精品解析：陕西省商洛市山阳县色河铺镇九年制学校2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

陕西省商洛市山阳县色河铺镇九年制学校2023-2024学年 七年级下学期期末道德与法治试题 注意事项：本试卷分第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)两部分，满分80分。考试时间80分钟。请将第一部分的答案填写在题后相应的答题栏内。 第一部分(选择题 共30分) 一、单项选择题(本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的) 1. 青春期既给我们带来成长的喜悦，也伴随着些许烦恼和困惑，例如学业的压力、交友的问题、情绪的起伏等。面对青春期的烦恼，我们应该（ ） ①培养兴趣爱好，转移注意力②对外封闭自己，避免受到伤害 ③做自己的“心理保健医生”,参加体育活动，化解烦恼④明白“自我调节能化解一切矛盾”的道理 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 2. 在家看电视时，小凯看见大雁群呈“V”字形飞往北方，就问爸爸大雁群为什么要那样飞，爸爸解释后，小凯感觉爸爸说得不对，于是上网寻找答案，直到彻底弄懂为止。这体现出小凯（ ） A. 独立思考，追求独特 B. 具有开发创造的潜力 C. 敢于打破常规，开创前人未走之路 D. 具有批判精神，敢于表达不同观点 3. 性别刻板印象，是指人们针对某一性别的性格特征、外貌、行为、角色的普遍看法或成见，该成见大多时候体现在过度概括化和类化的男女角色形象之中。下列认识属于性别刻板印象的是（ ） ①小辉认为男女同学都适合体育运动 ②小勇认为女生应该承担全部的家务 ③小丹认为男生普遍理科成绩比较好 ④小英认为自己是女孩子，应该长发飘飘 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 4. 一位哲学家在他著作中忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次，他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃、那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，一想起此事，他的内心仍隐隐作痛。这启示我们要（ ） A. 与人为善，谦虚谨慎 B. 关怀他人，扶危济困 C. 行己有耻，光明磊落 D. 诚实守信，以礼相待 5. 情绪ABC理论阐述的是诱发性事件（A）、对事件的评价和解释（B）及情绪和行为的后果（C）三者之间的关系（内容如下图所示）。根据这一理论，我们可采取的调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 合理宣泄 C. 放松训练 D. 改变认知评价 6. 青少年的情绪与情感对其成长有着深远影响。下列对“微感受”的“微建议”,合理的是（ ） 微感受 微建议 听到考前铃声，感到异常焦虑 ①放松训练，多做深呼吸 忘记班级值日，感到羞耻羞愧 ②及时改正，不过分自责 和好友一同庆生，感到特别开心 ③及时享乐，肆意地玩耍 “天宫”对接成功，感到自信自豪 ④骄傲自满，使美好传递 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 7. 东东代表班级参加年级法律知识竞赛，发挥失常，没有拿到奖项，心里很不舒服，因此决定深入学习，争取下次活动取得好成绩，为班级获得荣誉。这启示我们（ ） ①挫折就是生活中的灾难和障碍 ②要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长助力 ③负面情感虽然不那么美好，但是对于我们的成长也有意义 ④面对挫折，不同的人有不同的感受 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. “一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”这首童谣说明了（ ） A. 集体的荣誉需要我们共同捍卫 B. 借助集体合力，我们可以完成凭一已之力无法完成的事情 C. 集体就是成员之间力量的简单相加 D. 在生活中存在互相推诿，缺乏责任心的现象 9. 钟南山院士给全国中小学生寄语：“大家时时记住，我们每个人心中除了有一个‘小我，还应该有个‘大我’,而且在危难的时刻，在非常的时刻，‘大我'是最重要的。只有大家做出了奉献，我们自己才能保得平安……”这教育我们（ ） ①只有维护好集体利益，个人利益才有保障 ②个人利益与集体利益本质上是一致的 ③集体应该充分尊重和保护个人利益，集体利益服从个人利益 ④心中有集体，识大体、顾大局，不做损害集体利益的事情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 七年级（1）班晓雪的爸爸妈妈常年在外地打工，班里有几个同学的情况和她一样。于是，当有人想念爸爸妈妈时，她们就会在一起交流，在生活上、学习上也相互帮助，她们的关系越来越好。对于晓雪所在的“小群体”，下列看法正确的是（ ） ①她们的生活背景相似，更容易相互理解、相互沟通 ②她们更容易在相互接纳中找到自己的位置，体验归属感和安全感 ③她们能够在相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干 ④她们的行为容易形成个人主义，不利于她们的成长 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 11. 雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列名言与雷锋的话的内涵一致的是（ ） ①从善如登，从恶如崩②孤则易折，众则难摧③一人不成众，独木不成林④众人拾柴火焰高 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 12. “法律是人类的重大发明，有些发明使人类学会如何驾驭自然，法律则使人类学会如何用规矩来驾驭自己。”