Unit 3 Would you like to come to my birthday party？ Lesson 13（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

教学设计 教学课题 B6Unit 3 Would you like to come to my birthday party? Lesson 13-14 学科 英语 年级 六年级 时长 1课时 教学背景分析 明天是Lisa的生日，聽她想邀请朋友Gao Wei, Peter和Kate参加她的生日聚会，朋友们都很高兴地接受了Lisa的邀请。引导学生从整体上感知、模仿、学习和体验语言，学会如何邀请他人参加自己的生日聚会，最终引导学生运用目标语言Would you like to come to my birthday party?及回答Sure. I’d love to.进行交流。 教学目标 语言能力：与生日聚会相关的动词短语表达：invite your friends to your party, celebrate your birthday with your friends, give a birthday card to your friend. 学习能力： 1.通过听力的方式提取出有关Lisa生日的信息，理解invite，celebrate，give的含义，制作出邀请卡。 2.在Lisa、Peter、Kate 和 Gao Wei聊天的情境中，借助邀请卡信息，简单地描述Lisa的生日聚会安排。 思维品质：引导学生从整体上感知、模仿、学习和体验语言，学会如何邀请他人参加自己的生日聚会 文化意识：在日常生活中，要积极安排、乐于与朋友一起庆祝有意义的生日和节日，分享快乐。 重难点 1.通过听力的方式提取出有关Lisa生日的信息，理解invite，celebrate，give的含义，制作出邀请卡。 2.在Lisa、Peter、Kate 和 Gao Wei聊天的情境中，借助邀请卡信息，简单地描述Lisa的生日聚会安排。 教学方式与策略 小组讨论、同桌交流、情景表演。 教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配 Step1 情境导入Leading in 看生日聚会元素视频和图片，和老师一起描述下自己的生日。 通过视频引入本节课的教学主题 3分钟 Step2 新课呈现Presentation Task1.Learn the new words:time,then,bye,after.Know the words:invite,invitation 1,Look! It’s a birthday invitation card（邀请卡） from my friend. -What time does the party begin? - The party begins at 6:00 pm. 2,Learn the new word: after,me. —I can come there after school. —Me, too. 3,Learn the new word: then,bye. —What will you say after the party? — I will say “bye-bye” then. 4,Words game:If you choose King or Queen, get a prize（奖品）. If you choose other words, read them three times. Task2.读课文，回答问题 Q1: What time does the party begin? It begins at about 5:30 after school. Q2: What does Lisa say to invite （邀请）her friends? Would you like to come to my birthday party? Q3: Can Peter, Gao Wei and Kate all celebrate Lisa's birthday? Yes, they can. 通过观察邀请卡，学生采用不通过的方式来熟读本节课需要掌握的单词和句子，初步掌握整篇文章的意思，能认、能读新的单词和句子。 通过设置问题，让学生带着问题了解课文，加深学生对文章的理解。 Step2 新课呈现Presentation Task1.6分钟 Task2.10分钟 Step3 趣味操练Practice Task1.Gramma Focus 1. —Would you like to come to my birthday party? —Sure. I’d love to. would you like to…? 意为“你愿意……吗？”，是向对方提出建议或邀请的句型，其肯定回答为 “Yes/Sure，I’d like to .”或 “Yes/Sure, I’d love to.”，否定回答为 “Sorry…”。 2. Would you like to _______? go fishing，take photos, play ping-pong Sure, I'd love to. 3. 1. What time _____ your party begin? A. does B. do C. is 2. It begins at _____ 4:30 after school. A. for B. with C. about 3. Tom invites（邀请） his friends _____ his party. A. to B. from C. by 4. Here _____ my invitation cards（邀请卡） for you. A. is B. are C. / Task2.1.How to hold(举办) and celebrate a birthday party? invite your friends to your party, celebrate your birthday with your friends, give a birthday card to your friend 2. Finish the mind-map. Task3. Everyone has a birthday. We always have parties to celebrate our birthdays.每个人都有生日，我们总是举行聚会来庆祝我们的生日 But, don’t forget your parents.They gave everything they had for us. So don’t forget to be grateful to your parents when you celebrate your birthday.但是，不要忘记你的父母，他们为了我们付出了自己的全部。所以当你在庆祝生日时别忘记感恩你的父母。 Task4.制作邀请卡， 并邀请你的同学 通过对课文中重点句型的学习，达到学生对知识点掌握更全面的效果，增进学生对本节课的记忆。最后在情感升华，告知学生在过生日的时候不要忘记父母养育的艰辛。 Step3 趣味操练Practice Task1.8分钟 Task2.5分钟 Task3.5分钟 Task4.10分钟 Homework 1. Read the dialogue carefully. 认真阅读本课对话。 2. Make party plans for your parents' birthdays. 为父母的生日做聚会计划。 3. Make invitation cards for your parents, then give them to your friends. 为你的父母制作聚会邀请卡并送给你的朋友们。     复习重点单词、短语及句子，并会制作邀请卡，会邀请其他人参加生日派对。 1分钟 板书设计 教学特色与反思 本节课是人教出版社精通版六年级下第三单元的教材，本次授课是将13、14课内容进行整合后完成的教学设计。第13课是单元的起始课，课题类型为新授课。 授课过程中，情境的创设一直是以Lisa邀请朋友参加生日聚会而开展的， 在引课阶段利用生日邀请卡，为切入点，吸引学生的注意力为随后的课程开展做以很好的铺垫。本次授课中做的较好的方面:1、能做情境创设，让学生在真实的语言环境中开展学习和操练。2、课程中的衔接语过渡自然，始终围绕情境并为后面的环节做好铺垫。 - 4 - 学科网（北京）股份有限公司 $$