第12课 装扮生活 吉祥幸福 教案 2024—2025学年岭美版初中美术八年级上册

岭南版美术八年级上册 第十二课《装扮生活 吉祥幸福》教学设计 课题 装扮生活 吉祥幸福 单元 第六单元 学科 美术 年级 八年级上册 学习 目标 了解民间工艺美术纹样寓意及应用功能 欣赏民间工艺美术作品并谈谈感受 尝试借鉴传统纹饰进行工艺美术创作小品 重点 了解民间工艺美术纹样寓意及生活中的应该功能，欣赏了解民间工艺美术作品 难点 尝试借鉴传统纹饰进行工艺美术创作小品 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 回顾上节课我们学习了解了传统纹饰，并提及了传统纹饰的运用及寓意。本节课我们将进入深入探讨传统纹饰在日常生活当中的运用及其寓意。 学习内容 · 了解民间工艺美术纹样寓意及应用功能 · 欣赏民间工艺美术作品并谈谈感受 · 尝试借鉴传统纹饰进行工艺美术创作小品 回顾上节课内容，了解本节课学习内容。 培养学生善于回顾已学习内容的习惯，讲解本节课的具体学习内容 讲授新课 民间工艺美术中的传统纹饰与我们现代生活有着密切关系。人们把传统纹饰的元素和吉祥幸福文化内涵通过民间风采及活动带到日常生活当中去，让普遍人感受到传统纹饰的艺术价值及蕴含的意义。 请欣赏一则关于潮汕文化视频，了解当地的民间艺术风格，感受传统纹饰及民间艺术是如何融入并运用于当地生活的。 欣赏视频 了解民间工艺美术传统纹饰与我们生活的关系。 了解潮汕文化中民间艺术风机传统纹饰如何融入并运用到日常生活中的。 讲解民间工艺美术传统纹饰与我们现代生活的关系。通过观赏潮汕文化视频让学生更深入的了解民间传统纹饰与我们生活密切相关。 课堂交流 请相互之间谈谈传统纹饰及民间艺术如何融入当地生活中的？说说在哪些用途上展示了民间艺术的风格？ 相互交流谈谈传统纹饰及民间艺术在生活中的运用 培养学生多交流善于分享自己的观点 拓展提高 民间工艺美术贯穿了人们的物质生活和精神的各个层面，反映出劳动人们的思想感情和审美趣味。 民间美术常见运用：绘画、剪纸、饰物、雕塑等等。接下来我们来欣赏这些民间美术作品。 欣赏民间工艺美术品 图片 民间美术作品都蕴含了劳动人们的思想感情和审美趣味。在这些类别当中挑选了民间剪纸艺术进行深入了解民间剪纸艺术寓意。 请欣赏民间剪纸艺术，了解其寓意。 了解民间艺术寓意及常运用到的的领域有哪些 欣赏民间工艺美术品 讲解民间工艺美术作品寓意及常见的运用领域。 通过民间剪纸艺术让学生能进一步的了解民间艺术领域的广泛性及各自所蕴含的意义不同。 课堂练习 请选择你感兴趣的民间美术形式，进行欣赏与评述，借鉴传统纹饰进行创作民间艺术作品。完成后相互之间进行展示与交流。 尝试借鉴传统纹饰创作民间作品 培养学生学会运用所学知识动手创作作品 作业布置 请以小组为单位结合现代生活以“吉祥幸福”为主题，策划一次迎春活动。 注意借鉴传统纹饰、采用多种表现手法进行在韩式美术作品和美化活动环境。 完成课后作业 布置作业，目的让学生能更深入的了解及学习如何运用到生活中。 课堂总结 本单元学习课程已结束，请同学们完成以下表格，并你谈谈有哪些体验和感受。 · 调查收集传统纹饰 你有什么新发现？ · 你的作品是否能反映吉祥幸福的主题 完成表格内容并谈谈自己的体验与感受 布置表格内容目的是让学生能主动去调查收集传统纹饰及去观察发现新事物。 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$