精品解析：2023-2024学年山东省济南市槐荫区统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023~2024学年第二学期小学语文五年级期末质量监测 亲爱的同学们，学校要举行“英雄精神代代传”的系列学习活动，该活动将围绕“什么样的人可以被称为英雄”这一问题开展研究。让我们一起追随英雄足迹，宣扬英雄精神吧。请仔细审题，静心阅读，认真答卷。还要特别注意：答案均写在答题卡上。准备好了吗？探寻开始啦！ 任务一：释英雄——诠释英雄精神 1. 【课文中感受英雄形象】根据语境，看拼音，写词语。 诸葛亮xiōng yǒu chéng zhú（ ），三天借得十万支箭；孙膑chū móu huà cè（ ），帮田忌在赛马比赛中获胜；方志敏不怕敌人的xià hu（ ），表现出革命者的wēi yán（ ））与坚定；毛主席bù gǎo tè shū（ ），把儿子安葬在朝鲜……他们令人sù rán qǐ jìng（ ）。读着这些故事，我们的脑海中浮现出一个词——英雄。 2. 【诗句中体会英雄精神】根据所学内容，补充诗句。 自古以来人们对“英雄”进行了很多诠释，英雄是“______，不破楼兰终不还”的豪情壮志；是“三万里河东入海，______”的不负期盼；是“______，小人长戚戚”的广阔胸怀；是“______，何须马革裹尸还”的牺牲精神。 【积累中汲取英雄力量】选择正确答案。 3. 下列字音与字形完全正确的一项是（　　） A. 耕耘 眷恋 一声不吭（hēng） B. 霹雳 揩油（xié） 养尊处优 C. 衔接 踌躇（chú） 磨拳擦掌 D. 附庸 憎恨（zēng） 手疾眼快 4. 下面说法不正确的一项是（　　） A. 《自相矛盾》中，“其人弗能应也”的原因是这个人说的话前后冲突，自相矛盾。 B. 《威尼斯的小艇》一文运用静态描写和动态描写相结合的手法，写出了小艇对威尼斯的重要性。 C. 在阅读古典名著时，遇到所有难理解的语句，一定要查阅工具书，搜集资料，反复琢磨，都弄明白。 D. 《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 【资料中了解英雄事迹】读资料，按要求完成以下小题 一次，周恩来接见美国记者。这位记者态度傲慢，一副盛气凌人的样子，不怀好意地问：“总理阁下，在美国，人们都是抬头走路，而你们中国人为什么都低着头走路呢？” 周总理微笑道：“这个问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路的；而我们中国人走的是上坡路，当然要低着头走路了。”对方哑口无言，一脸尴尬，完全没有了刚才的气势。 5. 联系上下文，理解“盛气凌人”的意思：________。 6. 记者本想刁难周总理，周总理却用幽默风趣的语言使局面反转，此时的记者（　　）。 A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 C. 外甥打灯笼——照旧（舅） D. 孙悟空大闹天宫——慌了神 7. 风趣和幽默语言会带来无穷的力量。周恩来用幽默的语言进行了______。此刻，你一定想起了他们——杨氏子用幽默的语言______；在丰子恺的《手指》中，用______幽默生动地写出了团结才有力量的道理；在《童年的发现》中，费奥多罗夫用幽默的语言来______。（不重复） A．自我安慰 B．有趣的联想 C．有力的回击 D．巧妙地应答 【表演中再现英雄故事】根据要求，完成以下小题。 在“读西游，品经典”的整本书阅读活动中，某小组准备以课本剧表演的形式展示汇报，请结合以下回目的内容，帮助他们完善剧本。 第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 第六十回 牛魔王罢战俘华筵 孙行者二调芭蕉扇 第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 时间：取经路上的某一天 地点： ① 人物：师徒四人等 旁白：这一天，非常热。猪八戒热得耷拉着脑袋，孙悟空热得 ② ， ③ 热得 ④ 。 …… 孙悟空：（嘿嘿一笑）嫂嫂，我与 a 曾结义为兄弟，请将芭蕉扇借我一用吧。 罗刹：（ A ）你这泼猴，坑害我儿 b 去了观音菩萨那里，让我终日不得见，正要寻你报仇，自己却送上门来，我怎肯饶你？（双手轮剑砍向孙悟空） 孙悟空：（ B ）嫂嫂，你可冤煞俺老孙了，不但不借，还欲要刺我…… 8. 