精品解析：湖北省随州市曾都区校联考2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

秘密★启用前 2023-2024学年初中八年级期中考试 语文试卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累与运用（20分） 班级开展“ 弘扬优秀传统文化 ”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。 1. 小实的阅读，从经典名篇的朗读开始。请你帮他选出处理不合适的一项（ ） A. 小实注意到一些字容易误读，他这样读：眼眶（kuàng）羁绊（bàn）两栖（xī）闭塞（sè）。 B. 小实想读出作者重返延安时的激动心情，他这样处理节奏：心口呀/莫要/这么厉害地跳，灰尘呀/莫把/我眼睛挡住了…… C. 小实想强调安塞腰鼓表演时的热烈，他这样处理重音：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！ D. 读到这句：“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船……”小实觉得应该读出迅哥儿终于可以去看戏的轻松和激动心情。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查基础综合。 A.有误，两栖（xī）——qī； 故选A。 2. 小雯写了个“肖”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应括号内。 A．（ ）然不惊 B．春寒料（ ） C．（ ）声匿迹 D．（ ）皮幽默 【答案】 ①. 悄 ②. 峭 ③. 销 ④. 俏 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.悄然不惊：qiǎo rán bù jīng，面色平静，一点也不惊慌。 B.春寒料峭：chūn hán liào qiào，形容初春的寒冷。 C.销声匿迹：xiāo shēng nì jì，不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。 D.俏皮幽默：qiào pí yōu mò，意思是活泼兼带玩笑或风趣。 3. 为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园 ”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，选配下联，最恰当的一项是（ ） 上联：四季美景养灵性 下联： 。 A. 满园书香育英才 B. 一片真情爱祖国 C. 播撒知识创未来 D. 十载寒窗读书声 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 首先明确对联主题为“我爱校园”，接着分析上联，“四季美景养灵性”是由四字偏正短语+三字动宾短语组合而成。 A.“满园书香”对“四季美景”，“育英才”对“养灵性”，对仗工整，平仄相对，符合“我爱校园”主题； B.“一片真情爱祖国”为爱国主题，不适合“我爱校园”主题； C.“播撒知识”为动宾短语，与偏正短语“四季美景”不能工整对仗； D.“读书声”为偏正短语，与动宾短语“养灵性”不能工整对仗； 故选A。 4. 下面是楚楚为本次活动所写的一段校园新闻报道，请为他修改。 12月20日下午，【A】九（1）班开展了《弘扬传统文化，传承中华文明》的主题活动。【B】不仅本次活动的会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题。同学们为了本次活动能顺利开展，都积极地进言献策，参与热情高涨。【C】本次活动增长了同学们对传统文化的了解。 ①【A】处画线句中标点符号使用错误，应将“____________”改为“____________”。 ②【B】处画线句有语序不当的语病，应改为：____________________。 ③【C】处画线句有搭配不当的语病，应将“____________”改为“____________”。 【答案】 ①. 《》或书名号 ②. “”或双引号 ③. 本次活动不仅会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题。 ④. 增长 ⑤. 增强 【解析】 【详解】本题考查基础综合。 ①【A】处画线句“《弘扬传统文化，传承中华文明》”中的书名号使用错误，应将书名号改为双引号，因为“弘扬传统文化，传承中华文明”是活动的主题，而不是书籍、篇章、报刊、剧目的名称，因此不能用书名号。 ②【B】处画线句“不仅本次活动的会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题”语序不当，主语相同，关联词在主语之后，关联词“不仅”应放在主语“本次活动”的后面，改为“本次活动不仅会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题”。 ③【C】处画线句“本次活动增长了同学们对传统文化的了解”搭配不当，“增长”与“了解”不搭配，可将“增长”改为“增强”。 5. 学校举行“低碳生活，守护家园”的语文实践活动，下面是同学们拟定的标语，请你选出最喜欢的一条，说出理由，并结合日常生活谈一点践行“低碳”的做法。 ①节约，节能，节节相关；环境，环保，环环相扣。 ②低碳生活让地球不再低叹。 ③我节能，我低碳，我健康。 ④携手节能低碳，共建碧水蓝天。 【答案】示例一：运用对偶修辞手法，前后两句对仗工整，告诫我们节约与环保的重要性 示例二：运用拟人的修辞手法，生动形象，通俗易懂，呼吁我们要低碳生活 示例三：运用排比的修辞方法，明确指出了具体做法及效果，很有号召力。 示例四：语言简洁，句式工整，主题明确，号召性强。 做法： 绿色出行；节约用水；减少食物浪费等。 【解析】 【详解】（1）本题考查赏析句子结合标语内容，可从修辞手法、词语运用、句式特点等角度分析。 示例一：“节约，节能”“环境，环保”相对，“节节相关”“环环相扣”相对，句式工整，“节节相关”“环环相扣”告诫我们节约与环保的重要性。 示例二：运用拟人的修辞手法，“低叹”一词赋予地球以人的情态，生动形象地写出低碳生活的意义，呼吁我们要低碳生活。 示例三：“我……我……我……”句式相同，结构相似，运用排比的修辞方法，“节能”“低碳”明确指出了具体做法，“健康”指出其效果，很有号召力。 示例四：运用对偶的修辞手法，句式工整，富有节奏感，韵律美。“节能低碳”指出了具体做法，“碧水蓝天”指出其效果，语言简洁，号召性强。 （2）本题考查建议。属于开放性试题。谈践行“低碳”的做法要结合生活实际。 示例：选择绿色出行方式：‌优先选择公共交通工具、‌骑车或步行出行，‌减少对私家车的依赖，‌从而减少交通拥堵和尾气排放。‌ 节约用水：‌在日常生活中，‌注意节约用水，‌比如及时关闭水龙头，‌一水多用（‌如洗菜水用来浇花，‌洗衣服的水用来拖地等）‌。 正确进行垃圾分类：将可回收物和有害垃圾分别处理，‌减少资源浪费和环境负担。 节约用电：‌使用节能灯具和电器，‌减少待机耗电，‌合理设置空调温度，‌避免“长明灯”现象。 6. 小雯收集了一组古诗文名句，请你将相应的句子填写到横线上。 （1）悠哉悠哉，______________ 。（《关雎》） （2）______________ ，在水一方。（《蒹葭》） （3）微君之故，______________ ？（《式微》） （4）青青子衿，_______________。（《子衿》） （5）海内存知己，_____________。（《送杜少府之任蜀州》） （6）______________ ，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》） （7）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_____________，______________。（《桃花源记》） 【答案】 ①. 辗转反侧 ②. 所谓伊人 ③. 胡为乎中露 ④. 悠悠我心 ⑤. 天涯若比邻 ⑥. 气蒸云梦泽 ⑦. 芳草鲜美 ⑧. 落英缤纷 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“辗转、涯、蒸、缤纷”等字词易写错。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成两则批注题。 鲁郡东石门送杜二甫 [唐]李白 醉别复几日，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开①？ 秋波落泗水②，海色明徂徕③。 飞蓬各自远，且尽手中杯。 【注】①金樽开：指开樽饮酒：②泗水：水名。③徂徕：山名。 