精品解析：湖南省株洲市第二中学教育集团 2023—2024学年下学期高一期末联考语文试题

株洲市二中教育集团2024 年上学期高一期末联考 语文试题 命题人：唐运怀 审题人：贺祥春 时量：150 分钟 分值：150 分 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 农产品区域品牌是指拥有独特自然资源及悠久的种植、养殖方式与加工工艺历史的农产品，经过区域地方政府、行业组织或农产品龙头企业等其他营销主体有组织的强力运营与管理，形成的具有明显区域特征的品牌。农产品区域品牌的形成，能够给该农产品带来相应的美誉度、吸引度和忠诚度。 根据农业产业化组织的结构形态，农产品区域品牌可分为四种类型：第一种类型是家庭作坊式的生产。第二种类型是出现大量的工厂化农业企业，引入现代化的生产工艺，但没有形成主导的龙头企业品牌，同时存在家庭作坊式的生产。第三种类型是出现大量的工厂化农业企业，引入现代化的生产工艺，形成若干个业界有影响的主导龙头企业品牌，有一定的市场集中度。第四种类型是以龙头企业品牌为主导，若干主导品牌市场高度集中，形成品牌加工运作，辅助产业、原材料产业系统化运作的产业集群。这四种类型，以第一种、第二种类型存在最为普遍，而第三种、第四种类型则是农产品区域品牌理想状态。 成功的农产品区域品牌可以产生公共资源、组织、服务三种协同效应，从而降低成本。一是公共资源协同效应，区域品牌组织提供一系列的公共资源、公共服务，具有明显的规模效益；二是组织协同效应，区域农产品的运作组织可以克服以小企业、小农户为主体的小规模经营无力进行品牌运作的弊端；三是服务协同效应，农产品区域品牌将带动整个农产品产业链的发展，包括农业生产资料产业、辅助产业，从而为区域的农产品企业与农户提供全面、低成本的共享资源。 农产品区域品牌作为农产品的“信号显示”，可以使农产品生产的资源优势和特定区域优势转化为农产品的市场竞争优势，从而提升农产品竞争力。农产品质量是农产品竞争优势的重要来源，而自然资源优势对于农产品质量的形成具有十分重要的决定作用。因而自然资源的比较优势可以使农产品形成质量优势，从而提升农产品竞争力。但是，农产品的某些质量特征具有隐蔽性的特点，购买者很难真实完整地了解有关农产品的质量信息，由自然资源优势所决定的农产品优势信息不能直接地展现在购买者面前。农产品区域品牌作为一种“信号显示”的标识，可以向消费者传递生产某种农产品的资源优势和区位优势所形成的农产品质量特征，使消费者对这一区域生产的某种农产品的隐性质量特征产生信任，并为这些质量特征支付一定的价格。 农产品区域品牌可为区域内的农业企业、农户提供持续的品牌效应。一般来说，农产品区域品牌有着悠久的历史和文化内涵，独特的自然地理资源，还有形成于区域政府或行业协会的强力推动，因此具有强大、持久的影响力，对区域内的农业企业、农户提供强大的光环效应，促进农产品的销售。 通过区域品牌的运作，提高农业产业化与市场化水平，提高农产品经营管理水平，有利于农业现代化的实现。农产品区域品牌通过两方面提高农民收入水平，一是提高农产品的附加价值，二是延长农产品产业链，农业生产资料产业、辅助产业的发展增加了许多就业岗位。农民收入水平提高后，消费能力的释放又促进农业的投入及生活消费品的消费，进一步带动农村经济的发展。 （郑秋锦《农产品区域品牌建设的内涵及建设意义》）（有删改） 材料二： 最近，黑龙江用10万盒新鲜蔓越莓回礼广西189吨砂糖橘的事儿火了，连本地人得知这一消息都大吃一惊。随着各地网友或互赠礼物，或晒家底，不知不觉，上演了一场“全国农业大摸底”。结果这一摸底，让四川鱼子酱、甘肃南美对虾、贵州抹茶、上海崇明藏红花、安徽六安鹅肝等纷纷走上舞台。 知道咱中华地大物博，但没想到各地特产竟然还有独特的反差喜感。细数这次摸底摸出来的特色农产品，大多属于“新土特产”。例如藏红花，在大家心中它的产地是西藏，但没想到它早姓“沪”啦。据了解，上海种植藏红花已有40多年的历史。上世纪80年代初，上海从海外成功引种藏红花球茎，如今，崇明区藏红花产业已成为当地重要的经济产业，当地村民也依靠藏红花走上致富路。而位于崇明庙镇的永乐村，则被誉为“中国藏红花之乡”。再看四川，你能想到的火锅、辣椒、兔脑壳，那都太过寻常，高端食材鱼子酱才让四川人民甚至全国人民都惊掉下巴。据四川文旅部门介绍，目前全球60%的鱼子酱产自中国，而四川拥有全国第二的鱼子酱产量，雅安就占据了全球鱼子酱12%的市场份额。很多农业品种都已走出原有的传统主产区，从不同程度上突破自然条件限制，成为“新土特产”。众多宝藏农产品的亮相、火爆，也让我们看到在这个互联网信息爆炸的时代，优质农产品想要走出本地、走进百姓家，不仅要把农产品种好、养好，更要营销好、推广好。我们既有中国14亿人口这个超大规模市场的优势，又有乡村振兴、扩大内需的大背景，优质农特产品一定要抓住机遇，接住“泼天富贵”，打开市场，再创惊喜。 （摘编自《工人日报》）（有删改） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 农产品区域品牌带来的组织协同效益可以帮助小企业、小农户克服因规模太小而无力进行品牌运作的弊端，带来强大的光环效应，提高农产品竞争力。 B. 农产品区域品牌是指立足于某一区域的独特自然资源与悠久历史文化内涵，在区域政府或行业协会的推动下，形成的该地域内某类具有美誉度、吸引度和忠诚度的农产品品牌。 C. 农产品区域品牌传递出来的“信号”可以使消费者对该区域农产品的隐性质量特征产生信任，并且愿意为此支付一定的价格。 D. 自然资源优势对于农产品质量的形成具有十分重要的决定作用，所以自然资源优势可以决定该区域的农产品竞争优势。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 建设农产品区域品牌应当以形成若干龙头品牌、一定的市场集中度和与农产品区域品牌相关产业的产业集群为目标。 B. 农户小作坊式的生产若能引入现代化生产工艺，不断扩大规模，能在一个地方形成若干有影响的龙头企业，自然就会形成区域品牌了。 C. 建设一种农产品区域品牌，需要选择那些具有自然资源优势的产品，否则即便进行品牌推广；也很难形成市场竞争力。 D. “农业大摸底”所反映出来问题是，我国地域辽阔，物产丰饶，从来不缺好的农产品，真正缺少的是让更多人了解产品的推广宣传。 3. 下列选项中，不符合材料一中的“农产品区域品牌”是（ ） A. 株洲酃县“酃县白鹅”。 B. 株洲茶陵“茶陵黄牛” C. 株洲三元股份公司的“太子奶”品牌。 D. 株洲攸县的“攸县香干”品牌。 4. 请根据材料一的内容，简要概括建设农产品区域品牌的意义。 5. 上海崇明藏红花、四川鱼子酱等新土特产早已远销海外，本地人却并不熟知，有人说这是“墙里开花墙外香 ”，请你结合两则材料，为解决这一问题提供几条建议。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 门牙 莫言 五十年代初期的农村家庭，还笼罩着浓厚的封建气息，我父亲又是个出了名的孝子，我祖母说什么他就信什么，即便心里有怀疑，也不敢提出异议。他对我祖母的感情远远超过对我母亲的感情，他在祖母的威逼下殴打我母亲。看着父亲打完母亲，祖母站起来，拍拍腚上的土，说：“多年的水沟流成了河，多年的媳妇才能熬成个婆！” 据说我刚生下来时就有两颗门牙。我的祖母遵照古老的传统用打火的铁镰给我开口时， 还以为我的牙床上沾着两粒黄瓜子儿呢，但她马上就听到了我的门牙碰撞铁镰时发出的清脆响声。祖母的脸顿时就变黄了，因为在民间的传说中，生下来就有牙的孩子多半都是复仇者或是前世的仇人投胎转世，这个复仇者不把这个家庭弄得家破人亡是不会罢休的。祖母扔下火镰，提着我的两条瘦腿，像提着一个剥了皮的猫，毫不犹豫地就要往尿罐里扔。 在我的头就要被浸入尿罐的危急关头，母亲一跃而起，窜到炕下，从祖母手里把我抢下来。祖母大怒，道：“富贵屋里的，你想干什么？ ” 祖母说着就把她的铁硬的爪子伸过来，想从母亲手里把我夺回去。母亲抱着我的头，祖母扯着我的腿，我在她们两个的手里放声大哭。那时刻我好像一只刚蜕壳的蝉，身体还是软的，在她们两人的拉扯下，我的身体就像一块橡皮，眼见着就被抻长了。我是母亲身上掉下来的肉，尽管我长了两颗暂时不该长的门牙，但母亲还是疼我爱我，生怕在这样的强力牵拉下把我拽成两段。祖母这个老妖精，她不疼我也不爱我，在我还没出生时她就开始咒骂我，因为我在母亲肚子里让母亲干活的速度和质量受了影响，祖母就骂我母亲怀了个狗杂种。