根据剧本，填写①—④的内容。 9. 根据剧情，在a、b处填写相关的人物，在A、B处补充人物的动作或神态。 任务二：寻英雄——探寻英雄人物 在寻英雄活动中，同学们搜集英雄故事，争当红领巾讲解员。以下是同学们搜集的相关资料，请认真阅读材料，完成相关练习。 【材料一】 张顺东 李国秀 ① 张顺东幼年时因意外触电失去了右臂，双脚重伤，李国秀则先天没有双臂。这对夫妇靠辛勤的劳作，成为村里第一批脱贫户，四十岁时，他们获得“全国脱贫攻坚奋进奖”。他们不仅把自己的日子经营得蒸蒸日上，还为村里其他残疾人服务，带动更多村民过上更好的生活。 钱七虎 ② 如果说进攻的武器是矛，防护工程就是盾。钱七虎就是共和国最早的一批铸盾人，是我国现代防护工程理论的奠基人。年近六十，成为中国工程院首批院士，八十岁时，又获得国家最高科学技术奖。他把800万元奖金全部用来捐助贫困学生。 【材料二】 革命文物档案： 革命文物名称：染血的党费 文物珍藏地点：济南战役纪念馆 照片中的革命文物是珍藏在济南战役纪念馆的一个镇馆之宝——18张染血的钱币，钱币的主人是1948年济南战役中牺牲的烈士孙景隆，他牺牲时还不到20岁。临死前他颤抖着从胸前掏出一个被鲜血染透的布包，里面就是参军18个月以来全部的津贴，他一分都没有花，还有一张字条，上面写着：“请上级考验我，如果够条件的话请批准我入党，这18角钱就做党费。” 10. 根据【材料一】内容，分别概括相关人物的品质，写①②处。 11. 在讨论【材料二】时，有同学这样说：“这18角，不足两元钱，对我们来说微不足道。但从带血的党费中，却让我们看到了_________，这就是英雄。” 12. 英雄不问出处，不分年龄。张顺东这对农民夫妇，在______之年获得“全国脱贫攻坚奋进奖”，2021年还被评为感动中国年度人物，用平凡诠释了什么是英雄；在济南战役中，还有很多像孙景隆一样的年轻战士为革命牺牲，他们在______之年，用短暂的生命诠释了什么是英雄；钱七虎在_____之年，成为工程院院士，并一直坚持工作，用奉献诠释着什么是英雄。请选择恰当的选项。 A.不惑 B.花甲 C.弱冠 D.而立 13. 要做一名优秀红领巾解说员必须提前做好准备工作，请选出合适的选项（　　）（多选题） A. 提前了解人物、展品相关资料。 B. 提前准备讲解内容，列好提纲。 C. 提前和景点拍个照。 D. 提前练习，注意语气、语速恰当。 任务三：赞英雄——弘扬英雄精神 【读古今英雄，扬浩然正气】阅读选文，完成以下小题。 刮骨疗毒 羽尝为流矢①所中，贯②其右臂。后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“失镞③有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈④之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈⑤于盘器，而羽割炙⑥引酒，言笑自若。 注释：①[流矢]这里指飞箭。②[贯]贯穿。③[矢镞]箭头。④[劈]切开。⑤[盈]充满。⑥[炙]肉。 14. “羽尝为流矢所中”的“尝”与下列选项中的“尝”意思不同的一项是（　　） A. 王戎七岁，尝与诸小儿游。 B. 我虽不敏，请尝试之。 C. 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 15. 联系上下文，理解文中画线句子的意思。____________ 16. 短文中，关羽留给你的印象是______，用原文中的语句说明理由：______。 17. 【比较阅读】关羽和刘伯承，这一古一今两个英雄人物如此相似，如此令人钦佩！《军神》和《刮骨疗毒》在写法上也有相似之处：除了对主人公的描写之外，还用大量笔墨描写了医生，这样写的作用是_________。 前方遭遇塌方 肖复兴 ①那一年秋天我去九寨沟，路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。// ②黄昏的时候，突然下起了大雨。一时间，雨幕和暮色叠加在一起，像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了下来。我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀？// ③终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。 ④司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。 ⑤满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走。只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外瘳人。 ⑥车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。司机回头叫我：“快下车！太危险！” ⑦我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。// ⑧车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬。一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车身紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起搅进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！ ⑨我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。// ⑩我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。∥ （选自《品悟》，有删改） 18. 结合短文内容，梳理事情的经过和“我”的心情变化，在答题卡上完成思维导图。 19. 读句子，分析“我”与司机的动作和表现，猜猜他们当时心里分别是怎样想的，写在答题卡相应位置。 20. 文中有多处环境描写，读第⑧自然段，体会环境描写的作用，完成练习。 （1）画“______”句子写出路窄的特点；画“ ”的句子写出______的特点；画“ ”的句子写出______的特点。 （2）我发现，在进行环境描写的时候，作者运用了______、______的修辞手法，不仅写出了周围景物的特点，还能_____。 21. 下列对短文最后一段的理解有误的一项是（　　） A. 文中“危险的时刻”指的是汽车通过塌方路段时令人心惊胆战的时刻。 B. “我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕”，可见“我”后悔不该留在车上。 C. 结尾通过“我”的“后怕”衬托了司机的沉稳，也表达了对他的赞美之情。 D. “一个人生命最鲜亮的底色”指的是一个人高尚的道德品质，这是最值得宝贵的，令人敬佩的，这也正是英雄本色 22. 文中的司机是英雄吗？什么样的人可以被称为英雄？请和刘洋交流并写出你对这两个问题的看法。 刘洋：我认为司机是一位英雄，他虽普通但很勇敢，尽管紧张的手心里都是冷汗，还是勇敢地面对危险的挑战。 “我”：______ 刘洋：真正英雄是对国家、对人民有突出贡献的人。 “我”：______ 23. 我们要为自己心目中的英雄刻一枚隶书“致敬英雄”的印章，下列作品中相匹配的一项是（　　） A. B. C. D. 任务四：话英雄——书写英雄故事 24. 习作：妙笔话英雄。 有志不在年高，英雄不分大小。在成长的道路上，每个人都可以成为自己的英雄。赛场上，为了集体荣誉拼尽全力；舞台上，为了实现梦想挑战自我；学习时，面对失败不轻言放弃；生活中，许下承诺就努力兑现⋯⋯请以“做自己的英雄”为题，写一篇作文。 要求：1.选择恰当的事例，把重点部分写具体，表达真情实感。2.不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023~2024学年第二学期小学语文五年级期末质量监测 亲爱的同学们，学校要举行“英雄精神代代传”的系列学习活动，该活动将围绕“什么样的人可以被称为英雄”这一问题开展研究。让我们一起追随英雄足迹，宣扬英雄精神吧。请仔细审题，静心阅读，认真答卷。还要特别注意：答案均写在答题卡上。准备好了吗？探寻开始啦！ 任务一：释英雄——诠释英雄精神 1. 【课文中感受英雄形象】根据语境，看拼音，写词语。 诸葛亮xiōng yǒu chéng zhú（ ），三天借得十万支箭；孙膑chū móu huà cè（ ），帮田忌在赛马比赛中获胜；方志敏不怕敌人的xià hu（ ），表现出革命者的wēi yán（ ））与坚定；毛主席bù gǎo tè shū（ ），把儿子安葬在朝鲜……他们令人sù rán qǐ jìng（ ）。