这一观点表明（ ） A. 法律依靠国家强制力保证实施 B. 法律具有规范作用 C. 法律面前人人平等 D. 法律与我们如影随形，相伴一生 13. 自新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》施行起，广场音响、邻里装修等噪声污染等社会各界关注的热点问题得到很好的改善，更好地维护人民群众生活环境和谐安宁。该法的修订与实施表明（ ） A. 噪声污染防治只能依靠法律 B. 噪声污染问题对社会生活影响不大 C. 国家禁止广场舞、室内装修等活动 D. 法律保护我们的生活，维护我们的合法权益 14. 《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“公安机关和其他有关部门应当依法维护校园周边的治安和交通秩序，设置监控设备和交通安全设施，预防和制止侵害未成年人的违法犯罪行为。”这一规定（ ） ①增强了未成年人自我保护意识②有利于未成年人的健康成长 ③说明未成年人自我保护能力较弱，自控力不强④体现了对未成年人的特殊保护 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 15. “维权，但不能违法!”这句话告诉我们（ ） ①法治意识是人们对法律发自内心的认可和服从 ②应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望 ③只要是合法的诉求和愿望，采用任何方式维权都可以 ④不能采用违法方式维护自身合法权益 A ②③ B. ②④ C. ①③ D. ③④ 第二部分(非选择题 共50分) 二、非选择题(本部分共3题，计50分) 16. 【青春邀约,调控情绪】 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。面对青春的邀约，在道德与法治课上，老师组织大家开展了主题探究活动，请你一起参与。 【青春期的特征】 当青春期身体发生变化时，我们的内心也遇到了一些新的问题。小华觉得自己很独立，不愿意与人太亲近，但又渴望被人理解；在生活中有了自己的见解，对父母无微不至的关心会感到厌烦……可一遇到麻烦，却总希望爸爸妈妈能第一时间出现。 （1）小华的表现反映出哪两种青春期的矛盾心理? 在开学典礼上，校长寄语学子：“希望你们学会独立思考，唯有如此，才能保持理性，看到问题的本质，把握隐含的内在规律，激发创新创造的活力。”听了校长的发言，小华开始养成独立思考的好习惯，他有计划地安排好自己的学习生活，坚决不让父母插手。 （2）请判断小华对于独立思考的理解是否正确，并说明理由。 【青春的心弦】 小华很欣赏班里的一位女生，独立能干，遇事有主见，善解人意，自制自律，有特别好的学习习惯，学习中善于总结。小华既想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和父母说起自己的困惑，想听听爸爸妈妈的想法。 （3）根据材料并结合所学知识，分别断小华父母的观点是否正确，并谈谈你的认识。 【青春的探索】 青春的探索不会停止。面对青春，每个人都会有不同的憧憬，都会规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 （4）青春见证我们的成长。走好青春之路，我们应该怎么做? 【青春的情绪】 伴随着青春的变化，我们的情绪也发生着微妙的变化。为了解和体验自己的情绪，小华记录了自己一天情绪的变化曲线(如图所示)。 （5）根据上图，请说说你得出了什么结论? 17. 【美好集体有我在】 某校七年级(1)班准备举办以“团结协作，共创优秀班集体”为主题活动，请你一起参与。 为了解班集体在同学们心中的印象，小南在同学中做了如下调查。 李明说：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确……”； 张铭说：“我住校一个学期，学会了生活自理……”； 刘子君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。”； 吴建雄说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪……”； 林宇说：“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。” （1）从上面几位同学发言中，你体会到了班集体生活有哪些作用? 为帮助同学们进一步正确理解班集体的内涵，小南收集了一些名言和谚语，准备在班级的学习园地里展示。 名言或谚语 蕴含的道理 谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。 ——奥斯特洛夫斯基 ① 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 ——王杰 ② 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。 ——《淮南子·兵略洲》 ③ （2）请你帮小南注明以上表格中名言或谚语所蕴涵的道理。 （3）我与集体共成长，请你为建设美好班集体提出两条合理化建议。 18. 【法律伴我们成长】为进一步提升学生法治素养，建设法治校园，某校七年级（2）班开展了以“法律伴我行”为主题的活动，请你一起参与。 材料一 青少年模式成“鸡肋”?目前，虽然85.9%的未成年网民和91.6%的家长知道青少年模式，但设置过该模式的不到五成。