精品解析：江西省赣州市安远县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

2023-2024学年度上学期期中考试 九年级语文试卷 （满分120分，考试时间150分钟） 出卷人、审核人：唐晓娟 一、语言文字运用（本大题共6小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 好文章无不闪耀着思想的光芒。《敬业与乐业》中梁启超告诉我们，凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁wù ① ；《论教养》中利哈乔夫告诉我们，有教养的人必定从心里愿意尊重别人，待人处世绝不会自吹自擂；《精神的三间小屋》中毕淑敏告诉我们，要濡养自己的精神，还要懂得规划自己的职业生涯，使事业和人生出现缤纷和谐、②___________的局面。 1. 文中填入横线①处的字和加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 鹜 lèi B. 鹜 léi C. 骛 léi D. 骛 lèi 2. 填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（ ） A. 相辅相成 B. 相提并论 C. 相映成趣 D. 相得益彰 【答案】1. C 2. D 【解析】 【1题详解】 题考查字音、字形 旁骛（páng wù）：在正业以外有所追求；不专心。 自吹自擂（zì chuī zì léi）：比喻自我吹嘘。 故选C。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。 B.相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。 C.相映成趣：互相衬托、映照而显得很有趣。 D.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和用更能显示出来。 结合语境，这里是形容使得事业和人生互相映衬，两者都呈现美好的局面，故应填“相得益彰”。 故选D。 阅读下面的文字，完成下面小题。 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。________：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎可以改编成散文，那些坎坷不平的经历可以改编成小说。让你的人生时而像水一样流淌，悠闲而又充满诗意（ ）时而像山路一样跌宕起伏，峰回路转，柳暗花明。生活是一个杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为优秀的一个编剧。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 生活是一个杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。 B. 生活是杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为优秀的一个编剧。 C. 生活是一个杂乱无章的，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。 D. 生活是一个杂乱无章的，我们要做的，就是使自己努力成为一个优秀的编剧。 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. ； C. 。 D. 、 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 因为我们是编剧，所以可以把生活编成我们想要的体裁。 B. 既然我们是编剧，难道不可以把生活编成我们想要的体裁吗？ C. 但我们可以是编剧，把生活编成我们想要的体裁。 D. 但我们可以是导演，把生活编成我们想要的体裁。 【答案】3. A 4. B 5. C 【解析】 3题详解】 本题考查病句辨析及修改。 画波浪线的句子语序不当，应将“优秀的一个编剧”改为“一个优秀的编剧”； 故选A。 【4题详解】 本题考查标点符号的用法。 通读语段可知，“让你的人生时而像水一样流淌，悠闲而又充满诗意”和“时而像山路一样跌宕起伏，峰回路转，柳暗花明”为并列关系，且各自句内已使用了逗号，括号处应用“；”； 故选B。 【5题详解】 本题考查句子的衔接。 作答此题，首先要明确语段的核心观点，即“生活中，我们要努力使自己成为一个优秀的编剧”。然后明确横线前后分别论述的内容，横线前论述“生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排”，横线后论述如何将生活中的素材进行改编，可见，横线上填的内容应与横线前的内容形成转折，据此排除不表转折关系的A、B项；比较C、D项，可知两项的区别在于“但我们可以是编剧”“但我们可以是导演”，根据语段的核心观点“我们要努力使自己成为一个优秀的编剧”可知，应选C； 故选C。 6. 某班围绕“君子自强不息”展开讨论，下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的古诗词，其中不符合要求的一项是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 C. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 D. 鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语言交际。 A.意思是：相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！诗人运用宗悫的典故，用“长风破浪”和“济沧海”来比喻自己的坚定信念，表现了诗人远大的政治抱负和对未来的执着追求和信心，表达了诗人执着进取的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。蕴含着“自强不息”的精神； B.意思是：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，同时蕴含“奉献”精神。不符合“自强不息”的主题； C.意思是：年老的千里马虽然伏在马槽旁，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里；有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。体现了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌，坚持追求理想，积极进取的精神。蕴含着“自强不息”的精神； D.意思是：即使头发微白，又有什么关系呢？朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？词人以魏尚自比，希望朝廷派出像冯唐一样的人来启用自己，最终表达了自己企望为国御敌立功的壮志。蕴含着“自强不息”的精神； 故选B。 二、古代诗文阅读。（本大题共6小题，20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 酬乐天咏老见示 刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸①为随年。经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛②然。莫道桑榆③晚，为霞尚满天。 【注】①灸：艾制，中医的一种治疗方法。②翛xiāo然：自由自在、心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。 7. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗是唱和诗，作诗酬答白居易。