精品解析：山东省乐陵市2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

2023-2024学年第一学期期中质量检测七年级 语文试题 （试卷满分为150分，考试时间为120分钟） 亲爱的同学： 金秋如画，启新之旅：向师而行，携友相伴，智慧为帆，勤奋作桨。青春飞扬，理想从这里起航。相信同学们能打好基础，接受挑战。请大家认真答题，老师期待你的精彩呈现！ 一、积累（22分） 1. 根据拼音写汉字，并给加点字注音。 大自然生生不息，四时景物美不胜收。跟随作者的脚步，让我们一起领略自然之美。在朱自清笔下，我们看到了朗润的山、明媚的水，听到了繁花嫩叶间鸟儿婉转的歌声，也嗅到了在润湿的空气里yùn niàng（ ）（ ）的各种花香。在老舍文中，我们欣赏到了澄（ ）清的河水和清亮的天空组成的蓝水晶般的画面。在刘湛秋的字里行间，我们感受到了雨的静谧（ ）、动情，产生了悠远的情思。 （1）①yùn niàng（ ）（ ） ②澄（ ）清 ③静谧（ ） （2）语段中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。 2. 下列说法不正确一项是（ ） A. 妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。（“背”是动词） B. 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（“背”和“是”均为名词） C. 碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。（“碧绿”“光滑”“高大”“紫红”都是形容词） D. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（本句写得生动，是因为运用了拟人的修辞手法） 3. 下面是小乐同学在学习“人声鼎沸”这个成语时搜集的资料。大家对此发表了自己的看法，其中表述有误的一项是（ ） 鼎是古代的一种煮食物的器具。许慎在《说文解字》里说：“鼎，三足两耳，和五味之宝器也。” 鼎最早只是烹饪器具，后被视为传国重器，成为国家□权力的象征，如□定鼎、问鼎中原等。因此，“鼎”字也被赋予“尊贵”“盛大”等引申义。鼎又是旌（jīng，表扬）功记绩的礼器。周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎，以记载盛况。这种礼俗至今仍然有一定影响。为庆贺联合国50华诞，中华人民共和国于1995年10月21日在联合国总部，向联合国赠送一尊青铜巨鼎——世纪宝鼎。 A. “鼎”的甲骨文、金文像一个大腹、有足、两耳的器物之形。 B. 语段□中分别填入的标点符号是顿号（、）和冒号（：） C. “鼎”有丰富的文化内涵，“一言九鼎”即“一句话抵得上九鼎重”，比喻说话力量大，能起很大作用；“鼎鼎大名”中“鼎鼎”则是“尊贵”的意思。 D. 漫步枣乡夜市，枣切糕、马蹄烧饼、杨盘炒面等，美食小吃香味诱人，文创玩具琳琅满目，灯牌鳞次栉比，摊位人声鼎沸。 4. 下列表述有误的一项是（ ） A. 汉代贵右贱左，故将贬职称为“左迁”，被贬谪到外地的官叫“迁客”。 B. “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，这句话中的“匹夫”指平民中的男子。 C. 古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”“令堂”是尊称自己的父亲，“家君”“家母”是谦称自己的母亲。 D. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。 5. 同学对所学古诗词做了如下探究，请你将空缺处的内容补充完整。 古诗中的情景交融 （1）______，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 归纳发现：诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出衰落、颓败的悲凉氛围。 （2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 归纳发现：“杨花”“子规”两个特殊意象，不仅点明了事情发生的时令，还烘托出______的氛围，寄寓了作者叹飘零、感离恨的特定心境。 （3）______，______。（李益《夜上受降城闻笛》） 归纳发现：运用比喻描写景物，突出边塞夜晚的荒寒苦寂。 （4）“______，以观沧海。”“______，洪波涌起。”“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”（曹操《观沧海》） 归纳发现：“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等景物都具有______的特点，曹操借助这些景物，抒发了想进一步统一全国的雄心壮志。 二、阅读（60分） （一）（9分） 6. 经典的文学作品可以超越时空与历史的局限，许多年后依旧绽放出自身独特的魅力，班级将开展“对话经典”阅读交流会，请你参与。 【阅读梳理】 （1）请结合《朝花夕拾》目录，将内容补充完整。 《朝花夕拾》目录 小引 A《狗•猫•鼠》 F.《从百草园到三味书屋》 B.《阿长与〈山海经〉》 H.《父亲的病》 C.《二十四图》 I.《琐记》 D.《五猖会》 J.《藤野先生》 E.《无常》 K.《范爱农》 后记 《从百草园到三味书屋》中的小鲁迅渐渐长大了，我可以从《____》《____》《范爱农》中读到他离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。 【阅读聚焦】 （2）请参照下面示例，结合你平时的阅读，挑选一个人物简要介绍。 示例：寿镜吾老先生是鲁迅的启蒙老师，他是一位学识渊博、方正质朴、严而不厉、严而可亲的人。 阿长 衍太太 范爱农 【阅读思考】 （3）请从下列短语中，选择一组短语，结合内容谈谈你对《朝花夕拾》的理解。 痛苦与觉醒 人性的冷与暖 温馨与理性 （二）（7分） 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 7. 诗句中的“半轮”，即半边，半个，说明正是月儿半圆之际。为什么诗句不说“峨眉山月半圆秋”呢？ 8. 连用了五个地名，这在绝句中是独一无二的。请写出这五个地名，并说说其作用。 （三）（20分） 甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 陈元方之子长文①，有英才。与季方②之子孝先③，各论其父功德，争之不能决。咨于太丘，太丘曰：“元方难为兄，季方难为弟。” 【注释】①长文：陈元方之子，陈群。②季方：陈元方之弟，陈堪。③孝先：陈季方之子，陈忠。 【丙】 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安④，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静⑥，万里如一⑦。