《使用吹风机》（教案）-2024-2025学年四年级劳动粤教版

《使用吹风机》 教学设计 学习目标 1.劳动观念： 通过使用吹风机，养成热爱劳动的观念。 2.劳动能力： 了解使用吹风机的方法，自己能独立使用吹风机，提高实践操作能力。 3.劳动习惯与品质： 养成做事认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。 4.劳动精神： 通过实践活动，养成热爱劳动、不怕困难的劳动精神。 重点 通过使用吹风机 ，养成热爱劳动的观念。 难点 了解使用吹风机的方法， 自己能独立使用吹风机 ，提高实践操作能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 看课件，猜谜语：一把大手枪，不把子弹装，对准脑袋瓜，枪口喷热浪。 （打一家用电器） 谜底：吹风机 吹风机是我们常用的家用电器，也是我们的好帮手。你知道怎样使用吹风机吗？ 今天，我们一起学习《使用吹风机》从中寻找答案吧！ 出示课题。 猜谜语。 通过猜谜活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做铺垫。 讲授新课 一、看图，了解使用吹风机所需的工具与材料。 使用吹风机需要用到的工具和材料：插线板、吹风机。 二、 活动与过程 活动— 了解吹风机 1.看图片，了解吹风机的组成。 你知道吹风机是由哪些部分组成的。除了家里我们常用的吹头发的吹风机，你还知道吹风机有哪些种类呢？ 通风口 出风口 开关 电源线 档位 1. 搜集材料，了解吹风机有哪些类型？ 　　 （1） 按外壳材料来分，有金属型吹风机和塑料型吹风机。金属型吹风机坚固耐用，对高温度承受力强。塑料型吹风机绝缘性能好，重量轻，使用方便，缺点是易老化，不耐高温。 （2）按送风方式来分，有离心式吹风机和轴流式吹风机。离心式吹风机主要是靠电动机带动风叶旋转，使进入吹风机的空气获得惯性离心力，不断向外排风。这种离心式的吹风机的缺点是排出的风没有全部流经电动机，电动机升温较高；优点是噪音较低。轴流式电动机带动风叶旋转，推动进入吹风机的空气作轴向流动，不断地向外排风。优点：排出的风全部流经电动机，电动机冷却条件好，绝缘不容易老化；缺点:噪音大。 　（3）按使用方式来分，有手持式和支座式。支座式吹风机比较适合个人使用，一般在家中可以买一个这种支座式吹风机。 3.借助网络，搜集关于吹风机的相关内容并记录下来。 我搜集到的关于吹风机的资料： 吹风机原理 最简单的吹风机有两个部分组成，一组电热丝，一个高转速风扇，两个组合在一个，通电时，电热丝产生热量，风扇转动，就可以产生热风。 活动二 用吹风机吹头发 1.看图片，学习吹风机吹头发的方法。 （1）手握吹风机插头的塑料端，将其插入插线板的插孔内。 （2）选择合适的档位。 （3）按下“开/关”键。 （4）调整头发与吹风机的距离，快速吹干头发。 2.阅读温馨提示，了解使用吹风机注意事项。 （1）使用电器时，要擦干手。 （2）使用吹风机前，须检查电源线有无破损，通风口是否畅通。 （4）插插头时，手不能触摸插头上的金属片。 （5）使用完吹风机后应及时关闭电源，拔下插头。 3.观看视频，了解使用吹风机吹头发的方法？ 视频：使用吹风机吹头发的方法 活动三 正确收纳吹风机 1.看图片，学习正确收纳吹风机的方法。 （1）将吹风机开关拨到“0”档。 （2）从插座上拔下电源插头。 （3）将吹风机电源线绕成圈。 （4）整理好电源线及吹风机。 （5）将整理好的吹风机放在合适的位置备用。 2.议一议 学生1：吹风机要清洁干净才能收纳。 学生2：待吹风机冷却后才能收纳。 学生3：要存放在安全、干燥、清洁的地方。 学生4：保存的地方要避免阳光直射。 3.看视频，了解收纳吹风机的方法？ 视频：收纳吹风机的方法。 三、评价与收获 在使用吹风机的过程中，你有哪些发现？分享给同伴吧！ 学生1：使用吹风机的过程中 ，我发现吹头发时不可以风筒长时间停留在一处吹，应不断地变换风筒方向，防止局部头发烧焦甚至烫伤头皮。 学生2：使用吹风机的过程中 ，我发现不能使用时间过长，因为吹风机温度过高影响使用寿命。 