约四成的未成年网民、家长、教师认为青少年模式效果一般或不太有效。部分APP并没有强制要求验证和防沉迷也是原因之一 （1）请从对未成年人的特殊保护的角度说说，网络APP为什么要设置青少年模式? 材料二 为进一步推进平安校园建设，增强学生的法治意识和自我保护意识，某地派出所教导员和警官、司法所所长给该市中小学学生带来一场法治专题讲座。司法所所长携带普法教育读本深入班级内，向学生积极宣传交通安全、扫黑除恶、青少年自我保护等法律常识，增强了学生的法治意识。 （2）为进一步推进平安校园建设，增强学生的法治意识和自我保护意识，学校可以开展哪些形式的法治教育工作?（至少三种） 材料三 习近平总书记指出：法律不能只是纸上的条文，而要写在公民的心中，使法治成为一种全民信仰，要在全社会形成学法尊法守法用法的良好氛围。这对于加快建设社会主义法治国家具有重大而深远的意义。 （3）根据材料并结合所学知识，谈一谈青少年应怎样做新时代守法好公民? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 陕西省商洛市山阳县色河铺镇九年制学校2023-2024学年 七年级下学期期末道德与法治试题 注意事项：本试卷分第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)两部分，满分80分。考试时间80分钟。请将第一部分的答案填写在题后相应的答题栏内。 第一部分(选择题 共30分) 一、单项选择题(本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的) 1. 青春期既给我们带来成长的喜悦，也伴随着些许烦恼和困惑，例如学业的压力、交友的问题、情绪的起伏等。面对青春期的烦恼，我们应该（ ） ①培养兴趣爱好，转移注意力②对外封闭自己，避免受到伤害 ③做自己的“心理保健医生”,参加体育活动，化解烦恼④明白“自我调节能化解一切矛盾”的道理 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节矛盾心理的方法。 ①③：依据教材知识可知，面对青春期的烦恼，我们应该培养兴趣爱好，转移注意力，做自己的“心理保健医生”，参加体育活动，化解烦恼，故①③说法正确； ②：对外封闭自己，是一种消极的逃避态度，故②说法错误； ④：“能化解一切矛盾”的说法夸大了自我调节的作用，故④说法错误； 故本题选A。 2. 在家看电视时，小凯看见大雁群呈“V”字形飞往北方，就问爸爸大雁群为什么要那样飞，爸爸解释后，小凯感觉爸爸说得不对，于是上网寻找答案，直到彻底弄懂为止。这体现出小凯（ ） A. 独立思考，追求独特 B. 具有开发创造的潜力 C. 敢于打破常规，开创前人未走之路 D. 具有批判精神，敢于表达不同观点 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查培养批判精神的相关知识。 A：思维的独立并不等同于一味追求独特，故A说法错误； B：题干与开发创造潜力无关，故B不符合题意； C：题干未涉及权威问题，故C不符合题意； D：小凯对于爸爸的解释不认同，自己去寻求答案，可见他具有批判精神，敢于表达不同观点，故D说法正确； 故本题选D。 3. 性别刻板印象，是指人们针对某一性别的性格特征、外貌、行为、角色的普遍看法或成见，该成见大多时候体现在过度概括化和类化的男女角色形象之中。下列认识属于性别刻板印象的是（ ） ①小辉认为男女同学都适合体育运动 ②小勇认为女生应该承担全部的家务 ③小丹认为男生普遍理科成绩比较好 ④小英认为自己是女孩子，应该长发飘飘 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 ②③④：结合题干对性别刻板印象的理解，分析选项，认为女生应该承担全部的家务、认为男生普遍理科成绩比较好、认为自己是女孩子，应该长发飘飘，都属于性别刻板印象，故②③④符合题意； ①：男女同学都适合体育运动，这不属于性别刻板影响。故①说法错误； 故本题选B。 4. 一位哲学家在他的著作中忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次，他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃、那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，一想起此事，他的内心仍隐隐作痛。这启示我们要（ ） A. 与人为善，谦虚谨慎 B. 关怀他人，扶危济困 C. 行己有耻，光明磊落 D. 诚实守信，以礼相待 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 C：分析题文材料，这名哲学家偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。哲学家多年后对此事隐隐作痛，这启示我们要最自己的行为负责，行己有耻，故C说法正确； ABD：材料没有体现出与人为善、扶危济困、诚信、以礼待人等，故ABD不符合题意； 故本题选C。 5. 情绪ABC理论阐述的是诱发性事件（A）、对事件的评价和解释（B）及情绪和行为的后果（C）三者之间的关系（内容如下图所示）。根据这一理论，我们可采取的调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 合理宣泄 C. 放松训练 D. 改变认知评价 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：转移注意力法是指把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境，转移到其它事物上去或从事其他活动的自我调节方法，A不符合题意，不选； B：合理宣泄法是指为了维持自身的心理平衡，人们寻找一个恰当的对象将个人的消极情绪予以宣泄，B不符合题意，不选； C：放松训练法是指使有机体从紧张状态松弛下来的一种练习过程，C不符合题意，不选； D：改变认识评价法是指是通过摆事实、讲道理，使学生端正对，心理健康的认识并形成正确观点的方法。