1.3 水结冰了（教学课件）-三年级科学上册同步精品课堂（教科版）

1.3 水结冰了 三年级上册第一单元 水 教科版 1 教科版 聚 焦 探 索 研 讨 课堂小结 课堂练习 目 录 2 聚焦 冬天房檐下的冰 如果一直让水的温度下降，会出现什么情况? 冬天水面的冰 探索1 说一说水是怎样结成冰的？水结冰的过程中发生了哪些变化？ 探索2 观察记录水结冰过程中的各种变化 工具与材料：橡皮筋、烧杯、试管、食盐、碎冰、温度计 探索2 实验步骤 ①在一支试管中加人约四分之一的清水，温度计固定在橡皮塞上插入试管，测出水温，并在水面处用橡皮筋做好标记 。 探索2 实验步骤 ②将装有清水的试管放入盛满碎冰的容器中，用温度计测量试管中水的温度。 探索2 实验步骤 ③往容器里加入食盐，温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰 。 探索2 实验步骤 ④当试管中的水开始结冰时，记录温度。水完全结冰后，在试管上标记冰柱的高度。 探索2 ①正确使用温度计，注意轻拿轻放，不要碰到试管壁 ； ②及时做好实验记录，特别是观察冰水混合物的温度 ； ③维护课堂纪律，实验时轻声交流 。 注意事项 探索2 水结冰过程的观察记录表 探索2 汇报交流 我们经过测量，发现水在______摄氏度时结冰了；经过观察，发现水结冰后____________发生了变化。 0 体积 探索3 观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点。 没有固定形状 …… 有固定形状 …… 无色无味透明 液态 固态 会流动 不会流动 研讨1 水在什么条件下会结冰？ 水通过向周围放出热量使温度不断下降,当温度下降到0 ℃时便开始结冰,从液体状态变成固体状态。 研讨2 水结冰后有哪些变化？ 水结冰后从液体状态变成固体状态。 研讨3 冰还是水吗？ 冰和水是同种物质，冰是固态的水。 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道水在0℃下会结冰，水结冰的过程叫凝固。通过模拟活动体验，在比较中探索水与冰的异同点，联系生活实际，了解并在现实生活中的应用，让我们体会到物态变化的神奇，培养了我们动手创新能力。 课堂练习 1. 做水结冰实验时，在碎冰中加入食盐的目的是( )。 A.让碎冰结成块 B.获取更低的温度 C.消毒 B 课堂练习 2.水结冰实验第10分钟时，试管中为冰水混合物，温度保持在0℃不变，要想让水完全结冰，此时( )。 A.不需要吸收热量 B.需要吸收热量 C.需要放出热量 C 课堂练习 3.关于水、水蒸气和冰之间的关系，说得正确的是( )。 A.水、水蒸气受冷都能变成冰 B.水蒸气不能变成冰，水能变成冰 C.冰能变成水，冰不能变成水蒸气 A 课堂练习 4. 我们的生活离不开水，下面关于水的说法错误的是( )。 A.水结成冰的过程是凝固过程 B.0℃的冰比0℃的水温度低 C.水力发电站是把水的动能转化为电能 B 课堂练习 5.水结冰后体积没变，质量变大。（ ） 6.冰、水蒸气都是水，只是形态不同，物质没变。（ ） 7.冰可以雕刻出各种各样的艺术品。（ ） 8.冰是水遇冷后形成的晶体。（ ） 9.温度使水的形态发生了改变。（ ） × √ √ √ √ 谢谢观看！ 三年级上册第一单元 水 教科版 23 $$