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” 【注释】①候：拜访，探望。②履行：做事情。③绥：安抚。④恣其所安：让人们心安理得地做事，⑤孤：我。⑥周旋：指应酬交往。动静：活跃社会与安定社会的做法。⑦万里如一：到处都相同。 （三则材料均选自《世说新语》） 9. 学习文言文，要学会积累文言字词的意思，我们可以有以下几种方式来掌握。 （1）课内字词积累——解释下列中的加点词。 ①期日中（ ） ②太丘舍去 （ ） ③相委而去（ ） ④下车引之（ ） ⑤入门不顾（ ） （2）各种文言现象积累——在空格内填上相应内容。 通假字 尊君在不 “不”是一个通假字，通“____” 词类活用 孤法卿父：“法”原本是名词，在此活用作动词，解释为“效法”。 周公不师孔子：“师”本来是名词，在此活用作动词，解释为“____” 一词多义 “下车引之”的“之”解释为“_____” “陈元方之子长文”的“之”解释为“_____” （3）查字典释义。 从图中《古汉语常用字字典》解释中，选出“元方难为兄”中“难”的意思______（填序号）。 10. 根据文意，用自己的话回答下列问题。 （1）【乙】文“元方难为兄，季方难为弟”一句，引申出成语“难兄难弟”，但现在此成语之意和乙文中表达之意完全不同，甚至“难”读音也不同。请根据上述提示，猜猜乙文最后一句话的意思。 元方难为兄，季方难为弟。____________ （2）【丙】文中，元方面对“究竟谁效法谁”的问题，是如何回答的（用自己的话）？ 元方以孔子和周公作比，说明家君和哀公也是一样情况：_________ 11. 结合三则短文，谈谈你对陈元方的认识。 （四）（8分） 【甲】 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。 【乙】 再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ （选自老舍《一些印象》） 12. 甲乙两文都写济南的水，从时令上看，甲文写的是_______的水，乙文写的是_______的水。 13. 甲、乙两文中的水各具特色，请分别概括其特点。 14. 说说下面句子加点部分的表达效果。 （1）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 （2）济南是“自然”的情人吧？ （五）（16分） 爱，是等不得的 ①他是母亲一手带大的。 ②他的母亲，与别人的母亲不太一样，因患侏儒症，母亲的身材异常矮小。 ③他六岁那年，他的父亲——一个贫苦、老实的泥瓦工——去帮邻家盖房，从房梁上摔下来。他没了父亲。 ④矮小的母亲，一个人拉扯着他，吃的苦，应该比天上的星星还多吧？夜幕四垂，母亲在田里干活还没回来。一大清早，母亲又背了一篓子的绣花鞋垫去集上卖。那些鞋垫，是母亲夜里坐在灯下，一针一线绣好的。母亲靠这些贴补家用，换了吃的喝的养活他。一次，他对卖鞋垫回来的母亲说：“等我长大了，我一定报答你。” ⑤母亲便笑着问他：“怎么报答呢？” ⑥他答：“我给你买一屋子的好东西吃，一屋子的好衣裳穿。”母亲笑，笑出泪来。母亲摸着他的头说：“吃的妈不要，穿的妈不要，等你长大了，带妈坐一回飞机吧。” ⑦他八九岁时，个头已超过矮小的母亲了。母亲在野地里割草，头顶上突然响起飞机的声音，母亲和他都抬了头看。空中的飞机，有点像他见多的花喜鹊。花喜鹊飞远了，看不见了，母亲才收回目光，母亲说：“这都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飞机，到很远的地方去。”他问：“很远的地方是什么样的？”母亲描绘：“有很多很多的高楼，高楼里的桌子椅子，漂亮得不得了。”母亲没离开过乡村，母亲的想象里，很远的地方，就是高楼和漂亮的桌子椅子。他郑重地向母亲承诺：“以后我要做有本事的人，带你坐飞机到远方去。” ⑧他一天天长大，一路念到大学，然后一路打拼，成了一家大公司的高管——他真的成了有本事的人。他住进了母亲曾描绘过的高楼里，高楼里，有着漂亮的桌子椅子。亦常常去赶像花喜鹊一样的飞机，坐上去，南来北往着。他还记得对母亲的那个承诺，可是他总是很忙，抽不出时间去兑现他的承诺。 ⑨母亲对常常去赶飞机的他崇拜不已，母亲问：“你真的坐飞机了？”他淡淡地说：“啊。”“坐飞机像不像坐船一样的，会不会晕？”母亲充满好奇。 ⑩他觉得母亲的好笑。一低头，突然瞥见母亲的白发，密集在她的头顶，一撮一撮的。永远儿童般矮小的母亲，原来也是会老的。他心一软，说：“_________”母亲低了头笑，说：“不坐不坐，我这么老了，坐飞机做什么啊？”他说：“一定的，我一定带你去坐。”母亲便欢喜得手足无措。 ⑪那天，终于抽出空来，订好机票，他打电话告诉母亲，要带她去坐飞机。母亲激动得逢人便说：“我儿要带我去坐飞机了。”还特地扯了布，做了一身新衣裳。 ⑫他回去接母亲，半路上，突然接到上司的电话。上司说公司来了一个重要客人，问他有没有空陪着一起吃饭。他只犹豫了几秒钟，就回：“没问题。”车子掉转头，朝着母亲的反方向而去。他想着，飞机票可以重签，母亲晚一天出行也无妨。 ⑬这天晚上，母亲却摔倒了。摔倒之后，迷糊中还跟人说：“我儿要带我去坐飞机呢。”可渐渐就不行了，在凌晨，母亲咽下最后一口气，走了。 ⑭他跪在母亲跟前，恸哭不已。只不过一日之隔，他的爱，就再也送不出去了。 15. 请根据文章内容依次概括主要情节。 含辛茹苦的母亲希望儿子长大后带她坐一回飞机→八九岁时，______→常坐飞机的儿子终于决定抽空带母亲去坐飞机→_____→母亲摔倒离世，儿子悔恨不已 16. 阅读第⑩节，联系上下文，揣摩“我”当时的心理，在横线上补写“我”的语言。 17. 阅读要学会批注，将自己的所思所得随时写于书本。请你仿照示例，对第⑫段画线句中的“只”做一个批注。 示例：花喜鹊飞远了，看不见了，母亲才收回目光，母亲说：“这都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飞机，到很远的地方去。” 批注：“才”写出了母亲对空中飞机恋恋不舍注视，这是母亲对孩子长大成为有出息的人的殷殷期盼。 句子：他只犹豫了几秒钟，就回：“没问题。” 批注：_______ 18. 用课文原句解释文题中的“等”与“等不得”分别是指什么？ 19. 阅读下面两则材料，结合本文内容，写几句阅读感想。 ①邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。——史铁生《秋天的怀念》 ②网上流行一道计算题：“如果你和父母分隔两地，每年你能回去几次？一次几天？就算父母活到85岁，算一算，这辈子你到底还能和父母相处多久？”不少成年网友看到自己的计算结果后十分心痛，因为在认真计算后发现，其实我们和父母相处的时间很短很短。 我的感想：___________________ 三、应用（8分） 20. 班级举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 （1）请观察“友”字的篆书（下图），说说我们祖先认为真正的“友”是怎样的。