两位早已是诗文至交，经历了长期的仕途辗转、阅尽了人世沧桑。本诗既是诗人内心世界的表达，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。 B. 衰老是这首诗的核心话题，一二句写“顾老”是人之常情，人们谁都顾虑衰老，老了就没有人怜惜。接着四句诗人用形象的描绘进一步交代了“顾老”的原因。 C. 诗人将老年与青年进行了鲜明对比，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有可欣喜的一面。老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。 D. 诗人劝慰朋友对待衰老不要过多忧虑，只要正确对待，便可翛然自乐。本诗情感由失落转为豁达，伤感转为振奋，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》的情感变化非常相似。 8. 结合诗歌内容分析“莫道桑榆晚，为霞尚满天”蕴含的道理。 【答案】7. C 8. 夕阳欲坠还会布下满天彩霞，诗人由此感悟到人老心不老。即使暮年也可以有美丽人生，蕴含了积极进取的人生态度。（意思相近即可） 【解析】 【7题详解】 本题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力。 C.“诗人将老年与青年进行了鲜明对比”错误，结合诗句“细思皆幸矣，下此便翛然（意思是：细细想来老了也有好的一面，克服了对老的忧虑就会心情畅快无挂也无牵。）”可知，作者觉得老了也有好的一面，克服对衰老的忧愁，便觉得自由自在，没有“与青年进行了鲜明对比”。 故选C。 【8题详解】 本题考查理解诗句蕴含的哲理。 结合诗句的意思、写作背景、诗人情感等来思考。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”意思是：不要说日落时光照桑榆树端已近傍晚，它的霞光余晖照样可以映红满天。诗人面对衰老，不消极，不悲观，要用有生之年撒出满天的红霞。桑榆，喻日暮，诗人用一个令人神往的深情比喻，道出了一种豁达乐观、积极进取的人生哲理。这是全诗点睛之笔，意境优美、气势豪放，大有曹操“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”之感慨。 （二）（10分） 阅读下面两个文言语段，完成下面小题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。 予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 （节选自苏轼《喜雨亭记》） 9. 解释文中加点词的含义。 ①望之蔚然而深秀者（ ） ②醉翁之意不在酒（ ） ③而吾亭适成（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也 （2）既而弥月不雨，民方以为忧。 11. 【甲】【乙】两文表达了作者怎样的思想感情？请简述其异同。 【答案】9. ①. 茂盛的样子 ②. 意趣，情趣 ③. 恰巧 10. （1）欣赏山水的乐趣，领会于心中，寄托在喝酒上。 （2）然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。 11. 同：甲乙两文都表达了作者与民同乐的思想感情。 异：甲文（《醉翁亭记》）主要表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意；乙文（《喜雨亭记》）记述建亭经过，表达人们久旱逢雨时的喜悦心情。 【解析】 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的。蔚：茂盛的样子。 ②句意：醉翁的情趣不在于喝酒。意：情趣。 ③句意：而我的亭子也恰好造成了。适：恰巧。 【10题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）第一个“之”，的；乐，乐趣；得，领会；第二、三个“之”，它，指乐趣；寓，寄托。 （2）既而，然后；弥，整个；雨，下雨；方，方才。 【11题详解】 本题考查思想感情。 同：根据甲文“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”意思是醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。表达出与民同乐的感情；乙文“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成”意思是官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。描写了久旱逢甘霖后人们快乐的样子，以及亭子也建造好的快乐，表达出与民同乐的感情。由此可知，甲乙两文都表达了作者与民同乐的思想感情。 异：根据甲文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”，意思是醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。作者表面在喝酒，实际上是借酒消愁，消除自己被贬的忧愁，结合写作背景，可知表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意；根据乙文“亭以雨名，志喜也”意思是这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件，和“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成”意思是官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。可知，记述了建亭经过，表达人们久旱逢雨时的喜悦心情。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 【乙】这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。 我到扶风第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）语文老师在上新课前要求同学们先温习学过的旧知识，有些同学却不乐意，这时你可用《<论语>十二章》中的“__________，__________”来劝他。 （2）小文将李白《行路难（其一）》中的“__________，__________”两句作为座右铭，告诫自己要以乐观积极的心态去迎接困难，战胜困难。 （3）《水调歌头》中，通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：__________，__________。 【答案】 ①. 温故而知新 ②. 可以为师矣 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、婵娟”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共10小题，30分） （一）（8分） 阅读下文，完成下面小题。 诗词文化普及不能止于记诵 宋春光 ①在近日刚结束的上海书展中，古诗词相关的图书、分享会、谈话活动等都备受读者青睐。包括《中国诗词大会》在内的电视综艺节目的热播，正展现了人们对古诗词文化的热情。但若要避免古诗词文化成为“快餐文化”，把握古诗词文化普及的方向并作有效的引导，是至关重要的。 ②古诗词文化的普及，首先要面对的问题就是，所谓“普及”究竟指向何处？目前来看，社会上对古诗词的弘扬，着力点主要在于记诵。古诗词文化的普及固然应包括记诵乃至创作，但仅停留在这些“技”的层面实则并非真正的普及。我们的社会既不需要“有脚书柜”，也不期望人人都成为诗人。古诗词及其传承有其自身的特性。作为“有意味的形式”，诗词所承载的是人的情感。