精品解析：2023-2024学年河北省保定市望都县统编版四年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文试卷（WD） 请务必将所有答案写在答题纸上 一、积累运用 1. 根据拼音写词语。 我做了一个梦，开始非常tián mì（ ），仆人帮我fú shì（ ）身上的尘土，shì hòu（ ）我休息，我xiāo sǎ（ ）地走在森林里，没有留下任何zōng jì（ ），我可以不按guī jǔ（ ）行走，到了一个大kū long（ ）前，我tuī cè（ ）里边有宝藏，执意要进去寻宝，不久发生了bào zhà（ ），这场jié nàn（ ）让我醒了过来，原来是南柯一梦。 2. 下面加点字读音不同的一组是（ ） A. 折腾 折纸 B. 应和 和诗 C. 调查 步调 D. 负荷 重荷 3. 下面加点字读音不完全相同的一组词是（ ） A. 俏皮 陡峭 B. 玉屑 松懈 C. 轻率 衰弱 D. 深渊 纸鸢 4. 下面词语不完全正确的一组是（ ） A. 如怨如诉 如泣如诉 B. 焕然一新 改头换面 C. 无忧无虑 无影无踪 D. 空空如野 空空荡荡 5. 下面不是反义词的一组是（ ） A. 普通——独特 B. 黝黑——雪白 C. 秩序——违规 D. 清净——热闹 6. 下列把握长文章内容的方法不正确的一项是（ ） A. 概括段落大意，列出小标题 B. 逐句细读，不懂的多读几遍 C. 边读边想，停下来想想前面的内容 D. 快速读，抓人物、时间、地点、事件等几个要素 7. 填空。 “藤”用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应该先查部首（ ），再查（ ）画。 8. 辨析下面形近字，组词 挺（ ） 慰（ ） 秧（ ） 屏（ ） 庭（ ） 蔚（ ） 殃（ ） 瓶（ ） 9. 把下面的句子改写成比喻句。 哈尔威船长沉入大海。 ________________ 10. 把下面的句子写具体。（至少扩充两处） 森林蕴藏着奥秘。 __________________ 11. 把下面句子改写成拟人句。 傍晚，鸟儿们飞回窝里。 __________________ 12. 加上关联词语，把下面的两句话合并成一句话。 我常常早起。我看到了不同天气情况下的日出。 _____________________ 13. 按原文填空。 （1）洛阳亲友如相问，___________________。 （2）___________________，只把春来报。 （3）从那小小的玻璃，你会看见_________________，你会看见___________________瞥；你想象到这雨，这风，这雷，怎样猛厉地扫荡了这世界。 （4）___________________间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。再写出一个表示时间短暂的词语。（ ） （5）生活中，我们经常用动物来形容人，管那些外强中干一击即破的人叫（ ），管那些默不作声、踏实工作人叫（ ）。 14. 口语交际 请你和同学交流一则新闻，注意从三个方面写。 ___________________________ 二、阅读理解 古诗文阅读 高冠阔步穿花衣，不贪居食爱朝曦。 奋力一鸣破混沌，从此人间有生机。 15. 猜一猜。朝曦的意思是（ ）。 16. 从“奋力一鸣破混沌”我们可以想到一个成语（ ） 17. 这首诗是一个谜语，谜底是（ ）。 18. 这首诗表达了对描写对象的赞美，赞美它（ ）。 课内阅读 《记金华的双龙洞》（节选） ①在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，……。泉泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 ②在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。（ ）两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。……，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 ③内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像…… 19. 