她一看到我长了两颗门牙就把我判为复仇鬼，为了家庭的安全，她要把我摁在尿罐里溺死。母亲因为爱我不敢用力，祖母因为恨我往死里用力，这场拔人比赛一开始母亲就注定要输，眼见着我就要落在祖母的手里，落在祖母的手里也就等于落在了尿罐里，而落到尿罐里也就等于落到了死神手里。在我母亲的眼睛里，祖母满头的白发根根都带了电，就像阳光暴晒下的猫的毛。祖母的眼睛闪着绿油油的光好像暗夜里的猫眼。祖母的鼻子弯曲，牙床突出，下巴又尖又长，活像一个捣蒜的耗子。祖母突出的牙床上挂着两颗大门牙，牙根暴露，渗出血丝。这老东西自己明明也生着门牙而且是很大的很长的发黄的像老马的门牙一样的大门牙臭门牙，却不允许我长门牙这算怎么个说法？你也太霸道了。母亲在危急关头，护犊情深，把三纲五伦二十四孝通通地抛到脑后，抬起一只手，在运动中攥成了拳，对准了祖母的嘴巴，捅了一家伙。只听到一声肉腻腻的响，祖母怪叫了一声，松了扯住我的双腿的手，捂住了嘴巴。 我的身体在母亲怀里很快地收缩起来，缩得比刚脱离母体时还要短，我恨不得重新回到母亲肚子里去。难产的孩子其实都是先知先觉的孩子，他们不愿意出来，是他们已经预见到世道的艰难和不公正。我之所以在母亲的肚子里连门牙都长了出来，是因为我在母亲肚子里已经多待了三个月，这也是祖母把我当成了妖精的重要原因。其实，我之所以不敢出生，十分里倒有八分是怕这个老妖精。母亲这一拳有点狗急跳墙的意思，也有点困兽犹斗的意思，她是劳动惯了的人，怀我到了八个月时，还挑着一担水爬河堤，干活练得胳膊上全是一条条的腱子肉，这一护犊子拳捅出去，少说也有二百斤的力气，腐朽快要透了顶的祖母如何承受得了？受不了也得受，这就叫哪里有压迫哪里就有反抗，正义的铁拳打到祖母的嘴巴上，打得她发出了怪叫，打得她连连倒退，那两只从小就裹残了的地瓜脚缺少根基，倒退连连是正常的，如果她不倒退才是不正常的。她的腿让门槛拌了一下，然后她就一屁股墩在了地上。她就那样双脚在门槛里屁股在门槛外坐着，张开口往地上吐了一摊血，血里有两颗大门牙。这老家伙的门牙其实已经摇摇欲坠，母亲不用拳头捣它们它们也挂不了几天了。祖母捡起门牙，放在手心里托着，仔细地观看了一会儿，然后就嘤嘤地哭起来，那声音竟像一个受了委屈的胆小如鼠的小姑娘。 后来祖母就从家庭霸主的地位上退了下来，母亲当家做了主人。因而大家对母亲另眼相待。 （选自莫言《祖母的门牙》，有删节） 6. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ） A. 祖母发现“我”出生时就带着两颗门牙，“脸顿时就变黄了”，因为她凭着自身的经历，知道“我”是前世仇人转世，会导致家破人亡。 B. 母亲尽管一直对祖母逆来顺受，但看到自己刚出生的儿子就要被祖母溺死时，这激起了她的反抗意识，拼命从祖母手里将“我”抢回。 C. 小说以祖母要溺死刚出生就带着门牙的“我”开头，以她遭受母亲痛击后失去两颗门牙结尾，情节发展既在意料之外，又在情理之中。 D. 小说描写两个农村妇女对待一个出生时长着“门牙”的婴儿的不同态度，表现了新旧两代农村人在对待封建迷信思想上所发生的尖锐冲突。 7. 下列对小说人物形象以及意义的鉴赏，最恰当的一项是（ ） A. 本文的主要人物是“我”“母亲”和“祖母”，通过对祖母和母亲之间关系转变的描述，表现了作者对反抗压迫的思考。 B. “我”是刚刚出生的婴儿，从弱小无辜的“我”的视角行文，更能激发读者对祖母行为的憎恨，对母亲行为的理解。 C. 父亲在祖母的威严下殴打母亲，与母亲在祖母的手中救“我”形成了鲜明的对比，主要目的是突出父亲的软弱。 D. 祖母是一个认同封建思想，并且深受封建思想影响，从一个压迫者转变为被压迫者的封建家长的形象。 8. 小说是如何塑造母亲形象的？请简要分析。 9. 小说写了因“门牙”而发生的故事，其中蕴含了作者哪些情感？请结合小说内容谈谈你的认识。 二、古代诗文阅读（37 分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 匈奴大入上郡，天子使广勒习兵击匈奴。匈奴有数千骑，见广百骑，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走，广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。”令诸骑曰：“前！”前，未到匈奴陈二里所，止。令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。 武帝立，广以上郡太守为未央卫尉，而程不识为长乐卫尉。程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止，人人自便，不击刁斗以自卫。幕府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲行伍营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也；而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。程不识孝景时以数直谏为太中大夫，为人廉，谨于文法。 广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之，家无余财。广讷口少言与人居则画地为军阵专以射为戏竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。 《史记·李将军列传》有删改 材料二： 夫小人之情，乐于安肆而昧于近祸，彼既以程不识为烦扰而乐于从广，且将仇其上而不服。然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也。故曰“兵事以严终”，为将者，亦严而已矣。然则效程不识，虽无功，犹不败；效李广，鲜不覆亡哉。 《资治通鉴·汉纪九》 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 广讷口A少言B与人居C则画地D为军阵E专以射F为戏G竟死。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “是时会暮”中的“是”与《烛之武退秦师》中“是寡人之过”中“是”的用法和意义相同。 B. 文中加点的“就”字与《劝学》中“金就砺则利”意思相同；都是“依附”之意。 C. “幕府省约文书籍事”中的“籍”与《鸿门宴》中“封府库，籍吏民”中的“籍”意义相同。 D. “咸乐为之死”中的“咸”与《桃花源记》中“咸来问讯”中的“咸”意义相同。 12. 下列对文中内容理解不正确的一项是（ ） A. 李广大胆冷静，足智多谋。他遭遇匈奴大军，并未惊慌，命士兵下马解鞍，纵马躺卧，故布疑阵，沉着应对，最终保全了部队。 B. 李广戍边守境，颇有威名。他以边郡太守的身份，屯兵驻防，匈奴对他的军略颇有畏惧，所以士卒都乐于跟从李广。 C. 李广廉洁少言，重义轻财。他虽然在边境屡建战功，但家中却无多余的财物，所得赏赐，也多分给了手下将士。 D. 李广爱护士卒，宽厚待人。他饮食供给以士卒为先，士卒都乐于为他效命。但他的治军手段也容易引发一些问题。 13. 把文中划横线句子翻译成现代汉语。 （1）李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也 （2）程不识孝景时以数直谏为太中大夫，为人廉，谨于文法。 14. 李广与程不识在治军方面各有什么不同？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 郊园即事 王勃 烟霞春旦赏，松竹故年心。 断山疑画障，县溜①泻鸣琴。 草遍南亭合，花开北院深。 闲居饶酒赋，随兴欲抽簪②。 【注】①县溜：飞泉。“县”同“悬”。②簪：古时做官的人须束发整冠，用簪连冠于发。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联用“春”字点明了时令，用“故年心”表明心迹，为全诗奠定了描写春天、吟咏春天的基调。 B. 颈联中的“合”字写出了春草之茂盛，表现了春天的勃勃生机，与“绿树村边合，青山郭外斜”中的“合”意思一样。 C. 尾联卒章显志，与首联照应，写诗人闲居郊外，饮酒作诗，抒发了陶醉于大自然、欲弃官引退的心情。 D. 本诗以写景为主，描写了烟霞、松竹、断山、鸣琴、花草、院舍等景物，清新自然，融入了诗人的主观感受。 