此诗写于745年，李白与杜甫在鲁郡相逢。分别之时，李白写下此诗。 7. 颔联写两位诗人临别把酒，一个“______”字，表达了尚未离别，就期待下次重逢的迫切心情。颈联中不说徂徕山色本身如何青绿，而借一“______”字，说海色主动地映照着徂徕山，把山色写活了，显得生气勃勃而富有气势。 8. 尾联以“且尽手中杯”来结束全诗，干脆有力，充满______的情调。 【答案】7. ①. 重 ②. 明 8. 豪放乐观 【解析】 【7题详解】 本题考查诗句赏析。 “何时石门路，重有金樽开”意思是：什么时候在石门山前的路上，重新有我们在那里畅饮开怀？诗人多么盼望此次分别后还能再次重会，一同游玩痛饮，一个“重”字，热烈地表达了诗人希望重逢欢叙的迫切心情，富有浓烈的生活气息，读来令人感到亲切。 “秋波落泗水，海色明徂徕”意思是：漾漾的秋波摇荡在眼前泗水，熠熠的海色映亮了远山徂徕。“明”字运用了拟人的修辞手法，不说徂徕山色本身如何青绿，而说苍绿色彩主动有意地映照着徂徕山，这就把山色写活了，显得生机勃勃而富有气势。 【8题详解】 本题考查对诗句的赏析和情感的理解。 “飞蓬各自远，且尽手中杯”意思是：我们就如飞蓬一样各自飘远，且来个淋漓痛快饮尽手中杯！用“飞蓬”这一意象抒发好友离别，如飞蓬随风飞舞，让人倍感伤感，表达了朋友间的深厚情谊。语言不易表达情怀，言有尽而意无穷，那么，就倾尽手中杯，以酒抒怀，来一个醉别吧！感情是多么豪迈而爽朗。结句干脆有力，李白对杜甫的深厚友情，不言而喻而又倾吐无遗。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出（ A ），遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道（ B ）。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 仙游记 唐·顾况① 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。 中人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽②之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果药之属，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀无故不得杀之杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁③贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云：此间地窄，不足以容。为致饮食，申以主敬④。 既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 【注释】①顾况：唐朝大臣、诗人、画家、鉴赏家。②瓯闽：浙江南部和福建的别称。③袁晁：唐代宗时浙东农民起义军领袖，原是台州胥吏，只因不肯残虐百姓，又征赋不力，而遭受鞭背之刑，公元762年率众起义，兵败被杀。④申以主敬：以主客敬重对待。申……敬，表示敬意。 9. 参考“方法提示”，解释加点字的意思。 方法提示 词语 解释 结合字形推测： 村中闻有此人 （闻，从耳，门声） ① 根据语境推断： 便扶向路 ② 迁移课内字词（亚夫为将军，军细柳：以备胡） 以备寒暑 ③ 字典查询法：①招引，招致；②造成，导致；③求取，获得④奉献，献纳；⑤放置；⑥兴致。 为致饮食 ④（填序号） 10. 请将“也”“焉”还原到文中括号内。 A（ ） B.（ ） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限两处） 人 舍 中 唯 祭 得 杀 无 故 不 得 杀 之 杀 则 地 震。 12. 请翻译甲文中画横线的句子。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 13. 在《桃花源记》中，作者记录了桃源人避隐的原因“自云先世避秦时乱”，而乙文虽未作陈述，却暗有说指。请结合文句和注释，推测山中人避隐的原因。 14. 乙文的叙述给人感觉颇为真实，仿佛亲历，作者却取名为“仙游记”，请你结合学过的《桃花源记》和自己的阅读体验，说说作者以此为题的用意。 【答案】9. （1） 听说（2）沿着，顺着。 （3）防备 （4）④ 10. ①. A.（ 焉 ） ②. B.（ 也 ） 11. 人 舍 中 唯 祭 得 杀 /无 故 不 得 杀 之/ 杀 则 地 震。 12. 这个渔人一件件给村人详细介绍自己所听到的事，村人都感叹起来。（具：详细；皆：都。） 13. 他们避隐一是为了躲避袁晁叛乱，（从山中人问“袁晁贼平未，时政何若”推测）；二是因为朝廷不体恤百姓，赋税繁重。（结合注释推断袁晁叛乱的原因是不愿横征暴敛） 14. 乙文以纪实的手法讲述了温州人李庭等人无意中人山后的奇遇，然而结局却是“及复前踪，群山万首，不可寻省”，与《桃花源记》中的“寻向所志，遂迷，不复得路”异曲同工。结合注释中的社会现状，作者以“仙游记”命名，冠以“仙”名，暗指文中的美好实为虚构，不存在于现实之中，表达了作者对纷乱现实的不满和对理想社会的憧憬。（答出暗示虚构，不满现实即可） 【解析】 9题详解】 本题考查实词含义。 (1)结合字形推测：闻，从耳，与“听”有关，意思是听说。村中闻有此人：村里的人听说来了这么一个人。 (2)“扶”常理解为“1.扶助；帮助。2.扶持；搀扶。3.用手按着或把持着，以支撑身体。4.沿着，顺着”。根据语境推断：渔人想重回桃花源，于是沿途做了记号：据此推测“便扶向路”中的“扶”理解为“沿着，顺着”。“便扶向路”句意：就顺着旧路回去。 (3)联系课文解释：“以备胡”意思是“以防备胡人侵扰”。备：防备。据此可知“以备寒暑”中的“备”理解为“防备”。“以备寒暑”句意：用来防备寒暑。 (4)根据查阅词典法确定选④。“为致饮食”译为：老人招待他们吃饭。致：奉献，献纳。 【10题详解】 本题考查文言虚词的用法。 焉：1.代词。相当于“之”；2.哪里；怎么（多用于反问）；3.兼词，相当于“于是”“于此”；4.副词。相当于“乃”“才”；5.表疑问，相当于“吗”；…… 也：助词，用于句末。1．表示判断语气。2．表示陈述或解释语气。3．表示肯定、感叹的语气。4．表示疑问或反诘语气。5．表示祈使语气。…… A处，这里指村里的人说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去。A词应为兼词，相当于“于是”“于此”，故为“焉”。 B处，这里是村人嘱咐渔人不要对外人说起这里的情况，B词应是表祈使语气，故为“也”。 【11题详解】 本题考查断句的能力。 根据文言文断句方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：人们的家中只有祭祀时才宰杀，没有原因不能杀生，杀生就会发生地震。其中“人舍中唯祭得杀”和“无故不得杀之”是写出当地的风俗，只有祭祀才能杀生，“杀则地震”则表明结果。故此断句为：人舍中唯祭得杀/无故不得杀之/杀则地震。 【12题详解】 本题考查文言语句翻译的能力。 可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。 重点词语有：为：给；具：详细；言：说；闻：听说；皆：都；叹：感叹；惋：惋惜。 【13题详解】 本题考查分析概括能力。 依据乙文中的“问所从来，袁晁贼平未，时政何若。具以实告”可概括为：他们避隐一是为了躲避袁晁叛乱；依据选文所给注释③中的“只因不肯残虐百姓，又征赋不力，而遭受鞭背之刑，公元762年率众起义，兵败被杀”可以概括为：因为朝廷不体恤百姓，赋税繁重。 【14题详解】 本题考查理解题目含义的能力。 依据乙文中的“有好田泉竹果药之属，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤”的优美环境”可知，温州李庭等人所见村落资源丰富、环境美好，民风古朴，百姓守礼节，可见描绘的处所是没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的景象；依据“问所从来，袁晁贼平未，时政何若”，写老人询问战乱是否平定，询问国家的形式；侧面反映这里的人们是渴望拥有和平安定的社会环境，所以避世于此，暗示外面的世界是黑暗和动荡，表达了作者对黑暗社会的不满，寄予了作者的社会理想。依据“及复前踪，群山万首，不可寻省”，暗指文中的美好景象实为虚构的，从而表达了作者对纷乱现实的不满和对理想社会的憧憬。因而作者以“仙游记”命名。 【点睛】参考译文： 【甲】村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，结果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 【乙】温州李庭等人，在大历六年，到深山老林里伐木取材，（由于山林密集而）迷了路，遇见了涤水（瀑布）。