在第二自然括号内补写一个问句为“_______________”，这是一个（ ）句，这样写的目的是（ ）。 20. “我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”这样的句子是通过写作者的（ ）来突出孔隙的（ ）。 21. 选文中的过渡句是（ ），在文中起的作用是（ ）。 22. 从选文中找出点明课文题目的句子，抄写下来。 _____________________________ 课外阅读 　　　　 ①从前，有一只可爱的小猪，它非常喜欢吃各种美食。每天，它都会四处寻找美味的食物，无论是蛋糕、巧克力、还是水果，只要是美食，它都来者不拒。 ②有一天，小猪听说森林里有一个宝藏，可以帮助找到它的人实现一个（ ）（希望 心愿 愿望）。小猪决定去寻找这个宝藏，希望能用它来实现自己的梦想。 ③于是，小猪踏上了寻宝之旅。一路上，它遇到了许多困难，但是它都勇敢地（ ）（降服 制伏 克服）了。有时候，它会从凶猛的野兽身边逃脱；有时候，它会 ；有时候，它会 。经过长时间的艰苦努力，小猪终于找到了宝藏。宝藏是一位智慧的老乌龟，它告诉小猪：“你已经实现了一个愿望，你可以再许下一个愿望。” ④小猪想了想，它突然间明白了在这段寻宝之旅中，它学会了勇敢坚毅和乐观。这些都是它在寻宝过程中得到的宝藏，远比金钱、权利或其他物质财富更为珍贵。于是，小猪对老乌龟说：“我的愿望是学会做所有美食，并且分享给其他动物。”老乌龟微笑着点头同意了。 ⑤从此以后，小猪学会了做各种美食，它将美食分享给了森林里的所有动物。所有的动物都喜欢小猪的美食，他们一起分享着快乐和幸福。 23. 联系上下文，给文中括号内选填恰当词语（ ）、（ ）。 24. 给下面这个句子里缺标点处加上标点。 小猪想了想（ ）它突然间明白了（ ）在这段寻宝之旅中（ ）它学会了勇敢（ ）坚毅和乐观。 25. 给文章加上一个合适的题目《（ ）》。如果文章的最后一段这样写“从此以，小猪学会了做各种美食，每天不停的吃啊吃啊，结果变成了一个大肥猪，身体出现了许多毛病……”那么题目应该相应的改为《（ ）》。 26. 发挥想象，把小猪一路上遇到的困难写具体。 “一路上，它遇到了许多困难，但是它都勇敢地克服了。有时候，它会从凶猛的野兽身边逃脱；有时候，它______________________；有时候，它会____________________。” 27. 这个故事带给我们的启示是：___________________。 三、习作展示 28. 习作展示 要求（1）写一篇游记，先把题目补充完整。 （2）写出游览线路图。 （3）按游览的顺序写写这个地方，要把游览的过程写清楚，印象深刻的地方要作为重点来写，要使用过渡句，使景物转换自然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文试卷（WD） 请务必将所有答案写在答题纸上 一、积累运用 1. 根据拼音写词语。 我做了一个梦，开始非常tián mì（ ），仆人帮我fú shì（ ）身上的尘土，shì hòu（ ）我休息，我xiāo sǎ（ ）地走在森林里，没有留下任何zōng jì（ ），我可以不按guī jǔ（ ）行走，到了一个大kū long（ ）前，我tuī cè（ ）里边有宝藏，执意要进去寻宝，不久发生了bào zhà（ ），这场jié nàn（ ）让我醒了过来，原来是南柯一梦。 【答案】 ①. 甜蜜 ②. 拂拭 ③. 侍候 ④. 潇洒 ⑤. 踪迹 ⑥. 规矩 ⑦. 窟窿 ⑧. 推测 ⑨. 爆炸 ⑩. 劫难 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蜜”“拂拭”“侍候”“潇”“踪”“窿”“”爆”“难”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下面加点字读音不同的一组是（ ） A. 折腾 折纸 B. 应和 和诗 C. 调查 步调 D. 负荷 重荷 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A．zhē/zhé； B．都读hè； C．都读diào； D．都读hè； 故选A。 3. 下面加点字读音不完全相同的一组词是（ ） A. 俏皮 陡峭 B. 玉屑 松懈 C. 轻率 衰弱 D. 