16. 本诗颔联历来为人所称道，请联系全诗赏析这一联的妙处。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会课上，班主任刘老师引用《谏太宗十思疏》中“__________ ，___________ ” 这两句话引导学生思考万事开头难，但更难的是坚持到底的道理。 （2）在《阿房宫赋》中，杜牧说“____________ ”，认为秦国亡于自身，随后又指出这类历史悲剧一再重演的原因是“ ___________ ”。 （3）冰雪晶莹剔透，唐宋诗人常常在诗词中用冰或雪来比喻心志的忠贞和品格的高尚， 如“ ___________ ，__________ ”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面文字，完成下列小题。 在我们这个时代，（ 甲 ）。我们看到，机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲劳。财富的新源泉，由于某种奇怪的、 A 的魔力而变成贫困的根源。技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。随着人类愈益控制自然，个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在 B 的黑暗背景上闪耀。我们的一切发明和进步，似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命，而人的生命则化为愚钝的物质力量。现代工业和科学为一方与现代贫困、衰颓为另一方的这种对抗，我们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗，是显而易见的、不可避免的和无庸争辩的事实。①有些党派可能为此痛哭流涕；②另一些党派可能为了要摆脱现代冲突和希望抛开现代技术；③还有一些党派可能以为工业上如此巨大的进步要以政治上同样巨大的倒退来补充。④可是我们不会认错那个狡狯的精灵在这一切矛盾中经常出现。我们知道，要使社会的新生力量很好地发挥作用，就只能由新生的人来掌握它们，（ 乙 ）。工人也同机器本身一样，是现代的产物。在那些使资产阶级、贵族和可怜的倒退预言家惊慌失措的现象当中，我们认出了我们的勇敢的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵——革命。英国工人是现代工业的头一个产儿。他们在支援这种工业所引起的社会革命方面是不会落在最后的，这种革命意味着他们的本阶级在全世界的解放，这种革命同资本的统治和雇佣奴役制具有同样的普遍性质。我知道英国工人阶级从上一世纪中叶以来进行了多么英勇的斗争，这些斗争只是因为资产阶级历史家把它们掩盖起来和隐瞒不说才不为世人所熟悉。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 20. 请把文中划横线的句子改成三个短句，可以增删少量字词，但不得改变原意。 21. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 文中划波浪线的句子用到了比喻的修辞，把“革命”比作三种事物，请找出三种喻体来并分析其妙处。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 据报道，有些孩子在暑假期间沉迷于短视频等无法自拔，甚至有个别孩子因此不想学习而想当“网红”，家长们对此忧心忡忡。一份调查报告显示，使用过短视频软件的未成年人占总体的65.6%。20%的青少年“几乎总是”在看短视频。 “你看那些‘网红’，他们没读过什么书，个个受人喜欢，挣的钱是大学毕业生的几十倍、几百倍，我现在学着他们拍视频、做直播，将来肯定要比读书强得多。”中学生陈同学告诉记者，自己不少同学也是这么想的。 首都师范大学教育学院教育政策与法律研究院副院长蔡海龙认为，优秀的短视频作品可以作为某种形式的教育资源，对青少年的成长和发展起到积极作用，而长期沉迷于短视频难免会对青少年的身心健康带来不利影响。 你如何看待“青少年网红热”这件事情？请根据材料写一篇议论文，表明你的态度，体现你的思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 株洲市二中教育集团2024 年上学期高一期末联考 语文试题 命题人：唐运怀 审题人：贺祥春 时量：150 分钟 分值：150 分 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 农产品区域品牌是指拥有独特自然资源及悠久的种植、养殖方式与加工工艺历史的农产品，经过区域地方政府、行业组织或农产品龙头企业等其他营销主体有组织的强力运营与管理，形成的具有明显区域特征的品牌。农产品区域品牌的形成，能够给该农产品带来相应的美誉度、吸引度和忠诚度。 根据农业产业化组织的结构形态，农产品区域品牌可分为四种类型：第一种类型是家庭作坊式的生产。第二种类型是出现大量的工厂化农业企业，引入现代化的生产工艺，但没有形成主导的龙头企业品牌，同时存在家庭作坊式的生产。第三种类型是出现大量的工厂化农业企业，引入现代化的生产工艺，形成若干个业界有影响的主导龙头企业品牌，有一定的市场集中度。第四种类型是以龙头企业品牌为主导，若干主导品牌市场高度集中，形成品牌加工运作，辅助产业、原材料产业系统化运作的产业集群。这四种类型，以第一种、第二种类型存在最为普遍，而第三种、第四种类型则是农产品区域品牌理想状态。 成功的农产品区域品牌可以产生公共资源、组织、服务三种协同效应，从而降低成本。一是公共资源协同效应，区域品牌组织提供一系列的公共资源、公共服务，具有明显的规模效益；二是组织协同效应，区域农产品的运作组织可以克服以小企业、小农户为主体的小规模经营无力进行品牌运作的弊端；三是服务协同效应，农产品区域品牌将带动整个农产品产业链的发展，包括农业生产资料产业、辅助产业，从而为区域的农产品企业与农户提供全面、低成本的共享资源。 农产品区域品牌作为农产品的“信号显示”，可以使农产品生产的资源优势和特定区域优势转化为农产品的市场竞争优势，从而提升农产品竞争力。农产品质量是农产品竞争优势的重要来源，而自然资源优势对于农产品质量的形成具有十分重要的决定作用。因而自然资源的比较优势可以使农产品形成质量优势，从而提升农产品竞争力。但是，农产品的某些质量特征具有隐蔽性的特点，购买者很难真实完整地了解有关农产品的质量信息，由自然资源优势所决定的农产品优势信息不能直接地展现在购买者面前。农产品区域品牌作为一种“信号显示”的标识，可以向消费者传递生产某种农产品的资源优势和区位优势所形成的农产品质量特征，使消费者对这一区域生产的某种农产品的隐性质量特征产生信任，并为这些质量特征支付一定的价格。 农产品区域品牌可为区域内的农业企业、农户提供持续的品牌效应。一般来说，农产品区域品牌有着悠久的历史和文化内涵，独特的自然地理资源，还有形成于区域政府或行业协会的强力推动，因此具有强大、持久的影响力，对区域内的农业企业、农户提供强大的光环效应，促进农产品的销售。 通过区域品牌的运作，提高农业产业化与市场化水平，提高农产品经营管理水平，有利于农业现代化的实现。农产品区域品牌通过两方面提高农民收入水平，一是提高农产品的附加价值，二是延长农产品产业链，农业生产资料产业、辅助产业的发展增加了许多就业岗位。农民收入水平提高后，消费能力的释放又促进农业的投入及生活消费品的消费，进一步带动农村经济的发展。 （郑秋锦《农产品区域品牌建设的内涵及建设意义》）（有删改） 材料二： 最近，黑龙江用10万盒新鲜蔓越莓回礼广西189吨砂糖橘的事儿火了，连本地人得知这一消息都大吃一惊。随着各地网友或互赠礼物，或晒家底，不知不觉，上演了一场“全国农业大摸底”。结果这一摸底，让四川鱼子酱、甘肃南美对虾、贵州抹茶、上海崇明藏红花、安徽六安鹅肝等纷纷走上舞台。 知道咱中华地大物博，但没想到各地特产竟然还有独特的反差喜感。细数这次摸底摸出来的特色农产品，大多属于“新土特产”。例如藏红花，在大家心中它的产地是西藏，但没想到它早姓“沪”啦。据了解，上海种植藏红花已有40多年的历史。上世纪80年代初，上海从海外成功引种藏红花球茎，如今，崇明区藏红花产业已成为当地重要的经济产业，当地村民也依靠藏红花走上致富路。而位于崇明庙镇的永乐村，则被誉为“中国藏红花之乡”。