傺水在东越的地方语言中称山上的泉水为漈。 当中有人烟鸡犬的声音，（于是李庭他们）寻找声音，渡过溪水，忽然到了一个村落，（村落）大约坐落在温州与福建的中间，天地之间有草木茂盛的地方，有好的农田、泉水、竹林、果树和草药之类的，在连着的横木上架设桥梁（廊桥），（村落）有三百余户人家。（村落）四面环绕着高山，道路曲折，掩映在茂林之中。这里民俗古朴，有舜禹时代的遗风，人们非常懂得礼节，野鸟叫做鸲（亦称“八哥”），飞起来很像鹤。人们的家中只有祭祀时才宰杀，没有原因不能杀生，杀生就会发生地震。有一个老人，被众人所信服，容貌很祥和，每年收几百匹布，用来为寒暑做准备。突然见到李庭一行外地人，也非常惊讶诧异。问他们从什么地方来，袁晁之乱是否已经平定，现在国家形势如何，当时的朝政怎么样。（李庭）详细地据实回答。李庭于是问：“我们愿意来这里居住，行吗？”（老人）说：这里的地方狭窄，住不下。（接着）老人招待他们吃饭，其间被当作主客敬重对待。 然后辞行，砍树做记号。回到家，（李庭）再次入山寻找上次的踪迹，但群山万壑，再也寻找不着上一次到过的村落。 阅读下面的说明文，回答各题。 精准预测天气有多难 ①人们渴望预知天气变化，真正做到“未雨绸缪”，但“天有不测风云”，精准预测天气确实不是一件容易的事。 ②影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性。大气变化是一个复杂的运动过程，充满了各种各样的可能性。对此，美国气象学家爱德华·罗伦兹有个生动的比喻：“巴西丛林的蝴蝶闪动一下翅膀，可以引起美国德克萨斯州的飓风。”这就是大家熟知的“蝴蝶效应”。在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。人们对天气形成初始状态的观测，总是会有某些误差，而哪怕是很小的误差，也会使预测的结果大相径庭。 ③各种复杂地形也会给大气运动带来影响。如青藏高原地势较高，受到太阳辐射后温度上升，尤其是夏天，它便成为高空大气环流的一个热力源；当气流经过时，要么从上面越过去，并被加热，要么从旁边绕流过去，从而形成天气系统，比如西南涡等。这些使得整个大气环流形势变得十分复杂。可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。 ④何况，不同的天气类型，预报准确率差异很大。像高温、寒潮、梅雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气，预报准确率就比较高。全国24小时晴雨预报和最高、最低温度预报，能够做到“八九不离十”。但有些天气发生的突然，具有很强的局部地域性特征，例如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预报准确率就非常低。 ⑤在多种因素的影响下，预报的难度当然就增大了。这如同玩拼图：如果只有8个版块，儿童也能拼出来；如果是800块，成人可以拼出来；但如果是8000万块，甚至更多，那“神”也都无法拼出来了。 ⑥不过，随着计算机的普及和数值预报手段的改进，天气预报准确率正在不断提升。英国气象局正在开发一种新的计算机模型，气象人员可以利用它发布面积仅为1平方公里地区的天气预报。不久的将来，人们可以即时获取更小区域内精确的天气信息。届时，气象学家发布温布尔登网球赛天气预报时，将不会像现在这样，只能预报温布尔登所在的伦敦东南部的天气。而可以把精确度定在比赛场地500米的范围内。 15. 为什么说精准预测天气不是一件容易的事？请根据文章内容选出说法不正确的一项（ ） A. 大气运动自身具有随机性。 B. 各种复杂地形会影响大气运动。 C. 新的预测天气预报的计算机模型还没研发出来。 D. 对不同天气类型的预报，准确率有很大差异。 16. 阅读文章时，有同学对第③段的划线句提出了疑问，请你帮助他回答括号里的问题。 错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。（“捣蛋鬼”在文中有什么表达效果？） 17. 诗句中往往隐含着天气情况。以下两句诗所描绘的天气情况，哪一种更难精准预测？请结合文章内容说明理由。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”（赵师秀《约客》） 【答案】15. C 16. 用“捣蛋鬼”打比方，生动形象地说明错综复杂的地形地貌使大气环流形势变得十分复杂。 17. 苏诗更难。苏轼诗句描写的是暴雨天气，因为暴雨发生得突然，具有很强的局部地域性特征，所以预测困难。赵师秀诗句描写的是梅雨天气，因为梅雨天气空间范围较大，时间尺度较长，所以预测容易。 【解析】 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 C.根据第⑥段“不过，随着计算机的普及和数值预报手段的改进，天气预报准确率正在不断提升。英国气象局正在开发一种新的计算机模型，气象人员可以利用它发布面积仅为1平方公里地区的天气预报”，可知本项说法错误； 故选C。 【16题详解】 本题考查说明方法及其作用。 文章第③段划线句是：可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。把“错综复杂的地形地貌”比作“捣蛋鬼”，用了打比方的说明方法，结合“各种复杂地形也会给大气运动带来影响”可知，生动形象地说明错综复杂的地形地貌使大气环流形势变得十分复杂。“捣蛋鬼”这一说法体现了说明语言的生动性。 【17题详解】 本题考查拓展运用。 苏轼的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。“黑云翻墨”“白雨跳珠”描写的是强降雨天气，具有很强的局部地域性特征，根据文章第④段“例如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预报准确率就非常低”可知，预测困难。 赵师秀的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”意思是：梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。“黄梅时节”“池塘处处蛙”描写的是梅雨天气，特点是空间范围较大，时间尺度较长，根据文章第④段“像高温、寒潮、梅雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气预报准确率就比较高”可知，预测容易。 阅读下面的文字，完成下面小题。 端午应有艾 袁学骏 ①每逢端午节将到时，我都会吃粽子插艾草。好像端午节只是这样，没有别的习俗了。今年朋友送来了几支艾草，我便想到了儿时。 ②每逢这天清早，父母都让我去野地里折些艾草，插到街门屋门上，如果门板或门楣上没法插，就把它斜插在门环上。好在我家北房的老榆木门，从上到下布满了或深或浅的纹络，一部分木质被风雨剥蚀掉了，便形成了一道道沟壑。这正好方便插艾，我便在榆木门的上上下下插起来。回头一看，门上绿绒绒的，平添了几分生机，自己的心情也快活起来，去地里折艾踩两脚泥的不悦也忘记了。每次出门找艾，母亲都说晚上煮的粽子还热呢，我便去厨房，一手抓起了两个粽子，一边走一边解粽叶，一边吃着。那枣是自己枣林里的好枣，那米是父亲在地边上种的几拢黍子，碾去糠皮就变成了黄米。端午节包粽子用它，甜而粘，和红枣放在一起，就成了过年过节时才能尝到的稀罕物。当我找到艾草时，两个粽子也吃完了。回到家我插完艾，母亲就问那粽叶呢，我说扔到路上了。母亲便不高兴地说，那是从集上买的，一毛钱一斤，吃完粽子要留下它下年还用。这样一说，我那快乐的心情又沉下来。我们兄弟姐妹多，一个钱掰八瓣来花，那几绺老粽叶母亲当然也珍惜。于是我决定去拣回粽叶，父亲却说算了，一会儿我去地里拾回来，你上学走吧。一进校门，发现我们教室门吊上、老师宿舍门楣上也挺着几支绿绒绒的艾。 ③曾经听母亲和姥姥说过多少遍了：那艾是艾虎，能辟邪驱鬼，插上它们鬼就吓跑了。我听了总是心里有些发毛，觉得屋里院里好像有什么看不见的鬼怪瞄着自己。这一夜我做了一个梦，看见那些艾草变成了老虎和刀枪，它们在我家各个门口站岗放哨，有一个怪物想进来，那老虎一下子就把它吞了。所以我相信了母亲的话，坚定了端午时要插艾的说法。 ④后来又听一老人说，端午插艾是明朝燕王扫北留下的事。当时燕王为了除掉小皇帝侄子，往北一路追，一路杀人，宁错杀一千不放走一个。有一天燕王杀到村边，看见一个妇女身上背着一个大孩子，用手拉着一个小孩子，与平常人背小领大的习惯正相反，一问得知背着的不是亲儿子，手里牵着的才是亲儿子，他认为这是一个贤慧的义妇，一定要保护她。于是用宝剑在路边砍了几根艾草，亲自递到女人手里说：“你插到你家门上，就不会有人去杀你们了。”