漫画中提到对待问题，不同的态度，情绪感受不同，说明要用改变认知评价法调控情绪，D说法正确； 故本题选D。 6. 青少年的情绪与情感对其成长有着深远影响。下列对“微感受”的“微建议”,合理的是（ ） 微感受 微建议 听到考前铃声，感到异常焦虑 ①放松训练，多做深呼吸 忘记班级值日，感到羞耻羞愧 ②及时改正，不过分自责 和好友一同庆生，感到特别开心 ③及时享乐，肆意地玩耍 “天宫”对接成功，感到自信自豪 ④骄傲自满，使美好传递 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法、行己有耻的相关知识。 ①：听到考前铃声，感到异常焦虑，需要放松训练，多次深呼吸，故①说法正确； ②：忘记班级值日，感到羞耻羞愧，及时改正，行己有耻，不过分自责，②说法正确； ③：好友一同庆生，感觉特别开心，但不能及时享乐，肆意玩乐，要做到青春有格，故③说法错误； ④：天宫对接成功，感觉自豪涌动，我们要学会理性表达情感，传递美好情感，但不是自满，故④说法错误； 故本题选A。 7. 东东代表班级参加年级法律知识竞赛，发挥失常，没有拿到奖项，心里很不舒服，因此决定深入学习，争取下次活动取得好成绩，为班级获得荣誉。这启示我们（ ） ①挫折就是生活中的灾难和障碍 ②要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力 ③负面情感虽然不那么美好，但是对于我们的成长也有意义 ④面对挫折，不同的人有不同的感受 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对负面情感的认识 ①：说法过于绝对，挫折不一定就是灾难和障碍，也有可能成为动力，故①说法错误； ②③：依据教材知识，结合题文东东的做法可知，我们要学会承受一些负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力，负面情感虽然不那么美好，但对于我们的成长也有意义，故②③说法正确； ④：题文主旨强调将负面情感转化为动力，并未涉及不同人的不同感受，故④不符合题意； 故本题选C。 8. “一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”这首童谣说明了（ ） A. 集体的荣誉需要我们共同捍卫 B. 借助集体合力，我们可以完成凭一已之力无法完成的事情 C. 集体就是成员之间力量的简单相加 D. 在生活中存在互相推诿，缺乏责任心的现象 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 B：童谣表述的是一只蚂蚁搬不动，二只也搬不动，三只轻松搬动了，这说明了借助集体合力，我们可以完成单凭一己之力无法完成的事情，故B说法正确； A：题干没有体现集体的荣誉需要我们共同捍卫，故A不符合题意； C：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，故C说法错误； D：题干没有体现在生活中存在互相推诿，缺乏责任心的现象，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 钟南山院士给全国中小学生寄语：“大家时时记住，我们每个人心中除了有一个‘小我，还应该有个‘大我’,而且在危难的时刻，在非常的时刻，‘大我'是最重要的。只有大家做出了奉献，我们自己才能保得平安……”这教育我们（ ） ①只有维护好集体利益，个人利益才有保障 ②个人利益与集体利益本质上是一致的 ③集体应该充分尊重和保护个人利益，集体利益服从个人利益 ④心中有集体，识大体、顾大局，不做损害集体利益的事情 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 ①②④：依据教材知识，结合题文内容钟南山院对小学生寄语可知，个人利益与集体利益本质上是一致的，只有维护好集体利益，个人利益才有保障，我们要心中有集体，识大体、顾大局，不做损害集体利益的事情，故①②④说法正确； ③：个人利益要服从集体利益，故③说法错误； 故本题选B。 10. 七年级（1）班晓雪的爸爸妈妈常年在外地打工，班里有几个同学的情况和她一样。于是，当有人想念爸爸妈妈时，她们就会在一起交流，在生活上、学习上也相互帮助，她们的关系越来越好。对于晓雪所在的“小群体”，下列看法正确的是（ ） ①她们的生活背景相似，更容易相互理解、相互沟通 ②她们更容易在相互接纳中找到自己的位置，体验归属感和安全感 ③她们能够在相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干 ④她们的行为容易形成个人主义，不利于她们的成长 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对小群体的正确认识。 ①②③：依据所学知识可知，在集体生活中，一些志趣相投，个性相似，或者生活背景类似的同学组成小群体。晓雪所在的“小群体”，彼此相互接纳，相互欣赏，更容易找到自己的位置，体会到归属感和安全感。他们能够相互关心，有利于他们的学习和生活，她们生活背景相似，更容易相互理解、相互沟通；①②③说法正确； ④：她们的行为值得提倡，有利于她们成长，④说法错误； 故本题选D。 11. 雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列名言与雷锋的话的内涵一致的是（ ） ①从善如登，从恶如崩②孤则易折，众则难摧③一人不成众，独木不成林④众人拾柴火焰高 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体力量。 ①：比喻学好难，学坏容易，故①不符合题意； ②③④：依据教材知识，结合题文雷锋话体现了个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，“孤则易折，众则难摧”、“一人不成众，独木不成林”、“众人拾柴火焰高”均强调了集体的力量的重要性，故②③④符合题意； 故本题选D。 12. “法律是人类的重大发明，有些发明使人类学会如何驾驭自然，法律则使人类学会如何用规矩来驾驭自己。”这一观点表明（ ） A. 法律依靠国家强制力保证实施 B. 法律具有规范作用 C. 法律面前人人平等 D. 法律与我们如影随形，相伴一生 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的作用的相关知识。 A：题干与法律由国家强制力保证实施无关，故A不符合题意； B：“法律使人类学会如何用规矩来驾驭自己”说明法律具有规范作用，规范着人们的行为，故B说法正确； CD：题干与法律面前人人平等、法律与我们如影随形，相伴一生无关，故CD不符合题意； 故本题选B。 13. 自新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》施行起，广场音响、邻里装修等噪声污染等社会各界关注的热点问题得到很好的改善，更好地维护人民群众生活环境和谐安宁。该法的修订与实施表明（ ） A. 噪声污染防治只能依靠法律 B. 噪声污染问题对社会生活影响不大 C. 国家禁止广场舞、室内装修等活动 D. 法律保护我们的生活，维护我们的合法权益 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识法律的作用。 A：噪声污染防治不仅要依靠法律，还要依靠道德，A说法错误； B：噪声污染问题对社会生活影响很大，B说法错误； C：国家用法律规范广场舞、室内装修等活动，C说法错误； D：题文中《中华人民共和国噪声污染防治法》修订后施行，体现了法律规范我们的行为，保护我们的生活，维护我们的合法权益，D说法正确； 故本题选D。 14. 《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“公安机关和其他有关部门应当依法维护校园周边的治安和交通秩序，设置监控设备和交通安全设施，预防和制止侵害未成年人的违法犯罪行为。”这一规定（ ） ①增强了未成年人自我保护意识②有利于未成年人的健康成长 ③说明未成年人自我保护能力较弱，自控力不强④体现了对未成年人的特殊保护 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对未成年人特殊保护的知识。 ②④：依据教材知识，“公安机关和其他有关部门应当依法维护校园周边的治安和交通秩序，设置监控设备和交通安全设施，预防和制止侵害未成年人的违法犯罪行为”体现了对未成年人的政府保护，有利于未成年人的健康成长，体现了对未成年人的特殊保护，故②④符合题意； ①③：“增强了未成年人自我保护意识”、“未成年人自我保护能力较弱，自控力不强”在题文材料中没有体现，与题意内容无关，故①③不符合题意； 故本题选C。 15. “维权，但不能违法!”这句话告诉我们（ ） ①法治意识是人们对法律发自内心的认可和服从 ②应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望 ③只要是合法的诉求和愿望，采用任何方式维权都可以 ④不能采用违法方式维护自身合法权益 A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法办事的要求。 ②④：材料中的这句话告诉我们要学会依法维权，通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；不能采用违法方式维护自身合法权益，故②④说法正确； ①：材料强调的是学会依法维权，故①不符合题意； ③：我们要采用合法方式维权，故③说法错误； 故本题选B。 第二部分(非选择题 共50分) 二、非选择题(本部分共3题，计50分) 16. 【青春邀约,调控情绪】 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。面对青春的邀约，在道德与法治课上，老师组织大家开展了主题探究活动，请你一起参与。 【青春期的特征】 当青春期身体发生变化时，我们的内心也遇到了一些新的问题。小华觉得自己很独立，不愿意与人太亲近，但又渴望被人理解；在生活中有了自己的见解，对父母无微不至的关心会感到厌烦……可一遇到麻烦，却总希望爸爸妈妈能第一时间出现。 （1）小华的表现反映出哪两种青春期的矛盾心理? 在开学典礼上，校长寄语学子：“希望你们学会独立思考，唯有如此，才能保持理性，看到问题的本质，把握隐含的内在规律，激发创新创造的活力。”听了校长的发言，小华开始养成独立思考的好习惯，他有计划地安排好自己的学习生活，坚决不让父母插手。 （2）请判断小华对于独立思考的理解是否正确，并说明理由。 【青春的心弦】 小华很欣赏班里的一位女生，独立能干，遇事有主见，善解人意，自制自律，有特别好的学习习惯，学习中善于总结。小华既想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和父母说起自己的困惑，想听听爸爸妈妈的想法。 （3）根据材料并结合所学知识，分别断小华父母的观点是否正确，并谈谈你的认识。 【青春的探索】 青春的探索不会停止。面对青春，每个人都会有不同的憧憬，都会规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 （4）青春见证我们的成长。走好青春之路，我们应该怎么做? 【青春的情绪】 伴随着青春的变化，我们的情绪也发生着微妙的变化。为了解和体验自己的情绪，小华记录了自己一天情绪的变化曲线(如图所示)。 （5）根据上图，请说说你得出了什么结论? 【答案】（1）①闭锁与开放。②反抗与依赖。 （2）小华的理解错误。独立思考并不等同于一味地追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，能接纳他人合理、正确的意见。 （3）爸爸的观点是错误的，妈妈的观点是正确的。①与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质。②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。③与异性交往时，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体，学习对方的优秀品质。④面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应慎重对待，理智处理。 （4）①培养自信心，勇敢尝试，不断进步。②培养自强的品质，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。③做到“行己有耻”，树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。④从点滴小事做起，积少成多，积善成德，养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己。 （5）人的情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 【解析】 【分析】考点考查：青春期心理特点、独立思考、异性交往、异性情感、自信自强、行己有耻、止于至善、情绪的特点 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用青春期矛盾心理的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小华觉得自己很独立，不愿意与人太亲近，但又渴望被人理解→联系闭锁与开放。 关键词②：在生活中有了自己的见解，对父母无微不至的关心会感到厌烦→联系反抗与依赖。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：独立思考的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：爸爸：和异性过多交往没有什么好处，只会耽误你的学习，你只需要把全部精力用在学习上。 观点②：妈妈，青春是美丽的，你应该大方地和欣赏的同学相处，但要注意掌握分寸。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：爸爸观点错误，妈妈观点正确。 论据①：异性之间正常交往的意义。 论据②：异性之间交往的原则。 论据③：正确对待异性情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查怎样走好自己的青春路，可以从自信自强、行己有耻、止于至善的角度回答。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情绪的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小华一天因为忘记带作业、答对问题、有好吃的、跟朋友聊天、老师的保养、没有写完作业等方面的影响产生的情绪→联系人的情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【美好集体有我在】 某校七年级(1)班准备举办以“团结协作，共创优秀班集体”为主题的活动，请你一起参与。 为了解班集体在同学们心中的印象，小南在同学中做了如下调查。 李明说：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确……”； 张铭说：“我住校一个学期，学会了生活自理……”； 刘子君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。”； 吴建雄说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪……”； 林宇说：“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。” （1）从上面几位同学的发言中，你体会到了班集体生活有哪些作用? 为帮助同学们进一步正确理解班集体的内涵，小南收集了一些名言和谚语，准备在班级的学习园地里展示。 名言或谚语 蕴含的道理 谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。 ——奥斯特洛夫斯基 ① 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 ——王杰 ② 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。 ——《淮南子·兵略洲》 ③ （2）请你帮小南注明以上表格中名言或谚语所蕴涵的道理。 （3）我与集体共成长，请你为建设美好班集体提出两条合理化建议。 【答案】（1）①班集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②班集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。③班集体生活可以让我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自己。 （2）①集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。