再看四川，你能想到的火锅、辣椒、兔脑壳，那都太过寻常，高端食材鱼子酱才让四川人民甚至全国人民都惊掉下巴。据四川文旅部门介绍，目前全球60%的鱼子酱产自中国，而四川拥有全国第二的鱼子酱产量，雅安就占据了全球鱼子酱12%的市场份额。很多农业品种都已走出原有的传统主产区，从不同程度上突破自然条件限制，成为“新土特产”。众多宝藏农产品的亮相、火爆，也让我们看到在这个互联网信息爆炸的时代，优质农产品想要走出本地、走进百姓家，不仅要把农产品种好、养好，更要营销好、推广好。我们既有中国14亿人口这个超大规模市场的优势，又有乡村振兴、扩大内需的大背景，优质农特产品一定要抓住机遇，接住“泼天富贵”，打开市场，再创惊喜。 （摘编自《工人日报》）（有删改） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 农产品区域品牌带来的组织协同效益可以帮助小企业、小农户克服因规模太小而无力进行品牌运作的弊端，带来强大的光环效应，提高农产品竞争力。 B. 农产品区域品牌是指立足于某一区域的独特自然资源与悠久历史文化内涵，在区域政府或行业协会的推动下，形成的该地域内某类具有美誉度、吸引度和忠诚度的农产品品牌。 C. 农产品区域品牌传递出来“信号”可以使消费者对该区域农产品的隐性质量特征产生信任，并且愿意为此支付一定的价格。 D. 自然资源优势对于农产品质量的形成具有十分重要的决定作用，所以自然资源优势可以决定该区域的农产品竞争优势。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 建设农产品区域品牌应当以形成若干龙头品牌、一定的市场集中度和与农产品区域品牌相关产业的产业集群为目标。 B. 农户小作坊式的生产若能引入现代化生产工艺，不断扩大规模，能在一个地方形成若干有影响的龙头企业，自然就会形成区域品牌了。 C. 建设一种农产品区域品牌，需要选择那些具有自然资源优势的产品，否则即便进行品牌推广；也很难形成市场竞争力。 D. “农业大摸底”所反映出来的问题是，我国地域辽阔，物产丰饶，从来不缺好的农产品，真正缺少的是让更多人了解产品的推广宣传。 3. 下列选项中，不符合材料一中的“农产品区域品牌”是（ ） A. 株洲酃县“酃县白鹅”。 B. 株洲茶陵的“茶陵黄牛” C. 株洲三元股份公司的“太子奶”品牌。 D. 株洲攸县的“攸县香干”品牌。 4. 请根据材料一的内容，简要概括建设农产品区域品牌的意义。 5. 上海崇明藏红花、四川鱼子酱等新土特产早已远销海外，本地人却并不熟知，有人说这是“墙里开花墙外香 ”，请你结合两则材料，为解决这一问题提供几条建议。 【答案】1. D 2. B 3. C 4. ①产生协同效应，降低成本；②带来市场竞争优势，提升农产品竞争力；③带来品牌效应，促进农产品销售；④提高农民收入，促进农村经济发展。 5. ①建立农产品区域品牌，进行品牌运作，扩大新土特产品在本地影响。②种植培育优质产品，加大生产投入，提升新土特产品的市场竞争力。③做好营销推广工作，借助多种平台，打响新土特产的知名度。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选整合信息的能力。 D.“自然资源优势可以决定该区域的农产品竞争优势”说法错误。从材料一第四段“农产品质量是农产品竞争优势的重要来源，而自然资源优势对于农产品质量的形成具有十分重 要的决定作用”可以看出，自然资源可以决定农产品形成质量优势，而农产品质量只是农产品竞争优势的重要来源，但并不能决定农产品的竞争优势。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“若能引入现代化生产工艺，不断扩大规模，能在一个地方形成若干有影响的龙头企业，自然就会形成区域品牌了”错误，根据材料一第一段“经过区域地方政府、行业组织或农产品龙头企业等其他营销主体有组织的强力运营与管理，形成的具有明显区域特征的品牌”可知，区域品牌的建设，还需要经过区域地方政府、行业组织或农产品龙头企业等其他营销主体有组织的强力运营与管理。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 C.从材料一第一段“农产品区域品牌是指拥有独特自然资源及悠久的种植、养殖方式与加工工艺历史的农产品”可知，“太子奶”不是农产品，不属于农产品区域品牌。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①根据第三段“成功的农产品区域品牌可以产生公共资源、组织、服务三种协同效应，从而降低成本”可知，成功的农产品区域品牌可以产生公共资源、组织、服务三种协同效应，降低成本； ②根据第四段“农产品区域品牌作为农产品‘信号显示’，可以使农产品生产的资源优势和特定区域优势转化为农产品的市场竞争优势，从而提升农产品竞争力”可知，农产品区域品牌可以使农产品生产的资源优势和特定区域优势转化为农产品的市场竞争优势，提升农产品竞争力； ③第五段内容介绍农产品区域品牌可以带来品牌效应，区域内的农业企业、农户提供强大的光环效应，促进农产品的销售； ④根据最后一段“农产品区域品牌通过两方面提高农民收入水平”，可知，农产品区域品牌可以提高农民收入；根据“农民收入水平提高后，消费能力的释放又促进农业的投入及生活消费品的消费，进一步带动农村经济的发展”可知，农民收入水平提高后，可促进农村经济发展。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①根据材料一第四段“农产品区域品牌作为农产品的‘信号显示’，可以使农产品生产的资源优势和特定区域优势转化为农产品的市场竞争优势，从而提升农产品竞争力”可知，农产品区域品牌可以提升农产品竞争力，所以要建立农产品区域品牌，根据材料一最后一段“通过区域品牌的运作，提高农业产业化与市场化水平”可知，要进行品牌运作，提高农业产业化与市场化水平，扩大新土特产品在本地的影响。 ②根据材料一第四段“农产品质量是农产品竞争优势的重要来源”可知，农产品形成质量优势是农产品竞争力的优势，所以要种植培育优质产品，加大生产投入，提升新土特产品的市场竞争力。 ③根据材料二最后一段“众多宝藏农产品的亮相、火爆，也让我们看到在这个互联网信息爆炸的时代，优质农产品想要走出本地、走进百姓家，不仅要把农产品种好、养好，更要营销好、推广好”可知，要借助多种平台，做好这些产品的营销推广工作，打响这些新土特产的知名度，让这些农产品走进百姓家。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 门牙 莫言 五十年代初期的农村家庭，还笼罩着浓厚的封建气息，我父亲又是个出了名的孝子，我祖母说什么他就信什么，即便心里有怀疑，也不敢提出异议。他对我祖母的感情远远超过对我母亲的感情，他在祖母的威逼下殴打我母亲。看着父亲打完母亲，祖母站起来，拍拍腚上的土，说：“多年的水沟流成了河，多年的媳妇才能熬成个婆！” 据说我刚生下来时就有两颗门牙。我的祖母遵照古老的传统用打火的铁镰给我开口时， 还以为我的牙床上沾着两粒黄瓜子儿呢，但她马上就听到了我的门牙碰撞铁镰时发出的清脆响声。祖母的脸顿时就变黄了，因为在民间的传说中，生下来就有牙的孩子多半都是复仇者或是前世的仇人投胎转世，这个复仇者不把这个家庭弄得家破人亡是不会罢休的。祖母扔下火镰，提着我的两条瘦腿，像提着一个剥了皮的猫，毫不犹豫地就要往尿罐里扔。 在我的头就要被浸入尿罐的危急关头，母亲一跃而起，窜到炕下，从祖母手里把我抢下来。祖母大怒，道：“富贵屋里的，你想干什么？ ” 祖母说着就把她的铁硬的爪子伸过来，想从母亲手里把我夺回去。母亲抱着我的头，祖母扯着我的腿，我在她们两个的手里放声大哭。那时刻我好像一只刚蜕壳的蝉，身体还是软的，在她们两人的拉扯下，我的身体就像一块橡皮，眼见着就被抻长了。我是母亲身上掉下来的肉，尽管我长了两颗暂时不该长的门牙，但母亲还是疼我爱我，生怕在这样的强力牵拉下把我拽成两段。祖母这个老妖精，她不疼我也不爱我，在我还没出生时她就开始咒骂我，因为我在母亲肚子里让母亲干活的速度和质量受了影响，祖母就骂我母亲怀了个狗杂种。她一看到我长了两颗门牙就把我判为复仇鬼，为了家庭的安全，她要把我摁在尿罐里溺死。母亲因为爱我不敢用力，祖母因为恨我往死里用力，这场拔人比赛一开始母亲就注定要输，眼见着我就要落在祖母的手里，落在祖母的手里也就等于落在了尿罐里，而落到尿罐里也就等于落到了死神手里。