又转身命令兵将们，“今后凡是门上插艾的人家，都是好人，一律不准伤害！”第二年端午时，人们想到艾能保护一家平安，就又去野地里采艾插上，渐渐形成风俗。听了老人说的故事，我心里好像又明白了许多，古书说艾草、菖蒲可避兵鬼，这就是避了刀兵之害。插艾的来历，虽然说法不一，主要情节一样。 ⑤几十年后，端午节一下子成了城里人放假的国家大节，吃粽子、插艾草、喝雄黄酒、带香包的节俗又被提了出来。特别是在抗震救灾第一线的报道中，灾区过端午吃粽子的镜头很多，节日的气氛似乎比平时更为浓厚，都说要过一个最有意义的端午节。我还从电视上发现，灾区帐篷里的饭桌上，还有碧绿的艾草挺立在瓶中。似乎中国人坚韧不拔的性格决定了越是大难降临越会化悲痛为力量，越是要用最传统的文化充实自己，证明他们珍惜生命，显示人们第二次重生后的心气。灾区的节日物品既然连艾草都有了，那么其他的更不会缺少，锅里碗里、桌上桌下比往年更丰盛，人们的欢笑声比往年更响亮，更发自内心。那么这种艾，便承载着人间真情，人间的大爱，无边的至爱。 ⑥除了精神层面的理解，现代科研也证明，艾叶能够抗菌抗病毒，净化空气环境，还能平喘镇咳祛痰，止血和抗血凝，镇静与抗过敏，护肝利胆。 ⑦利用天然的艾草，吃着粽子讲着插艾的故事，真又是一件惬意的事情。 ⑧艾即爱，我们年年过端午，年年端午应有艾。 （选自《散文选刊》2009年第2期，有删改。） 18. 全文围绕“艾草”风俗记叙了四件事，仿照示例，运用六字短语概括事件。 ______——梦艾草信习俗——______——插艾草显精神 19. 联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。 （1）这样一说，我那快乐的心情又沉下来。（说说这句话的含义） （2）灾区帐篷里的饭桌上，还有碧绿的艾草挺立在瓶中。（该句中“挺立”有何表达效果？） 20. 说说你对题目“端午应有艾”的理解。 21. 参照示例，任选《社戏》《安塞腰鼓》《灯笼》中的一种民风或习俗，表达你的理解。 示例：灾区帐篷里的艾草，彰显中国人坚忍不拔的性格。 【答案】18. ①. 折艾草插艾草（或者：插艾草忆往事）； ②. 给艾草保性命 19. （1）“快乐的心情”是指端午的早上，门上插好艾草后，望着绿绒绒充满生机的艾草心情很快乐。然而因扔掉粽叶惹母亲不高兴，体会到父母的不易，心情难过，所以又沉了下来。 （2）“挺立”即“直立”，形象写出了艾草插在瓶中挺拔的样子，体现了抗灾中中国人坚韧不拔的性格以及重生后更加奋发的志气。 20. 一语双关，既写出了端午节插艾草的习俗，又写出了端午节里体现的父母对子女的爱和困难面前全国人民伸出援手的人间大爱；表明写作对象即端午习俗——插艾草；本文的线索。 21. 端午门上的艾草，表达人们对一家平安的祈愿。 月夜下煮豆，感受到孩子淳朴善良的本性。 黄土高原上的鼓声，敲出后生们昂扬向上的力量。 村头高挂的红灯笼，安慰了夜行的孤客。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容概括 （1）根据题干“梦艾草信习俗”的提示，找到②段“每逢这天清早，父母都让我去野地里折些艾草，插到街门屋门上……”，可概括为：折艾草插艾草（或者：插艾草忆往事） （2）根据题干“插艾草显精神”的提示，找到④段“后来又听一老人说，端午插艾是明朝燕王扫北留下的事……”，可概括为：给艾草保性命。 【19题详解】 （1）本题考查语句理解。 ②段“这样一说，我那快乐的心情又沉下来”一句，结合前文“回头一看，门上绿绒绒的，平添了几分生机，自己的心情也快活起来，去地里折艾踩两脚泥的不悦也忘记了”可知，“快乐的心情”是指端午的早上，门上插好艾草后，望着绿绒绒充满生机的艾草心情很快乐；结合前文“回到家我插完艾，母亲就问那粽叶呢，我说扔到路上了。母亲便不高兴地说，那是从集上买的，一毛钱一斤，吃完粽子要留下它下年还用”和后文“我们兄弟姐妹多，一个钱掰八瓣来花，那几绺老粽叶母亲当然也珍惜。于是我决定去拣回粽叶”可知，“心情又沉下来”是指因扔掉粽叶惹母亲不高兴，体会到父母的不易，心情难过。这句话，形象地写出了母亲的话给我带来的心理的变化。 （2）本题考查词语赏析。 ⑤段“灾区帐篷里的饭桌上，还有碧绿的艾草挺立在瓶中”句中的“挺立”意思是笔直地站立。这里形象写出了艾草插在瓶中挺拔的样子，结合下文“似乎中国人坚韧不拔的性格决定了越是大难降临越会化悲痛为力量，越是要用最传统的文化充实自己，证明他们珍惜生命，显示人们第二次重生后的心气”可知，该词蕴含着抗灾中中国人坚韧不拔的性格以及重生后更加奋发的志气。 【20题详解】 本题考查题目理解。 根据题目本身中的“端午”“艾”可知，蕴含了本文的主要内容是端午习俗——插艾草； 根据①段“每逢端午节将到时，我都会吃粽子插艾草”和⑧段“艾即爱，我们年年过端午，年年端午应有艾”可知，题目一语双关，结合⑤段“几十年后，端午节一下子成了城里人放假的国家大节，吃粽子、插艾草、喝雄黄酒、带香包的节俗又被提了出来……那么这种艾，便承载着人间真情，人间的大爱，无边的至爱。”可知，即指端午节插艾草的习俗，又指端午节里体现的父母对子女的爱和困难面前全国人民伸出援手的人间大爱； 根据①段“每逢端午节将到时，我都会吃粽子插艾草” ②段“每逢这天清早，父母都让我去野地里折些艾草，插到街门屋门上……”、③段“曾经听母亲和姥姥说过多少遍了：那艾是艾虎，能辟邪驱鬼，插上它们鬼就吓跑了……坚定了端午时要插艾的说法”、④段“后来又听一老人说，端午插艾是明朝燕王扫北留下的事”、⑤段“特别是在抗震救灾第一线的报道中，灾区过端午吃粽子的镜头很多，节日的气氛似乎比平时更为浓厚，都说要过一个最有意义的端午节”……⑦段“利用天然的艾草，吃着粽子讲着插艾的故事，真又是一件惬意的事情”等可知，题目就是本文的线索，使结构严谨。 【21题详解】 本题考查仿写。任选《社戏》《安塞腰鼓》《灯笼》中的一种民风或习俗，参照示例，写出自己的理解即可。 示例：安塞的腰鼓，彰显出憨厚朴实、悍勇威猛的民风。 ①那时候的国君，没有了世袭的大臣，便集权专制起来。辅助他们的是一些出身贵贱不同的士人。那时候君主和大臣都竭力招揽有技能的人，甚至学鸡鸣、学狗盗的也都收留着。这是所谓“好客”、“好士”的风气。其中最高的是说客，是游说之士。当时国际关系紧张，战争随时可起。战争到底是劳民伤财的，况且难得有把握；重要的还是作外交的工夫。外交办得好，只凭口舌排难解纷，可以免去战祸；就是不得不战，也可以多找一些与国，一些帮手。担负这种外交的人，便是那些策士，那些游说之士。游说之士既这般重要，所以立谈可以取卿相；只要有计谋，会辩说就成，出身的贵贱倒是不在乎的。 ②七雄中的秦，从孝公用商鞅变法以后，日渐强盛。到后来成了与六国对峙的局势。这时候的游说之士，有的劝六国联合起来抗秦，有的劝六国联合起来亲秦。前一派叫“合纵”，是联合南北各国的意思，后一派叫“连横”，是联合东西各国的意思——只有秦是西方的国家。合纵派的代表是苏秦，连横派的是张仪，他们可以代表所有的战国游说之士。后世提到游说的策士，总想到这两个人，提到纵横家，也总是想到这两个人。他们都是鬼谷先生的弟子。苏秦起初也是连横派。他游说秦惠王，秦惠王老不理他；穷得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了，佩了六国相印，又有势又有钱。打家里过的时候，父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂爬在地下谢罪。他叹道：“人生世上，势位富贵，真是少不得的！”张仪和楚相喝酒。楚相丢了一块璧。手下人说张仪穷而无行，一定是他偷的，绑起来打了几百下。张仪始终不认，只好放了他。回家，他妻子说：“唉，要不是读书游说，那会受这场气！”他不理，只说：“看我舌头还在罢？”妻子笑道：“舌头是在的。”他说：“那就成！”后来果然作了秦国的相；苏秦死后，他也大大得意了一番。 ③苏秦使锥子扎腿的时候，自己发狠道：“那有游说人主不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊的道理！”这正是战国策士的心思。他们凭他们的智谋和辩才，给人家划策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。但要因人、因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。 ④记载那些说辞的书叫《战国策》，是汉代刘向编定的，书名也是他提议的。 （选自朱自清《经典常谈》有删减） 22. 摘录。“士”阶层兴起的社会背景是：____________________ 23. 概括。“合纵”即__________“连横”即__________ 24. 勾连。孟子评价公孙衍、张仪说：“以顺为正者，妾妇之道也。”讽刺他们一味顺从君主，没有自己的原则。结合文段，说说这个评价是否中肯。 25. 赏析。现代作家、教育家叶圣陶先生说，朱先生的《经典常谈》是一些古书的“切实而浅明的白话文导言。”