而一首诗词能够超越时空的界限流传至今并成为经典，这是我们民族在漫长的历史过程中共同选择的结果，这些诗词中的“意味”也因此而包含了历史合理性。 ③其次，我们也应认识到，诗词中的这些“意味”并不是僵化的，而是在一代又一代读者的理解与体认中被不断丰富，从而不断生成利于社会发展的、契合我们民族文化心理的“意味”。古诗词中的每一个意象与典故，所承载的都是人们的情感积淀与思维方式。所以，我们吟诵古诗词的过程，其实也是对这些“意味”产生情感认同和审美体认的过程，将最终潜移默化地影响我们的思维方式和生活方式。 ④诸如“青天有月来几时，我今停杯一问之”“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”“但愿人长久，千里共婵娟”等等这些经典的诗词，它们各自虽有其不同的风格与历史文化语境，却往往蕴含着相似的主题：对人生价值的追寻、对本真生活的向往、对美好情感的珍视。而如李白、杜甫、白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等人的作品之所以能够成为经典，也正是因为这些作品中所传达的对于人生的思考与选择具有跨越古今的普遍性意义。因此，长期的吟诵与体会便会使这些诗词中的意蕴积淀到人们的文化心理中，对人的价值建构与心灵成长都有着积极的作用。 ⑤在弘扬中华优秀传统文化的今天，古诗词文化普及所指向的，应是每位读者道德和情感的自觉能力的提升。每一个个体人文素质的提升，也将为我们民族走向未来提供不竭的精神动力。记诵是我们体认古诗词的途径，以记诵为评判标准的文娱节目对于古诗词文化传播也确有其借鉴意义，但仅从记诵层面“普及”古诗词文化，其局限性是不言自明的。这就需要我们有更多的学者站在历史文化的高度来体认、解读古诗词的文化意蕴，为读者与古诗词之间架起有效的桥梁。 13. 本文的中心论点是（ ） A. 诗词文化普及是否止于记诵。 B. 古诗词文化的普及把握方向是至关重要的。 C. 长期的吟诵与体会便会使这些诗词中的意蕴积淀到人们的文化心理中，对人的价值建构与心灵成长都有着积极的作用。 D. 古诗词文化的普及，首先要面对的问题就是，所谓“普及”究竟指向何处？ 14. 下列对选文分析有错误的一项是（ ） A. 选文第①段从当下热门的古诗词类综艺节目引发人们对古诗词的热情的社会现象入手，激发了读者的阅读兴趣引起读者的关注与思考。 B. 选文是一篇驳论文，开篇引论部分提出问题，中间引论部分分析问题，最后得出结论解决问题。 C. 选文第④段运用了举例论证的方法，列举了名家作品之所以成为经典的例子，充分有力地证明了长期的吟诵与体会，诗词中的意蕴对人的价值构建与心灵成长有着积极作用。 D. 选文围绕“诗词文化普及不能止于背诵”，从着力记诵，体会诗歌的“意味”、这些“意味”影响着我们的思维方式和生活方式、诗歌“意味”对人的价值构建与心灵成长有着积极作用三个方面进行论述。 15. 下面哪一则材料可以作为本文的论据？请简要分析并说明理由。 材料一： “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”一边是边关功业，一边是亲情、友情，两难选择形成了巨大的张力，诗的魅力由此氤氲开来，人们沉浸其中，对自己的情感和选择不断进行着发现、认识和确认，心灵也在不断成长。 材料二： 江西某知府欲砍掉一颗百年的古树。有位诗人得知后，便在树上题一首诗云：“遥知此去作栋材，无复清荫覆绿苔。只恐月明秋夜冷，误他千岁鹤归来。”知府读过之后，为古树感伤可惜，于是撤销了砍树的命令。 【答案】13. C 14. B 15. 材料一，因为材料一分析了该诗的艺术魅力及对人们心灵的感染提升，符合第④段的观点。材料二没有从美学、艺术方面分析诗歌，不能做为本文的论据。 【解析】 【13题详解】 本题考查中心论点。本文以近日出现的中国古诗词热的话题引出本文的论题；然后提出“普及”的指向问题，指出真正的普及不应仅止于记诵，更要在于诗词中的“意味”的普及；接着阐述了这些“意味”对于人们的思维方式和生活方式的影响，举例论证诗词对人的价值构建与心灵成长有着积极作用；最后指明诗词普及的方向，点明中心论点。故“长期的吟诵与体会便会使这些诗词中的意蕴积淀到人们的文化心理中，对人的价值建构与心灵成长都有着积极的作用”可作为文章的中心论点。 故选C。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 B.本文是一篇立论文。选文从当下热门的古诗词类综艺节目引发的热情入手，提出了对目前普及方式的担忧，并阐述了记诵与真正理解诗词内涵之间的区别。接着，作者强调了古诗词中“意味”的重要性以及这些“意味”是如何随时间演变并在读者心中生根发芽的。最后，作者指出了弘扬古诗词文化的最终目的，即提升个体的人文素质和民族的精神动力，而不仅仅是停留在表面的记诵层面。所以“选文是一篇驳论文”的理解和分析不正确； 故选B。 【15题详解】 本题考查论据补充。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。 材料一是赏析王维的《送元二使安西》，从中可以看出，吟诵古典诗词，能让人在审美愉悦的同时，“对自己的情感和选择不断进行着发现、认识和确认，心灵也在不断成长”，这与选文第④段中“长期的吟诵与体会，诗词中的意蕴对人的价值构建与心灵成长有着积极作用”的观点相契合。 而材料二中所举诗人的诗“遥知此去作栋材，无复清阴覆绿苔。只恐月明秋夜冷，误他千岁鹤归来”并非是经典的诗词，只体现出诗词在知府欲砍掉百年古树这件事中的作用，没有涉及到诗歌的艺术感染力和精神方面，因此不适合做本文的论据。 （二）（每小题3分，共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 植物工厂 ①我们知道，植物利用太阳光进行光合作用，把空气中的二氧化碳和水转变成葡萄糖、淀粉等有机物，这样就可以长高、长大，直到开花结果，繁育后代。在适宜的条件下，只要给植物足够的光和必需的营养，就可以把庄稼“种”到空中去，把一幢幢高楼大厦变成一座座农场，用车间生产的办法来生产粮食和瓜果。这种生产植物产品的工厂化农业系统，就是“植物工厂”。 ②植物工厂是对光、温、湿、二氧化碳及营养等生长环境条件进行全智能控制的植物高效稳定生产系统。研究发现，只要对生长环境进行控制，就可以对植物的生长周期进行调控。通过增加光照、改变“光配方”、改善营养液成分等，就可以实现对植物生长周期和生长状态的控制。比如，生菜和小白菜在农田里栽培需要30-40天才能收获，但是在植物工厂中种植，仅需20天左右就能收获。因此，在植物工厂里，只要有足够的光照（能量）和营养（水分、空气、矿物质等），水果、蔬菜乃至粮食就可以“长了一茬又一茬”，几乎不受外界的天气、光照和土壤环境的影响。 ③植物工厂要求固定的设施，它需要计算机和多种传感器对环境进行精确控制、测量和反馈，简单说来，就是根据不同的植物来设置温度、湿度、光照、二氧化碳浓度等，还要实时测量植物的生长和生理状态，生成数据并反馈至控制系统，对环境进行动态调节，因此，植物工厂依赖的是对设施的高精度智能化控制。研究发现，如果想让石竹花的花青苷含量增加，花色红艳，建议增加680nm的光；而要想长出又大又肥厚的绿油油的生菜，就需要多用蓝光和红光。 ④植物工厂采用循环流动的营养液来为植物提供营养。我们常说，萝卜青菜，各有所爱，不同的植物也有不同的“口味”和“取食偏好”。比如，叶菜类、茄瓜类、花菜类的蔬菜，对营养液的要求各不相同，食用类和药用类的植物对营养液的成分、酸碱性、温度等也有不同的“挑剔”程度。这就要求植物工厂内对营养液进行个性化配制、灭菌、输送和回收，实时监控营养液发生的变化并自动补充和校正，确保植物时刻处于一个稳定优良的营养液环境中。 ⑤由此看来，只要做到精准的人工控制，就可以在植物工厂里实现万物生长的梦想。植物工厂技术的突破，使高楼农场、荒漠农场、太空农场、航海农场、极地农场等成为可能。植物工厂被视为未来农业的发展方向。 （选自《光明日报》，有删改） 16. 下列对文本的有关分析不正确的一项是（ ） A. 第④段画横线的句子体现了本文用语的准确、严谨。 B. 本文是一篇事物说明文，说明对象是植物工厂。 C. 本文主要介绍了植物工厂的智能控制系统、需要的设施等。 