在我母亲的眼睛里，祖母满头的白发根根都带了电，就像阳光暴晒下的猫的毛。祖母的眼睛闪着绿油油的光好像暗夜里的猫眼。祖母的鼻子弯曲，牙床突出，下巴又尖又长，活像一个捣蒜的耗子。祖母突出的牙床上挂着两颗大门牙，牙根暴露，渗出血丝。这老东西自己明明也生着门牙而且是很大的很长的发黄的像老马的门牙一样的大门牙臭门牙，却不允许我长门牙这算怎么个说法？你也太霸道了。母亲在危急关头，护犊情深，把三纲五伦二十四孝通通地抛到脑后，抬起一只手，在运动中攥成了拳，对准了祖母的嘴巴，捅了一家伙。只听到一声肉腻腻的响，祖母怪叫了一声，松了扯住我的双腿的手，捂住了嘴巴。 我的身体在母亲怀里很快地收缩起来，缩得比刚脱离母体时还要短，我恨不得重新回到母亲肚子里去。难产的孩子其实都是先知先觉的孩子，他们不愿意出来，是他们已经预见到世道的艰难和不公正。我之所以在母亲的肚子里连门牙都长了出来，是因为我在母亲肚子里已经多待了三个月，这也是祖母把我当成了妖精的重要原因。其实，我之所以不敢出生，十分里倒有八分是怕这个老妖精。母亲这一拳有点狗急跳墙的意思，也有点困兽犹斗的意思，她是劳动惯了的人，怀我到了八个月时，还挑着一担水爬河堤，干活练得胳膊上全是一条条的腱子肉，这一护犊子拳捅出去，少说也有二百斤的力气，腐朽快要透了顶的祖母如何承受得了？受不了也得受，这就叫哪里有压迫哪里就有反抗，正义的铁拳打到祖母的嘴巴上，打得她发出了怪叫，打得她连连倒退，那两只从小就裹残了的地瓜脚缺少根基，倒退连连是正常的，如果她不倒退才是不正常的。她的腿让门槛拌了一下，然后她就一屁股墩在了地上。她就那样双脚在门槛里屁股在门槛外坐着，张开口往地上吐了一摊血，血里有两颗大门牙。这老家伙的门牙其实已经摇摇欲坠，母亲不用拳头捣它们它们也挂不了几天了。祖母捡起门牙，放在手心里托着，仔细地观看了一会儿，然后就嘤嘤地哭起来，那声音竟像一个受了委屈的胆小如鼠的小姑娘。 后来祖母就从家庭霸主的地位上退了下来，母亲当家做了主人。因而大家对母亲另眼相待。 （选自莫言《祖母的门牙》，有删节） 6. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ） A. 祖母发现“我”出生时就带着两颗门牙，“脸顿时就变黄了”，因为她凭着自身的经历，知道“我”是前世仇人转世，会导致家破人亡。 B. 母亲尽管一直对祖母逆来顺受，但看到自己刚出生的儿子就要被祖母溺死时，这激起了她的反抗意识，拼命从祖母手里将“我”抢回。 C. 小说以祖母要溺死刚出生就带着门牙的“我”开头，以她遭受母亲痛击后失去两颗门牙结尾，情节发展既在意料之外，又在情理之中。 D. 小说描写两个农村妇女对待一个出生时长着“门牙”的婴儿的不同态度，表现了新旧两代农村人在对待封建迷信思想上所发生的尖锐冲突。 7. 下列对小说人物形象以及意义的鉴赏，最恰当的一项是（ ） A. 本文的主要人物是“我”“母亲”和“祖母”，通过对祖母和母亲之间关系转变的描述，表现了作者对反抗压迫的思考。 B. “我”是刚刚出生的婴儿，从弱小无辜的“我”的视角行文，更能激发读者对祖母行为的憎恨，对母亲行为的理解。 C. 父亲在祖母的威严下殴打母亲，与母亲在祖母的手中救“我”形成了鲜明的对比，主要目的是突出父亲的软弱。 D. 祖母是一个认同封建思想，并且深受封建思想影响，从一个压迫者转变为被压迫者的封建家长的形象。 8. 小说是如何塑造母亲形象的？请简要分析。 9. 小说写了因“门牙”而发生的故事，其中蕴含了作者哪些情感？请结合小说内容谈谈你的认识。 【答案】6 C 7. B 8. ①主要运用动作描写，突出了博大的母爱。②运用对比或者反衬的方法，通过描写父亲对祖母的顺从来突出母亲敢于反抗形象。③运用侧面描写，在结尾处通过写大家对母亲另眼相待来侧面表现母亲的形象。 9. ①祖母因迷信而不惜溺死自己的亲孙子，表达对封建迷信思想的谴责。②母亲在祖母毫无人性的压迫下，拳捅祖母，表达对母亲反抗精神的肯定。③母亲不因儿子出生有门牙而嫌弃，拼死保护自己的孩子，表现了作者对母爱的赞颂，对人性的赞美。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容、鉴赏艺术特色的能力。 A.“因为她凭着自身的经历”错误，由原文“因为在民间的传说中，生下来就有牙的孩子多半都是复仇者或是前世的仇人投胎转世”可知，祖母相信的是民间传说，不是自身的经历。 B.“母亲尽管一直对祖母逆来顺受”错误，原文只是说父亲对祖母说什么他就信什么，即便心里有怀疑，也不敢提出异议，他在祖母的威逼下殴打母亲，但母亲“逆来顺受”无中生有。 D.“表现了新旧两代农村人在对待封建迷信思想上所发生的尖锐冲突”错误，本文通过描写两个农村妇女对待一个出生时长着“门牙”的婴儿的不同态度，表达了对祖母愚昧和对封建迷信思想的批判，表达了对母爱的赞颂。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象及分析作者思想情感的能力。 A.“本文的主要人物是‘我’‘母亲’和‘祖母’”错误，本文主要人物是母亲和祖母，“我”只是将二者连接起来的矛盾焦点。 C.“主要目的是突出父亲的软弱”错误，其主要目的体现母亲的反抗精神。 D.“从一个压迫者转变为被压迫者的封建家长的形象”错误，根据第一段祖母的话“多年的水沟流成了河，多年的媳妇才能熬成个婆！”以及祖母对母亲的压迫，可知应为“从一个被压迫者转变为压迫者” 故选B。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 ①在原文第三段“母亲一跃而起，窜到炕下，从祖母手里把我抢下来”中的“跃”“窜”“抢”等动词，第四段“母亲在危急关头，护犊情深，把三纲五伦二十四孝通通地抛到脑后，抬起一只手，在运动中攥成了拳，对准了祖母的嘴巴，捅了一家伙”通过“抬”“攥”“捅”等动词，描写母亲为了救“我”，在我刚出后不顾身体，将我从祖母手中救出，情急之下对着祖母的门牙给了一拳，这些主要运用了动作描写，突出了母亲对孩子发自内心的爱，发自内心的疼惜和保护，突出母爱的博大。 ②文章开头“我父亲又是个出了名的孝子，我祖母说什么他就信什么，即便心里有怀疑，也不敢提出异议。他对我祖母的感情远远超过对我母亲的感情，他在祖母的威逼下殴打我母亲”写了父亲对祖母的顺从，在第四段写母亲为了救“我”对祖母的反抗，运用对比或者反衬的方法，来突出母亲敢于反抗的形象。 ③小说结尾“因而大家对母亲另眼相待”，写了大家对母亲另眼相待的态度，是侧面烘托，表现母亲的形象。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①根据原文第二段“据说我刚生下来时就有两颗门牙”“因为在民间的传说中，生下来就有牙的孩子多半都是复仇者或是前世的仇人投胎转世，这个复仇者不把这个家庭弄得家破人亡是不会罢休的”“祖母扔下火镰……毫不犹豫地就要往尿罐里扔”可知，祖母看到刚出生的“我”长了两颗门牙，因迷信生下来就有牙的孩子多半都是复仇者或是前世的仇人投胎转世，而不惜溺死自己的亲孙子，借“门牙”表达了对封建迷信思想的谴责。 ②根据原文第三段“在我的头就要被浸入尿罐的危急关头，母亲一跃而起，窜到炕下，从祖母手里把我抢下来”，第四段“母亲在危急关头，护犊情深，把三纲五伦二十四孝通通地抛到脑后，抬起一只手，在运动中攥成了拳，对准了祖母的嘴巴，捅了一家伙”可知，母亲在祖母毫无人性的压迫下，看到祖母要把出生就长了门牙的“我”溺死时，拳捅祖母，救下了“我”，借“门牙”表达了母亲的反抗精神。 ③根据原文第三段、第四段对母亲不顾一切，拼死从祖母手中救出刚出生长着门牙的儿子的描写，可知母亲不因儿子出生有门牙而嫌弃，拼死保护自己的孩子，借“门牙”表现了对舐犊情深的母爱的赞颂，对善良美好的人性的赞美。 二、古代诗文阅读（37 分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 匈奴大入上郡，天子使广勒习兵击匈奴。匈奴有数千骑，见广百骑，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走，广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。”令诸骑曰：“前！”前，未到匈奴陈二里所，止。令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。 武帝立，广以上郡太守为未央卫尉，而程不识为长乐卫尉。