结合选段相关文字说说你对“浅明”二字的看法。 【答案】22. 当时国际关系紧张，战争随时可起。战争到底是劳民伤财的，况且难得有把握；重要的还是作外交的工夫。外交办得好，只凭口舌排难解纷，可以免去战祸；就是不得不战，也可以多找一些与国，一些帮手。 23. ①. 劝南北六国联合起来抗秦； ②. 劝东西六国联合起来亲秦。 24. 示例：是中肯的。因为他们凭他们的智谋和辩才，给人家划策，办外交，谁用他们就帮谁；他所图的是自己的功名富贵，他们所需要的，只是取悦君主，达到自己的目的。 25. 示例：如“老不理他、穷得要死”等口语的运用，使文章通俗易懂；讲故事的部分绘声绘色，都拉近了读者与《经典》的距离。 【解析】 【22题详解】 本题考查内容理解概括。 根据①段“当时国际关系紧张，战争随时可起。战争到底是劳民伤财的，况且难得有把握；重要的还是作外交的工夫。外交办得好，只凭口舌排难解纷，可以免去战祸；就是不得不战，也可以多找一些与国，一些帮手。担负这种外交的人，便是那些策士，那些游说之士”可概括为：当时国际关系紧张，战争随时可起。战争到底是劳民伤财的，况且难得有把握；重要的还是作外交的工夫。外交办得好，只凭口舌排难解纷，可以免去战祸；就是不得不战，也可以多找一些与国，一些帮手。 【23题详解】 本题考查内容理解概括。 根据②段“有的劝六国联合起来抗秦，有的劝六国联合起来亲秦。前一派叫‘合纵’，是联合南北各国的意思，后一派叫‘连横’，是联合东西各国的意思”可得出答案：“合纵”即劝南北六国联合起来抗秦，“连横”即联合东西各国亲秦的意思。 【24题详解】 本题考查拓展阅读。 根据③段“‘那有游说人主不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊的道理！’这正是战国策士的心思。他们凭他们的智谋和辩才，给人家划策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。”可知，他们凭他们的智谋和辩才，给人家划策，办外交，谁用他们就帮谁；他所图的是自己的功名富贵，他们所需要的，只是取悦君主，达到自己的目的。 所以孟子的评价是很中肯的。 【25题详解】 本题考查语言赏析。 “浅明”指语言浅显明白。 根据③段“帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的”可知，运用简洁易懂的语言，告诉了我们战国时期的策士们为了利益，没有坚守仁礼义这些儒家的准则，而是反反复复，利益至上； 根据②段“他游说秦惠王，秦惠王老不理他；穷得要死，只好回家”“这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵”“打家里过的时候，父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂爬在地下谢罪”等语言可知，这里运用口语，使文章通俗易懂； ②段中讲张仪和苏秦的故事，叙述生动形象，都拉近了读者与《经典》的距离。 三、表达与交流（55分） 26. 风景,点缀我们的生活，充盈我们的心灵。班级决定以“这边风景独好”为主题举办图片展，请你为展览出一份力，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：助力湖北文旅，推荐家风景。咱们湖北不仅有著名的黄鹤楼、宜昌三峡大坝、恩施大峡谷，还有许许多多美丽独特的风景。请推荐一处你熟悉的家乡风景参展，为其写一段推荐语。（至少使用一种修辞手法） 任务二：从懵懂少年到蓬勃青年再到古稀老人，人生的每个阶段都自成风景。请发挥联想与想象，为中间的漫画配写2~4句小诗。 【答案】任务一 示例一：黄鹤楼濒临长江，与滕王阁、岳阳楼并称为“江南三大名楼”。黄鹤楼历史悠久、风景壮丽，为诸多名家赞颂，唐代诗人崔颢有诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘黄鹤楼周边美丽的景色。 示例二：宜昌三峡大坝是中国第一大坝，如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在湖北的西陵峡中。行走在坝上，可以欣赏到西陵峡的美丽风光和长江的雄伟气势。在这里，人们可以感受到大自然的壮美和人类的智慧。 示例三：恩施大峡谷，堪称大自然的杰作。大峡谷的崇山峻岭、悬崖峭壁、蜿蜒江河交相辉映，构成壮美的自然画卷。更有神奇的天然溶洞，洞穴内部隐藏着世界上稀有的地下景观，令人惊叹不已。 任务二 示例一：谁没有经历过人生的雨季／大步向前／才会不迷惘 示例二：人生中总会遇到一场措手不及的大雨／就算无人撑伞／也愿你有冒雨前行的勇气 【解析】 【详解】任务一：本题考查对家乡风景的理解与表达能力。拟写推荐语时，首先明确你要推荐的风景是什么，并对其进行简要介绍。然后，强调该风景的独特之处，比如历史意义、自然风光、人文景观等。最后，运用形容词、修辞手法等，使语言富有感染力和吸引力。此外，推荐语不宜过长，要简洁而有力。 示例一：武汉黄鹤楼，千年古韵，历史的见证。登高远眺，长江如练，武汉三镇尽收眼底。这里不仅有“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的诗意画卷，更有深厚的文化底蕴等你来探寻。来黄鹤楼，体验一场穿越千年的文化之旅。 示例二：襄阳古城墙，坚固雄伟，见证了历史的沧桑变迁。漫步在古老的城墙上，仿佛能听到历史的回声，感受到那份沉甸甸的历史厚重感。这里不仅是军事防御的典范，更是历史和文化的瑰宝。来襄阳古城墙，追寻历史的足迹，感受岁月的沉淀。 任务二：本题考查写诗歌的能力。 结合示例可知，要以生活中的经历表现出对人生的理解，主题应是积极向上的。 示例：谁说/一定要撑着伞走在雨里/雨中的我/每一步都踏出水花/与雨共舞/无惧无畏。‌ 请从下面三项任务中选择一项,写一篇作文。 任务一: 27. 青春是一段重要的人生旅程，一路走来，每个人都有难忘的青春风景。 请以“青春里的风景”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于 600 字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写， 保持卷面整洁。 【答案】例文： 青春里的风景 那一树山茶，是我青春里最美的风景。 曾经的我不喜欢说话，是个极其内向的孩子。和同学们相比，我显得平庸，不善言辞的性格在我们之间勾画了鲜明的界限。每当老师向家长反馈学生在校情况时，我总要被贴上不善交流的标签。这时妈妈就会拽着我生气地离开，一路奔回家去。 回家的路上，我看见一棵山茶树。低低的，小小的,它卑微地蜷缩在两栋居民楼间的墙角里，像一个重病患者，落满灰土的叶片，几乎要隐藏在泥土中。这棵山茶刚种下不久，正值青春，却是一副瘦弱无力、萎靡不振的模样，多可惜!我望着望着，不觉放慢了脚步。妈妈猛地一拉我的手臂:“这棵山茶还不如咱老家那边的呢。哪天下一场雨，也许就看不到了......”我跟跄一下，被拽进单元门里。冰冷而沉重的铁门将我与山茶隔开，我努力地回头却再看不到它。但我总忘不掉...... 转眼又到雨季。暴雨淋漓，白茫茫一片雨幕在眼前飘洒，湿透整片土地。独自撑伞回家，我又见到那棵山茶不由得停下脚步。 大颗的雨珠重击着山茶的花叶。残破的叶片，血红的花瓣，深陷在泥泞中，满地都是山茶树撕下的碎片。暗红的，鲜红的，在我眼前哆啸着，颤动着。我闭上眼，不忍再看，静等雨的洗礼带走山茶的生命。然而一缕微弱的气息飘散到我的鼻腔，清甜，芬芳。我猛地睁眼，细瘦的枝丫在雨中立起，顶着三两朵将坠未坠的花，展开稀稀疏疏的叶，山茶没有倒下，反在暴雨中挺直了身体，像个不知道疼痛的孩子，在剧痛中甜甜地笑，在我面前绘出一道绮丽的风景。我凝视着山茶，山茶也凝视着我:走呀，走呀就算再弱小，再卑微，只要不放弃，就一定能够战胜困难，迎来美好的明天。一切都明晰起来，我不由得加快了脚步。 那一树山茶，是我青春中难以忘怀的风景。它以自身的坚韧教会了我，不论外表、能力如何，在困境中，我们都应保持自信，勇敢地面对挑战，并心怀坦然迎接未来的风雨。唯有如此，才能向着内心钟爱的目标不断前进，展现出自己的价值。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“青春里的风景”中的“青春”是指我们的人生及经历。“风景”实则是青春时期给我们留下印象深刻的人、事及或者经历。本文主要围绕我们的日常学习或生活中对自己影响深远的人、事来写即可。必须详写“风景”，着重风景中人、事、物的描写，同时要注意强调风景的“难忘”之处，因此要注重在记叙过程中的抒情或议论。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：可以写与陌生人相逢带来的温暖与感动；可以写旅途中所见的风景，通过所见之景抒发情感或发表议论；可以是校园中的风景：写运动场上自己或他人的运动风采；写自己与同学、老师们相处的难忘的场景，通过校园中的某段经历抒发成长感悟；可以是家庭中的风景，写乡下小院中温馨的慢时光，写家人团聚中温情美好的画面；也可以写与家人产生分歧的经历，通过与家人之间的回忆，或抒发深情或表达感悟；更可以是社会生活中的风景用生活中所见自然景物……无论写哪一种风景，都应点明“风景”对自己的影响，这样作文才会有新意。