D. 本文综合运用了举例子、列数字等说明方法。 17. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 在植物工厂里，水果、蔬菜等的生长周期和生长状态可以人为控制。 B. 植物工厂需要计算机和多种传感器对环境进行精确控制、测量和反馈。 C. 在植物工厂里，用蓝光和红光就可以长出又大又肥厚的生菜。 D. 在植物工厂里，针对不同的植物，需要对营养液进行个性化配制。 【答案】16. A 17. C 【解析】 【16题详解】 本题考查对文本的理解和分析。 A.第④段画横线的句子中，“萝卜青菜，各有所爱”使用了俗语；“不同的植保物也有不同的‘口味’和‘取食偏好’”赋予植物以人的色彩，运用了拟人的修辞手法。这体现了说明文语言的生动、形象。故A项“体现了本文用语的准确、严谨”分析有误； 故选A。 【17题详解】 本题考查对文意的理解。 第③段尾句中“而要想长出又大又肥厚的绿油油的生菜，就需要多用蓝光和红光”，表明蓝光和红光只是长出又大又肥厚的生菜的一个条件，但并不是说，用了蓝光和红光，就一定可以成长出又大又肥厚的生菜，C项表述不准确； 故选C。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 枯荷雨声 聂鑫森 ①暮秋的午后，又下起了稀稀落落的冷雨。 ②游千闻坐在听荷楼一楼的落地窗前，喝着茶，听着雨点落在枯荷上的声音。此刻，他想起“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”这两句诗，脸上透出落寞的况味。 ③听荷楼是个茶社，悬立在雨湖公园的湖面上。 ④他喜欢坐在窗前喝茶，觉得离湖水近，离已到暮年的枯荷近，离雨打枯荷的声音近。听荷楼的四周都是荷莲，春看浮叶、立叶，夏日和早秋看荷盖碧翠及红红白白的荷花，茶客就多。一入暮秋，花凋叶萎，来喝茶的就少了。稀疏雨点击在枯残荷盖上，声音萧瑟、清寂。 ⑤游千闻的工作也很清寂。他是自来水公司的管网探漏工，没多少人知道这个工种。探漏工每夜十二点上班，游走在夜深人静的大街小巷，早晨八点下班。游千闻每夜和两个伙伴，身穿反光衣，头戴耳机，肩挎听漏仪，手提一个连着主机的探听器，在划定的区域，一步一步地追着自来水管网里流淌的水脉，聆听每一条管道。他一听见“滴滴答答”的漏水声全身的神经就会蓦地绷紧，耳机扣在耳朵上，确定有漏水的声音，就标出漏点，通知抢救人员到达现场，以防管道爆裂造成大面积停水。游千闻下班回到家，除了吃早餐和午餐，就是睡觉，下午四点起床。晚上呢，摊开探漏区域的自来水管网图，比看各条老管线的岁月历程，熟悉新管线的延伸方位，详细地记在笔记本上，乐此不疲。听荷楼离他家虽不远，他很少来喝茶，真没有那个闲工夫。 ⑥几十年来，游千闻夜出晨归，正如他的名字：夜游不止，耳闻不辍。自来水公司员工千余人，没几个人认识他，他也不认识别人。只有在年度先进标兵的红榜上，大家才知道有“游千闻”这么了不起的人物。 ⑦游千闻年满六十，退休了。 ⑧第一个夜晚，他睡得很早，也睡得很香。半夜时，他突然掀开被子坐了起来，大声说：“又有管道漏水了！” ⑨妻子惊醒了，说：“是下雨的声音，安心睡吧。” ⑩“哦，我还以为在上班哩。” ⑪“老游，你以后不要上班了。儿子已成家立业，家务事不要你操心，还是多去听荷楼喝喝茶，看看荷，听听雨。听雨就当作你还在上班探漏。” ⑫有雨的午后，游千闻就去听荷楼。夏日和初秋，荷叶重重叠叠，荷花有红有白。暮秋，荷叶枯残，变成了赭石色；花早落了，赭黑色的荷梗，在一池白水里投下灰色的影子。游千闻心里总觉得有点空。 ⑬店堂里响起脚步声。游千闻转过脸一看，一个满头白发的老人，额上皱纹又深又密，还蓄着一把银亮的胡子。肩上挎着一个大帆布袋，手里提着折叠木画架。 ⑭女服务员走出来，“伏老，好久不见，到哪里云游去了？” ⑮“小尤呀，我去云南乡村学校义务短期支教，培训美术教师，是我要求去的，一眨眼就是一个多月啰。” ⑯“七十岁了，你真是伏老‘不服老’！怎么还带着画画工具来喝茶？” ⑰“也喝茶，也画画，我们美术学院要搞退休教师画展，命题让我画枯荷。这不，来写生了。” ⑱小姑娘很快就端上一杯茶来。 ⑲“伏老，怎么让你画枯荷？这有啥看头！” ⑳“人到老年，就像进入枯萎期的荷。有的自悲自叹，清冷、落寞；有的却活得自尊，做些力所能及的事。” ㉑伏老忽然走过来，朝游千闻拱了拱手，说：“这位老哥，恕我冒昧，我姓伏名嘶远，退休美术教师。您一个人坐在窗前，应是枯荷的知音。” ㉒游千闻赶忙站起来，拱手回礼，说：“还听……枯荷雨声。” ㉓“好！过会儿我画枯荷，只用黑、赭、灰三种颜色，请老哥指教。”“不敢不敢，一定当面聆教。” ㉔…… ㉕自那个下午后，游千闻再没有在听荷楼见过伏嘶远，这个老爷子许是又去忙什么事了。游千闻依旧在每天午后来到听荷楼，天晴来，下雨也来。他挎着一个装满笔记本、图纸、资料的帆布袋，在靠窗的桌子边坐下后，喝茶、赏枯荷，然后写应邀为新来的探漏工讲课用的讲稿：《如何正确使用仪器探测自来水管网的漏点》。 ㉖游千闻写着写着，闻到了枯荷散发出来的清香。 （摘选自《四川文学》2021年9月，有删改） 18. 通读全文，围绕“枯荷”梳理情节。 退休赋闲，听妻劝看荷听雨→①________→②________→听悟枯荷，静坐喝茶撰讲稿。 19. 请赏析文中画线句的表达效果。 游千闻每夜和两个伙伴，身穿反光衣，头戴耳机，肩挎听漏仪，手提一个连着主机的探听器，在划定的区域，一步一步地追着自来水管网里流淌的水脉，聆听每一条管道。 20. 请仿造对游千闻姓名的解读，结合文本内容，探究伏嘶远的命名用意。 游千闻，正如其名“夜游不止，耳闻不辍”。他夜晚听音探漏，保障城市用水。 伏嘶远，正如其名“老骥伏枥，志在千里”。__________ 21. 文中多次写到“枯荷”，请分析第②段和第㉖段中“枯荷”蕴含的深意。 22. 毕淑敏在《精神的三间小屋》一文中说“我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。”请你结合文中人物的经历，谈谈你对这句话的理解。 【答案】18. ①. 雨打枯荷，落寞独坐听荷楼 ②. 偶遇伏老，聆听新解话枯荷 19. 动作描写，生动形象地写出游千闻每夜和两个伙伴在划定的区域，追着自来水管网里流淌的水脉，聆听每一条管道的情景，表现了游千闻等人爱岗敬业、认真负责。 20. 他义务支教山村。 21. 第②段的“枯荷”指自然界中枯萎的荷花；第四段中“枯荷”指到了老年能活得自尊，做些力所能及的事的人。 22. 游千闻对待工作兢兢业业，退休后仍然发挥余热，为新来的探漏工讲课并准备讲稿。我们要像游千闻一样无论何时都播种事业、耕耘事业，这样才能在有限的生命中创造更大的价值，让自己走向生命的远方。 【解析】 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解和情节梳理。 解答时，全面把握文章内容，理清文章脉络，抓住重点语境进行梳理，并按照示例进行提取概括。 已知信息“退休赋闲，听妻劝看荷听雨”对应第④至⑪段，“听悟枯荷，静坐喝茶撰讲稿”对应第㉑至㉖段。 第一空，第⑫段“有雨的午后，游千闻就去听荷楼。夏日和初秋，荷叶重重叠叠，荷花有红有白。暮秋，荷叶枯残，变成了赭石色；花早落了，赭黑色的荷梗，在一池白水里投下灰色的影子。游千闻心里总觉得有点空”，写游千闻看到荷叶枯残、荷花落尽的景象，感到寂寞惆怅。可概括为：荷枯花落，落寞惆怅听荷楼； 第二空，第⑲段“‘伏老，怎么让你画枯荷？这有啥看头！’”，第⑳段中“人到老年，就像进入枯萎期的荷。有的自悲自叹，清冷、落寞；有的却活得自尊，做些力所能及的事”，写游千闻遇到画枯荷的退休的伏老师，在伏老师的讲解下心情豁然开朗。可概括为：邂逅伏老，新解枯荷茅塞开。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 “身穿反光衣，头戴耳机，肩挎听漏仪，手提一个连着主机的探听器，在划定的区域，一步一步地追着自来水管网里流淌的水脉，聆听每一条管道”运用动作描写，通过“穿”“戴”“挎”“提”“追着”一系列动词，生动形象地写出游千闻每夜和两个伙伴在划定的区域，一步一步地追着自来水管网里流淌的水脉，聆听每一条管道的情景，表现了游千闻等人爱岗敬业、认真负责。