程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止，人人自便，不击刁斗以自卫。幕府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲行伍营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也；而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。程不识孝景时以数直谏为太中大夫，为人廉，谨于文法。 广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之，家无余财。广讷口少言与人居则画地为军阵专以射为戏竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。 《史记·李将军列传》有删改 材料二： 夫小人之情，乐于安肆而昧于近祸，彼既以程不识为烦扰而乐于从广，且将仇其上而不服。然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也。故曰“兵事以严终”，为将者，亦严而已矣。然则效程不识，虽无功，犹不败；效李广，鲜不覆亡哉。 《资治通鉴·汉纪九》 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 广讷口A少言B与人居C则画地D为军阵E专以射F为戏G竟死。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “是时会暮”中的“是”与《烛之武退秦师》中“是寡人之过”中“是”的用法和意义相同。 B. 文中加点的“就”字与《劝学》中“金就砺则利”意思相同；都是“依附”之意。 C. “幕府省约文书籍事”中的“籍”与《鸿门宴》中“封府库，籍吏民”中的“籍”意义相同。 D. “咸乐为之死”中的“咸”与《桃花源记》中“咸来问讯”中的“咸”意义相同。 12. 下列对文中内容理解不正确的一项是（ ） A. 李广大胆冷静，足智多谋。他遭遇匈奴大军，并未惊慌，命士兵下马解鞍，纵马躺卧，故布疑阵，沉着应对，最终保全了部队。 B. 李广戍边守境，颇有威名。他以边郡太守的身份，屯兵驻防，匈奴对他的军略颇有畏惧，所以士卒都乐于跟从李广。 C. 李广廉洁少言，重义轻财。他虽然在边境屡建战功，但家中却无多余的财物，所得赏赐，也多分给了手下将士。 D. 李广爱护士卒，宽厚待人。他饮食供给以士卒为先，士卒都乐于为他效命。但他的治军手段也容易引发一些问题。 13. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也。 （2）程不识孝景时以数直谏为太中大夫，为人廉，谨于文法。 14. 李广与程不识在治军方面各有什么不同？请简要概括。 【答案】10. BEG 11. B 12. B 13. （1）李广治军非常简单省事，然而敌人如突然袭击他，他就无法阻挡了。 （2）程不识在孝景帝时因为多次直谏调任太中大夫，他为人清廉，认真执行朝廷的法令条文。 14. ①李广宽缓不苛，厚待士卒；程不识端正严明，规范行伍。②李广省约文书，简略记事；程不识谨于文法，烦扰士吏。③李广难以仿效，容易覆亡；程不识即使无功，犹能不败。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：李广语言迟钝，说话不多，与别人在一起就在地上画军阵，专门以射箭消遣，一直到死。 “广讷口少言”是主谓结构，表述完整，描述李广不善言辞的特点，其后停顿，B处断开； “与人居则画地为军阵”中“与人居”是状语，“画地为军阵”是动宾的形式，结构完整，其后停顿，E处断开； “专以射为戏”是动宾结构，语意完整，其后停顿；“竟死”省略主语“李广”的谓语句，其前停顿，故G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。都是代词，这。句意：这时刚好天黑。/这是我的过错啊。 B.错误。意思不同。依附；/靠近。句意：只选择有水草的地带驻扎。/金属在磨石上磨砺就会锋利。 C.正确。都是“登记”。句意：幕府公文簿册很简单。/查封官府金库，登记官吏百姓的户籍。 D.正确。都是“全、都”。句意：都乐意为他去死。/都来询问情况。‌ 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“所以士卒都乐于跟从李广”错误，一是强加因果关系，根据“宽缓不苛，士以此爱乐为用”可知，是李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。二是原文为“士卒亦多乐从李广 ”，用的是“多 ”，不是“都 ”。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“军”，治军；“卒”，通“猝”，突然；“犯”，侵犯；“无以”，没有用来……的办法。 （2）“以”，因为；“数”，多次；“谨”，慎重，小心。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容，概括内容要点的能力。 ①根据“广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食”可知，李广在吃饭、喝水方面都以士兵为先，对士卒宽缓不苛，厚待士卒；根据“程不识正部曲行伍营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息”可知，程不识军队端正严明，规范行伍。 ②根据“而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止，人人自便，不击刁斗以自卫。幕府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲行伍营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息”对两人治军的对比可知，李广省约文书，简略记事； 程不识谨于文法，烦扰士吏。 ③根据材料二“然则效程不识，虽无功，犹不败；效李广，鲜不覆亡哉”可知，李广难以仿效，他人仿效李广容易覆亡；程不识即使无功，犹能不败。 参考译文： 材料一： 匈奴大举入侵上郡时，天子派李广整训士兵，出击匈奴。匈奴有数千骑兵，看见李广百骑，以为是诱敌的，都吃了一惊，上山布阵。李广的一百骑兵也非常恐慌，想奔驰转回。李广说：“我们离大军几十里，现在以一百骑兵这样逃跑，匈奴一旦追赶射击我们，马上就全完了。”于是命令骑兵说：“前进！”进到约离匈奴阵地二里许停了下来，又下令说：“都下马解鞍！”他的骑兵说：“敌人多而且离得近，如果有紧急情况，怎么办？”李广说：“那些敌人以为我们会逃跑，现在都解鞍就表示不逃跑，可以使敌人更加坚持认为我们是来诱敌的错误判断。”于是匈奴骑兵就没敢袭击。有个骑白马的匈奴将军出阵监护他的兵卒，李广上马与十几名骑兵奔驰前去射杀了这个匈奴白马将军，然后又返回到他的骑兵中间，解下马鞍，命令士兵把马放开，随便躺卧。这时刚好天黑，匈奴兵始终觉得很奇怪，不敢出击。夜半时，匈奴兵还以为汉军有伏兵在旁边准备夜间袭击他们，而全部撤走了。 武帝即位，李广以上郡太守的身份调为未央宫卫尉，而程不识也调为长乐宫卫尉。程不识从前与李广都当边郡太守，屯兵驻防。到出击匈奴时，李广的部队没有严密的编组和队列阵势，只选择有水草的地带驻扎，在宿地，人可以自便，夜晚不打更巡夜，幕府公文簿册很简单，不过也派哨兵远出侦察，部队从未遇到危险。程不识就要求严格部队编组和扎营布阵，晚上打更巡夜，士吏办理公文表格必须清楚明细，全军不得休息，这样也未曾遇到危险。程不识说：“李广治军非常简单省事，然而敌人如突然袭击他，他就无法阻挡了；可是他的土卒也很安逸痛快，都乐意为他去死。我治军虽然繁忙，但敌人也不能侵犯我。”这时汉朝边郡李广、程不识都是名将，然而匈奴怕李广的谋略，士卒也大多乐于跟随李广而以跟随程不识为苦。程不识在孝景帝时因为多次直谏调任太中大夫，他为人清廉，认真执行朝廷的法令条文。 李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起，家中没有多余的财物。李广语言迟钝，说话不多，与别人在一起就在地上画军阵，专门以射箭为消遣，一直到死。