请结合观察有观点、有依据地分析。 （2）活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等。请举出一个交友的典故。 （3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。 四、作文（60分） 21. 作文题目 青春年少的你生活多姿多彩，除了日常学习生活之外，也许还有自己的一方小天地，那里风景独好，那里让你充满自信，尽情释放自我，获得满足和快乐…… 请以“我的另一片小天地”为题。写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）内容具体，条理清楚，表达真情实感；②书写规范工整，美观大方；③不得出现真实的姓名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第一学期期中质量检测七年级 语文试题 （试卷满分为150分，考试时间为120分钟） 亲爱的同学： 金秋如画，启新之旅：向师而行，携友相伴，智慧为帆，勤奋作桨。青春飞扬，理想从这里起航。相信同学们能打好基础，接受挑战。请大家认真答题，老师期待你的精彩呈现！ 一、积累（22分） 1. 根据拼音写汉字，并给加点字注音。 大自然生生不息，四时景物美不胜收。跟随作者的脚步，让我们一起领略自然之美。在朱自清笔下，我们看到了朗润的山、明媚的水，听到了繁花嫩叶间鸟儿婉转的歌声，也嗅到了在润湿的空气里yùn niàng（ ）（ ）的各种花香。在老舍文中，我们欣赏到了澄（ ）清的河水和清亮的天空组成的蓝水晶般的画面。在刘湛秋的字里行间，我们感受到了雨的静谧（ ）、动情，产生了悠远的情思。 （1）①yùn niàng（ ）（ ） ②澄（ ）清 ③静谧（ ） （2）语段中画线句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】（1） ①. 酝 ②. 酿 ③. chéng ④. mì （2）跟随作者的脚步，我们领略自然之美。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音与字形。 酝酿（yùn niàng）：指造酒时的发酵过程；比喻事前讨论、磋商，交换意见，统一思想。 澄清（chéng qīng）：形容水清亮；使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面；弄清楚（认识、问题等）。 静谧（jìng mì）：安静，形容静寂无声或忧愁的模样。 【小问2详解】 本题考查修改病句。 病因：句子缺少主语。修改意见：删去“让”，使“我们”成为句子的主语。 2. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。（“背”是动词） B. 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（“背”和“是”均为名词） C. 碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。（“碧绿”“光滑”“高大”“紫红”都是形容词） D. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（本句写得生动，是因为运用了拟人的修辞手法） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 B.“是”为判断动词。故选B。 3. 下面是小乐同学在学习“人声鼎沸”这个成语时搜集的资料。大家对此发表了自己的看法，其中表述有误的一项是（ ） 鼎是古代的一种煮食物的器具。许慎在《说文解字》里说：“鼎，三足两耳，和五味之宝器也。” 鼎最早只是烹饪器具，后被视为传国重器，成为国家□权力的象征，如□定鼎、问鼎中原等。因此，“鼎”字也被赋予“尊贵”“盛大”等引申义。鼎又是旌（jīng，表扬）功记绩的礼器。周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎，以记载盛况。这种礼俗至今仍然有一定影响。为庆贺联合国50华诞，中华人民共和国于1995年10月21日在联合国总部，向联合国赠送一尊青铜巨鼎——世纪宝鼎。 A. “鼎”的甲骨文、金文像一个大腹、有足、两耳的器物之形。 B. 语段□中分别填入的标点符号是顿号（、）和冒号（：） C. “鼎”有丰富的文化内涵，“一言九鼎”即“一句话抵得上九鼎重”，比喻说话力量大，能起很大作用；“鼎鼎大名”中“鼎鼎”则是“尊贵”的意思。 D. 漫步枣乡夜市，枣切糕、马蹄烧饼、杨盘炒面等，美食小吃香味诱人，文创玩具琳琅满目，灯牌鳞次栉比，摊位人声鼎沸。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 C.表述有误。鼎鼎大名：形容名气很大，极其有名。“鼎鼎”表示盛大、显赫的样子。“尊贵”错误； 故选C。 4. 下列表述有误的一项是（ ） A. 汉代贵右贱左，故将贬职称为“左迁”，被贬谪到外地的官叫“迁客”。 B. “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，这句话中的“匹夫”指平民中的男子。 C. 古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”“令堂”是尊称自己的父亲，“家君”“家母”是谦称自己的母亲。 D. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.“尊君”是尊称对方的父亲，“令堂”是尊称对方的母亲，“家君”是谦称自己的父亲，“家母”是谦称自己的母亲。故选C。 5. 同学对所学古诗词做了如下探究，请你将空缺处的内容补充完整。 古诗中的情景交融 （1）______，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 归纳发现：诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出衰落、颓败的悲凉氛围。 （2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 归纳发现：“杨花”“子规”两个特殊的意象，不仅点明了事情发生的时令，还烘托出______的氛围，寄寓了作者叹飘零、感离恨的特定心境。 （3）______，______。（李益《夜上受降城闻笛》） 归纳发现：运用比喻描写景物，突出边塞夜晚的荒寒苦寂。 （4）“______，以观沧海。”“______，洪波涌起。”“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”（曹操《观沧海》） 归纳发现：“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等景物都具有______的特点，曹操借助这些景物，抒发了想进一步统一全国的雄心壮志。 