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解和信息提取。 解答时，首先分析例句句式和内容，再结合文章内容仿写。例句中“夜游不止，耳闻不辍”，既是对游千闻工作内容的概括，也暗含了游千闻名字中的“游”字和“闻”字；“他夜晚听音探漏，保障城市用水”，是对游千闻工作内容和重要意义的概括。据此理解，联系文中第⑮段“小尤呀，我去云南乡村学校义务短期支教，培训美术教师，是我要求去的，一眨眼就是一个多月啰”，第⑳段“人到老年，就像进入枯萎期的荷。有的自悲自叹，清冷、落寞；有的却活得自尊，做些力所能及的事”的内容，“伏嘶远”中“伏”字可引申为老骥伏枥（比喻人虽老，仍怀有雄心壮志），“远”字可引申为志存高远（追求远大的理想、事业上的抱负）高情远致（高尚的情操，深远的志趣），因此“伏嘶远”的命名用意可概括为“老骥伏枥，志在千里”或类似意思的语句。后半句的具体内容可概括为“他义务支教山村”，或“他发挥余热支教”，或“他智慧妙解枯荷新意”等。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 结合“游千闻坐在听荷楼—楼的落地窗前，喝着茶，听着雨点落在枯荷上的声音”分析，第②段的“枯荷”指自然界中枯萎的荷花，再结合本段“脸上透出落寞的况味”可知，“枯荷”加上雨声更衬托出他因为退休而落寞、伤感的心境。 结合尾段“人到老年，就像进入枯萎期的荷。有的自悲自叹，清冷、落寞；有的却活得自尊，做些力所能及的事”分析，第㉖段中运用比喻的修辞，将“人到老年”比作“进入枯萎期的荷”，年龄虽大，但心境有差异，这里的“枯荷”指到了老年能活得自尊，做些力所能及的事的人。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 由第⑤段“探漏工每夜十二点上班，游走在夜深人静的大街小巷，早晨八点下班。游千闻每夜和两个伙伴，身穿反光衣，头戴耳机，肩挎听漏仪，手提一个连着主机的探听器，在划定的区域，一步一步地追着自来水管网里流淌的水脉，聆听每一条管道”，第⑥段“几十年来，游千闻夜出晨归，正如他的名字：夜游不止，耳闻不辍”，第㉕段“游千闻依旧在每天午后来到听荷楼，天晴来，下雨也来。他挎着一个装满笔记本、图纸、资料的帆布袋，在靠窗的桌子边坐下后，喝茶、赏枯荷，然后写应邀为新来的探漏工讲课用的讲稿：《如何正确使用仪器探测自来水管网的漏点》”可知，游千闻对待工作兢兢业业，勤恳负责，启示我们在平凡的岗位上，只要用心努力同样可以做出不平凡的业绩；退休后仍然发挥余热，为新来的探漏工讲课并准备讲稿。我们播种事业、耕耘事业，在有限的生命中创造更大的价值，才能让自己走向生命的远方。 四、名著阅读（10分）（本大题共3小题，10分） 23. 关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是（　　） A. 艾青的诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。 B. 艾青在长诗《光的赞歌》中，赞美“光”这神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。 C. 艾青的诗歌感情真挚、语言朴素，不注重押韵，比以往某些自由体更自由。 D. 《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人赞美了祖国的美好河山，抒发了对祖国的无比热爱之情。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《雪落在中国的土地上》通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情。选项错误； 故选D。 24. 20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰期，这一时期，艾青诗歌的主要意象是_______和_______ 。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_______________________”。 【答案】 ①. 土地 ②. 太阳 ③. “太阳与火把”的歌手 【解析】 【详解】本题考查名著常识。 艾青（1910年3月27日～1996年5月5日），真名蒋海澄（原名蒋正涵，字养源，号海澄）。曾用笔名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金华，现代文学家、诗人、画家。其作品大概分为三个阶段。 第一阶段：20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥事变之后，中国的土地惨遭日本铁蹄的脚踏，诗人们的诗思也被引向民族救亡的滚滚洪流。这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家和民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。典型代表作有《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》《大堰河――我的保姆》等。 第二阶段抗战时期，也是20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。代表作有《向太阳》和《火把》，这两首诗借歌颂太阳、索求火把表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳和火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大增强诗歌的真切感和表现力。 第三阶段1978年以后，艾青诗歌的特别有了很大的变化，诗句变得更整齐，诗歌变得更深沉，诗意变得更警策。典型代表有《鱼化石》、《镜子》、《光的赞歌》等。 25. 家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《艾青诗选》体现了这一主题，请结合作品内容分析是如何体现家国情怀的。要求：举出具体篇目（不少于两首）。100字左右。 【答案】示例：《艾青诗选》体现了家国情怀，如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，表现了作者深沉的爱国之情。如《北方》中“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”这些文字表现了北方人民的不幸与灾难表现了在敌军铁骑的践踏下奋奋一息的民众，也能表现艾青的忧国忧民之情，突出了他深挚的家国情怀以及对国家前途和百姓命运的担忧。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著感情理解。《艾青诗选》体现家国情怀的诗篇有很多，最有代表性的有《我爱这土地》《北方》《火把》《向太阳》等。 示例：《艾青诗选》体现了家国情怀这一主题。如《向太阳》中“我不是用呆钝的耳朵/听着这国土的/没有止息的痛苦的呻吟”，表达了一个在特殊年代热爱祖国、投身战争、谋求解放的热血青年的思想感情。再如《黎明的通知》中“我将给所有期待我的以最慈惠的光辉/趁这夜已快完了，请告诉他们/说他们所等待的就要来了”，以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念，表现了艾青对祖国深沉的爱和对祖国美好前途的期盼。 五、写作（50分） 26. 阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前…… 生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②不得抄袭，不得套作； ③书写工整，不少于600字； ④文中不出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 懂得 时光匆匆将我推进初中生涯，面对全然陌生的一切，我好似一只迷路的骏马，在大雾弥漫的故森林中狂奔穿梭，直至筋疲力尽，也依旧逃不出这幽绿的深渊。 当我高谈伟大理想与追求时，周遭质疑的声音封了我的嘴，那嘲笑的目光令我感到悲哀。我慌张的四处盼望，却看见一个个灰暗的灵魂游荡在我的身边，一模一样的麻木与毫无个性。我对着他们抓狂，能看见的却只有我自己。在这，我是失语者，亦是盲人。 忽然明白，这已经不是我从前的世界了，我的初中梦，猝不及防的醒了。于是我低下头，蜷缩在角落中，将自己置于一片空旷和宁静，渐渐地，我的心脏不再起舞。 一片朦胧中，有一个声音越来越近，越来越清晰。终于一簇耀眼的光芒穿过大雾，洒在我僵硬的身躯，一股暖意融化了结冰的心。 他说：“跟自己节奏走，听自己的心，看梦想的影子，那就是你。不需要刻意逼自己接受别人的任何东西，你就是你。”霎时间，眼前一片光亮，我猛地惊醒，原来压垮我的，是我自己。他是我的小学班主任，扶着我一步一步从全级倒数爬到年级前十。他曾成就了我的奇迹，今天，他又替我清理了内心的荆棘，梦想的大道再次为我敞开。 “你是个怀旧的人，不要因为怀念曾经的同学和环境，就不再前行，你要一直努力下去。”她是我初一初二的班主任，曾陪我走过青春中最狂傲的岁月。无需多言，她懂我的沉默。一语道尽我的心酸，又教会我，朝前看，迈步走。 当我的热烈得不到回应，当寒流一阵阵袭来，当我撑不住倒下之际，脑海中就会浮现他们的身影。我知道，这个世界，有他们在关心我，他们懂我。于是，我一次又一次重新站起，因为我明白，随着那束光，我可以到达理想的彼岸。 懂得，是你无需多言，她就能直击你灵魂深处最柔软的区域，且以无比温柔的暖流包容你的伤痛，安抚你慌乱害怕的内心。 被懂得，是精神的共鸣，让我知道我不是一个人，我的话，有人听，我的心，有人懂。 　　感谢你们在我生命中出现，这是我一生的幸运。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：分析引导语，其中的关键语句是“生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长”，强调了“经历和懂得”对于生命，对于成长的重要意义。通过与自然、与人的接触，我们不断汲取成长必需的养料。懂得是一个过程，懂得也有具体的指向，即懂得了什么。“写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感”提示学生应创作一篇记叙文，通过自己从不懂到懂得的过程，表达自己对于成长的某种感悟，以真情实感来打动读者。 2.选材构思：生命就是一个不断懂得的过程。在家庭生活中，我们懂得了亲情的可贵；与朋友交往，我们懂得了友谊的重要；在学校学习，我们懂得了知识的意义；走进自然，我们懂得了四季的美好……写作时，应用具体的事件来向读者呈现自己懂得的过程，以议论或抒情来表达自己懂得的具体的内容，点明这个过程对于自己成长的重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度上学期期中考试 九年级语文试卷 （满分120分，考试时间150分钟） 出卷人、审核人：唐晓娟 一、语言文字运用（本大题共6小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 好文章无不闪耀着思想的光芒。《敬业与乐业》中梁启超告诉我们，凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁wù ① ；《论教养》中利哈乔夫告诉我们，有教养的人必定从心里愿意尊重别人，待人处世绝不会自吹自擂；《精神的三间小屋》中毕淑敏告诉我们，要濡养自己的精神，还要懂得规划自己的职业生涯，使事业和人生出现缤纷和谐、②___________的局面。 1. 文中填入横线①处的字和加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 鹜 lèi B. 鹜 léi C. 骛 léi D. 骛 lèi 2. 填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（ ） A. 相辅相成 B. 相提并论 C. 相映成趣 D. 相得益彰 阅读下面的文字，完成下面小题。 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。________：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎可以改编成散文，那些坎坷不平的经历可以改编成小说。让你的人生时而像水一样流淌，悠闲而又充满诗意（ ）时而像山路一样跌宕起伏，峰回路转，柳暗花明。生活是一个杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为优秀的一个编剧。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 生活是一个杂乱无章素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。 B. 生活是杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为优秀的一个编剧。 C. 生活是一个杂乱无章的，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。 D. 生活是一个杂乱无章的，我们要做的，就是使自己努力成为一个优秀的编剧。 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. ； C. 。 D. 、 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 因为我们是编剧，所以可以把生活编成我们想要的体裁。 B. 既然我们是编剧，难道不可以把生活编成我们想要的体裁吗？ C. 但我们可以是编剧，把生活编成我们想要的体裁。 D. 但我们可以是导演，把生活编成我们想要的体裁。 6. 某班围绕“君子自强不息”展开讨论，下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的古诗词，其中不符合要求的一项是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 C. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 D 鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 二、古代诗文阅读。（本大题共6小题，20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 酬乐天咏老见示 刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸①为随年。经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛②然。莫道桑榆③晚，为霞尚满天。 【注】①灸：艾制，中医的一种治疗方法。②翛xiāo然：自由自在、心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。 7. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗是唱和诗，作诗酬答白居易。两位早已是诗文至交，经历了长期的仕途辗转、阅尽了人世沧桑。本诗既是诗人内心世界的表达，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。 B. 衰老是这首诗的核心话题，一二句写“顾老”是人之常情，人们谁都顾虑衰老，老了就没有人怜惜。接着四句诗人用形象的描绘进一步交代了“顾老”的原因。 C. 诗人将老年与青年进行了鲜明对比，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有可欣喜的一面。