李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去靠近水；士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也不尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。 材料二： 说到普通人的性情，都喜好安逸而不知道接近祸害的危险，那些士兵既然认为程不识治军严苛烦扰而愿意跟随李广作战，势必将要仇视他们的长官而不服从指挥。这样看来治理军队简单省事的危害，就不仅仅是李广的军队无法防御敌人突然袭击这一点了。所以说“军队的事情要始终严格 ”，统领军队，也就是严格而已。如果这样的话，仿效程不识带兵，即便是打不了胜仗，还可以保证不失败；如果效法李广的办法，很少能避免全军覆没的结局啊。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 郊园即事 王勃 烟霞春旦赏，松竹故年心。 断山疑画障，县溜①泻鸣琴。 草遍南亭合，花开北院深。 闲居饶酒赋，随兴欲抽簪②。 【注】①县溜：飞泉。“县”同“悬”。②簪：古时做官的人须束发整冠，用簪连冠于发。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联用“春”字点明了时令，用“故年心”表明心迹，为全诗奠定了描写春天、吟咏春天的基调。 B. 颈联中的“合”字写出了春草之茂盛，表现了春天的勃勃生机，与“绿树村边合，青山郭外斜”中的“合”意思一样。 C. 尾联卒章显志，与首联照应，写诗人闲居郊外，饮酒作诗，抒发了陶醉于大自然、欲弃官引退的心情。 D. 本诗以写景为主，描写了烟霞、松竹、断山、鸣琴、花草、院舍等景物，清新自然，融入了诗人的主观感受。 16. 本诗的颔联历来为人所称道，请联系全诗赏析这一联的妙处。 【答案】15. D 16. ①巧用比喻手法写景。把“断山”比作“画障”，把“县溜”（山泉）发出的声音比作“鸣琴”的声音，将“断山”之景与“县溜”之声生动地呈现出来。②动静（或：视听）结合。本联既描写了“断山”如画一般美丽的景色，也描写了山泉发出的如琴声一般动听的声音。③长于炼字。“疑”写出了诗人面对美景的惊叹之情，“泻”写出了瀑布的气势。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“鸣琴、花草、院舍等景物”错误。“县溜泻鸣琴”意思是飞泉倾泻发出了弹琴一样动听的响声。可见，鸣琴不是描写的景物。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 此联使读者真切感受到大自然的美景。此联没有直接描写色彩、声音的词语，但运用了比喻的修辞和视听结合的手法，生动形象地写出了秀丽的景色、动听的泉声。 “断山疑画障，县溜泻鸣琴”意思是：断裂的山崖好像有图画的屏风，飞泉倾泻发出了弹琴一样动听的响声。将“断山”“县溜”分别比作“画障”“鸣琴”，运用了比喻修辞，描写春天的山景、山泉，写出了断山景色之美，泉水声音之动听，将“断山”之景与“县溜”之声生动地呈现出来。 此句还运用了动静（视听）结合的手法，“断山”之美为目之所见，是静景；“县溜”之声为耳之所听，是动景。动静结合、视听结合，从多角度让读者感到到景物之美。 此外此联还长于炼字。“疑”，即类似，好像，这个表达诗人主观感受的词连接“断山”和“画障”，说明两者之间极为相似，也就生动地写出断山如画般的美丽让诗人惊叹。而“泻”，即飞流而下，写出泉水的动态美，更写出了瀑布飞流直下的气势。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）班会课上，班主任刘老师引用《谏太宗十思疏》中“__________ ，___________ ” 这两句话引导学生思考万事开头难，但更难的是坚持到底的道理。 （2）在《阿房宫赋》中，杜牧说“____________ ”，认为秦国亡于自身，随后又指出这类历史悲剧一再重演的原因是“ ___________ ”。 （3）冰雪晶莹剔透，唐宋诗人常常在诗词中用冰或雪来比喻心志的忠贞和品格的高尚， 如“ ___________ ，__________ ”。 【答案】 ①. 有善始者实繁 ②. 能克终者盖寡 ③. 族秦者秦也 ④. 后人哀之而不鉴之 ⑤. 孤光自照 ⑥. 肝肺皆冰雪（洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写时注意以下字词：繁、寡、族、哀、孤、皆。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面文字，完成下列小题。 在我们这个时代，（ 甲 ）。我们看到，机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲劳。财富的新源泉，由于某种奇怪的、 A 的魔力而变成贫困的根源。技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。随着人类愈益控制自然，个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在 B 的黑暗背景上闪耀。我们的一切发明和进步，似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命，而人的生命则化为愚钝的物质力量。现代工业和科学为一方与现代贫困、衰颓为另一方的这种对抗，我们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗，是显而易见的、不可避免的和无庸争辩的事实。①有些党派可能为此痛哭流涕；②另一些党派可能为了要摆脱现代冲突和希望抛开现代技术；③还有一些党派可能以为工业上如此巨大的进步要以政治上同样巨大的倒退来补充。④可是我们不会认错那个狡狯的精灵在这一切矛盾中经常出现。我们知道，要使社会的新生力量很好地发挥作用，就只能由新生的人来掌握它们，（ 乙 ）。工人也同机器本身一样，是现代的产物。在那些使资产阶级、贵族和可怜的倒退预言家惊慌失措的现象当中，我们认出了我们的勇敢的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵——革命。英国工人是现代工业的头一个产儿。他们在支援这种工业所引起的社会革命方面是不会落在最后的，这种革命意味着他们的本阶级在全世界的解放，这种革命同资本的统治和雇佣奴役制具有同样的普遍性质。我知道英国工人阶级从上一世纪中叶以来进行了多么英勇的斗争，这些斗争只是因为资产阶级历史家把它们掩盖起来和隐瞒不说才不为世人所熟悉。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 20. 请把文中划横线的句子改成三个短句，可以增删少量字词，但不得改变原意。 21. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 文中划波浪线的句子用到了比喻的修辞，把“革命”比作三种事物，请找出三种喻体来并分析其妙处。 【答案】18. A不可思议 B愚昧无知 19. 甲 每一种事物好像都包含有自己的反面 乙 而这些新生的人就是工人 20. 对抗是显而易见的、不可避免的和无庸争辩的事实。这种对抗包括现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的对抗，也包括我们时代的生产力与社会关系之间的对抗。 21. ②“和”改为“而”；④“狡狯的精灵”放到“出现”后面，变成“可是我们不会认错那个在这一切矛盾中经常出现的狡狯的精灵” 22. ①喻体：罗宾。分析：罗宾是好人儿，形象地写出了革命造福于广大群众的作用。 ②喻体：老田鼠。分析：老田鼠能迅速刨土，写出了革命的迅速和有力。 ③喻体：工兵。分析：工兵能开路，写出了革命有开路先锋的作用。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，所填成语与“奇怪”并列，作“魔力”的定语，结合后文“变成贫困的根源”可知，这里指的是奇怪的、难以理解的“魔力”，故可填“不可思议”。不可思议：多指无法想象，难以理解。 B处，所填成语作“黑暗背景”的定语，与前文“科学的纯洁光辉”相照应，“科学”与“无知”是相照应的，故可填“愚昧无知”。