【答案】 ①. 枯藤老树昏鸦 ②. 凄凉悲惋 ③. 回乐烽前沙似雪 ④. 受降城外月如霜 ⑤. 东临碣石 ⑥. 秋风萧瑟 ⑦. 宏大 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写及诗句理解。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题①③④⑤⑥中注意“藤、烽、霜、碣、萧”等字的正确书写。 ②“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是：在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。这两句古诗运用了比兴的手法，选取了依依不舍的柳絮和叫声凄切的.杜鹃鸟描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 ⑦“东临碣石，以观沧海”“秋风萧瑟洪波涌起”“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”几句的意思分别是：东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海；萧瑟的秋风传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪；太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；天河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等景物都具有宏大的特点。 二、阅读（60分） （一）（9分） 6. 经典的文学作品可以超越时空与历史的局限，许多年后依旧绽放出自身独特的魅力，班级将开展“对话经典”阅读交流会，请你参与。 【阅读梳理】 （1）请结合《朝花夕拾》目录，将内容补充完整。 《朝花夕拾》目录 小引 A《狗•猫•鼠》 F.《从百草园到三味书屋》 B.《阿长与〈山海经〉》 H.《父亲的病》 C.《二十四图》 I.《琐记》 D.《五猖会》 J.《藤野先生》 E.《无常》 K.《范爱农》 后记 《从百草园到三味书屋》中的小鲁迅渐渐长大了，我可以从《____》《____》《范爱农》中读到他离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。 【阅读聚焦】 （2）请参照下面示例，结合你平时的阅读，挑选一个人物简要介绍。 示例：寿镜吾老先生是鲁迅的启蒙老师，他是一位学识渊博、方正质朴、严而不厉、严而可亲的人。 阿长 衍太太 范爱农 【阅读思考】 （3）请从下列短语中，选择一组短语，结合内容谈谈你对《朝花夕拾》的理解。 痛苦与觉醒 人性的冷与暖 温馨与理性 【答案】（1） ① 《琐记》 ②. 《藤野先生》 （2）示例：阿长是鲁迅的保姆，她是一个善良朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的人。 衍太太跟鲁迅住在一门里，她是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的人。 范爱农是鲁迅在东京认识的一位穷困潦倒的朋友，他是一个勤奋正直、孤标傲世的人。 （3）示例：痛苦与觉醒。如鲁迅在日本求学时备受歧视，在“看电影”事件中看到中国人精神上的麻木，国家的落后与国民的愚昧让他倍感痛苦。于是毅然觉醒，认识到第一要紧事便是改变中国人精神上的愚昧与麻木，最后决定弃医从文，要从思想上拯救国民的落后。 示例：人性的冷与暖。如衍太太怂恿小鲁迅吃冰，这种自私虚伪的人，使鲁迅感受到人性的“冷”，而藤野先生帮鲁迅添改讲义、给予鲁迅温暖关怀，使他体味到人性的“暖”。正是经历了这种人情的冷漠，才使得鲁迅对于自己成长过程中获得的温暖关爱更觉珍惜，值得怀念。 示例：温馨与理性。如小鲁迅的百草园中皂荚树、桑葚等景物以及美女蛇的传说给予了他许多温馨的回忆，大鲁迅对“郭巨埋儿”等不顾儿童性命的封建愚孝进行了理性的批判。而温馨的回忆使得鲁迅在革命中倍感孤独时能获得慰藉。 【解析】 【小问1详解】 本题考查识记名著内容。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《琐记》记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 《藤野先生》回忆了作者在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时，在仙台学医期间，由于“仙台电影事件”和“匿名信事件”，作者深感弱国弱民备受歧视的悲哀，作出“弃医从文”的决定，决心用笔杆子拯救国人的灵魂，表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。 故填写：《琐记》《藤野先生》。 【小问2详解】 本题考查对名著内容和人物形象的识记。 阿长（长妈妈）：在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，如《从百草园到三味书屋》和《五猖会》中就有提到。其中《阿长与山海经》是专门回忆和纪念她的。她是鲁迅儿时的保姆。她热情纯朴、勤劳善良、愚昧麻木、粗俗无知，给幼年的鲁迅以极大关爱。 衍太太：在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。因此作者非常厌恶她，在文中多次批判她的虚伪和丑陋； 范爱农：在《范爱农》中出现，鲁迅同乡，在日本留学时与鲁迅认识。后因交不起学费，辍学回国。回故乡绍兴后，受旧一代人们的轻蔑、排斥与迫害，几乎无地自容。民国初年，鲁迅做绍兴的浙江山会初级师范学堂校长时，请他当学鉴。鲁迅辞职后，他被后来的校长辞退，失业后陷于穷困之中。一次跟朋友去看戏，坐船回来，在大风雨中不幸落水致命。他是浮水的能手，所以鲁迅一直怀疑他是投水自杀的。范爱农的一生正代表着那时正直的知识分子的际遇和境况。总体看来，范爱农是一个普通知识分子的代表，他生性耿直，对封建社会的丑恶现象极为不满，希望革命能够成功，革命失败后遭受了沉重的打击，所以鲁迅以深沉的同情作诗悼念他，对他满是惋惜；据此分析，任选一个人物进行作答即可。 示例：阿长是鲁迅儿时的保姆，是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她是一个粗壮耐劳，真诚善良的人。 衍太太是鲁迅的邻居，她是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的人。 范爱农是鲁迅的朋友，他是一个进步却不合时宜、倔强、坦率、正直的爱国知识分子形象。 【小问3详解】 本题考查名著内容的掌握与理解。 示例：痛苦与觉醒。范爱农无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉。他在日本留学期间，‌参加了同乡会，‌吊烈士，‌骂满洲，‌表达了对腐败的封建统治的憎恨。