第9课 服装设计 教学设计 2024—2025学年岭美版初中美术八年级上册

岭南版美术 八年级上册 第九课《服装设计》教学设计 课题 服装设计 单元 第五单元 学科 美术 年级 八年级上册 学习 目标 了解服装设计的款式及所反映的时代特征 尝试设计及绘画出多款不同的服饰 服装作品展示并阐述设计意图 重点 了解服装设计的款式及反映时代特征 难点 尝试设计及绘画出多款不同的服饰及阐述设计意图 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 进入新单元的探讨与学习——我们的T型舞台。 两大主题 · 服装设计 · 青春风采 学习目标 · 了解服装设计的款式及所反映的时代特征 · 尝试设计及绘画出多款不同的服饰 · 服装作品展示并阐述设计意图 了解本单元学习内容及本节课的学习目标 告诉学生本单元将分为两节课完成，并了解本节课学习目标 讲授新课 请认真观赏视频，并思考这些服装设计随着时代变化其设计都有哪些变化，请简的阐述说明。 观赏视频 视频 交流与思考 用3-5分钟的时间，同学们相互之间进行阐述说说服装设计随着时代的变化都有哪些变化？ 了解服装设计 服装设计是社会发展和时代进步的标志之一。随着人们生活水平的不断提高，服装设计呈现出更加丰富多彩的艺术形式，同时也反映出不同时代特征与个人审美的需求不同。 请来欣赏视频看看国外服装随时代的变化又是如何的变化的。观赏过程中请思考并做记录。 另外，请结合所观看的视频，总结出国内外服装的变化各自的特点。 欣赏视频 视频 思考与交流 请结合所有视频内容，谈谈国内外服饰随时代变化都有哪些变化？请概括总结每个时代服饰变化特点。 请相互之间谈谈国内外服装之间，你更倾向喜欢哪种款式的服装?说说理由。 带问题进行欣赏视频。 相互交流谈谈服装设计随着时代的变化都有哪些变化 了解服装设计的基本知识，并欣赏国外服装秀，思考服饰都有哪些不同之处 思考与交流谈谈国内外服装的特色之处 培养学生学会带问题进行观赏视频并思考答案的能力 相互交流目的让学生能主动的去交流并分享自己的想法和观点 讲解服装设计的基础知识，观赏视频，让学生尝试去观察国外服装的不同之处 培养学生主动思考并学会对比总结的能力 拓展提高 服饰的种类、款式及色彩搭配是极其丰富多样化的。同学们知道服饰的款式都有哪些吗？列举说说，你平时最常穿的又是哪款服饰。 除了服饰款式外，还有颜色搭配，饰物搭配等等。 请思考，若让你进行服装款式设计及饰物、颜色进行搭配，你会如何设计？ 思考服装的种类、款式搭配都有哪些。 思考若要进行服装款式设计，你会如何设计。 思考服装都有哪些种类及款式，谈谈自己最喜欢的服装类型，目的是让学生主动去思考表达自己的观念及想法 思考与交流 请思考服装设计需要考虑哪些基本因素？你认为哪个因素最为重要原因是什么？ 服装设计需要考虑基本因素： 个人尺度、男女性别、年龄特征、职业身份 色彩搭配、服饰个性、季节环境、流行款式 根据这些不同的因素，设计师们着重其中几个因素进行综合设计服饰，也因此出现了多彩多样的款式与风格的服饰来满足人们的需求。 思考交流设计服装需考虑的基本因素有哪些 了解服装设计需考虑的基本因素 培养学生主动思考的能力 讲解服装设计需要考虑的因素有哪些。 服装设计步骤 服装设计步骤如下： · 确定设计服装种类及色彩和花色的搭配 · 勾出初稿线图并加以完善 · 对服饰进上色即完成作品 了解学习服装设计的步骤 讲解服装设计的步骤，目的让学生知道设计服装的流程 课堂练习 以下二选一进行完成作品 · 请设计你喜欢的服装，用不同绘画形式和材料设计成多种款式的服装及搭配 · 绘画出一种服装，并阐释你的设计意图 完成课堂练习设计服装 布置课堂练习，目的是让学生尝试去思考并设计服装款式及搭配 课堂展示 请展示出你绘画的服装作品，说说其设计意图，相互之间进行交流及给出合理评价。 互相展示作品并给予评价 培养学生相互分享与交流的能力 课堂总结 服装设计的学习课程已结束。服装设计款式及搭配是极其丰富多彩多样化的，对服装设计感兴趣的同学课后可多去搜集资料了解并深入学习探讨的，能更深入的了解体验服装背后的故事及意义。 总结本节课内容 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$