深渊 纸鸢 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查同音字。 A. 都读qiào； B. 都读xiè； C. shuài/shuāi； D. 都读yuān。 故选C。 4. 下面词语不完全正确的一组是（ ） A. 如怨如诉 如泣如诉 B. 焕然一新 改头换面 C. 无忧无虑 无影无踪 D. 空空如野 空空荡荡 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形的辨析。 D．空空如野——空空如也； 故选D。 5. 下面不是反义词的一组是（ ） A. 普通——独特 B. 黝黑——雪白 C. 秩序——违规 D. 清净——热闹 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查反义词辨析。 在这四组词语中，每一组词语的前后两项都表达了一种相对的关系，即它们在意义上是相反的。我们可以逐一分析这些词语对，来确定哪一组不是反义词。 A． 这两个词是反义词。“普通”意味着平常、常见，而“独特”则表示与众不同、稀有。这两个词是反义词。 B．“黝黑”形容颜色深暗，而“雪白”则形容非常白。这两个词是反义词。 C． “秩序”与“违规”并不是直接的反义词。“秩序”指的是有条理、不混乱的状态，而“违规”指的是违反规定。虽然违规行为会破坏秩序，但它们的概念并不完全对立，因此这一组不是严格意义上的反义词。“秩序”的反义词是“混乱”或“无序”，而“违规”的反义词是“守规”或“合规”。 D．“清净”表示安静、清静，而“热闹”则表示喧闹、繁华。这两个词是反义词。 故选C项。 6. 下列把握长文章内容的方法不正确的一项是（ ） A. 概括段落大意，列出小标题 B. 逐句细读，不懂的多读几遍 C. 边读边想，停下来想想前面的内容 D. 快速读，抓人物、时间、地点、事件等几个要素 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查学生对阅读技能的掌握。 B．逐句细读虽然有助于理解细节，但对于长文章来说，这种方法效率较低，容易导致阅读时间过长，且不利于整体把握文章内容。 故选B。 7. 填空。 “藤”用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应该先查部首（ ），再查（ ）画。 【答案】 ①. T ②. téng ③. 艹 ④. 15##十五 【解析】 【详解】本题考查查字典。 “藤”的意思是指某些植物的匍匐茎或攀援茎，如紫藤、葡萄藤。 “藤”的读音是“téng”，“藤”用音序查字法应先查大写字母“T”，再查音节“téng”； “藤”字共18画，部首查字法应该查“艹”部，再查 15 画。 8. 辨析下面形近字，组词 挺（ ） 慰（ ） 秧（ ） 屏（ ） 庭（ ） 蔚（ ） 殃（ ） 瓶（ ） 【答案】 ①. 挺立 ②. 慰问 ③. 秧苗 ④. 屏风 ⑤. 家庭 ⑥. 蔚蓝 ⑦. 遭殃 ⑧. 水瓶 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 “挺”组词：挺拔、挺立、挺括、挺进、挺身。 “慰”组词：安慰、抚慰、宽慰、慰问、慰劳。 “秧”组词：秧苗、秧歌、插秧、育秧、瓜秧。 “屏”组词：屏幕、屏风、屏蔽、屏息、屏气。 “庭”组词：庭院、法庭、家庭、庭园、门庭。 “蔚”组词：蔚蓝、蔚然、蔚起、蔚结、云蔚。 “殃”组词：遭殃、灾殃、祸殃、余殃、殃及。 “瓶”组词：瓶子、花瓶、奶瓶、暖瓶、瓶颈。 9. 把下面的句子改写成比喻句。 哈尔威船长沉入大海。 ________________ 【答案】哈尔威船长像雕像一样沉入大海。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 这道题要求将“哈尔威船长沉入大海”改写成比喻句。比喻句需要有本体（被比喻的事物）、喻体（用来比喻的事物）和比喻词（像、好像、犹如等）。改写时，要找到与“哈尔威船长沉入大海”这一情景有相似特点的事物作为喻体，使句子更加生动形象，富有感染力。 示例：哈尔威船长犹如一颗坠落的流星沉入大海。 10. 把下面的句子写具体。（至少扩充两处） 森林蕴藏着奥秘。 __________________ 【答案】茂密的森林蕴藏着无限的奥秘。