Module 3 Unit 2 Point to the desk（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

Unit2 Point to the desk（教学设计）2024-2025学年外研版（三起）三年级上册Module 3 一、教学目标 知识与技能： 学生能够准确认读并书写单词：desk, chair, window, door。 学生能够熟练运用句型“Point to the desk/chair/window/door”进行实物指认。 过程与方法： 通过游戏、互动、多媒体等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识。 情感态度与价值观： 培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，愿意在小组活动中积极参与并合作。 二、教学内容分析 本单元以教室环境为主题，围绕“Point to the desk/chair/window/door”这一句型展开教学。教学内容包括新单词的学习和句型的实际应用。通过本节课的学习，学生将能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行简单的交流。 三、学情分析 三年级学生处于英语学习的初级阶段，好奇心强，喜欢模仿和表演。他们已经具备了一定的英语听说能力，但词汇量和句型掌握有限。因此，在教学过程中，需要采用直观、生动的教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握新知识。 四、教学方法与手段 直观演示法：利用实物、图片、PPT等直观教具展示新单词和句型。 情景教学法：创设教室环境情景，让学生在真实或模拟的情境中学习和使用英语。 游戏互动法：设计各种游戏活动，让学生在游戏中巩固和练习所学知识。 小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过互动和合作完成学习任务。 五、教学重难点 教学重点： 学习并掌握新单词desk, chair, window, door。 能够熟练运用句型“Point to the desk/chair/window/door”进行实物指认。 教学难点： 单词window和door的准确发音及拼写。 灵活运用句型进行实物指认，提高语言运用能力。 六、教学过程 Step 1: Warm-up (5 minutes) Greeting and Song：师生用英语进行简单问候，然后播放一首与教室相关的英文歌曲，如“In the Classroom”，活跃课堂气氛，为新课学习做准备。 Step 2: Lead-in (5 minutes) TPR Activity：教师做“Simon Says”游戏，如“Simon says, point to the blackboard”等，引导学生注意并模仿指令，自然引出本课句型“Point to the…”。 Step 3: Presentation (15 minutes) New Words： 利用PPT展示desk, chair, window, door的图片，引导学生说出中文意思。 教师领读单词，学生跟读，注意纠正发音。 采用“高低声”、“大小声”等游戏方式，巩固单词发音。 Sentence Pattern： 教师出示实物或图片，示范使用句型“Point to the desk/chair/window/door”。 学生模仿教师说句子，教师给予及时反馈和纠正。 通过“快速反应”游戏，教师快速说出物品名称，学生迅速指向该物品并说出完整句型。 Step 4: Practice (15 minutes) Pair Work：学生两两一组，一人说物品名称，另一人指向并说出完整句型。然后交换角色练习。 Group Work：将学生分成小组，每组选一名组长。组长说出物品名称，小组成员轮流指向并说出句型。最后，每组选一名代表上台展示。 Scavenger Hunt：设计一个寻宝游戏，教师给出物品清单（包含本课所学单词），学生在教室内寻找这些物品并指向它们说出句型。找到所有物品的小组获胜。 Step 5: Summary and Homework (5 minutes) Summary：师生共同回顾本课所学单词和句型，强调重点难点。 Homework： 抄写并记忆本课所学单词三遍。 与家人一起用所学句型进行实物指认练习，并尝试用英文介绍家中的一件物品。 通过这样的教学设计，旨在使学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提高英语学习兴趣和实际应用能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$