四、激励与延伸 1.阅读，了解吹风机发明。 吹风机最早是法国人亚历山大于1890年受吸尘器的启发而发明的亚历山大创制的第一台吹风机首先被用在法国的理发店里，但体型很大，不方便移动。之后的30年里，美国拉牵通用汽车公司和汉密尔领海滩股份有限公司改进了吹风机，虽可以手持，但仍然很重。20世纪20年代之后，科学家通过改变吹风机的材料才产生了我们现在使用的轻便型吹风机,吹风机的发明不是一蹴而就的，这说明任何一件事情，只要我们通过不断地动手尝试，就可以创造出更科学、方便的产品。 2.查找资料，了解使用吹风机6大注意事项？ （1）电吹风只可在家庭中使用，勿作其他工业用途。　　（2）使用时确保手部是干燥的，切勿将电吹风浸入水中。　　（3） 确保产品远离水，严禁在浴室或其他盛水容器附近使用电吹风。　（4）电吹风在过热保护装置起作用时会自动断电，在冷却数分钟之后便可再次使用。　　（5） 勿将电吹风进风口或出风口堵塞，保持进风口网罩清洁，不要使其被毛发堵塞。　　（6）每次使用后，应立即拔断电源，待冷却后，存放于通风良好、干燥，远离阳光照射的地方。　　 3.说一说，使用吹风机的好处？　　 （1）枯燥除湿。有婴儿的家庭，碰上雨天，尿布总是干不了。用电吹风吹一下，作用不错。　　（2）电器除尘。家用电器浸水或受潮后，可用电吹风来驱潮；积有尘埃的`家用电器在断电情况下将后盖翻开，可用电吹风凉风吹走尘埃，以避免短路和高压击穿，延伸电器的使用寿命。　　（3）修正冰箱封条。冰箱使用时刻长了，门封条会老化，变得高低不平。用电吹风吹一下，本来洼陷的当地可恢复原状，再用冷毛巾蒙住使之冷却定型，重复几回，门封就修好了。　　（4）冰箱除霜。电冰箱每次化霜需求较长时刻，若翻开冷冻室门，用电吹风向里边吹热风，则可缩短化霜的时刻，到达疾速除霜的意图。　　（5）止血。在平常日子中，不小心将身体的某处划破出血，可立即用电吹风向创伤吹热风，短时刻内就可使创伤结痂止血，对避免创伤感染和加快创伤愈合有很大的协助。　（6）保健。有腰痛或肩周炎的患者，在贴膏药之前，可先用电吹风对把柄吹一会，稍加按摩后再贴上膏药，有明显的医治作用。别的，用电吹风对准患处，坚持恰当的间隔吹热风，每次5～10分钟，可减轻痛感。（7）除虫。将电吹风对准窟窿和碗橱旮旯、桌子缝隙处吹，蚁、甲由等受热难忍便会跑出，可趁机一举消灭。　（8）防霉防虫。书本、邮票、影集等可常常用电吹风吹一阵，能驱潮、防霉、防虫、防纸张发黄。 看图、阅读、了解了使用吹风机 所需的物品。 阅读了解。 搜集、整理。 学生根据操作步骤进行实践。 看视频 议论、思考 看视频 评价与收获，说说自己在实践中的感受 。 学习激励与延伸,了解吹风机的发明过程；使用吹风机6大注意事项及使用吹风机的好处 。 看图、阅读、了解工具与材料，引导学生对使用吹风机做好准备，为后面学习打好基础。 通过阅读了解 吹风机的组成及类型，为使用吹风机做铺垫。 搜集、了解有关吹风机的知识，让学生掌握更的劳动技能。 引导学生通过动手实践学习 使用吹风机的正确方法和收纳方法，提高动手实践能力。 通过观看视频，引导学生正确使用吹风机吹头发的方法，提高实践操作水平！ 通过议一议活动，引导学生了解收纳吹风机的注意什么，提高收纳水平。 通过观看视频，引导学生正确 掌握收纳吹风机的方法，提高实践操作水平！ 通过评价与收获，让学生说出自己实践中的感受，积累使用经验。 通过拓展延伸，引导学生对吹风机的了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生正确使用吹风机！ 课堂练习 说一说，你知道的吹风机的资料，和同学们一起分享。 想一想，做一做 完成随堂练习题 课堂小结 回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？ 1.我们学习了使用吹风机吹头发和收纳的方法。 2.我们了解收纳吹风机注意什么。 3.我们了解了吹风机的发明、发展。 对本节课内容进行总结概括。 板书 使用吹风机 使用吹风机的方法 劳动收获 拓展延伸 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$