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。发挥想象，对森林进行具体描述，使句子更加生动形象，内容更加丰富。 可以在主语“森林”前面可以加的修饰语有：茂密的、广阔的、神秘的、幽静的、古老的、翠绿的、繁茂的等。 在宾语“奥秘”前面可以加的修饰语有：神奇的、未知的、令人向往的、难以捉摸的、无数的、深藏的等。 示例：茂密的森林蕴藏着许多不为人知的奥秘。 11. 把下面句子改写成拟人句。 傍晚，鸟儿们飞回窝里。 __________________ 【答案】傍晚，鸟儿们疲惫地飞回窝里。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 拟人句就是把事物当作人来写，赋予它们人的动作、情感、语言等。对于“傍晚鸟儿们飞回窝里”这句话，我们可以把鸟儿“飞”的动作拟人化，赋予它们人的情感或行为。 示例：傍晚，鸟儿们兴高采烈地飞回窝里。 12. 加上关联词语，把下面的两句话合并成一句话。 我常常早起。我看到了不同天气情况下的日出。 _____________________ 【答案】因为我常常早起，所以看到了不同天气情况下的日出。 【解析】 【详解】本题考查关联词语的运用。 这两句话可以通过因果关系的关联词“因为……所以……”来合并，表示早起是看到不同天气情况下日出的原因。故合并为：因为我常常早起，所以看到了不同天气情况下的日出。 也可以把结果放在原因的前面，用“之所以……是因为……”来连接，即：之所以看到了不同天气情况下的日出，是因为我常常早起。 13. 按原文填空。 （1）洛阳亲友如相问，___________________。 （2）___________________，只把春来报。 （3）从那小小的玻璃，你会看见_________________，你会看见___________________瞥；你想象到这雨，这风，这雷，怎样猛厉地扫荡了这世界。 （4）___________________间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。再写出一个表示时间短暂的词语。（ ） （5）生活中，我们经常用动物来形容人，管那些外强中干一击即破的人叫（ ），管那些默不作声、踏实工作人叫（ ）。 【答案】 ①. 一片冰心在玉壶 ②. 俏也不争春 ③. 雨脚在那里卜落卜落跳 ④. 带子似的闪电一 ⑤. 一刹那 ⑥. （一瞬间/一眨眼/一转眼/顷刻间） ⑦. 纸老虎 ⑧. 老黄牛 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“冰、壶”的正确写法； （2）书写时注意“俏、春”的正确写法； （3）书写时注意“脚、卜”的正确写法； （4）书写时注意“刹”的正确写法，“一刹那”形容时间极短。像“一瞬间”“转眼间”“须臾”等也都能表示时间非常短暂。 （5）“纸老虎”用来形容外表强大凶狠而实际空虚无力的人，外强中干，一戳就破。“老黄牛”常被用来比喻那些默默耕耘、踏实工作、任劳任怨的人。 14. 口语交际 请你和同学交流一则新闻，注意从三个方面写。 ___________________________ 【答案】 近日，某地发生了一起重大交通事故，导致多人受伤。 这起事故引起了社会广泛关注，交通部门已经开始加强道路安全管理。听到这个消息，我感到非常震惊和难过，希望大家都能遵守交通规则，确保安全。 【解析】 【详解】本题考查的是口语交际。 1、新闻内容部分：简要介绍新闻事件的基本情况。   2、事件影响部分：说明新闻事件对社会的影响和相关部门的应对措施。   3、个人感受部分：表达对新闻事件的情感反应和希望。 例：最近触动我内心的新闻就是“四川凉山突遇山火，30名消防队员遇难”。这个位于四川省西南部的藏族自治县，毗邻青藏高原，有着“最后的香格里拉”的美誉。 然而在3月30日晚上，一场火灾在这里席卷开来，熊熊火焰吞噬了整个木里县森林；同时，它也吞噬了30条年轻鲜活的生命。当我读到这则新闻时，我内心久久不能平静。生活哪有什么岁月静好，只是因为有人在为你负重前行。消防员叔叔们为了保护人民的生命安全而献出了自己宝贵的生命，我向他们致敬！ 二、阅读理解 古诗文阅读 高冠阔步穿花衣，不贪居食爱朝曦。 奋力一鸣破混沌，从此人间有生机。 15. 猜一猜。朝曦的意思是（ ）。 16. 从“奋力一鸣破混沌”我们可以想到一个成语（ ） 17. 