愚昧无知：形容又愚笨又没有知识。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据空后“我们看到”分析可知，后文是作者的列举，所以此句是对后文的总说，再分析作者举的例子，“机器”“财富的新源泉”都是包含正反两面的事物，故此处可填“每一种事物好像都包含有自己的反面”。 乙处，根据空前句“就只能由新生的人来掌握它们”可知，此空介绍的是新生的人，根据空后句“工人也同机器本身一样，是现代的产物”可知，这里的新生的人指的是工人，故此处可填“而这些新生的人就是工人”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句首先提取原句主干，根据“现代工业和科学为一方与现代贫困、衰颓为另一方的这种对抗，我们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗”可知，原句主语是“对抗”，谓语动词是“是”，“显而易见的、不可避免的和无庸争辩的事实”是宾语，故可得出第一个短句“对抗是显而易见的、不可避免的和无庸争辩的事实”；然后再按照主谓宾的结构改写另外两个句子，即可改为“这种对抗包括现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的对抗”“也包括我们时代的生产力与社会关系之间的对抗”。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中标序号的部分表述不当的两句是②和④句。 ②结构混乱，“为了……”表目的，是目的状语，如使用“和”，那“为了……技术”都变成状语，句子就没有了谓语，所以可以把“和”改为“而”，让“希望……”做谓语； ④句“那个狡狯的精灵在这一切矛盾中经常出现”语序不当，应把“狡狯的精灵”放到“出现”后面，改成“可是我们不会认错那个在这一切矛盾中经常出现的狡狯的精灵” 【22题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法及分析句子的表达效果的能力。 首先分析本体“革命”前的三种事物，这个句子中“在那些使资产阶级、贵族和可怜的倒退预言家惊慌失措的现象当中”是状语，不可能存在喻体，“这个”是指“勇敢的朋友好人儿罗宾”，所以“勇敢的朋友好人儿罗宾”是第一个喻体，后边“会迅速刨土的老田鼠”“光荣的工兵”分别是第二个、第三个喻体。 接着分析喻体的妙处，第一个喻体“罗宾”，根据“勇敢的朋友好人儿”可知其勇敢，为别人着想，是个好人，形象地写出了革命造福于广大群众的作用。 第二个喻体“老田鼠”，根据“会迅速刨土”可知，老田鼠能迅速刨土写出了其迅速和能力，实际是指革命的迅速和有力。 第三个喻体“工兵”能开路，根据“光荣”一词可知，工兵作为开路先锋是光荣的，写出了革命有开路先锋的作用。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 据报道，有些孩子在暑假期间沉迷于短视频等无法自拔，甚至有个别孩子因此不想学习而想当“网红”，家长们对此忧心忡忡。一份调查报告显示，使用过短视频软件的未成年人占总体的65.6%。20%的青少年“几乎总是”在看短视频。 “你看那些‘网红’，他们没读过什么书，个个受人喜欢，挣的钱是大学毕业生的几十倍、几百倍，我现在学着他们拍视频、做直播，将来肯定要比读书强得多。”中学生陈同学告诉记者，自己不少同学也是这么想的。 首都师范大学教育学院教育政策与法律研究院副院长蔡海龙认为，优秀的短视频作品可以作为某种形式的教育资源，对青少年的成长和发展起到积极作用，而长期沉迷于短视频难免会对青少年的身心健康带来不利影响。 你如何看待“青少年网红热”这件事情？请根据材料写一篇议论文，表明你的态度，体现你的思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 成为传递正能量的“网红” 随着科技的迅速发展而日新月异，网红也成为了一种新业态、新话题。因此，不少青少年也想去当网红。对此，有人认同，有人对其反对，认为他们不务正业，而我认为，处于繁华的庙堂之高未必有碧树银台，处于寂寥的江湖之远也不见得缺失铁血燕然，是否当网红并不是关键，关键的是我们需成为慎析明辨，倡利摒弊，传承正能量的网红。 社会的表象文化是一个民族与国家的精神状态的体现，卢梭曾言：人生而自由，却无时不在枷锁之中。在这网红泛滥的时期，我们何尝不在他们的影响下。所以，为了守护初心，我们可以选择不被外物所诱惑，应坚持原则，不让污浊的网红侵蚀自己的心灵净土，也可以成为给人们带来清风正气，丰富精神生活的“真网红”。 理性对待，品味人生态度。在里约奥运会上，傅园慧凭借“洪荒之力”意外走红，吸引了国人的关注，对于纷纷扬扬的外界，她以运动员自居，希望能在运动会上取得好成绩。面对2016年国际泳联短池世界杯北京站成绩不佳而被指责为一味参与社会活动荒废了训练，她表示：“出了名后，会有人过度解读你。”她希望以幽默乐观面对世界，而不是为了娱乐大家。后在锦标赛又获得金牌。对此，我们学会那“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”的强干。这样的网红我们难道不能效仿吗？ 但是有些网红负能量满满，经营着不正当的手段，在金钱里面醉生梦死。他们不知道，自己的责任有多大。在人人都能接触网络的时代，一个纯洁友善温暖的网络环境如沙漠之清泉一般重要。网络塑造着人们的三观，影响着人们的态度，而网红作为万众关注的对象，正是要起到健康的引领作用，优良的表率作用。网红任重如泰山，不可坏了方向，误了大局，否则不仅自己结果难堪，还害了众人伤了风气。 时代特征大不同，网络红人千千万万，不管他们经历什么的样意外，使了什么样的手段而蹿红网络广受追捧，他们应该认识到“踏实才是王道，实力才是资本”。那些哗众取宠凭美色涨粉吸金的，最终会遭人唾弃被人无视；那些故意炒作消费大众的很难走到最后红得长久；那些不切实际卖弄自我的将会面临冷寂消失于无痕之中。而那些真正存在过的大神，凭借着丰厚的知识赢得人心，或凭借着人格的魅力征服众人，或凭借着横溢的才艺斩获口碑，他们是立在网络中长青之树。因此，想当网红本无罪，关键的是我们要意识到，一个网红要获得长久的发展力，应抛开空想，落到实处，努力学习，让别人打心眼里佩服和尊敬，如此这般，才会红如灿烂二月花。如此，难道还不知道我们如今应该做什么吗？ 网红可以正能量满满，也可以负能量缠身。在这样一个迷茫的时代，浮躁的时代，要听着心说话，跟着道走路，这样，网络会是天堂，网红亦成榜样。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道时事评论类材料作文题。 本题是一篇现实性材料作文，文字材料首先展示了调查结果：一些青少年沉迷短视频无法自拔的现象。由此看来，很多青少年沉迷于此。第二段表明很多孩子都认同把“网红”当成以后的职业取向。文字材料的末尾，是有关教育专家对短视频的看法，认为优秀“短视频”有一定的积极作用，但长期沉迷于此则会带来不利影响。题目的任务指令相当明确，要求考生回答如何看待青少年“网红热”这件事情，根据材料阐述看法和理由。 就本题而言，任务指令作文这一作文题型的创新性和开放性，恰恰体现在这条要求语中。因此，考生在写作时必须紧紧围绕此点要求进行立意，脱离了这些要求的立意，便是偏题、离题立意。另外，要体现出思维的深刻性，不仅要吃透材料的含意，更要有联系现实生活的意识。学生的立意可以是反对“青少年网红热”，也可以是理性对待“青少年网红热”。写作时不能一棍子打死，如果能联系到优秀“短视频”有一定的积极作用这一点的话，就有了更广阔、更深刻的时代背景和社会意义。由此，考生自然能站在更高的思想高度上写出更有思维深度的作文。考生可以分析青少年“不想学习想当网红”的原因：可能是现在大学毕业生难以立竿见影地改变生存状态，与之对照的是少数没接受过高等教育的“网红”名利双收，被成功焦虑裹挟，社会化不够充分，内心世界不够强大的青少年难以抵挡“走捷径”的诱惑（深层次的心理原因）；也可能是不了解看不见的幕后，“网红不为人知的痛苦与艰辛”……亦可以联系现实谈谈青少年应该理性选择，将命运牢牢掌握在自己手中。 立意： 1.不要被“网红热”的“幸存者”的偏差蒙蔽。 2.“网红”虽诱人，投身需谨慎。 3.读书虽辛苦，努力终有报。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$