第3章 拓展课2 物体的受力分析、整体法和隔离法（课件PPT）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中物理必修第一册（鲁科版2019）

第三章 相互作用 拓展课二　物体的受力分析、整体法和隔离法 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 栏目索引 课堂 互动探究 课堂 达标训练 课堂 互动探究 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 课堂 达标训练 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 返回导航 高中物理　必修 第一册（L） 第三章 相互作用 谢谢观看！ 核心素养 物理观念 科学思维 1.会对物体进行受力分析． 2．进一步熟练判定弹力的方向，能根据平衡法、假设法判定弹力的有无及方向． 3．进一步熟练掌握静摩擦力、滑动摩擦力方向的确定． 1.掌握对物体进行受力分析的方法． 2．体会整体法和隔离法在对物体进行受力分析中的应用． 探究点一　物体的受力分析　(科学思维之提升) ►要点归纳 1．受力分析：分析物体受到哪些力，并将它们以示意图的形式表示出来，这一过程叫受力分析． 2．受力分析的一般步骤 (1)明确研究对象，即首先确定我们要分析哪个物体的受力情况，研究对象可以是单个物体(质点、结点)，也可以是两个或多个物体组成的系统． (2)按重力、弹力、摩擦力、其他力的顺序，逐个分析． (3)以研究对象的重心为作用点，依据各力的方向，画出各力的示意图． (4)检查正误，看是否画有多余的力，是否有遗漏的力． 3．如何防止“多力”或“丢力” (1)防止“多力”的有效途径是找出力的施力物体，若某力有施力物体，则它实际存在，若无施力物体，则它不存在．另外合力与分力不要重复分析． (2)按正确的顺序(即一重、二弹、三摩擦、四其他)进行受力分析是保证不“丢力”的有效措施． 4．受力分析的注意事项 (1)只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力． (2)每分析一个力，都应该找到施力物体，这是防止“多力”的有效措施之一． (3)结合物体的运动状态、利用力的相互性进行分析也是确保受力分析正确的有效途径． ►对点例练 下列“画阴影”的物体受力分析正确的是(　　) A． B．光滑斜面，球静止 C． D．一起向右匀速运动 B　解析：如果物体受到FN1，则物体不会保持该状态，A错误；如果小球受到斜面的支持力，则小球不会保持竖直状态，B正确；物体相对斜面向上运动，所以受到沿斜面向下的摩擦力，C错误；两物体保持相对静止，它们之间没有力的作用，所以上面的物体只受到重力和支持力作用，D错误；故选B． [训练1] 一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，则关于人的受力分析，下列叙述中正确的是(　　) A．人受到重力、竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力 B．人受到重力、竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力 C．人受到重力、竖直向上的弹力 D．人受到重力、竖直向上的弹力、电梯对人斜向上与速度方向一致的推力 C　解析：对人进行受力分析，人随电梯匀速上升，竖直方向上人受到重力和电梯对人的支持力，这两个力是一对平衡力；水平方向上既没发生相对运动也没有相对运动的趋势，所以不受摩擦力的作用．故选C． 探究点二　整体法和隔离法　(科学思维之提升) ►要点归纳 1．整体法：将几个物体看作整体，以整体为研究对象时，只分析整体以外的物体对其产生的作用力，整体内部物体间的作用力为内力，不需考虑． 2．隔离法：将某个物体隔离出来进行受力分析的方法．对物体进行隔离时，一般从受力较少的物体入手，依次对相互作用的各个物体进行受力分析． 3．