这首诗是一个谜语，谜底是（ ）。 18. 这首诗表达了对描写对象的赞美，赞美它（ ）。 【答案】15. 早晨、清晨、黎明 16. 一鸣惊人 17. 公鸡 18. 不仅外貌美丽，还给人类带来生机/不居功炫耀/为人服务。 【解析】 【15题详解】 本题考查对词语的理解。 结合日常积累和对古诗文常见词汇的理解，“朝”通常指早晨，“曦”常表示阳光，从而推断出“朝曦”是早晨的阳光。 【16题详解】 本题考查知识积累与联想。 仔细品味这一句诗，重点关注“奋力一鸣”这个动作和其产生的效果“破混沌”。 联想所学的成语，“一鸣惊人”这个成语与诗句中通过一声鸣叫带来重大改变的意思相契合。 【17题详解】 本题考查学生的思考能力。 综合整首诗的描述，“高冠阔步穿花衣”形象地描绘了公鸡的外貌特征，有高高的鸡冠，走路姿态威武，羽毛色彩鲜艳。 “不贪居食爱朝曦”体现了公鸡早起的习性。 “奋力一鸣破混沌，从此人间有生机”强调了公鸡打鸣唤醒人们的作用。 综合这些特点，可以判断出谜底是公鸡。 【18题详解】 本题考查对主旨的概括。 “高冠阔步穿花衣”写出公鸡外貌美丽，从“不贪居食”可以看出赞美公鸡不贪图安逸的生活。“爱朝曦”体现其勤劳守时。“奋力一鸣破混沌，从此人间有生机”突出其打鸣给人们带来新一天的开始，赞美了它为人们带来生机的作用。 课内阅读 《记金华的双龙洞》（节选） ①在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，……。泉泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 ②在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。（ ）两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。……，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 ③内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像…… 19. 在第二自然括号内补写一个问句为“_______________”，这是一个（ ）句，这样写的目的是（ ）。 20. “我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”这样的句子是通过写作者的（ ）来突出孔隙的（ ）。 21. 选文中的过渡句是（ ），在文中起的作用是（ ）。 22. 从选文中找出点明课文题目的句子，抄写下来。 _____________________________ 【答案】19. ①. 怎样小的小船呢？ ②. 设问 ③. 突出孔隙的狭小/引起读者注意 20. ①. 感觉/感受 ②. 狭小 21. ①. 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。 ②. 承上启下 22. 先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。 【解析】 【19题详解】 本题考查句子补充能力。 联系上下文，结合第②自然段“是这样小的小船。”可知，括号内可补充的句子为“是怎样小的小船呢？”这样就构成了一个设问句的句式，有问有答，强烈的表达了句子的主要内容是突出孔隙的狭小，引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。 【20题详解】 本题考查句子理解。 第②段句子“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”中的“感觉”可知这句话是作者描写了自己乘船时的感觉。句子中“把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”这句话突出了孔隙的窄小和低矮，同时体现了“我”的担忧、紧张。这样写从侧面突出了孔隙的狭窄。 【21题详解】 本题考查句子在结构上的作用。 过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。过渡句是一种常见的句式 ，一般在文章里出现，在两个内容的接驳处，起到承上启下的作用。 