘备求贤若渴的心理使得其一而再，再而三地去求访诸葛亮，三顾茅庐，从而使故事情节不断丰富发展。 心理描写常见技法 ① 内心独白；　　　　　　　　　　② 梦境、幻觉； ③ 以环境、景物衬托心理；　　　　④ 通过人物神情、动作、语言来表现心理； ⑤ 通过意识流（即联想）来表现心理。 　　身处贫困中的孙少安有一种自卑心理，他对物质上高于他的人有一种本能的抵触。本质上，他是一个很朴实的农村青年学生，他自尊心极强，生怕受到来自外界的不尊重甚至是歧视，文中刻画了他做客前的矛盾心理、做客时的扭捏不安。 ① 接到邀请：惶恐不安——润叶二爸是大人物，很害怕 矛盾——对润叶的尊敬和感激 身穿破衣服，由贫穷带来的自卑与自尊 决定——不去，到润叶学校找润叶 ② 做客时： 心慌意乱，感到脸像炭火一般发烫，像一个叫花子，紧张得火烧火燎，拘束，满脸通红 对于润叶二爸的提问答非所问，揩汗水，紧张地冒汗 环境描写 　　环境描写除了有渲染气氛、推动情节发展的作用外，还可以表现作者的情感，暗示人物的心理，刻画人物性格。通过环境来分析人物、把握主题，是鉴赏小说的重要方法之一。 　　作者描绘了一幅黄土高原特有的冬去春来、季节转换 的典型的生态环境。“连绵的黄土高原”“枯黑的草木”“铺天盖地的大黄风”“天空弥漫着尘埃”，充满了浓郁的黄土气息，暗示了主人公孙少平最初入校时灰蒙蒙的心境。但黄风过后，天气转暖，天地一派“桃红柳绿”：“柳树抽出了绿丝”“桃杏树缀满了粉红的花蕾”“树木的枝条开始泛出鲜亮的活色，鼓起了青春的苞蕾”。一切都预示着即将好转，青春的活力即将回到年轻的孙少平的身上。 （1） 开篇 ２、文中有多处景物描写，分析这些景物描写对表现人物心理的作用。 40 对革委会大院的描绘。“扫视着这个神圣的地方”“给人一种非常壮观的景象”“像一座宏伟的大厦”，文章对大院及窑洞的描绘神圣、壮观、宏伟，这是一个未见过世面的农家子弟最真实的感受，无形之中给他造成一种威压感，更增加了他的紧张。 （2） 做客时 “城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜！”通过孙少平的主观观察，预示着一个下午紧张的心情这时已经开始舒缓，因此，这种司空见惯的夜晚和泥土、青草的味道才会让人感到如此的美好，表现了孙少平的心情无比舒畅。 （3） 做客后 人物分析 通过孙少平的眼光，小说塑造了一位品德高尚、善解人意的人物田润叶。润叶是和孙少平的哥哥—起玩大的好朋友，也是心地非常善良的姑娘。虽然她已经在城里工作，她二爸是县革委会的副主任，她却一点架子也没有，是孙少平最尊敬和感激的女孩子。 ３、文中的田润叶有哪些特点？作者是如何塑造人物的？ 小说首先从孙少平的回忆中勾画出润叶的品质和德行：她一回乡下总不忘给孙少平的祖母带一些城里买的吃食；她不介意亲人的家境，经常提着点心到傻瓜叔叔田二臭气熏天的家里去。 小说还从正面描写了润叶：正当孙少平想躲开饭局时，润叶却自己跑来他宿舍等他了——多么善解人意的姑娘啊。 最后，小说通过润叶照顾孙少平吃饭以及在孙少平离去前塞给他一把换细粮的粮票等细节表现了润叶的美好品质。这些都是很平凡的事情，都是人物很日常化的举动，然而，正是这样的平淡描写，小说把一个具有金子般心灵的少女形象呈现给了读者。 人物分析 $$