爱写作的时候，应使用细节描写，突出主旨。 任务二: 28. 凡人善行就是力量，寻常烟火就是温情。请将“ ，就是最美的风景”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 平凡的农人，就是最美的风景 五月的日子，仿佛是汗水和辛劳浇灌的，平凡的农人，亦有流光溢彩般的魅力，构成一幅亮丽的风景。 东方微露鱼肚白，田埂上便站满了男女老少，他们卷起裤腿，捋起衣袖，随时准备下地劳动，好一派“田家五月人倍忙”的光景。 外婆捧来秧苗，左手俯身抓起一把，然后身体微微向后倾，随着手臂的摆动，青绿的秧苗在空中划过一道好看的弧线，并伴随着几声轻脆的水声而缓缓落下。紧接着，外婆便捋起衣袖，右手迅速配合着，将一缕缕秧苗捻开。外婆指间溅起的水花接连不断，云卷云舒，一排排整齐划一的秋苗与天空的蓝色交相辉映，在朴素而平凡的农人眼中亦有流光溢彩。 外婆佝偻着身体，身后是一排排青葱的秋苗，外婆走过的地方，河水与土壤分开又合拢，荡起阵阵波纹，一如外婆脸上的皱纹，慢慢绽开。栽种好的秋苗在田中笔直地站立着，伴着清风摇曳，泛着翠绿，充满着生机的光泽。 阳光渐渐强烈，直射人脸，外婆的汗衫早已湿透，也许她是想休息的，但插秧不等人，她舔了舔干燥的嘴唇继续弯下腰劳作。走近一些，才发现外婆肩上的毛巾一滴一滴地淌下汗水，在阳光下泛着金色的光泽。随着每一株秋苗地栽下，外婆脸上的笑意就多了一丝。天气闷热，外婆手指间的动作却丝毫没有减缓。 黑红的泥土，翠绿的秧苗，白色的汗衫，远远看去，铸就了一幅平凡的画。土壤的气息氤氲在空气中，伴着古老的气息，此刻，我平凡的外婆身处田间，写成了一首无声无息的诗，虽然文字质朴，却令人无比感动。 随着时间的流逝，随着田间越来越多秧苗的出现，外婆脸上的皱纹也似一幅古老画卷慢慢舒展开来，在阳光的照耀下显得熠熠生辉，流光溢彩。 我站在田埋上大声喊道：“外婆，你总向后退，不怕跌倒吗？”外婆直起身道：“看着自己插的秧，心里踏实。”朴素中的平凡信仰，让外婆此刻亦有流光溢彩般的光辉。她用自己的辛勤和汗水铸就了一盏名为踏实的灯，照亮前方的路。在生命的长河中，我们更应不畏艰难，踏实前进，在平凡中造就伟大。 田间，一茬茬秧苗在摇曳，做着金黄色丰收的梦，而无数像外婆一样的农人在平凡的日子里，等待着金黄色丰收季节的到来。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。结合提示“凡人善行”“寻常烟火”可知，要写的是“凡人小事”。“凡人”，就是普通人，“小事”就是指普通人的小事情。“最美的风景”指美好且让人难忘的生活场景。“最美的”说明留在心底最难忘、深刻、影响力之大。比如日常生活中，家人温馨的陪伴，友人热切的鼓励，师长殷切的叮咛……行文时，要写出自己独特的体验和感悟。 第二，选材构思。平凡人物的闪光点说明素材要取自生活中看起来不起眼的事情，但是要善于发现“平凡中的不平凡”，要能挖掘平凡的深刻意义。可以通过叙述，刻画人物丰富的内心世界，可以透过小事反映时代的风貌或者提炼人生的哲理。我们的作文除了要关注自我，关注社会，更要关注生活中他人的命运，构建和思考自我与他人的关系。尤其是身边的普通人，如何与身边的他们和谐相处，并以自然的眼光去考量每一个生命个体的闪光点，通过对人物的勾勒进入人物的内心，充分书写小人物的不平凡。如，通过写小人物的奋斗历程、小人物对社会的贡献、小人物造就的不平凡等，表达对小人物的敬意；或通过写小人物人性的光辉，写小人物带给人的温暖和感动……这些都是“最美的风景”。 任务三: 29. 风景，会引发你怎样的感怀？风景，会激发你哪些思考？人生的风景,应该如何去看、如何去呈现？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 咬定青山不放松 “咬定青山不放松”，此句寓意人们要坚守自己的志向，并为之不懈奋斗。这种精神，在古希腊神话中的普罗米修斯身上得到了完美诠释。他看到人类在黑暗中受苦，毅然盗取天火赐予人类，即使被缚在奥林匹斯山上，受尽神鹰的狂喙之苦，也始终不改其志。他的坚定与执着，成就了他伟大而光辉的人生。 “青山”即人的志向，是人生的指南针。回望历史长河，成大事者皆因有远大志向。李时珍年少时便决心从医，即使面临重重困难，也始终坚守医学之路，最终著成《本草纲目》；范仲淹自幼便立志治理天下，以天下为己任，终成为北宋名臣；周恩来总理在年少时便立下“为中华之崛起而读书”的宏愿，并为之奋斗终身。 然而，空有志向而无行动，则志向如同空中楼阁，毫无意义。要想实现志向，必须像普罗米修斯那样，有百折不挠的奋斗精神。李时珍在表明从医志向后，刻苦钻研医术，遍访名医，终成一代医圣；范仲淹为实现志向，刻苦读书，自律甚严，最终实现了自己的政治理想；周恩来总理在立下大志后，更是发愤图强，为新中国的建设做出了巨大贡献。 “咬定青山不放松”，不仅要有坚定的志向，更要有为实现志向而付出的行动与努力。这种精神，正是我们每一个人都应该学习的。在人生的道路上，我们会面临各种困难和挑战，但只要我们坚守自己的志向，勇往直前，就一定能够攀上人生的巅峰。 此外，“咬定青山不放松”的精神也告诉我们，在追求志向的过程中，需要有一种持之以恒的毅力。这种毅力能够让我们在遇到困难时不轻言放弃，而是坚持到底，直至实现自己的目标。正如朱熹所说：“立志不坚，终不济事。”只有坚守志向，不断努力，才能够实现自己的人生价值。 让我们都学习普罗米修斯的精神，“咬定青山不放松”，在人生的道路上勇往直前，实现自己的远大志向。只有这样，我们才能够创造出属于自己的辉煌人生。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：本题要求学生根据题目中给出的三个问题“风景，会引发你怎样的感怀？风景，会激发你哪些思考？人生的风景,应该如何去看、如何去呈现”来表达自己的感悟。前两个“风景”指的是自然风景。后一个“风景”可以理解为人生的美好、人生际遇等。在立意时，我们可以结合自然风景的象征意义，表达出对人生的理解和对理想追求的坚持。可以围绕如何在逆境中坚持信念，如何在不懈奋斗中实现自我价值等主题进行深入探讨。 二、构思选材：可以有两种写作思路。一是写自然风景，写一篇写景散文。如，描写自己看到的春天美景，表达对春天的喜爱与赞美之情。写自己看到的祖国大好河山，表达自己对祖国的热爱与自豪之意。写自己看到的校园风景，表达自己对学校的热爱与感激等。二是写人生风景，写一篇议论文。如，拟写中心论点为“人生最美的风景是奋斗”，首段直接亮明观点，然后依次论述“为什么奋斗是人生最美的风景”，“如何用奋斗成就人生最美的风景”等内容，末段总结全文，得出结论与首首段中的论点相呼应。行文中，可列举实例，引用名言来增强论证的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 秘密★启用前 2023-2024学年初中八年级期中考试 语文试卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累与运用（20分） 班级开展“ 弘扬优秀传统文化 ”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。 1. 小实的阅读，从经典名篇的朗读开始。请你帮他选出处理不合适的一项（ ） A. 小实注意到一些字容易误读，他这样读：眼眶（kuàng）羁绊（bàn）两栖（xī）闭塞（sè）。 B. 小实想读出作者重返延安时的激动心情，他这样处理节奏：心口呀/莫要/这么厉害地跳，灰尘呀/莫把/我眼睛挡住了…… C. 小实想强调安塞腰鼓表演时的热烈，他这样处理重音：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！ D. 读到这句：“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船……”小实觉得应该读出迅哥儿终于可以去看戏的轻松和激动心情。 2. 小雯写了个“肖”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应括号内。 A．（ ）然不惊 B．春寒料（ ） C．（ ）声匿迹 D．（ ）皮幽默 3. 为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园 ”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，选配下联，最恰当的一项是（ ） 上联：四季美景养灵性 下联： 。 A. 满园书香育英才 B. 一片真情爱祖国 C. 播撒知识创未来 D. 