选文的过渡句在第②自然段“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。”；结合“在外洞找泉水的来路”可知，这句话是对上文外洞的总结；从“原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。”可知，是对下文孔隙的描写，这句话在这里起到了承接上文和引出下文的作用，即承上启下。 【22题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 结合课文题目《记金华的双龙洞》可知，题目的由来是洞顶有蜿蜒的双龙，一条黄龙，一条青龙。选文中点明课文题目的句子在第③自然段“先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。” 课外阅读 　　　　 ①从前，有一只可爱的小猪，它非常喜欢吃各种美食。每天，它都会四处寻找美味的食物，无论是蛋糕、巧克力、还是水果，只要是美食，它都来者不拒。 ②有一天，小猪听说森林里有一个宝藏，可以帮助找到它的人实现一个（ ）（希望 心愿 愿望）。小猪决定去寻找这个宝藏，希望能用它来实现自己的梦想。 ③于是，小猪踏上了寻宝之旅。一路上，它遇到了许多困难，但是它都勇敢地（ ）（降服 制伏 克服）了。有时候，它会从凶猛的野兽身边逃脱；有时候，它会 ；有时候，它会 。经过长时间的艰苦努力，小猪终于找到了宝藏。宝藏是一位智慧的老乌龟，它告诉小猪：“你已经实现了一个愿望，你可以再许下一个愿望。” ④小猪想了想，它突然间明白了在这段寻宝之旅中，它学会了勇敢坚毅和乐观。这些都是它在寻宝过程中得到的宝藏，远比金钱、权利或其他物质财富更为珍贵。于是，小猪对老乌龟说：“我的愿望是学会做所有美食，并且分享给其他动物。”老乌龟微笑着点头同意了。 ⑤从此以后，小猪学会了做各种美食，它将美食分享给了森林里的所有动物。所有的动物都喜欢小猪的美食，他们一起分享着快乐和幸福。 23. 联系上下文，给文中括号内选填恰当词语（ ）、（ ）。 24. 给下面这个句子里缺标点处加上标点。 小猪想了想（ ）它突然间明白了（ ）在这段寻宝之旅中（ ）它学会了勇敢（ ）坚毅和乐观。 25. 给文章加上一个合适的题目《（ ）》。如果文章的最后一段这样写“从此以，小猪学会了做各种美食，每天不停的吃啊吃啊，结果变成了一个大肥猪，身体出现了许多毛病……”那么题目应该相应的改为《（ ）》。 26. 发挥想象，把小猪一路上遇到的困难写具体。 “一路上，它遇到了许多困难，但是它都勇敢地克服了。有时候，它会从凶猛的野兽身边逃脱；有时候，它______________________；有时候，它会____________________。” 27. 这个故事带给我们的启示是：___________________。 【答案】23. ①. 愿望 ②. 克服 24. ①. ， ②. ： ③. ， ④. 、 25. ①. 《小猪的美食》 ②. 《贪吃的小猪》 26. ①. 会遇到狂风暴雨等天气无处藏身; ②. 没有食物吃，肚子饿得咕咕叫。 27. 真正的宝藏并不是金钱或物质财富，而是勇敢、坚毅、乐观和与他人的分享。这些才是让生活更加美好的真正财富。 【解析】 【23题详解】 本题考查选词填空。 “希望”侧重于表达一种内心的期待和憧憬，比较抽象和宽泛。“心愿”通常指内心深处隐秘的、个人化的愿望。“愿望”则更强调明确、具体的想要达成的目标或想法。在文中第②自然段小猪想要通过宝藏来实现自己的梦想，这个梦想是具体明确的，“愿望”一词能够更准确地表达出小猪的这种明确而具体的期望，所以选择“愿望”更恰当。 “降服”更多地强调对方完全屈服、服从，常用于形容一方对另一方的压倒性优势。“制伏”侧重于通过强制手段使对方被控制或制服。“克服”则突出凭借自身的努力、意志、勇气等战胜困难、解决问题。文中第③自然段说小猪在寻宝途中勇敢地面对并解决了诸多困难，“克服”更能体现小猪依靠自身的力量去战胜困难的过程和精神，所以选择“克服”。 【24题详解】 本题考查标点符号。 “小猪想了想”后使用逗号，进行短暂的停顿，为后续内容做铺垫。“它突然间明白了”后使用冒号，是因为冒号有引出解释、说明或总结的作用，这里引出小猪所明白的具体内容。“在这段寻宝之旅中”后面用逗号，起到分隔和缓冲的作用。“勇敢”“坚毅”“乐观”是并列的词语，描述小猪学会的品质，它们之间使用顿号进行分隔，使并列关系清晰明确。 