老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。 D. 诗人劝慰朋友对待衰老不要过多忧虑，只要正确对待，便可翛然自乐。本诗情感由失落转为豁达，伤感转为振奋，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》的情感变化非常相似。 8. 结合诗歌内容分析“莫道桑榆晚，为霞尚满天”蕴含的道理。 （二）（10分） 阅读下面两个文言语段，完成下面小题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。 予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 （节选自苏轼《喜雨亭记》） 9. 解释文中加点词的含义。 ①望之蔚然而深秀者（ ） ②醉翁之意不酒（ ） ③而吾亭适成（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）既而弥月不雨，民方以为忧。 11. 【甲】【乙】两文表达了作者怎样的思想感情？请简述其异同。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）语文老师在上新课前要求同学们先温习学过的旧知识，有些同学却不乐意，这时你可用《<论语>十二章》中的“__________，__________”来劝他。 （2）小文将李白《行路难（其一）》中的“__________，__________”两句作为座右铭，告诫自己要以乐观积极的心态去迎接困难，战胜困难。 （3）《水调歌头》中，通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿语句是：__________，__________。 三、现代文阅读（本大题共10小题，30分） （一）（8分） 阅读下文，完成下面小题。 诗词文化普及不能止于记诵 宋春光 ①在近日刚结束的上海书展中，古诗词相关的图书、分享会、谈话活动等都备受读者青睐。包括《中国诗词大会》在内的电视综艺节目的热播，正展现了人们对古诗词文化的热情。但若要避免古诗词文化成为“快餐文化”，把握古诗词文化普及的方向并作有效的引导，是至关重要的。 ②古诗词文化的普及，首先要面对的问题就是，所谓“普及”究竟指向何处？目前来看，社会上对古诗词的弘扬，着力点主要在于记诵。古诗词文化的普及固然应包括记诵乃至创作，但仅停留在这些“技”的层面实则并非真正的普及。我们的社会既不需要“有脚书柜”，也不期望人人都成为诗人。古诗词及其传承有其自身的特性。作为“有意味的形式”，诗词所承载的是人的情感。而一首诗词能够超越时空的界限流传至今并成为经典，这是我们民族在漫长的历史过程中共同选择的结果，这些诗词中的“意味”也因此而包含了历史合理性。 ③其次，我们也应认识到，诗词中的这些“意味”并不是僵化的，而是在一代又一代读者的理解与体认中被不断丰富，从而不断生成利于社会发展的、契合我们民族文化心理的“意味”。古诗词中的每一个意象与典故，所承载的都是人们的情感积淀与思维方式。所以，我们吟诵古诗词的过程，其实也是对这些“意味”产生情感认同和审美体认的过程，将最终潜移默化地影响我们的思维方式和生活方式。 ④诸如“青天有月来几时，我今停杯一问之”“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”“但愿人长久，千里共婵娟”等等这些经典的诗词，它们各自虽有其不同的风格与历史文化语境，却往往蕴含着相似的主题：对人生价值的追寻、对本真生活的向往、对美好情感的珍视。而如李白、杜甫、白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等人的作品之所以能够成为经典，也正是因为这些作品中所传达的对于人生的思考与选择具有跨越古今的普遍性意义。因此，长期的吟诵与体会便会使这些诗词中的意蕴积淀到人们的文化心理中，对人的价值建构与心灵成长都有着积极的作用。 ⑤在弘扬中华优秀传统文化的今天，古诗词文化普及所指向的，应是每位读者道德和情感的自觉能力的提升。每一个个体人文素质的提升，也将为我们民族走向未来提供不竭的精神动力。记诵是我们体认古诗词的途径，以记诵为评判标准的文娱节目对于古诗词文化传播也确有其借鉴意义，但仅从记诵层面“普及”古诗词文化，其局限性是不言自明的。这就需要我们有更多的学者站在历史文化的高度来体认、解读古诗词的文化意蕴，为读者与古诗词之间架起有效的桥梁。 13. 本文的中心论点是（ ） A. 诗词文化普及是否止于记诵。 B. 古诗词文化的普及把握方向是至关重要的。 C. 长期的吟诵与体会便会使这些诗词中的意蕴积淀到人们的文化心理中，对人的价值建构与心灵成长都有着积极的作用。 D. 古诗词文化的普及，首先要面对的问题就是，所谓“普及”究竟指向何处？ 14. 下列对选文分析有错误的一项是（ ） A. 选文第①段从当下热门的古诗词类综艺节目引发人们对古诗词的热情的社会现象入手，激发了读者的阅读兴趣引起读者的关注与思考。 B. 选文是一篇驳论文，开篇引论部分提出问题，中间引论部分分析问题，最后得出结论解决问题。 C. 选文第④段运用了举例论证的方法，列举了名家作品之所以成为经典的例子，充分有力地证明了长期的吟诵与体会，诗词中的意蕴对人的价值构建与心灵成长有着积极作用。 D. 选文围绕“诗词文化普及不能止于背诵”，从着力记诵，体会诗歌的“意味”、这些“意味”影响着我们的思维方式和生活方式、诗歌“意味”对人的价值构建与心灵成长有着积极作用三个方面进行论述。 15. 下面哪一则材料可以作为本文的论据？请简要分析并说明理由。 材料一： “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”一边是边关功业，一边是亲情、友情，两难选择形成了巨大的张力，诗的魅力由此氤氲开来，人们沉浸其中，对自己的情感和选择不断进行着发现、认识和确认，心灵也在不断成长。 材料二： 江西某知府欲砍掉一颗百年的古树。有位诗人得知后，便在树上题一首诗云：“遥知此去作栋材，无复清荫覆绿苔。只恐月明秋夜冷，误他千岁鹤归来。”知府读过之后，为古树感伤可惜，于是撤销了砍树的命令。 （二）（每小题3分，共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 植物工厂 ①我们知道，植物利用太阳光进行光合作用，把空气中的二氧化碳和水转变成葡萄糖、淀粉等有机物，这样就可以长高、长大，直到开花结果，繁育后代。在适宜的条件下，只要给植物足够的光和必需的营养，就可以把庄稼“种”到空中去，把一幢幢高楼大厦变成一座座农场，用车间生产的办法来生产粮食和瓜果。这种生产植物产品的工厂化农业系统，就是“植物工厂”。 ②植物工厂是对光、温、湿、二氧化碳及营养等生长环境条件进行全智能控制的植物高效稳定生产系统。研究发现，只要对生长环境进行控制，就可以对植物的生长周期进行调控。通过增加光照、改变“光配方”、改善营养液成分等，就可以实现对植物生长周期和生长状态的控制。比如，生菜和小白菜在农田里栽培需要30-40天才能收获，但是在植物工厂中种植，仅需20天左右就能收获。因此，在植物工厂里，只要有足够的光照（能量）和营养（水分、空气、矿物质等），水果、蔬菜乃至粮食就可以“长了一茬又一茬”，几乎不受外界的天气、光照和土壤环境的影响。 ③植物工厂要求固定的设施，它需要计算机和多种传感器对环境进行精确控制、测量和反馈，简单说来，就是根据不同的植物来设置温度、湿度、光照、二氧化碳浓度等，还要实时测量植物的生长和生理状态，生成数据并反馈至控制系统，对环境进行动态调节，因此，植物工厂依赖的是对设施的高精度智能化控制。研究发现，如果想让石竹花的花青苷含量增加，花色红艳，建议增加680nm的光；而要想长出又大又肥厚的绿油油的生菜，就需要多用蓝光和红光。 ④植物工厂采用循环流动的营养液来为植物提供营养。我们常说，萝卜青菜，各有所爱，不同的植物也有不同的“口味”和“取食偏好”。