十载寒窗读书声 4. 下面是楚楚为本次活动所写的一段校园新闻报道，请为他修改。 12月20日下午，【A】九（1）班开展了《弘扬传统文化，传承中华文明》的主题活动。【B】不仅本次活动的会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题。同学们为了本次活动能顺利开展，都积极地进言献策，参与热情高涨。【C】本次活动增长了同学们对传统文化的了解。 ①【A】处画线句中标点符号使用错误，应将“____________”改为“____________”。 ②【B】处画线句有语序不当的语病，应改为：____________________。 ③【C】处画线句有搭配不当的语病，应将“____________”改为“____________”。 5. 学校举行“低碳生活，守护家园”的语文实践活动，下面是同学们拟定的标语，请你选出最喜欢的一条，说出理由，并结合日常生活谈一点践行“低碳”的做法。 ①节约，节能，节节相关；环境，环保，环环相扣。 ②低碳生活让地球不再低叹。 ③我节能，我低碳，我健康。 ④携手节能低碳，共建碧水蓝天。 6. 小雯收集了一组古诗文名句，请你将相应的句子填写到横线上。 （1）悠哉悠哉，______________ 。（《关雎》） （2）______________ ，在水一方。（《蒹葭》） （3）微君之故，______________ ？（《式微》） （4）青青子衿，_______________。（《子衿》） （5）海内存知己，_____________。（《送杜少府之任蜀州》） （6）______________ ，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》） （7）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_____________，______________。（《桃花源记》） 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成两则批注题。 鲁郡东石门送杜二甫 [唐]李白 醉别复几日，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开①？ 秋波落泗水②，海色明徂徕③。 飞蓬各自远，且尽手中杯。 【注】①金樽开：指开樽饮酒：②泗水：水名。③徂徕：山名。 此诗写于745年，李白与杜甫在鲁郡相逢。分别之时，李白写下此诗。 7. 颔联写两位诗人临别把酒，一个“______”字，表达了尚未离别，就期待下次重逢的迫切心情。颈联中不说徂徕山色本身如何青绿，而借一“______”字，说海色主动地映照着徂徕山，把山色写活了，显得生气勃勃而富有气势。 8. 尾联以“且尽手中杯”来结束全诗，干脆有力，充满______的情调。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出（ A ），遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道（ B ）。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 乙】 仙游记 唐·顾况① 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。 中人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽②之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果药之属，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀无故不得杀之杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁③贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云：此间地窄，不足以容。为致饮食，申以主敬④。 既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 【注释】①顾况：唐朝大臣、诗人、画家、鉴赏家。②瓯闽：浙江南部和福建别称。③袁晁：唐代宗时浙东农民起义军领袖，原是台州胥吏，只因不肯残虐百姓，又征赋不力，而遭受鞭背之刑，公元762年率众起义，兵败被杀。④申以主敬：以主客敬重对待。申……敬，表示敬意。 9. 参考“方法提示”，解释加点字的意思。 方法提示 词语 解释 结合字形推测： 村中闻有此人 （闻，从耳，门声） ① 根据语境推断： 便扶向路 ② 迁移课内字词（亚夫为将军，军细柳：以备胡） 以备寒暑 ③ 字典查询法：①招引，招致；②造成，导致；③求取，获得④奉献，献纳；⑤放置；⑥兴致。 为致饮食 ④（填序号） 10. 请将“也”“焉”还原到文中括号内。 A（ ） B.（ ） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限两处） 人 舍 中 唯 祭 得 杀 无 故 不 得 杀 之 杀 则 地 震。 12. 请翻译甲文中画横线的句子。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 13. 在《桃花源记》中，作者记录了桃源人避隐的原因“自云先世避秦时乱”，而乙文虽未作陈述，却暗有说指。请结合文句和注释，推测山中人避隐的原因。 14. 乙文的叙述给人感觉颇为真实，仿佛亲历，作者却取名为“仙游记”，请你结合学过的《桃花源记》和自己的阅读体验，说说作者以此为题的用意。 阅读下面说明文，回答各题。 精准预测天气有多难 ①人们渴望预知天气变化，真正做到“未雨绸缪”，但“天有不测风云”，精准预测天气确实不是一件容易的事。 ②影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性。大气变化是一个复杂的运动过程，充满了各种各样的可能性。对此，美国气象学家爱德华·罗伦兹有个生动的比喻：“巴西丛林的蝴蝶闪动一下翅膀，可以引起美国德克萨斯州的飓风。”这就是大家熟知的“蝴蝶效应”。在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。人们对天气形成初始状态的观测，总是会有某些误差，而哪怕是很小的误差，也会使预测的结果大相径庭。 ③各种复杂地形也会给大气运动带来影响。如青藏高原地势较高，受到太阳辐射后温度上升，尤其是夏天，它便成为高空大气环流的一个热力源；当气流经过时，要么从上面越过去，并被加热，要么从旁边绕流过去，从而形成天气系统，比如西南涡等。这些使得整个大气环流形势变得十分复杂。可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。 ④何况，不同的天气类型，预报准确率差异很大。像高温、寒潮、梅雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气，预报准确率就比较高。全国24小时晴雨预报和最高、最低温度预报，能够做到“八九不离十”。但有些天气发生的突然，具有很强的局部地域性特征，例如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预报准确率就非常低。 ⑤在多种因素的影响下，预报的难度当然就增大了。这如同玩拼图：如果只有8个版块，儿童也能拼出来；如果是800块，成人可以拼出来；但如果是8000万块，甚至更多，那“神”也都无法拼出来了。 ⑥不过，随着计算机的普及和数值预报手段的改进，天气预报准确率正在不断提升。英国气象局正在开发一种新的计算机模型，气象人员可以利用它发布面积仅为1平方公里地区的天气预报。不久的将来，人们可以即时获取更小区域内精确的天气信息。届时，气象学家发布温布尔登网球赛天气预报时，将不会像现在这样，只能预报温布尔登所在的伦敦东南部的天气。而可以把精确度定在比赛场地500米的范围内。 15. 为什么说精准预测天气不是一件容易的事？请根据文章内容选出说法不正确的一项（ ） A. 大气运动自身具有随机性。 B. 各种复杂地形会影响大气运动。 C. 新的预测天气预报的计算机模型还没研发出来。 D. 对不同天气类型的预报，准确率有很大差异。 16. 阅读文章时，有同学对第③段的划线句提出了疑问，请你帮助他回答括号里的问题。 错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。（“捣蛋鬼”在文中有什么表达效果？） 17. 诗句中往往隐含着天气情况。以下两句诗所描绘的天气情况，哪一种更难精准预测？请结合文章内容说明理由。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”（赵师秀《约客》） 阅读下面的文字，完成下面小题。 