整体法和隔离法的应用 对两个以上的物体(即连接体)受力分析时，一般要将整体法(即把这几个物体看作一个整体)和隔离法交替运用． 求整体内部间的作用力时用隔离法，求整体以外的物体对整体的作用力时用整体法． ►对点例练 如图所示，物体A与竖直粗糙墙面接触，在竖直向上的力F作用下，A、B保持静止，则物体A、物体B的受力个数分别为(　　) A．2、3　　　　　　　　 B．3、4 C．4、5 D．5、4 B　解析：对AB整体，受重力和推力F，如果墙壁对整体有支持力，整体水平方向将不能平衡，故墙壁对整体水平方向没有弹力，故也就没有摩擦力；隔离物体A分析，受重力、B对A的支持力和静摩擦力，共3个力；再隔离物体B分析，受推力F、重力、A对B的压力和平行斜面方向的静摩擦力，共4个力；故ACD错误，B正确．故选B． [训练2] 如下图所示，物体A、B、C叠放在水平桌面上，力F作用在物体C上后，各物体仍保持静止状态，那么以下说法正确的是(　　) A．A受的各个摩擦力之和不为零 B．A、B、C三个物体组成的整体所受摩擦力为零 C．C不受摩擦力作用 D．B不受摩擦力作用 D　解析：A处于静止状态，所受各个摩擦力之和为零，故A错误；对A、B、C三个物体组成的整体，因为保持静止状态，所以整体在水平方向受到向右的力F和向左的摩擦力，则整体所受摩擦力不为零，故B错误；C水平方向受到力F作用，由平衡条件知，C所受摩擦力应水平向左，故C错误；B不受摩擦力，否则不能受力平衡，不能保持静止，故D正确． 探究点三　解决实际问题　(科学态度与责任) [训练3] (生活情境)如图所示，一架无人机执行航拍任务时正沿直线朝斜向下方匀速运动，用G表示无人机重力，F表示空气对它的作用力，下列四幅图中能表示此过程中无人机受力情况的是(　　) C　解析：无人机做匀速运动，则无人机受竖直向下的重力和竖直向上的F. 故选C． [训练4] (生活情境)如图所示，某同学放假回家时，拉着行李箱走在路上，在遇到一个较大的斜坡时，能拉着行李箱匀速向上行走，行李箱受到同学对它的拉力F拉、自身的重力G、斜坡的支持力FN和斜坡的摩擦力Ff.下列受力分析示意图可能正确的是(　　) B　解析：行李箱在斜坡上看成一个质点，受到竖直向下的重力G、垂直于斜坡向上的支持力FN和沿斜坡向下的摩擦力Ff，该同学对行李箱的拉力F拉斜向上且与斜坡有一定的夹角．故选B． A组 学业基础练 1.(2021·江苏高二学业考试)如图所示，一辆小汽车停在斜坡上，关于小汽车的受力情况，下列说法正确的是(　　) A．只受重力和支持力 B．只受重力和摩擦力 C．受重力、支持力和沿斜面下滑的力 D．受重力、支持力和摩擦力 D　解析：一辆小汽车停在斜坡上，受到重力、斜坡对汽车的支持力和摩擦力三个力的作用，如图所示： 故选D． 2．某同学用力把纸飞机水平抛出，关于纸飞机在空中运动时的受力分析正确的是(　　) A．只受重力 B．重力、空气作用力 C．重力和水平抛力 D．重力、空气作用力和水平抛力 B　解析：纸飞机在空中运动的过程，受到自身重力和空气作用力．故选B． 3．(多选)(2020·盘锦市第二高级中学高一月考)如图，一个小球用两根轻绳挂于天花板上，球静止，绳1倾斜，绳2恰好竖直．则对小球的受力分析正确的是(　　) A．绳1对小球有拉力的作用 B．绳1对小球无拉力的作用 C．绳2对小球有拉力的作用 D．绳2对小球无拉力的作用 BC　解析：绳1倾斜，绳2恰好竖直，则假设绳1对球有拉力，则绳2不会竖直，可知绳1对球无拉力，绳2对小球有拉力的作用．故选BC． 4．(多选)如图所示，两物体A、B紧挨着并靠在竖直墙面，有一外力F作用在B物体上，使A、B均保持静止状态．则关于A和B两物体的受力情况，下列说法正确的是(　　) A．物体A一定受到3个力 B．物体A可能受到3个力 C．物体B一定受到4个力 D．物体B可能受到4个力 B组 等级提升练 AC　解析：对AB整体受力分析，由平衡条件知，水平方向，不受力，故墙面对整体无弹力，隔离A物体，必受重力、B对A的弹力，A相对B有向下的运动趋势，则A会受到B的摩擦力作用，受三个力，B错误，A正确．隔离B物体，必受重力、A对B的弹力和A对B的摩擦力、外力F四个力作用，D错误，C正确．故选AC． $$