比如，叶菜类、茄瓜类、花菜类的蔬菜，对营养液的要求各不相同，食用类和药用类的植物对营养液的成分、酸碱性、温度等也有不同的“挑剔”程度。这就要求植物工厂内对营养液进行个性化配制、灭菌、输送和回收，实时监控营养液发生的变化并自动补充和校正，确保植物时刻处于一个稳定优良的营养液环境中。 ⑤由此看来，只要做到精准的人工控制，就可以在植物工厂里实现万物生长的梦想。植物工厂技术的突破，使高楼农场、荒漠农场、太空农场、航海农场、极地农场等成为可能。植物工厂被视为未来农业的发展方向。 （选自《光明日报》，有删改） 16. 下列对文本的有关分析不正确的一项是（ ） A. 第④段画横线的句子体现了本文用语的准确、严谨。 B. 本文是一篇事物说明文，说明对象是植物工厂。 C. 本文主要介绍了植物工厂的智能控制系统、需要的设施等。 D. 本文综合运用了举例子、列数字等说明方法。 17. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 在植物工厂里，水果、蔬菜等的生长周期和生长状态可以人为控制。 B. 植物工厂需要计算机和多种传感器对环境进行精确控制、测量和反馈。 C. 在植物工厂里，用蓝光和红光就可以长出又大又肥厚的生菜。 D. 在植物工厂里，针对不同的植物，需要对营养液进行个性化配制。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 枯荷雨声 聂鑫森 ①暮秋的午后，又下起了稀稀落落的冷雨。 ②游千闻坐在听荷楼一楼的落地窗前，喝着茶，听着雨点落在枯荷上的声音。此刻，他想起“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”这两句诗，脸上透出落寞的况味。 ③听荷楼是个茶社，悬立在雨湖公园的湖面上。 ④他喜欢坐在窗前喝茶，觉得离湖水近，离已到暮年的枯荷近，离雨打枯荷的声音近。听荷楼的四周都是荷莲，春看浮叶、立叶，夏日和早秋看荷盖碧翠及红红白白的荷花，茶客就多。一入暮秋，花凋叶萎，来喝茶的就少了。稀疏雨点击在枯残荷盖上，声音萧瑟、清寂。 ⑤游千闻的工作也很清寂。他是自来水公司的管网探漏工，没多少人知道这个工种。探漏工每夜十二点上班，游走在夜深人静的大街小巷，早晨八点下班。游千闻每夜和两个伙伴，身穿反光衣，头戴耳机，肩挎听漏仪，手提一个连着主机的探听器，在划定的区域，一步一步地追着自来水管网里流淌的水脉，聆听每一条管道。他一听见“滴滴答答”的漏水声全身的神经就会蓦地绷紧，耳机扣在耳朵上，确定有漏水的声音，就标出漏点，通知抢救人员到达现场，以防管道爆裂造成大面积停水。游千闻下班回到家，除了吃早餐和午餐，就是睡觉，下午四点起床。晚上呢，摊开探漏区域的自来水管网图，比看各条老管线的岁月历程，熟悉新管线的延伸方位，详细地记在笔记本上，乐此不疲。听荷楼离他家虽不远，他很少来喝茶，真没有那个闲工夫。 ⑥几十年来，游千闻夜出晨归，正如他的名字：夜游不止，耳闻不辍。自来水公司员工千余人，没几个人认识他，他也不认识别人。只有在年度先进标兵的红榜上，大家才知道有“游千闻”这么了不起的人物。 ⑦游千闻年满六十，退休了。 ⑧第一个夜晚，他睡得很早，也睡得很香。半夜时，他突然掀开被子坐了起来，大声说：“又有管道漏水了！” ⑨妻子惊醒了，说：“是下雨的声音，安心睡吧。” ⑩“哦，我还以为在上班哩。” ⑪“老游，你以后不要上班了。儿子已成家立业，家务事不要你操心，还是多去听荷楼喝喝茶，看看荷，听听雨。听雨就当作你还在上班探漏。” ⑫有雨的午后，游千闻就去听荷楼。夏日和初秋，荷叶重重叠叠，荷花有红有白。暮秋，荷叶枯残，变成了赭石色；花早落了，赭黑色的荷梗，在一池白水里投下灰色的影子。游千闻心里总觉得有点空。 ⑬店堂里响起脚步声。游千闻转过脸一看，一个满头白发的老人，额上皱纹又深又密，还蓄着一把银亮的胡子。肩上挎着一个大帆布袋，手里提着折叠木画架。 ⑭女服务员走出来，“伏老，好久不见，到哪里云游去了？” ⑮“小尤呀，我去云南乡村学校义务短期支教，培训美术教师，是我要求去的，一眨眼就是一个多月啰。” ⑯“七十岁了，你真是伏老‘不服老’！怎么还带着画画工具来喝茶？” ⑰“也喝茶，也画画，我们美术学院要搞退休教师画展，命题让我画枯荷。这不，来写生了。” ⑱小姑娘很快就端上一杯茶来。 ⑲“伏老，怎么让你画枯荷？这有啥看头！” ⑳“人到老年，就像进入枯萎期的荷。有的自悲自叹，清冷、落寞；有的却活得自尊，做些力所能及的事。” ㉑伏老忽然走过来，朝游千闻拱了拱手，说：“这位老哥，恕我冒昧，我姓伏名嘶远，退休美术教师。您一个人坐在窗前，应是枯荷的知音。” ㉒游千闻赶忙站起来，拱手回礼，说：“还听……枯荷雨声。” ㉓“好！过会儿我画枯荷，只用黑、赭、灰三种颜色，请老哥指教。”“不敢不敢，一定当面聆教。” ㉔…… ㉕自那个下午后，游千闻再没有在听荷楼见过伏嘶远，这个老爷子许是又去忙什么事了。游千闻依旧在每天午后来到听荷楼，天晴来，下雨也来。他挎着一个装满笔记本、图纸、资料的帆布袋，在靠窗的桌子边坐下后，喝茶、赏枯荷，然后写应邀为新来的探漏工讲课用的讲稿：《如何正确使用仪器探测自来水管网的漏点》。 ㉖游千闻写着写着，闻到了枯荷散发出来的清香。 （摘选自《四川文学》2021年9月，有删改） 18. 通读全文，围绕“枯荷”梳理情节。 退休赋闲，听妻劝看荷听雨→①________→②________→听悟枯荷，静坐喝茶撰讲稿。 19. 请赏析文中画线句的表达效果。 游千闻每夜和两个伙伴，身穿反光衣，头戴耳机，肩挎听漏仪，手提一个连着主机的探听器，在划定的区域，一步一步地追着自来水管网里流淌的水脉，聆听每一条管道。 20. 请仿造对游千闻姓名的解读，结合文本内容，探究伏嘶远的命名用意。 游千闻，正如其名“夜游不止，耳闻不辍”。他夜晚听音探漏，保障城市用水。 伏嘶远，正如其名“老骥伏枥，志在千里”。__________ 21. 文中多次写到“枯荷”，请分析第②段和第㉖段中“枯荷”蕴含的深意。 22. 毕淑敏在《精神的三间小屋》一文中说“我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。”请你结合文中人物的经历，谈谈你对这句话的理解。 四、名著阅读（10分）（本大题共3小题，10分） 23. 关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是（　　） A. 艾青的诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。 B. 艾青在长诗《光的赞歌》中，赞美“光”这神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。 C. 艾青的诗歌感情真挚、语言朴素，不注重押韵，比以往某些自由体更自由。 D. 《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人赞美了祖国的美好河山，抒发了对祖国的无比热爱之情。 24. 20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰期，这一时期，艾青诗歌的主要意象是_______和_______ 。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_______________________”。 25. 家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来深情大爱，《艾青诗选》体现了这一主题，请结合作品内容分析是如何体现家国情怀的。要求：举出具体篇目（不少于两首）。100字左右。 五、写作（50分） 26. 阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前…… 生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②不得抄袭，不得套作； ③书写工整，不少于600字； ④文中不出现真实的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$