端午应有艾 袁学骏 ①每逢端午节将到时，我都会吃粽子插艾草。好像端午节只是这样，没有别的习俗了。今年朋友送来了几支艾草，我便想到了儿时。 ②每逢这天清早，父母都让我去野地里折些艾草，插到街门屋门上，如果门板或门楣上没法插，就把它斜插在门环上。好在我家北房的老榆木门，从上到下布满了或深或浅的纹络，一部分木质被风雨剥蚀掉了，便形成了一道道沟壑。这正好方便插艾，我便在榆木门的上上下下插起来。回头一看，门上绿绒绒的，平添了几分生机，自己的心情也快活起来，去地里折艾踩两脚泥的不悦也忘记了。每次出门找艾，母亲都说晚上煮的粽子还热呢，我便去厨房，一手抓起了两个粽子，一边走一边解粽叶，一边吃着。那枣是自己枣林里的好枣，那米是父亲在地边上种的几拢黍子，碾去糠皮就变成了黄米。端午节包粽子用它，甜而粘，和红枣放在一起，就成了过年过节时才能尝到的稀罕物。当我找到艾草时，两个粽子也吃完了。回到家我插完艾，母亲就问那粽叶呢，我说扔到路上了。母亲便不高兴地说，那是从集上买的，一毛钱一斤，吃完粽子要留下它下年还用。这样一说，我那快乐的心情又沉下来。我们兄弟姐妹多，一个钱掰八瓣来花，那几绺老粽叶母亲当然也珍惜。于是我决定去拣回粽叶，父亲却说算了，一会儿我去地里拾回来，你上学走吧。一进校门，发现我们教室门吊上、老师宿舍门楣上也挺着几支绿绒绒的艾。 ③曾经听母亲和姥姥说过多少遍了：那艾是艾虎，能辟邪驱鬼，插上它们鬼就吓跑了。我听了总是心里有些发毛，觉得屋里院里好像有什么看不见的鬼怪瞄着自己。这一夜我做了一个梦，看见那些艾草变成了老虎和刀枪，它们在我家各个门口站岗放哨，有一个怪物想进来，那老虎一下子就把它吞了。所以我相信了母亲的话，坚定了端午时要插艾的说法。 ④后来又听一老人说，端午插艾是明朝燕王扫北留下的事。当时燕王为了除掉小皇帝侄子，往北一路追，一路杀人，宁错杀一千不放走一个。有一天燕王杀到村边，看见一个妇女身上背着一个大孩子，用手拉着一个小孩子，与平常人背小领大的习惯正相反，一问得知背着的不是亲儿子，手里牵着的才是亲儿子，他认为这是一个贤慧的义妇，一定要保护她。于是用宝剑在路边砍了几根艾草，亲自递到女人手里说：“你插到你家门上，就不会有人去杀你们了。”又转身命令兵将们，“今后凡是门上插艾的人家，都是好人，一律不准伤害！”第二年端午时，人们想到艾能保护一家平安，就又去野地里采艾插上，渐渐形成风俗。听了老人说的故事，我心里好像又明白了许多，古书说艾草、菖蒲可避兵鬼，这就是避了刀兵之害。插艾的来历，虽然说法不一，主要情节一样。 ⑤几十年后，端午节一下子成了城里人放假的国家大节，吃粽子、插艾草、喝雄黄酒、带香包的节俗又被提了出来。特别是在抗震救灾第一线的报道中，灾区过端午吃粽子的镜头很多，节日的气氛似乎比平时更为浓厚，都说要过一个最有意义的端午节。我还从电视上发现，灾区帐篷里的饭桌上，还有碧绿的艾草挺立在瓶中。似乎中国人坚韧不拔的性格决定了越是大难降临越会化悲痛为力量，越是要用最传统的文化充实自己，证明他们珍惜生命，显示人们第二次重生后的心气。灾区的节日物品既然连艾草都有了，那么其他的更不会缺少，锅里碗里、桌上桌下比往年更丰盛，人们的欢笑声比往年更响亮，更发自内心。那么这种艾，便承载着人间真情，人间的大爱，无边的至爱。 ⑥除了精神层面的理解，现代科研也证明，艾叶能够抗菌抗病毒，净化空气环境，还能平喘镇咳祛痰，止血和抗血凝，镇静与抗过敏，护肝利胆。 ⑦利用天然的艾草，吃着粽子讲着插艾的故事，真又是一件惬意的事情。 ⑧艾即爱，我们年年过端午，年年端午应有艾。 （选自《散文选刊》2009年第2期，有删改。） 18. 全文围绕“艾草”风俗记叙了四件事，仿照示例，运用六字短语概括事件。 ______——梦艾草信习俗——______——插艾草显精神 19. 联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。 （1）这样一说，我那快乐的心情又沉下来。（说说这句话的含义） （2）灾区帐篷里的饭桌上，还有碧绿的艾草挺立在瓶中。（该句中“挺立”有何表达效果？） 20. 说说你对题目“端午应有艾”的理解。 21. 参照示例，任选《社戏》《安塞腰鼓》《灯笼》中的一种民风或习俗，表达你的理解。 示例：灾区帐篷里的艾草，彰显中国人坚忍不拔的性格。 ①那时候的国君，没有了世袭的大臣，便集权专制起来。辅助他们的是一些出身贵贱不同的士人。那时候君主和大臣都竭力招揽有技能的人，甚至学鸡鸣、学狗盗的也都收留着。这是所谓“好客”、“好士”的风气。其中最高的是说客，是游说之士。当时国际关系紧张，战争随时可起。战争到底是劳民伤财的，况且难得有把握；重要的还是作外交的工夫。外交办得好，只凭口舌排难解纷，可以免去战祸；就是不得不战，也可以多找一些与国，一些帮手。担负这种外交的人，便是那些策士，那些游说之士。游说之士既这般重要，所以立谈可以取卿相；只要有计谋，会辩说就成，出身的贵贱倒是不在乎的。 ②七雄中的秦，从孝公用商鞅变法以后，日渐强盛。到后来成了与六国对峙的局势。这时候的游说之士，有的劝六国联合起来抗秦，有的劝六国联合起来亲秦。前一派叫“合纵”，是联合南北各国的意思，后一派叫“连横”，是联合东西各国的意思——只有秦是西方的国家。合纵派的代表是苏秦，连横派的是张仪，他们可以代表所有的战国游说之士。后世提到游说的策士，总想到这两个人，提到纵横家，也总是想到这两个人。他们都是鬼谷先生的弟子。苏秦起初也是连横派。他游说秦惠王，秦惠王老不理他；穷得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了，佩了六国相印，又有势又有钱。打家里过的时候，父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂爬在地下谢罪。他叹道：“人生世上，势位富贵，真是少不得的！”张仪和楚相喝酒。楚相丢了一块璧。手下人说张仪穷而无行，一定是他偷的，绑起来打了几百下。张仪始终不认，只好放了他。回家，他妻子说：“唉，要不是读书游说，那会受这场气！”他不理，只说：“看我舌头还在罢？”妻子笑道：“舌头是在的。”他说：“那就成！”后来果然作了秦国的相；苏秦死后，他也大大得意了一番。 ③苏秦使锥子扎腿的时候，自己发狠道：“那有游说人主不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊的道理！”这正是战国策士的心思。他们凭他们的智谋和辩才，给人家划策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。但要因人、因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。 ④记载那些说辞的书叫《战国策》，是汉代刘向编定的，书名也是他提议的。 （选自朱自清《经典常谈》有删减） 22. 摘录。“士”阶层兴起的社会背景是：____________________ 23. 概括。“合纵”即__________“连横”即__________ 24. 勾连。孟子评价公孙衍、张仪说：“以顺为正者，妾妇之道也。”讽刺他们一味顺从君主，没有自己的原则。结合文段，说说这个评价是否中肯。 25. 赏析。现代作家、教育家叶圣陶先生说，朱先生的《经典常谈》是一些古书的“切实而浅明的白话文导言。”结合选段相关文字说说你对“浅明”二字的看法。 三、表达与交流（55分） 26. 风景,点缀我们的生活，充盈我们的心灵。班级决定以“这边风景独好”为主题举办图片展，请你为展览出一份力，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：助力湖北文旅，推荐家风景。咱们湖北不仅有著名的黄鹤楼、宜昌三峡大坝、恩施大峡谷，还有许许多多美丽独特的风景。请推荐一处你熟悉的家乡风景参展，为其写一段推荐语。（至少使用一种修辞手法） 任务二：从懵懂少年到蓬勃青年再到古稀老人，人生的每个阶段都自成风景。请发挥联想与想象，为中间的漫画配写2~4句小诗。 请从下面三项任务中选择一项,写一篇作文。 任务一: 27 青春是一段重要的人生旅程，一路走来，每个人都有难忘的青春风景。 请以“青春里的风景”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于 600 字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写， 保持卷面整洁。 任务二: 28. 凡人善行就是力量，寻常烟火就是温情。请将“ ，就是最美的风景”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务三: 29. 风景，会引发你怎样感怀？风景，会激发你哪些思考？人生的风景,应该如何去看、如何去呈现？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$