②个人的力量是有限的，但在集体中通过优化组合，可以产生强大的合力。③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （3）①集体的建设需要我们共同确定愿景和目标。②集体的建设需要我们共同商定集体的规则与制度内容。③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。④集体的建设需要我们的“自治”精神、主动参与。⑤集体的建设需要我们共同创造良好的集体氛围。⑥集体的建设需要每个人的智慧和力量。⑦为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。⑧集体的荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。⑨在集体生活中，要学会接纳他人，理解、包容他人；学会关爱他人，互帮互助；学会参与，学会担当。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活成就我、集体力量、建设美好集体 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问设问主体为学生，需要调用集体的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李明但班干部好，工作能力增强了，性格开朗了，生活更加充实，目标更加明确等→联系班集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 关键词②：学会了关心别人，与同学友好相处，控制自己的情绪→联系班集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 关键词③：学会了自理、在小组合作中，思维更加活跃，视野更加开阔等→联系班集体生活可以让我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用集体力量的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳→联系集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 关键词②：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧→联系个人的力量是有限的，但在集体中通过优化组合，可以产生强大的合力。 关键词③：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用→联系集体力量来源于成员共同的目标和团结协作。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查共建美好班集体，可以根据教材知识进行回答。 18. 【法律伴我们成长】为进一步提升学生法治素养，建设法治校园，某校七年级（2）班开展了以“法律伴我行”为主题的活动，请你一起参与。 材料一 青少年模式成“鸡肋”?目前，虽然85.9%的未成年网民和91.6%的家长知道青少年模式，但设置过该模式的不到五成。约四成的未成年网民、家长、教师认为青少年模式效果一般或不太有效。部分APP并没有强制要求验证和防沉迷也是原因之一 （1）请从对未成年人的特殊保护的角度说说，网络APP为什么要设置青少年模式? 材料二 为进一步推进平安校园建设，增强学生的法治意识和自我保护意识，某地派出所教导员和警官、司法所所长给该市中小学学生带来一场法治专题讲座。司法所所长携带普法教育读本深入班级内，向学生积极宣传交通安全、扫黑除恶、青少年自我保护等法律常识，增强了学生的法治意识。 （2）为进一步推进平安校园建设，增强学生的法治意识和自我保护意识，学校可以开展哪些形式的法治教育工作?（至少三种） 材料三 习近平总书记指出：法律不能只是纸上的条文，而要写在公民的心中，使法治成为一种全民信仰，要在全社会形成学法尊法守法用法的良好氛围。这对于加快建设社会主义法治国家具有重大而深远的意义。 （3）根据材料并结合所学知识，谈一谈青少年应怎样做新时代守法好公民? 【答案】（1）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护已经成为人类的共识。③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （2）主题班会、校园广播、黑板报。 （3）①依法办事，遵守各种法律法规；②养成尊法、学法、守法、用法的好习惯；③树立法治意识，发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律；④增强法治意识，积极宣传法治精神。      【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人、树立法治意识、依法办事。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络APP设置青少年模式→可链接未成年人受到特殊保护的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求回答法治教育的形式，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用树立法治意识、依法办事的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：使法治成为一种全民信仰→可链接树立法治意识。 关键词②：要在全社会形成学法尊法守法用法的良好氛围→可链接依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$