【25题详解】 本题考查文章主旨的理解和概括能力。 这篇文章主要讲了小猪为实现愿望去寻宝，途中克服困难，最终学会做美食并分享，与动物们共享快乐。文章的标题可以结合文章内容，总结主要情节，突出主题思想，吸引读者，如“小猪的梦幻寻宝美食行”。 然而，如果文章的最后一段变成了“从此以，小猪学会了做各种美食，每天不停的吃啊吃啊，结果变成了一个大肥猪，身体出现了许多毛病……”，那么文章的主题就发生了变化。不再仅仅是关于勇敢的寻宝，而是转向了小猪在学会做美食后的过度行为及其带来的不良后果。此时，题目就需要能够反映这种转变如：《小猪的美食迷途》《美食之祸于小猪》更准确地概括文章的新主题。 【26题详解】 本题为开放性试题，旨在考查我们的想象力和细节描写能力。 阅读文章第③自然段，想象小猪遇到的具体困难，使故事情节更加丰富和生动。可以从自然环境的阻碍、食物水源的短缺、遭遇其他动物的攻击或欺骗等方面去想象小猪可能遇到的困难，并详细描述小猪是如何克服这些困难的，从而展现小猪的勇敢和坚韧。示例：有时候，它会陷入深深的沼泽地努力挣脱；有时候，它会在迷失方向时冷静寻找出路。 【27题详解】 本题考查文章主旨。 做这类题目要深入理解文章内容，从不同角度分析，并清晰准确地表达自己的感悟和启示。 结合文章第③自然段“一路上，它遇到了许多困难，但是它都勇敢地克服了。有时候，它会从凶猛的野兽身边逃脱”。我们可以得到启示：在生活中，我们也会遇到各种各样的难题，但只要我们像小猪一样勇敢，不畏惧困难，就有战胜困难的可能。困难并不可怕，可怕的是失去面对困难的勇气。 结合第④自然段“小猪想了想，它突然间明白了在这段寻宝之旅中，它学会了勇敢坚毅和乐观。这些都是它在寻宝过程中得到的宝藏，远比金钱、权利或其他物质财富更为珍贵”。启示是：成长过程中的精神品质，如勇敢、坚毅和乐观，是比物质财富更有价值的宝藏。我们在追求梦想的道路上，要注重自身品质的培养，这将使我们受益终身。 三、习作展示 28. 习作展示 要求（1）写一篇游记，先把题目补充完整。 （2）写出游览线路图。 （3）按游览的顺序写写这个地方，要把游览的过程写清楚，印象深刻的地方要作为重点来写，要使用过渡句，使景物转换自然。 【答案】例文： 游长隆海洋王国 海洋大街——鹦鹉过山车——企鹅馆 今天，爸爸妈妈带我去了长隆海洋王国。 首先我们来到了海洋大街，巨型的天幕，色彩斑斓的小鱼成群结队的穿梭其中，站在下面仰头看过去，所有人的表情都惊呆了。接着，我们又来到了海豚岛，顺着楼梯往下走到玻璃前，海豚宝宝非常活泼，在水里连连翻滚，可爱极了。 看完海豚宝宝，爸爸妈妈说带我体验一下飞在空中的感觉。于是我们来到了鹦鹉过山车的项目，看着半空中蜿蜒曲折的轨道，我心里有点害怕，但还是上了座位。我跟妈妈坐一排，爸爸坐在最后面，系好安全带，等到工作人员确认好了，过山车就开始启动了，它带着我们缓缓的向空中爬行，等爬到最高处，它突然加速向下冲去，我害怕极了，感觉自己要掉下去了，我拼命的喊妈妈，妈妈叫我抓紧，不要害怕，我却听见妈妈在半空中拼命的尖叫，她肯定也很害怕。过山车一会向左一会向右，一会向下，我们任由它飞速地带着我们穿梭在各个园区的上空。感觉过了好久，过山车终于减速了，滑进了平稳的陆地轨道，我们安全的着陆了，妈妈说她嗓子都叫哑了，而我眼里还带着泪花，只有爸爸面不改色。 我平复了一下心情下了车，跟着爸爸妈妈去下一个场馆——企鹅馆，里面胖嘟嘟的企鹅引得人们驻足观看，他们走起路来摇摇摆摆，好像小鸭子，可爱极了。 我们又去了北极熊馆看到了悠闲自得的北极熊，还有正在午睡的北极狐。 海洋王国真好玩！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为半命题作文，首先要补全题目。根据提示，可直接确定地方后加入题目。你曾经去过哪里让你印象深刻呢？是和爸爸妈妈去外地旅游？还是和同学去游乐场？或是学校里的春游？按照游览的顺序介绍一下你看到的景点。 开头：用开门见山的方式，交代一下要去的地方，直接点题，引出下文。 中间：按照游览的顺序详细的描写过程，如：先去……来到……可以用段落的划分写不同的景点，要有详有略。分段的时候加入过渡句。注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：总结一下游览之后自己的感想，深化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $