精品解析：河南省新乡市辉县市2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

七年级上期期中语文试卷 2023.11 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，五个大题，满分120分。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场、座号、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共23分） 1. 不知在什么时候，雨，悄悄的停了。风也屏住了呼吸，山中一下变得非常静mì。远处，一只不知名的鸟儿开始在一片花团jǐn cù中啼啭起来，仿佛在倾吐着mù yù后的欢悦，呼朋引伴，更远处，一个声音应和着。近处，凝聚在树叶上的雨珠却非常执拗，不肯停下，跳进路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——叮咚，叮咚，仿佛是一场山雨的余韵。 （1）依次给语段中加点字注音，全部正确的一项是（ ） A. hé yòu B. hè ǎo C. hè niù D. hé ào （2）根据语境写出下面词语中拼音所对应的汉字。 静mì（ ） 花团jǐn cù（ ） mù yù（ ） 【答案】（1）C （2） ①. 谧 ②. 锦簇 ③. 沐浴 【解析】 【小问1详解】 本题考查给加点字注音。 应和：yìng hè，应声唱和。 执拗：zhí niù，固执任性，坚持己见。 故选C。 【小问2详解】 本题考查根据拼音写汉字。 （1）mì——谧，静谧：安静。 （2）jǐn cù——锦簇，花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。 （3）mù yù——沐浴：洗澡。比喻受到润泽。比喻沉浸在某种情绪或气氛之中。 2. 下列关于文学文化表述不正确的一项是（ ） A. “君与家君期日中”中的“家君”是对人谦称自己的父亲。常用的谦辞还有家父、舍弟、贤弟、劳驾、赐教、寒舍、见谅等。 B. 朱自清是现代著名的散文家、诗人、学者，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官。 D. 泰戈尔，印度作家，诗人，作品有诗集《新月集》《飞鸟集》《园丁集》，获1913年诺贝尔文学奖。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.表述不正确。“贤弟”用于称呼对方的弟弟，“劳驾”是请别人帮忙做事时用以表示客气的套语，“赐教”表示请求对方给予指教，这三个均是敬辞，而非谦辞。 故选A。 3. 根据语境填写句子。 皎月之意 （1）古诗中经常用“月亮”作为意象。“我寄愁心与明月，______________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）诗人借月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人。“______________，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》李益）写出诗人夜晚登城远望，月华如霜的边城夜色。 秋色之韵 （2）追随诗人脚步共赏秋色之美。“______________，______________”（《峨眉山月歌》李白）写半轮明月映入江中陪诗人远行；处于军旅途中的岑参联想到“______________，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》岑参），写出不负秋阳的菊花，在断壁残垣间竞相绽放的凄美意境。 故园之思 （3）乡愁是诗歌中的一个重要主题，诗人王湾在夜将尽未尽之际、东方海日已升之时不禁发出了“乡书何处达？______________”（《次北固山下》王湾）的感慨。同样，身在异乡的马致远则用“______________，小桥流水人家，______________”（《天净沙·秋思》马致远）生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 回乐烽前沙似雪 ③. 峨眉山月半轮秋 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 遥怜故园菊 ⑥. 归雁洛阳边 ⑦. 枯藤老树昏鸦 ⑧. 古道西风瘦马 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：郎、烽、峨、羌、雁、藤。 4. 根据所学课本内容写出自己的感受。 七年级语文前三单元的文章告诉我们：学习语文的天地非常广阔，我们既可以走进自然，感受四时景物的美不胜收；还可以体察亲情，______________；更可以感悟成长，______________。 【答案】 ①. 示例：享受世间真情的温馨美好 ②. 领略学习生活的多姿多彩（开放题，合理即可） 【解析】 【详解】本题考查仿写，结合自己的感受，与前句格式相同，语义相关，言之成理即可。 “感受四时景物的美不胜收”是一个较长的动宾短语。与前句中的“走进自然”紧密相关。仿句应与之相同。 第一空：应与前面的“亲情”相关。示例：享受至爱深情的温暖惬意。 第二空：应与前面的“成长”相关。示例：汲取古代先贤的精神力量。 5. 人生在世，离不开朋友。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）为激发同学们参与活动的热情，请你为本次活动拟一条宣传标语。 （2）请你为本次活动设计两种活动形式。 （3）假设老师把你安排与林芳同桌，你很想与她交朋友。于是你主动地走到她的面前，说： 【答案】（1）示例：交友之道，贵在真诚。 （2）示例：办一期以“交友之道”为主题的黑板报。 举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。 （3）示例：林芳，你好，我是×××，活泼好动，性格开朗，喜欢打乒乓球，是个球迷。我们俩同桌，真是缘分，今后请多多关照！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传语。围绕主题“交友之道”拟写，使用一种修辞方法，语句简洁，具有号召力和感染力即可。 示例1：建立真挚友谊，让你的人生更加丰富。 示例2：交心沟通，增进感情。 【小问2详解】 本题考查活动设计。学校开展的主题活动主要有：板报设计、唱歌比赛、话剧表演、辩论赛、诗歌朗诵、征文比赛、知识竞赛、人物评选、手抄报比赛、书法比赛等。本题主题活动设计围绕“交友之道”展开，所设计两项活动适合交友主题活动的开展即可。 示例：“交友之道”诗歌朗诵会；举办“交友之道”主题的书法比赛。 【小问3详解】 本题考查语言交际。属于开放性试题。根据要求“你很想与她交朋友”，在安排自己的语言时首先要有称呼，表述时先主动介绍一下自己，然后表明自己希望和对方交朋友的愿望，语气要委婉真诚，便于对方接受。 示例：林芳，你好，我是×××，性格活泼，兴趣爱好广泛。相逢何必曾相识，我很想和你成为朋友，今天有幸成为同桌，希望我们未来一起进步！ 二、现代文阅读（共26分） （一）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作“百草园”。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 …… ③冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。打开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 ④这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。 ⑤我不知道，为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… ⑥出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 ⑦第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。 6. 文中加点部分“不必说……也不必说……”在表达上有什么作用？ 7. 文中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写？请结合文句列举两个句子进行分析。 8. 文中有描写雪地捕鸟过程的文字，这段文字的最大特点就是用词准确精练，请把一系列动词找出来，并说说这些词语有什么表达效果？ 9. 作者说百草园是我的乐园，乐园之“乐”表现在哪些方面？ 【答案】6. 两个“不必说”不仅突出了“单是”下边的内容，还表现了鲁迅一一历数儿时趣味时的欣喜，表现出儿童所特有的一种情趣。 7. 菜畦的“碧绿”，桑椹的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉。 8. 运用了“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩”等一系列动词，准确、生动地描绘出捕鸟的全过程，表现出冬天雪后的百草园给“我”带来的无穷乐趣，同时也流露出作者回忆往事时愉快心情。 9. 在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣；到雪地里捕鸟的乐趣。（任意两点即可） 【解析】 【6题详解】 本题考查句式的作用。 ②段“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”中两个“不必说”隐含着这些乐趣对“我”来说很平常，没有必要详细说明，结合后面的“单是”可知，前后形成一种极大的反差，目的是突出一个方面或强调一个重点，那就是突出“单是”后面的内容，重点突出局部景物的方法写出百草园景色的的丰富多样，点明百草园是我的乐园。 【7题详解】 本题考查描写的角度（感官）。 根据②段“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”“肥胖的黄蜂伏在菜花上”“像小珊瑚珠攒成的小球”可知，这些景物都是眼睛看到的，可知运用了视觉描写；“鸣蝉在树叶里长吟”“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”“拍的一声”等都是耳朵看到的，可知运用了听觉描写；“又酸又甜，色味都比桑椹要好得远”是舌头品尝到的，可知运用了味觉描写。 【8题详解】 本题考查词语赏析。 ③段描写雪地捕鸟过程的文字“打开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”中动词有“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩”等，这一系列动词，准确、生动、细腻地描绘了捕鸟的全过程，结合本段上文“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”可知，表现出冬天雪后的百草园给“我”带来的无穷乐趣；结合①段“但那时却是我的乐园”可知，表现了“我”回忆往事时愉快心情。 【9题详解】 本题考查内容概括。 根据②段“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”可知乐趣之一是：翻断砖找虫子。 根据②段“我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样……色味都比桑椹要好得远”可知乐趣之二是：拔野草、尝野果。 根据第③段中“这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。……总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好……”可知乐趣之三是：雪地捕鸟。 （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 奔跑 施立松 ①对一个肢体残疾的人来说，人生最美好的梦想，莫过于奔跑。对于从小就因患小儿麻痹症失去奔跑能力的庄建艳来说，“奔跑”像一束阳光，照亮了她的生命。 ②2015年的一天，年近半百的庄建艳，接到一个电话：“我是残联的，我们在排一个舞蹈，想请你参加。” ③舞蹈？庄建艳的心颤动了一下，针刺样的疼痛自她心间传到了神经末梢；传到她那常常隐隐作痛的右脚。 ④“看什么看，你能跳舞吗？你这个瘸子！” ⑤那年，她七岁，刚上小学一年级，一群小朋友正在排练舞蹈，为了在“六一”儿童节演出。她们奔跑，跳跃，那么轻盈，那么自由。真好看啊！她倚靠在门边，向舞蹈室内悄悄地张望，可是，这个声音，一下子将她从天堂推入地狱。 ⑥命运却远远没有就这样放过她。她勤奋学习，成绩优异。可是，到高二那年，她才被告知，大学不收残疾人。梦想瞬间碎成裔（jǐ）粉，仿佛从云端突然跌落，这回跌伤跌残的，是她的心。 ⑦大学梦断，父母想方设法，好不容易才联系到一家公司。她如愿通过了会计考试，有了第一份工作。后来，她和爱人相遇，有了一个可爱的孩子。她满心觉得，上苍待她不薄。可是，命运还是没有放过她。她七岁的儿子，在自家门口，被车撞了。那么鲜活的生命，那么强劲的双腿，奔跑起来像头小鹿，竟毫无征兆地消失了。她的心肝啊，被生生摘去了。整整三年，她没有出门。像受伤的兽，躲在洞穴里，舔舐着伤口，直到另一个小生命的到来。 ⑧再后来，夫妻双双下岗，丈夫打零工维持生计，她守着女儿，恨不得寸步不离，直到女儿上了大学。女儿不在家的日子，她是寂寞的。她不想出门。走路姿势难看，走得慢会挡着别人的路。 ⑨直到那一天，那个电话。 ⑩舞蹈，多么可爱的字眼，又是多么疼痛的字眼啊！仿佛远在天边的云彩，突然降落在她眼前。她想，这是梦吧。一定是梦吧。电话那端的声音，又那么真实，那么真挚。 ⑪“来看看，先来看看，你要是不方便，我们去接你。” ⑫放下电话后，她坐在屋子里，一缕阳光从窗棂外斜射进来，她感觉自己的心间好像有一股暖暖的萌动，像被惊蛰的雷声惊醒的地底的种子，抻着脖颈，展着身子，充满着活力。 ⑬初次站在排练场上，她是羞涩的，让她放开怀抱的，是轮椅上那些坚定的眼神和含泪的笑。原来，没有强壮的双腿，真的也可以舞蹈啊！ ⑭排演的日子，困难数不胜数，但，那又算什么呢？来回的路那么长那么难，脚都磨破了，遇到雨天，不能行走，只能打车，车费不能报销，这对本来靠低保生活的她来说多么奢侈，但那又算什么呢？她从没有如此轻松愉快过。最后一次彩排，她们找到跟比赛场地情况接近的体育馆，可体育馆在二楼，对于她们这些轮椅上的人来说，上二楼，简直就是难于上青天啊。但这又算什么呢？能难过她们的人生路吗？能难过坎坷残酷的命运吗？ ⑮大赛的日子终于来了。她们看着聋哑人那么轻盈地跳着舞着，暗暗叹息着，有腿真好啊！她们紧张，不安，手脚都轻颤着。音乐声起，灯光聚焦，掌声四起。真像梦境啊。她们心都飞起来，只想到那梦境里奔跑，奔跑，奔跑。那么快乐地奔跑，像天使一样，轻盈地张开了隐形的翅膀。音乐声止，掌声雷动，她们走回场边，看到两边的聋哑人齐齐为她们竖起大拇指，听到台上宣布首届残疾人健美操一等奖第一名，是她们！她们都笑了，又哭了，又笑了。 （选自2019年4月17日《新民晚报》，有删改） 10. 第⑥段说：“命运却远远没有就这样放过她。”请结合后文内容简要概括她经历了怎样的坎坷。 11. 赏析下列加点的词语。 舞蹈，多么可爱的字眼，又是多么疼痛的字眼啊！ 12. 第⑩段中“又算什么呢？”反复出现，请结合文章内容，分析其表达效果。 【答案】10. ①高二那年得知大学不收残疾人，大学梦断。②七岁的儿子在自家门口被车撞死。③夫妻双双下岗，丈夫打零工维持生计。（任意两点即可） 11. 因为舞蹈一直是庄建艳人生最美好的梦想，所以是“可爱”的，但是对于一个失去奔跑能力的残疾人来说，舞蹈又是那么敏感的字眼，会时时刻刻戳痛本来就脆弱的心。一对看似矛盾的词，写出了庄建艳对舞蹈既向往又恐惧的心理，也为后文做了铺垫。 12. “又算什么呢？”反复出现，写出了庄建艳走向舞蹈之路的困难重重，同时也写出了庄建艳对战胜困难开始舞蹈之路的决心和无所畏惧，表现了她对舞蹈的追求和热爱，体现了文章主题。 【解析】 【10题详解】 本题考查文章内容的概括。 根据第⑥段“她勤奋学习，成绩优异。可是，到高二那年，她才被告知，大学不收残疾人。梦想瞬间碎成裔（jǐ）粉，仿佛从云端突然跌落，这回跌伤跌残的，是她的心”可知，第一个坎坷可概括为：高二那年得知大学不收残疾人，大学梦断； 根据第⑦段“她满心觉得，上苍待她不薄。可是，命运还是没有放过她。她七岁的儿子，在自家门口，被车撞了。那么鲜活的生命，那么强劲的双腿，奔跑起来像头小鹿，竟毫无征兆地消失了”可知，第二个坎坷可概括为：七岁的儿子在自家门口被车撞死； 根据第⑧段“再后来，夫妻双双下岗，丈夫打零工维持生计，她守着女儿，恨不得寸步不离，直到女儿上了大学”可知，第三个坎坷可概括：夫妻双双下岗，丈夫打零工维持生计。 【11题详解】 本题考查字词赏析。 “可爱”一词通常用来形容令人喜爱、讨人喜欢的事物，在文中，舞蹈对于庄建艳来说是内心深处一直怀揣的美好梦想，代表着她对美的追求和对自由表达的渴望，因此在她的心中是可爱的； “疼痛”则传达出一种痛苦、难受的感觉，根据第①段“对一个肢体残疾的人来说，人生最美好的梦想，莫过于奔跑。对于从小就因患小儿麻痹症失去奔跑能力的庄建艳来说，‘奔跑’像一束阳光，照亮了她的生命”可知，由于庄建艳因小儿麻痹症失去了奔跑能力，身体的残疾使她在面对舞蹈这个梦想时，会因为深知自己无法像正常人那样自由地舞动而感到痛苦和无奈，这种痛苦不仅仅是身体上的限制带来的，更是心灵上对梦想无法实现的刺痛； 将这两个看似矛盾的词语同时用于形容“舞蹈”这个字眼，细腻而深刻地展现了庄建艳复杂纠结的内心世界，她既对舞蹈充满向往和热爱，又因为自身的残疾而感到恐惧和痛苦，根据第⑬段“初次站在排练场上，她是羞涩的，让她放开怀抱的，是轮椅上那些坚定的眼神和含泪的笑。原来，没有强壮的双腿，真的也可以舞蹈啊”，第⑭段“排演的日子，困难数不胜数，但，那又算什么呢？来回的路那么长那么难，脚都磨破了，遇到雨天，不能行走，只能打车，车费不能报销，这对本来靠低保生活的她来说多么奢侈，但那又算什么呢？她从没有如此轻松愉快过”可知，这种矛盾的心理为后文她接到残联邀请参加舞蹈排练时的犹豫、纠结以及最终克服困难勇敢参与的情节发展做了很好的铺垫，使读者更能理解她的心路历程和情感变化。 【12题详解】 本题考查句子表达效果。 根据第⑭段“排演的日子，困难数不胜数，但，那又算什么呢？来回的路那么长那么难，脚都磨破了，遇到雨天，不能行走，只能打车，车费不能报销，这对本来靠低保生活的她来说多么奢侈，但那又算什么呢？她从没有如此轻松愉快过。最后一次彩排，她们找到跟比赛场地情况接近的体育馆，可体育馆在二楼，对于她们这些轮椅上的人来说，上二楼，简直就是难于上青天啊。但这又算什么呢？能难过她们的人生路吗？能难过坎坷残酷的命运吗？”可知，通过不断地自问“又算什么呢”，强调了庄建艳在追求舞蹈梦想的过程中所面临的诸多困难，比如来回路长且难、脚磨破、雨天打车费用昂贵、上体育馆二楼困难等等，这种反复凸显了庄建艳坚定的决心和无畏的勇气，尽管困难一个接着一个，但她都不把这些困难当回事，表现出她对舞蹈的极度热爱和执着追求，这种反复强化了文章的主题，即庄建艳不屈服于命运的安排，勇敢地挑战自我、追求梦想，她不被困难吓倒，积极面对生活，展现出坚韧不拔的精神和对美好生活的向往。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（12分） 阅读下面两个文段，完成各题。 【文本一】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （节选自《〈论语〉十二章》） 【文本二】 子曰：“见贤①思齐②焉，见不贤而内自省也。” （《论语·里仁》） 子曰：“我非生而知之者，好古③，敏以求之者也。” （《论语·述而》） 注释①贤：贤人，有贤德的人。②齐：看齐。③古：古代文化。 13. 下列对两个文本中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “立”“惑”的意思分别是“立身，有所成就”“迷惑，疑惑”，“而立”“不惑”成为年龄的代称。 B. “温故而知新”的“故”是指“学过的知识”，这句话告诉我们要注意复习。 C. “逝者如斯夫”的“逝”是消失的意思，“斯”是代词，“这”的意思，代指“川”，即平原。 D. “见不贤而内自省也”的“省”是自我检查、反省的意思，这是君子重要的修身之道。 14. 把文本一中画横线的句子翻译成现代汉语。 人不知而不愠，不亦君子乎？ 15. 结合文本一的内容，试分析其在学习方法上有什么不同的建议。 16. 文本二和文本一中所说的学习态度有何相同之处？请结合文本内容加以分析。 【答案】13. C 14. 人家不了解自己却不生气，这不也是可以称得上是有才德的人吗？ 15. 示例：①“学而时习之”是说要按时复习，强调知识的学习需要自觉学习，不断实践；②“有朋自远方来，不亦说乎”是说学习时有志同道合的朋友来交流，这是很值得高兴的事，强调了学习要交流；③“三人行，必有我师焉”则强调无论何时何地，都要虚心向别人学习，同时要有端正的态度。 16. 示例：①文本二所说的“见贤思齐”与文本一说的“择其善者而从之”都强调要学习别人的优点和长处；②文本二所说的“见不贤而内自省”与文本一说的“其不善者而改之”都强调要规避别人犯的错误。③文本二所说的“好古，敏以求之者也”与文本一说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”都强调要培养兴趣，让爱好学习成为求知的动力。 【解析】 【13题详解】 本题考查词语解释。 C.“川”的意思是河流，不是平原。 故选C。 【14题详解】 本题考查译句。 重点词语：知，了解。而，却。愠，生气、恼怒。 【15题详解】 本题考查内容理解。 “学而时习之”意为：学习然后按时复习学过的知识。可得：要按时复习，强调知识的学习需要自觉学习，不断实践； “有朋自远方来，不亦说乎”意为：有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？可得：学习要与志同道合的人交流。 “三人行，必有我师焉”意为：几个人一起走路，一定有可以做我老师的人。可得：要虚心向他人学习，要有谦虚好学的态度。 【16题详解】 本题考查比较阅读。 文本二中的“见贤思齐”意为：见到品德好的人就向他看齐、学习。文本一中的“择其善者而从之”意为：选择他的优点向他学习。这两句话都强调了要学习别人的优点。 文本二中的“见不贤而内自省”意为：见到品德不良的人就反省自身的缺点。文本一中的“其不善者而改之”意为：发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。这两句话都强调了要避免自己犯他人的错误。 文本二中的“好古，敏以求之者也”意为：爱好古代的东西，勤奋敏捷地去求得知识的人。文本一中的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意为：知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。这两句话都强调了要培养自己对于学习的兴趣，爱好学习，以学习为乐，这样才能学有所成。 【点睛】参考译文： 【文本一】孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。” 孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。” 孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。” 孔子站在河边上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。” 【文本二】孔子说：“见到品德好的人就向他看齐、学习，见到品德不良的人就反省自身的缺点，看看自己也是否有和他一样不好的地方。” 孔子说：“我并不是生来就有知识的人，而是爱好古代的东西，勤奋敏捷地去求得知识的人。” （二）（共4分） 阅读诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 17. 从动与静的角度分析“水何澹澹，山岛竦峙”。 18. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的情感？ 【答案】17. “水何澹澹，山岛竦峙”写的是观沧海时所见的全景。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。这两句相互映衬，动静结合，显示了大海的辽阔和威严。 18. 表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。 【解析】 【17题详解】 本题考查诗句赏析。 “水何游溏，山岛速峙”意思是：海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立，运用了动静结合的表现手法。动态的“荡漾的海水”和静态的“耸立的山岛”相互映衬，显示了大海的宏伟辽阔和惊人的力量。这两句写俯瞰沧海见到的神奇壮观的景象，表现了诗人渴望统一天下的雄心壮志和积极进取的精神。 【18题详解】 本题考查诗句赏析。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；天上的银河，星光璀璨，它们也像从大海的怀抱中涌现出来的。这个句子借助奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，展现了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，表达了诗人渴望统一中原、建功立业的抱负。 四、名著阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） 19. 读《朝花夕拾》，消除了我们与经典隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从以上四个方面任选两个方面谈谈你的理解。 【答案】（1）具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。 饱含深情的鲁迅，如《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。 富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣。 幽默的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁起用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。（答出其中两点即可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。作者以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，又有对人情世故的洞察，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。本题中任选两个题中所给的角度，结合具体篇章的内容进行分析即可。 具有战斗精神的鲁迅：《〈二十四孝图〉》中对封建孝道的猛烈抨击；《父亲的病》中对庸医及封建孝道的批判；《无常》中对“正人君子”的嘲讽；等等； 饱含深情的鲁迅：《阿长与〈山海经〉》中对保姆阿长的回忆；《藤野先生》中对恩师藤野先生的怀念；《父亲的病》中对父亲的不舍与愧疚；等等； 富有童真童趣的鲁迅：《阿长与〈山海经〉》中对《山海经》的惦念；《五猖会》中对于迎神赛会的渴望；《从百草园到三味书屋》中对百草园童趣生活的描述；等等； 幽默的鲁迅：《藤野先生》种对清留学生的讽刺；《无常》中对“正人君子”的讽刺；等等； 任选两个角度，结合文章具体内容分析及可。 20. 《朝花夕拾》中，鲁迅表现出了对师长、保姆的感激或敬佩之情，请从下列选项中任选一个，结合具体情节，说说作者的感激或敬佩之情是因何事生发出来的。 ①藤野严九郎（《藤野先生》） ②长妈妈（《阿长与〈山海经〉》） 【答案】示例：我选藤野严九郎，藤野先生修改“我”抄的讲义，指出绘制的解剖图中的错误，他的认真负责、从严治学、热情善良、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质，让“我”不仅学到了很多专业知识，也使“我”感到无比的温暖，因而对其心生感激之情。 我选长妈妈，长妈妈给“我”讲“长毛”的故事，觉得她具有“伟大的神力”，而对她产生“空前的敬意”，长妈妈为“我”买来了渴慕已久的《山海经》，别人不肯做，或不能做的事她却能做成功，从而对她生发“新的敬意”。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。从藤野严九郎和长妈妈中任选一个人物，结合具体情节，说说作者的感激或敬佩之情是因何事生发出来的即可。 《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京 “清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本 具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。 《阿长与〈山海经〉》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙述中，将读者带入到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲。 示例1：我选藤野严九郎。藤野先没有民族偏见，对鲁迅这个中国学生特别热情友好与尊重。藤野先生给他“添改讲义”，而且“从头到末”“连文法的错误也都一一订正”并且“每一星期”一次“一直继续到教完了他所担任的公课”；解剖实习时，对鲁迅特别关照；鲁迅决定弃医从文时，他把鲁迅请到家里，拿出写着“惜别”二字的照片作为留念。这些都让作者感到无比的温暖，因而对其心生感激之情。 示例2：我选长妈妈。第一次是长妈妈给“我”讲“长毛”的故事，她“ 脱下裤子”“外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了”，因长妈妈具有“伟大的神力”而对长妈妈产生“空前的敬意”。第二次是长妈妈对“别人不肯做，或不能做的事”却能够做成功，为“我”买来了渴慕已久的《山海经》，从而对长妈妈生发“新的敬意”。 五、作文（任选其一）（50分） 21. 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些，都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。 要求：①事件写清楚，情感写充沛。 ②不少于500字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 成长是一条曲折的路，我们在这条路上不断地前行，经历着各种喜怒哀乐。在我的成长过程中，有一个瞬间让我至今难以忘怀，那一刻，我深深地感受到自己长大了。 那是一个寒冷的冬日，寒风呼啸着，仿佛要穿透我的棉衣。我走在放学回家的路上，心情格外沉重。因为这次期末考试，我考得很不理想，心里充满了失落和自责。 回到家，我默默地走进房间，把书包扔在一旁，趴在床上，泪水忍不住夺眶而出。我觉得自己辜负了父母的期望，也对不起老师的辛勤教导。正当我沉浸在悲伤中时，门轻轻地开了，妈妈走了进来。 她坐在我的床边，轻轻地抚摸着我的头，温柔地说：“孩子，一次考试的失利并不代表什么，重要的是我们要从失败中吸取教训，继续努力。”妈妈的声音很轻，但每一个字都像一股暖流，温暖着我冰冷的心。 我抬起头，看着妈妈那充满鼓励和信任的眼神，心中突然涌起一股力量。那一刻，我明白了，成长不仅仅是年龄的增长，更是在面对困难和挫折时，能够勇敢地站起来，承担起自己的责任。 我擦干眼泪，坐直身子，对妈妈说：“妈妈，我知道错了，我会更加努力的！”妈妈微笑着点了点头。从那以后，我每天都早早地起床背书，认真完成作业，遇到不懂的问题就主动向老师和同学请教。经过一个学期的努力，我的成绩终于有了明显的提高。 那一刻，我长大了。我懂得了在挫折面前不能气馁，要勇敢地面对，用努力去证明自己。这段经历，将成为我生命中宝贵的财富，激励着我在成长的道路上不断前行。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料开篇提及在成长过程中，人们会经历欢笑、感动，也会有泪水、悲伤，强调了这些多样体验都是人生不可或缺的部分，皆是宝贵的财富。这就引导我们去思考和回忆自己成长历程中那些印象深刻、触动心灵的经历，并从中挖掘出有价值的主题和立意。比如，从自我成长的角度，可以立意于通过某次挑战或挫折，学会了坚韧和自信，明白了只有不断克服困难才能实现自我提升；从人际关系的角度，可能因为与朋友的一次误会与和解，懂得了理解和包容的重要性，意识到良好的人际关系需要用心维护和经营；从亲情方面思考，在与家人共同经历的困难时刻，感受到了亲情的温暖和力量，从而更加珍惜家人的陪伴。总之，立意要紧密围绕成长经历中的感悟和收获，突出这些经历对个人思想、性格和价值观形成的重要影响，展现出积极向上的人生态度和价值观。 第二，文体及内容。题目中的“有什么经历让你深受触动，难以忘怀”，告诉我们本篇习作要写成记叙文。首先，要精心挑选一个具有代表性和感染力的成长经历。可以是一次独自旅行中面对困难时的自我突破，一次参加志愿者活动中感受到的人间温暖，一次考试失利后重新振作的过程，或者是与家人的一次激烈冲突后学会理解与包容等等。在叙述事件时，要详细且有条理。比如写一次独自旅行，先交代旅行的背景和目的，比如为了锻炼自己的独立能力而选择独自出行。接着描述旅行中的遭遇，如迷路、钱包丢失等具体困难。详细描写当时的紧张、焦虑和无助的心情，以及周围的环境和自己的应对措施。然后讲述如何通过向路人求助、运用手机地图等方法逐步解决问题。在叙述过程中，要突出自己的心理变化和成长。比如从最初的慌乱到逐渐冷静，从依赖他人到依靠自己的能力解决问题，从对未知的恐惧到勇敢面对并战胜困难后的自信和自豪。通过细腻的心理描写，展现出自己在这个过程中的内心挣扎与成长。最后，总结这次经历给自己带来的深刻影响和感悟。比如通过这次旅行，明白了独立的重要性，懂得了在困难面前要保持冷静和勇敢，也更加坚信自己有能力应对生活中的各种挑战。 22. 以“那一次，我真 ”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。 要求： ①中心突出，写出真情实感； ②字数不少于600字； ③文中不得出现真实的校名、地名、人名。 【答案】例文： 那一次，我真意外 那一次，学校组织我们去参观一家名为“华芳花卉”的家庭农场。 老师介绍说，这家农场专门生产销售各种花卉产品，非常有名气。老板陈华芳40多岁，是一位回乡创业的女性，她小时候因家贫初中没读完就去上海打工了，后来创业成功，手头有上千万元的资金，现在回乡发展。 到了“华芳花卉”大门口，只见一位衣着朴实、脚上穿着雨靴的中年妇女，站在保安旁边招呼我们。我以为，她应该是这家农场的一名普通工人吧。谁知这名中年妇女主动介绍说，她就是陈华芳，刚刚在温室里劳动。在我的想象中，一位资产上千万元的女老板，应该穿着时髦、浑身珠光宝气才对。陈华芳这番模样，真让我大感意外。 我们跟随着陈总，参观了整个“华芳花卉”农场。温室里各种各样的花儿，一大片一大片的，香气四溢，争奇斗艳，令人目不暇接。参观结束后，我们来到了农场办公楼三楼会议室，观看纪录片。纪录片中，我发现打扮干练的陈总，用流利的英语和外商交谈。咦？她不是初中都没毕业吗？自由提问的时候，我向陈总提出了自己的疑惑。陈总笑了笑说，这也是被逼出来的。当时她在上海打工，为了能和外商打上交道，帮公司的产品打开销路，就自学起了英语，并且一直坚持了下来。一个初中都没上完的打工妹，竟然把英语说得这么好，我再一次感到了意外。 而更让我意外的是，我们现场采访农场职工获得的一条信息，陈总回乡创业，在经济效益上讲并不划算。因为在上海那边办花卉基地，更靠近市场，成本要低得多。但她当时坚决要回乡的原因，是想帮助老家的乡亲们共同致富。现在，村里在农场打工的有20多人，都是来自贫困家庭，每人每年都有好几万元的收入。 为人朴实，做事有恒心，心系乡邻，陈总真是一个了不起的女企业家！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“那一次，我真______”为题进行创作。“那”意味着事情已经发生，“一次”说明是一段人生经历。可先确定写什么，然后再根据“我”的表现或内心感受等进行补题。比如你有过一次难忘的登山经历，在那次登山过程中，你用勇敢战胜恐惧，最终登上山顶，看到美丽的日出。就可把题目补为“那一次，我真勇敢”。再如你有一次生病住院，老师们轮流来帮你补课，你非常感动，这时，就可把题目补为“那一次，我真感动”。补题内容即为立意方向。 第二，选材构思。本篇习做要求写一篇以记事为主的作文。要紧扣主旨选素材。要想把一件事情记叙好，条理清晰，就必须要按照事情发展的先后顺序，对材料进行梳理，明确故事发生的时间、地点，看看涉及哪些人物，再把事情的整个过程弄明白。比如写“那一次，我真后悔”，在明确了后悔的具体内容后，就可回过头，对这件让“我”后悔的事进行梳理事情的起因是什么，“我”具体做错了什么，产生了什么样的后果，现在该怎么办。再如以“那一次，我真意外”为题，就可先写起因一位阿姨乱扔垃圾；再写经过“我”去劝阻，阿姨不仅不听，反而变本加厉；最后写结果：阿姨的女儿道歉，令“我”感到意外。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级上期期中语文试卷 2023.11 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，五个大题，满分120分。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场、座号、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共23分） 1. 不知在什么时候，雨，悄悄的停了。风也屏住了呼吸，山中一下变得非常静mì。远处，一只不知名的鸟儿开始在一片花团jǐn cù中啼啭起来，仿佛在倾吐着mù yù后的欢悦，呼朋引伴，更远处，一个声音应和着。近处，凝聚在树叶上的雨珠却非常执拗，不肯停下，跳进路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——叮咚，叮咚，仿佛是一场山雨的余韵。 （1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A. hé yòu B. hè ǎo C. hè niù D. hé ào （2）根据语境写出下面词语中拼音所对应的汉字。 静mì（ ） 花团jǐn cù（ ） mù yù（ ） 2. 下列关于文学文化表述不正确的一项是（ ） A. “君与家君期日中”中的“家君”是对人谦称自己的父亲。常用的谦辞还有家父、舍弟、贤弟、劳驾、赐教、寒舍、见谅等。 B. 朱自清是现代著名的散文家、诗人、学者，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官 D. 泰戈尔，印度作家，诗人，作品有诗集《新月集》《飞鸟集》《园丁集》，获1913年诺贝尔文学奖。 3. 根据语境填写句子 皎月之意 （1）古诗中经常用“月亮”作为意象。“我寄愁心与明月，______________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）诗人借月亮把自己忧愁和思念遥寄给友人。“______________，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》李益）写出诗人夜晚登城远望，月华如霜的边城夜色。 秋色之韵 （2）追随诗人脚步共赏秋色之美。“______________，______________”（《峨眉山月歌》李白）写半轮明月映入江中陪诗人远行；处于军旅途中的岑参联想到“______________，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》岑参），写出不负秋阳的菊花，在断壁残垣间竞相绽放的凄美意境。 故园之思 （3）乡愁是诗歌中的一个重要主题，诗人王湾在夜将尽未尽之际、东方海日已升之时不禁发出了“乡书何处达？______________”（《次北固山下》王湾）的感慨。同样，身在异乡的马致远则用“______________，小桥流水人家，______________”（《天净沙·秋思》马致远）生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 4. 根据所学课本内容写出自己的感受。 七年级语文前三单元的文章告诉我们：学习语文的天地非常广阔，我们既可以走进自然，感受四时景物的美不胜收；还可以体察亲情，______________；更可以感悟成长，______________。 5. 人生在世，离不开朋友。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）为激发同学们参与活动的热情，请你为本次活动拟一条宣传标语。 （2）请你为本次活动设计两种活动形式。 （3）假设老师把你安排与林芳同桌，你很想与她交朋友。于是你主动地走到她的面前，说： 二、现代文阅读（共26分） （一）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作“百草园”。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 …… ③冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。打开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 ④这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。 ⑤我不知道，为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… ⑥出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 ⑦第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。 6. 文中加点部分“不必说……也不必说……”在表达上有什么作用？ 7. 文中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写？请结合文句列举两个句子进行分析。 8. 文中有描写雪地捕鸟过程的文字，这段文字的最大特点就是用词准确精练，请把一系列动词找出来，并说说这些词语有什么表达效果？ 9. 作者说百草园是我的乐园，乐园之“乐”表现在哪些方面？ （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 奔跑 施立松 ①对一个肢体残疾的人来说，人生最美好的梦想，莫过于奔跑。对于从小就因患小儿麻痹症失去奔跑能力的庄建艳来说，“奔跑”像一束阳光，照亮了她的生命。 ②2015年的一天，年近半百的庄建艳，接到一个电话：“我是残联的，我们在排一个舞蹈，想请你参加。” ③舞蹈？庄建艳的心颤动了一下，针刺样的疼痛自她心间传到了神经末梢；传到她那常常隐隐作痛的右脚。 ④“看什么看，你能跳舞吗？你这个瘸子！” ⑤那年，她七岁，刚上小学一年级，一群小朋友正在排练舞蹈，为了在“六一”儿童节演出。她们奔跑，跳跃，那么轻盈，那么自由。真好看啊！她倚靠在门边，向舞蹈室内悄悄地张望，可是，这个声音，一下子将她从天堂推入地狱。 ⑥命运却远远没有就这样放过她。她勤奋学习，成绩优异。可是，到高二那年，她才被告知，大学不收残疾人。梦想瞬间碎成裔（jǐ）粉，仿佛从云端突然跌落，这回跌伤跌残的，是她的心。 ⑦大学梦断，父母想方设法，好不容易才联系到一家公司。她如愿通过了会计考试，有了第一份工作。后来，她和爱人相遇，有了一个可爱的孩子。她满心觉得，上苍待她不薄。可是，命运还是没有放过她。她七岁的儿子，在自家门口，被车撞了。那么鲜活的生命，那么强劲的双腿，奔跑起来像头小鹿，竟毫无征兆地消失了。她的心肝啊，被生生摘去了。整整三年，她没有出门。像受伤的兽，躲在洞穴里，舔舐着伤口，直到另一个小生命的到来。 ⑧再后来，夫妻双双下岗，丈夫打零工维持生计，她守着女儿，恨不得寸步不离，直到女儿上了大学。女儿不在家的日子，她是寂寞的。她不想出门。走路姿势难看，走得慢会挡着别人的路。 ⑨直到那一天，那个电话。 ⑩舞蹈，多么可爱的字眼，又是多么疼痛的字眼啊！仿佛远在天边的云彩，突然降落在她眼前。她想，这是梦吧。一定是梦吧。电话那端的声音，又那么真实，那么真挚。 ⑪“来看看，先来看看，你要是不方便，我们去接你。” ⑫放下电话后，她坐在屋子里，一缕阳光从窗棂外斜射进来，她感觉自己的心间好像有一股暖暖的萌动，像被惊蛰的雷声惊醒的地底的种子，抻着脖颈，展着身子，充满着活力。 ⑬初次站在排练场上，她是羞涩的，让她放开怀抱的，是轮椅上那些坚定的眼神和含泪的笑。原来，没有强壮的双腿，真的也可以舞蹈啊！ ⑭排演的日子，困难数不胜数，但，那又算什么呢？来回的路那么长那么难，脚都磨破了，遇到雨天，不能行走，只能打车，车费不能报销，这对本来靠低保生活的她来说多么奢侈，但那又算什么呢？她从没有如此轻松愉快过。最后一次彩排，她们找到跟比赛场地情况接近的体育馆，可体育馆在二楼，对于她们这些轮椅上的人来说，上二楼，简直就是难于上青天啊。但这又算什么呢？能难过她们的人生路吗？能难过坎坷残酷的命运吗？ ⑮大赛的日子终于来了。她们看着聋哑人那么轻盈地跳着舞着，暗暗叹息着，有腿真好啊！她们紧张，不安，手脚都轻颤着。音乐声起，灯光聚焦，掌声四起。真像梦境啊。她们心都飞起来，只想到那梦境里奔跑，奔跑，奔跑。那么快乐地奔跑，像天使一样，轻盈地张开了隐形的翅膀。音乐声止，掌声雷动，她们走回场边，看到两边的聋哑人齐齐为她们竖起大拇指，听到台上宣布首届残疾人健美操一等奖第一名，是她们！她们都笑了，又哭了，又笑了。 （选自2019年4月17日《新民晚报》，有删改） 10. 第⑥段说：“命运却远远没有就这样放过她。”请结合后文内容简要概括她经历了怎样的坎坷。 11. 赏析下列加点的词语。 舞蹈，多么可爱的字眼，又是多么疼痛的字眼啊！ 12. 第⑩段中“又算什么呢？”反复出现，请结合文章内容，分析其表达效果。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（12分） 阅读下面两个文段，完成各题。 【文本一】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （节选自《〈论语〉十二章》） 【文本二】 子曰：“见贤①思齐②焉，见不贤而内自省也。” （《论语·里仁》） 子曰：“我非生而知之者，好古③，敏以求之者也。” （《论语·述而》） 注释①贤：贤人，有贤德人。②齐：看齐。③古：古代文化。 13. 下列对两个文本中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “立”“惑”的意思分别是“立身，有所成就”“迷惑，疑惑”，“而立”“不惑”成为年龄的代称。 B. “温故而知新”的“故”是指“学过的知识”，这句话告诉我们要注意复习。 C. “逝者如斯夫”的“逝”是消失的意思，“斯”是代词，“这”的意思，代指“川”，即平原。 D. “见不贤而内自省也”“省”是自我检查、反省的意思，这是君子重要的修身之道。 14. 把文本一中画横线的句子翻译成现代汉语。 人不知而不愠，不亦君子乎？ 15. 结合文本一的内容，试分析其在学习方法上有什么不同的建议。 16. 文本二和文本一中所说的学习态度有何相同之处？请结合文本内容加以分析。 （二）（共4分） 阅读诗歌，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 17. 从动与静的角度分析“水何澹澹，山岛竦峙”。 18. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的情感？ 四、名著阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） 19. 读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从以上四个方面任选两个方面谈谈你的理解。 20. 《朝花夕拾》中，鲁迅表现出了对师长、保姆的感激或敬佩之情，请从下列选项中任选一个，结合具体情节，说说作者的感激或敬佩之情是因何事生发出来的。 ①藤野严九郎（《藤野先生》） ②长妈妈（《阿长与〈山海经〉》） 五、作文（任选其一）（50分） 21. 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些，都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。 要求：①事件写清楚，情感写充沛。 ②不少于500字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 22. 以“那一次，我真 ”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。 要求： ①中心突出，写出真情实感； ②字数不少于600字； ③文中不得出现真实的校名、地名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$