‌这种憎恨和反抗精神，‌体现了范爱农对社会的觉醒和反抗。‌ 示例：人性的冷与暖。衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲。她还鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。这种自私虚伪的人，使鲁迅感受到人性的“冷”。藤野先生帮我改讲义，纠正解剖图，不歧视弱国学生，让鲁迅感到温暖。 示例：温馨与理性：《阿长与<山海经>》通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。《狗·猫·鼠》首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。 （二）（7分） 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 7. 诗句中的“半轮”，即半边，半个，说明正是月儿半圆之际。为什么诗句不说“峨眉山月半圆秋”呢？ 8. 连用了五个地名，这在绝句中是独一无二的。请写出这五个地名，并说说其作用。 【答案】7. 因为“轮” 字写月亮更有实感，不仅有圆的形状，还有了动的感觉。它的蕴含更丰富。 8. 峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州。地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快。既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情。 【解析】 【7题详解】 本题考查炼字。 “半轮”，说明正是月儿半圆之际。“半轮”就是半圆，但说“峨眉山月半圆秋”，显然不如说“峨眉山月半轮秋”，因为“轮”字更有实感，它不仅有圆的形状，还有动的感觉。它的蕴含更丰富。把“半轮”和“秋”这两个词连起来也很有意思，“半轮”既修饰了“山月”，似乎又和“秋”发生了关系，做为秋天景色的一种突出的点缀，却能造成深远的意境，把一幅清晰的图画呈现在读者眼前。从半轮山月上感觉到秋天的来临，写出了秋月的皎洁、明亮。仿佛也带着几分凉意。 【8题详解】 本题考查词语的表达效果。 诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，最后两句诗人依次经过的地点是：清溪、三峡、渝州，渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。不同的地域转换，暗点行船之快。传达出诗人江行的独特体验。点出了与旅途相关的地名，表现了急切奔向之意。构思精巧，精巧地点出行程，“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。离友人愈远，就更加想念。据此作答即可。 （三）（20分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 陈元方之子长文①，有英才。与季方②之子孝先③，各论其父功德，争之不能决。咨于太丘，太丘曰：“元方难为兄，季方难为弟。” 【注释】①长文：陈元方之子，陈群。②季方：陈元方之弟，陈堪。③孝先：陈季方之子，陈忠。 【丙】 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安④，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静⑥，万里如一⑦。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” 【注释】①候：拜访，探望。②履行：做事情。③绥：安抚。④恣其所安：让人们心安理得地做事，⑤孤：我。⑥周旋：指应酬交往。动静：活跃社会与安定社会的做法。⑦万里如一：到处都相同。 （三则材料均选自《世说新语》） 9. 学习文言文，要学会积累文言字词的意思，我们可以有以下几种方式来掌握。 （1）课内字词积累——解释下列中的加点词。 ①期日中（ ） ②太丘舍去 （ ） ③相委而去（ ） ④下车引之（ ） ⑤入门不顾（ ） （2）各种文言现象积累——在空格内填上相应内容。 通假字 尊君在不 “不”是一个通假字，通“____” 词类活用 孤法卿父：“法”原本是名词，在此活用作动词，解释为“效法”。 周公不师孔子：“师”本来是名词，在此活用作动词，解释为“____” 一词多义 “下车引之”的“之”解释为“_____” “陈元方之子长文”的“之”解释为“_____” （3）查字典释义。 从图中《古汉语常用字字典》解释中，选出“元方难为兄”中“难”的意思______（填序号）。 10. 根据文意，用自己的话回答下列问题。 （1）【乙】文“元方难为兄，季方难为弟”一句，引申出成语“难兄难弟”，但现在此成语之意和乙文中表达之意完全不同，甚至“难”读音也不同。请根据上述提示，猜猜乙文最后一句话的意思。 元方难为兄，季方难为弟。____________ （2）【丙】文中，元方面对“究竟谁效法谁”的问题，是如何回答的（用自己的话）？ 元方以孔子和周公作比，说明家君和哀公也是一样的情况：_________ 11. 结合三则短文，谈谈你对陈元方的认识。 【答案】9. ①. 约定 ②. 离开 ③. 舍弃 ④. 拉，牵拉 ⑤. 回头看 ⑥. 否 ⑦. 学习 ⑧. 他，指元方 ⑨. 的 ⑩. ① 10. ①. 元方和季方的才华或能力相当，难以称元方为兄长，也难以称季方为弟。 ②. 不存在谁学谁的问题，两人同样优秀。 11. ①元方是一个机智善辩，能维护父亲尊严的人。从甲文他有理有据地回应友人可以看出。②他也是一个优秀的人，从乙文他父亲对他的肯定可以看出。③他还是一个才思敏捷的人。从丙文他回复袁公的话可以看出。 【解析】 【9题详解】 （1）考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意为：约定的时间在正午。期：约定； ②句意为：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开； ③句意为：却丢下别人先离开了。委：舍弃； ④句意为：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉； ⑤句意为：头也不回地走进家门。顾：回头看。 （2）考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 第一空，“尊君在不”，意思是你的父亲在吗？不：通“否”，句末语气词，表询问。 第二空，“周公不师孔子”，意思是周公没有学习孔子。“师”原本是名词，在此活用作动词，解释为“学习”。 第三空，“下车引之”，意思是下了车想去拉元方的手。之：代词，指代元方。 第四空，“陈元方之子长文”，意思是陈元方的儿子长文。之：结构助词，的。 （3）考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 “元方难为兄”，意思是难以称元方为兄长。难：困难。故选①。 【10题详解】 考查对文章内容的理解。 （1）难兄难弟：两个兄弟都非常优秀，实力相当，差距不大。但是“难兄难弟”原本的比喻义人们渐渐淡忘了，后来出现了一个意思，和它原本的意思恰恰相反，带有一种讽刺的意味，比喻两个兄弟都非常坏。现引申为彼此之间患难与共的兄弟。“元方难为兄，季方难为弟”，意思是（论学识品行）元方季方各有所长，互为兄长（难以分出高下优劣）。 （2）“周公不师孔子，孔子亦不师周公”，意思是周公没有学孔子，孔子也没有学周公。袁公比较自负，问题刁钻。“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”这个问题很难回答，稍微不慎则颜面尽失，想是袁公并非真正想知道是谁学了谁，而是有意为难陈元方。元方机智应变，“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公”，如此巧妙回答，既照顾了对方的尊严，又保住了自己的体面，不卑不亢落落大方，不损人也不损己。据此可概括为：不存在谁学谁的问题，两人同样优秀。 11题详解】 考查对文章内容的理解和人物形象分析。 联系甲文中“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”的内容可知，他有理有据地回应友人，是一个机智善辩，能维护父亲尊严的人； 联系乙文中“太丘曰：‘元方难为兄，季方难为弟’”的内容可知，论学识品行元方季方各有所长，互为兄长（难以分出高下优劣）。从他父亲对他的肯定可以看出，他是一个学识品行都很优秀的人； 联系丙文中“袁公曰：‘孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父？’元方曰：‘周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公’”的内容可知，元方巧妙回答，既照顾了对方的尊严，又保住了自己的体面，不卑不亢落落大方，不损人也不损己。体现出他还是一个机智、才思敏捷的人。 【点睛】参考译文： 甲：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 乙：陈元方的儿子长文，有卓越的才能，同陈季方的儿子孝先各自夸耀自己父亲的功业德行，争议相持不下，无法决断，而去询问陈太丘。太丘说：“（论学识品行）元方季方各有所长，互为兄长（难以分出高下优劣）。” 丙：陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。” （四）（8分） 【甲】 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。 【乙】 再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ （选自老舍《一些印象》） 12. 甲乙两文都写济南的水，从时令上看，甲文写的是_______的水，乙文写的是_______的水。 13. 甲、乙两文中的水各具特色，请分别概括其特点。 14. 说说下面句子加点部分的表达效果。 （1）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 （2）济南是“自然”的情人吧？ 【答案】12. ①. 冬天 ②. 秋天 13. 澄清（澄澈、清亮等），甜美 14. （1）就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上：这些绿藻是自己享受那水的甜美，“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。 （2）运用比喻的手法，写自然界所有美好的东西都在这，“情人”突出自然对济南的宠爱表达作者对济南的赞美。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容的理解。 甲文：“这就是冬天的济南”这句话明确表明了甲文描写的是冬天的济南，文中“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气”“天儿越晴，水藻越绿”等句子，具体描写了冬天济南的水不结冰、水藻绿等特点，这些都是冬天的特色。 乙文：“可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋”这句话直接指出了乙文写的是秋天的水，“只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美”等句子，描绘了秋天水中绿藻的鲜绿以及水的清澄，体现了秋天的特色。 【13题详解】 本题考查内容的概括。 根据甲文“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶”可知，甲文中的水具有澄清、清亮的特点。 根据乙文“不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是‘自然’的情人吧”可知，乙文中的水具有清、甜的特点。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 （1）“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”这句话中，“不忍得”运用了拟人的修辞手法，将水人格化，赋予水人的情感和行为。水原本是没有感情的，但作者说水“不忍得冻上”，生动形象地写出了水的温柔和多情，仿佛水也被绿藻的精神所感动，不愿意结冰，从而突出了水的灵性。同时，通过写水的“不忍得”，也更加衬托出绿藻的生机与活力，以及它们所展现出的“绿的精神”的珍贵和可爱。“况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”，这句话进一步说明了水的清澈和温柔，垂柳在水中照影，也增添了画面的美感，使读者能够更加真切地感受到济南冬天水的特点。 （2）“济南是‘自然’的情人吧”这句话运用了比喻的修辞手法，将济南比作“自然”的情人，形象地表达了济南与自然之间的亲密关系。“情人”一词通常用来形容两个人之间深厚的感情和亲密的联系，在这里用“情人”来比喻济南和自然，突出了自然对济南的宠爱和眷顾。济南拥有着美丽的自然景观，如泉水、河流、湖泊等，这些都是自然赋予济南的宝贵财富。作者用“情人”来形容济南，也是为了表达对济南的赞美之情，赞美济南的自然风光之美，以及它与自然和谐相处的美好状态。同时，这个比喻也使句子更加生动形象，富有感染力，能够让读者更加深刻地感受到济南的魅力。 （五）（16分） 爱，是等不得的 ①他是母亲一手带大的。 ②他的母亲，与别人的母亲不太一样，因患侏儒症，母亲的身材异常矮小。 ③他六岁那年，他的父亲——一个贫苦、老实的泥瓦工——去帮邻家盖房，从房梁上摔下来。他没了父亲。 ④矮小的母亲，一个人拉扯着他，吃的苦，应该比天上的星星还多吧？夜幕四垂，母亲在田里干活还没回来。一大清早，母亲又背了一篓子的绣花鞋垫去集上卖。那些鞋垫，是母亲夜里坐在灯下，一针一线绣好的。母亲靠这些贴补家用，换了吃的喝的养活他。一次，他对卖鞋垫回来的母亲说：“等我长大了，我一定报答你。” ⑤母亲便笑着问他：“怎么报答呢？” ⑥他答：“我给你买一屋子的好东西吃，一屋子的好衣裳穿。”母亲笑，笑出泪来。母亲摸着他的头说：“吃的妈不要，穿的妈不要，等你长大了，带妈坐一回飞机吧。” ⑦他八九岁时，个头已超过矮小的母亲了。母亲在野地里割草，头顶上突然响起飞机的声音，母亲和他都抬了头看。空中的飞机，有点像他见多的花喜鹊。花喜鹊飞远了，看不见了，母亲才收回目光，母亲说：“这都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飞机，到很远的地方去。”他问：“很远的地方是什么样的？”母亲描绘：“有很多很多的高楼，高楼里的桌子椅子，漂亮得不得了。”母亲没离开过乡村，母亲的想象里，很远的地方，就是高楼和漂亮的桌子椅子。他郑重地向母亲承诺：“以后我要做有本事的人，带你坐飞机到远方去。” ⑧他一天天长大，一路念到大学，然后一路打拼，成了一家大公司的高管——他真的成了有本事的人。他住进了母亲曾描绘过的高楼里，高楼里，有着漂亮的桌子椅子。亦常常去赶像花喜鹊一样的飞机，坐上去，南来北往着。他还记得对母亲的那个承诺，可是他总是很忙，抽不出时间去兑现他的承诺。 ⑨母亲对常常去赶飞机的他崇拜不已，母亲问：“你真的坐飞机了？”他淡淡地说：“啊。”“坐飞机像不像坐船一样的，会不会晕？”母亲充满好奇。 ⑩他觉得母亲的好笑。一低头，突然瞥见母亲的白发，密集在她的头顶，一撮一撮的。永远儿童般矮小的母亲，原来也是会老的。他心一软，说：“_________”母亲低了头笑，说：“不坐不坐，我这么老了，坐飞机做什么啊？”他说：“一定的，我一定带你去坐。”母亲便欢喜得手足无措。 ⑪那天，终于抽出空来，订好机票，他打电话告诉母亲，要带她去坐飞机。母亲激动得逢人便说：“我儿要带我去坐飞机了。”还特地扯了布，做了一身新衣裳。 ⑫他回去接母亲，半路上，突然接到上司的电话。上司说公司来了一个重要客人，问他有没有空陪着一起吃饭。他只犹豫了几秒钟，就回：“没问题。”车子掉转头，朝着母亲的反方向而去。他想着，飞机票可以重签，母亲晚一天出行也无妨。 ⑬这天晚上，母亲却摔倒了。摔倒之后，迷糊中还跟人说：“我儿要带我去坐飞机呢。”可渐渐就不行了，在凌晨，母亲咽下最后一口气，走了。 ⑭他跪在母亲跟前，恸哭不已。只不过一日之隔，他的爱，就再也送不出去了。 15. 请根据文章内容依次概括主要情节。 含辛茹苦的母亲希望儿子长大后带她坐一回飞机→八九岁时，______→常坐飞机的儿子终于决定抽空带母亲去坐飞机→_____→母亲摔倒离世，儿子悔恨不已 16. 阅读第⑩节，联系上下文，揣摩“我”当时的心理，在横线上补写“我”的语言。 17. 阅读要学会批注，将自己的所思所得随时写于书本。请你仿照示例，对第⑫段画线句中的“只”做一个批注。 示例：花喜鹊飞远了，看不见了，母亲才收回目光，母亲说：“这都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飞机，到很远的地方去。” 批注：“才”写出了母亲对空中飞机恋恋不舍的注视，这是母亲对孩子长大成为有出息的人的殷殷期盼。 句子：他只犹豫了几秒钟，就回：“没问题。” 批注：_______ 18. 用课文原句解释文题中的“等”与“等不得”分别是指什么？ 19. 阅读下面两则材料，结合本文内容，写几句阅读感想。 ①邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。——史铁生《秋天的怀念》 ②网上流行一道计算题：“如果你和父母分隔两地，每年你能回去几次？一次几天？就算父母活到85岁，算一算，这辈子你到底还能和父母相处多久？”不少成年网友看到自己的计算结果后十分心痛，因为在认真计算后发现，其实我们和父母相处的时间很短很短。 我的感想：___________________ 【答案】15. ①. 儿子承诺以后带母亲坐飞机去远方 ②. 儿子为陪公司来客未能带母亲坐飞机出行 16. 妈妈，等我有空了，我一定带你去坐飞机。 17. 只，强调了“我”思考时间短暂，写出了“我”认为飞机票可以重签，母亲晚一天出行也无妨的心理表明“我”还未意识到行孝要趁早的道理。 18. “等”指“飞机票可以重签，母亲晚一天出行也无妨”。“等不得”指“只不过一日之隔，他的爱，就再也送不出去了。” 19. 示例：不要总以为我们有足够的时间和机会去报答父母的爱，等到永远失去机会才悔恨莫及，所以应该好好珍惜与父母相处的每分每秒，让爱不留缺憾。 【解析】 【15题详解】 本题考查文章内容的概括。 根据第⑦段“他八九岁时，个头已超过矮小的母亲了。母亲在野地里割草，头顶上突然响起飞机的声音，母亲和他都抬了头看。空中的飞机，有点像他见多的花喜鹊。花喜鹊飞远了，看不见了，母亲才收回目光，母亲说：‘这都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飞机，到很远的地方去。’他问：‘很远的地方是什么样的？’母亲描绘：‘有很多很多的高楼，高楼里的桌子椅子，漂亮得不得了。’母亲没离开过乡村，母亲的想象里，很远的地方，就是高楼和漂亮的桌子椅子。他郑重地向母亲承诺：‘以后我要做有本事的人，带你坐飞机到远方去。’”可知，空一可概括为：儿子承诺以后带母亲坐飞机去远方； 根据第⑫段“他回去接母亲，半路上，突然接到上司的电话。上司说公司来了一个重要客人，问他有没有空陪着一起吃饭。他只犹豫了几秒钟，就回：‘没问题。’车子掉转头，朝着母亲的反方向而去。他想着，飞机票可以重签，母亲晚一天出行也无妨”可知，空二可概括为：儿子为陪公司来客未能带母亲坐飞机出行。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第⑧段“他还记得对母亲的那个承诺，可是他总是很忙，抽不出时间去兑现他的承诺”可知，“他”一直因为忙碌没有兑现带母亲坐飞机的承诺，当看到母亲的白发意识到母亲会老时，他的心软了，此时他想要安慰母亲，所以会向母亲保证带她去坐飞机，但由于他工作繁忙的惯性思维，又不能马上兑现，所以会说“等我有空了”，这样既表达了他的决心，又符合他当时的处境和心理。 【17题详解】 本题考查字词的赏析。 “只”突出了他犹豫时间之短，表明他在面对陪伴上司和带母亲坐飞机这两件事时，几乎未做过多思考就选择了前者，反映出他对工作的重视远远超过了对母亲的承诺，可以看出“我”还未意识到行孝要趁早的道理。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第⑫段“他回去接母亲，半路上，突然接到上司电话。上司说公司来了一个重要客人，问他有没有空陪着一起吃饭。他只犹豫了几秒钟，就回：‘没问题。’车子掉转头，朝着母亲的反方向而去。他想着，飞机票可以重签，母亲晚一天出行也无妨”可知，他觉得工作上陪重要客人吃饭比带母亲坐飞机更紧急，他选择让母亲等待，所以文题中“等”指的是“他认为飞机票可以重签，母亲晚一天出行也无妨”； 根据第⑬段“这天晚上，母亲却摔倒了。摔倒之后，迷糊中还跟人说：‘我儿要带我去坐飞机呢。’可渐渐就不行了，在凌晨，母亲咽下最后一口气，走了”，第⑭段“他跪在母亲跟前，恸哭不已。只不过一日之隔，他的爱，就再也送不出去了”可知，生命无常，母亲的离去是突然的、不可预料的，他原本以为可以等待的事情，却再也无法实现，所以文题中“等不得”指的是“只不过一日之隔，他的爱，就再也送不出去了”。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解。 文中的他总是忙碌，未能及时兑现带母亲坐飞机的承诺，最终留下了永远的遗憾，史铁生《秋天的怀念》中，作者没想到与母亲的分别竟是永诀，那道关于与父母相处时间的计算题，更让我们清醒地认识到，与父母相伴的时光是如此短暂和珍贵，这都让我们明白：我们不能总是以忙碌为借口而忽略对父母的关爱，因为爱，是等不得的，一旦错过，就可能成为终身的悔恨，所以我们应该珍惜当下，及时行孝，让父母感受到我们的爱和陪伴。 三、应用（8分） 20. 班级举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 （1）请观察“友”字的篆书（下图），说说我们祖先认为真正的“友”是怎样的。请结合观察有观点、有依据地分析。 （2）活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等。请举出一个交友的典故。 （3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。 【答案】（1）篆书字形，像顺着一个方向的两只手，表示以手相助，意为朋友、友好。祖先认为真正的“友”是彼此有交情的人或有亲近和睦的关系。 （2）伯牙绝弦；管鲍之交等 （3）示例一：我认为网络交友有利，网络打破了地域限制、时间限制、年龄限制，可以广交全世界的朋友。而且可以和网上的朋友随心所欲的交流，不像跟身边的朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。 示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行，而且网上所说的世界总会有所差距，如果把握不好容易上当受骗。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解字义。观察“友”字的篆书：两只右手朝着同一个方向，像顺着方向的两只手，表示以手相助。“友”字意思是两个人的手协调工作，由此产生相好、朋友的含义。两人两手相交，表示友好，其意思为彼此有交情的人或有亲近和睦关系。后又引申为互相合作，给予帮助或支持。 【小问2详解】 本题考查文学常识的识记。由题意可知，本题要求写一个有关交友的典故。作答时，根据自己的日常积累写出典故以及内容即可。 例如：割席断交——管宁与华歆从小在一起读书，是非常要好的朋友。但两人性格不一样，管宁读书刻苦，不贪慕富贵，华歆行事浮躁，羡慕荣华富贵，渐渐地管宁厌恶他，就把两人共坐的席子割成两半，分席而坐，从此两人断绝交情。 【小问3详解】 本题考查语言表达。此题答案不唯一，明确自己的观点，然后有条理的表述自己的理由即可。 示例一：我认为网络交友有利，网络交友可以打破空间限制，广结好友，可以毫无顾忌的把自己的烦恼向网上的朋友吐露。 示例二：我认为网络交友有弊，网络世界是虚拟的，青少年可能会因为年少无知，上当受骗；也会使自己学习分心，影响自己的学业；也可能使自己沉溺社交网络，不思进取。 四、作文（60分） 21. 作文题目 青春年少的你生活多姿多彩，除了日常学习生活之外，也许还有自己的一方小天地，那里风景独好，那里让你充满自信，尽情释放自我，获得满足和快乐…… 请以“我的另一片小天地”为题。写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）内容具体，条理清楚，表达真情实感；②书写规范工整，美观大方；③不得出现真实的姓名、校名、人名等。 【答案】例文： 我的另一片小天地 在这加速的生活中，惟有它们，能让我的心静下来。 午后，画架随意地摆在阳台上，搬一张小椅，画板上夹上一张洁白的画纸，画具顾及地而放，再加上一本书，这我闲暇之时的伙伴，暖暖的阳光洒在阳台上，照得那些可爱的植物们更加生机勃勃，远远望过，绿的更青翠，粉的更可爱，白的更晶莹，煞是好看。这时，我便会端上一杯清茶，慵懒得坐到阳台上，开始我的“进修”。 与其说是“进修”，还不如是说偷闲吧！自从入了中学，快感十足的学习生活便让我常常感到头晕脑胀，因此，我便会来到阳台上，手中握上一支软硬得当的铅笔，画上两笑。我的模特不是旁人，就只是那些越过阳台上的窗户，看到的一切花草，不论它们什么模样，只要印入我的眼帘，那么它，便是我的模特。我不会因为它们是残枝败叶而去刻意避开，因为我的原则便是，无论怎样，第一眼便是，或许这，也是“一见钟情”的另一种展现吧！即使是残枝败叶，在我看来，它也是美的。 因为它们也曾是一枝茂盛的绿叶，风儿吹过，便会齐齐唱起欢快的歌，它们也曾是一朵娇艳欲滴的花儿，绽放着美丽的笑容，精致的脸庞和纤弱的腰肢都让路过的人们多望几眼。只是如今的它们已退去了而已罢了吧！画着它们，让它们的生命在我的画纸上再次绽开，并保持永久，这让我的心中很是满足很是欢喜！这让我的心得到了短暂是放松。 画累了，我便会手捧一杯清茶，靠在椅背上，膝上摊一本书，轻柔的阳光洒的那书页间，洒在我的身上，无一不让倍感放松。望着手中的杯里，茶叶在褐色的茶水中，轻轻飞舞，不觉间觉得十分养眼，再慢慢地喝上一口，任那微苦带梁的感觉在嘴中漫开，低头看上几页书是无比的惬意啊！暖暖地感觉，微苦带涩的味道，恍惚间，我，似乎进到了书中。 在这如按下快进键的电影的学习生活中，午后洒满阳光的阳台，便是我的另一片天地。惟有它们——画画与阅读能让我静下心来。 捧一杯清茶，带着画具，抱着书，进入我的小天地……真是无限惬意啊！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。要求以“我的另一片小天地”为题写一篇记叙文。“我的”，提示我们应以第一人称的口吻写作，记叙与自己有关的事。“另一片小天地”，指的是属于以自己的空间，这不是单纯的指一处地方，更是属于自己的一片精神空间。联系“青春年少的你生活多姿多彩，除了日常学习生活之外，也许还有自己的一方小天地，那里风景独好，那里让你充满自信，尽情释放自我，获得满足和快乐……”可知，这一方天地是学习之外的，是能尽情释放自己的、收获满足与快乐的、充满自信的处所，写自己的所思所想。 二、选材。结合“还有自己的一方小天地，那里风景独好”文章应写成记叙文。先要思考自己的“另一片小天地”是什么，可以是图书馆、羽毛球馆、游泳馆等，记叙自己在这片小天地所作的事，可以是领略上下五千年的风采，可以是在运动中挥洒汗水的片段，或增长学识，或丰盈精神世界，或强身健体等，还要写自己的收获、成长。细节描写要到位，充实文章内容。按照“自己的另一方天地是什么——在这方天地发生的事件——自己的收获”行文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$