读着这些故事，我们的脑海中浮现出一个词——英雄。 【答案】 ①. 胸有成竹 ②. 出谋划策 ③. 吓唬 ④. 威严 ⑤. 不搞特殊 ⑥. 肃然起敬 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“胸”“策”“唬”“敬”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 2. 【诗句中体会英雄精神】根据所学内容，补充诗句。 自古以来人们对“英雄”进行了很多诠释，英雄是“______，不破楼兰终不还”的豪情壮志；是“三万里河东入海，______”的不负期盼；是“______，小人长戚戚”的广阔胸怀；是“______，何须马革裹尸还”的牺牲精神。 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 五千仞岳上摩天 ③. 君子坦荡荡 ④. 青山处处埋忠骨 【解析】 【详解】本题考查学生对古诗词名句的默写。 书写时注意“黄、战、仞、岳、摩、坦、荡、埋、骨”的正确写法。 【积累中汲取英雄力量】选择正确答案。 3. 下列字音与字形完全正确的一项是（　　） A. 耕耘 眷恋 一声不吭（hēng） B. 霹雳 揩油（xié） 养尊处优 C. 衔接 踌躇（chú） 磨拳擦掌 D. 附庸 憎恨（zēng） 手疾眼快 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A．一声不吭（hēng）——kēng； B． 揩油（xié） ——kāi； C．磨拳擦掌——摩拳擦掌； 故选D。 4. 下面说法不正确的一项是（　　） A. 《自相矛盾》中，“其人弗能应也”的原因是这个人说的话前后冲突，自相矛盾。 B. 《威尼斯的小艇》一文运用静态描写和动态描写相结合的手法，写出了小艇对威尼斯的重要性。 C. 在阅读古典名著时，遇到所有难理解的语句，一定要查阅工具书，搜集资料，反复琢磨，都弄明白。 D. 《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 C．阅读古典名著时，常会遇到一些较难理解的语句，我们需要静心反复琢磨，但不一定要完全弄懂，能理解古典名著内容即可。此项说法有误； 故选C。 【资料中了解英雄事迹】读资料，按要求完成以下小题。 一次，周恩来接见美国记者。这位记者态度傲慢，一副盛气凌人的样子，不怀好意地问：“总理阁下，在美国，人们都是抬头走路，而你们中国人为什么都低着头走路呢？” 周总理微笑道：“这个问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路的；而我们中国人走的是上坡路，当然要低着头走路了。”对方哑口无言，一脸尴尬，完全没有了刚才的气势。 5. 联系上下文，理解“盛气凌人”的意思：________。 6. 记者本想刁难周总理，周总理却用幽默风趣的语言使局面反转，此时的记者（　　）。 A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 C. 外甥打灯笼——照旧（舅） D. 孙悟空大闹天宫——慌了神 7. 风趣和幽默的语言会带来无穷的力量。周恩来用幽默的语言进行了______。此刻，你一定想起了他们——杨氏子用幽默的语言______；在丰子恺的《手指》中，用______幽默生动地写出了团结才有力量的道理；在《童年的发现》中，费奥多罗夫用幽默的语言来______。（不重复） A．自我安慰 B．有趣的联想 C．有力的回击 D．巧妙地应答 【答案】5. 用骄横的气势欺压人，形容骄傲自大，气势逼人 6. D 7. ①. C ②. D ③. B ④. A 【解析】 5题详解】 本题考查理解词语。 结合“这位记者态度傲慢，一副盛气凌人的样子，不怀好意地问”可知“盛气凌人”的意思是傲慢的气势逼人。 【6题详解】 本题考查对歇后语的理解。 A．“四月的冰河——开动（冻）了“指机器开动了或事情开始进行了。 B．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先“指把话说在前头。 C．“外甥打灯笼——照旧（舅）“指一切都和过去一样，没有发生任何变化。 D．“孙悟空大闹天宫——慌了神“指惊慌失措，不知如何是好。 结合“对方哑口无言，一脸尴尬，完全没有了刚才的气势”可知记者慌了神，选“孙悟空大闹天宫——慌了神”。 故选D。 【7题详解】 本题考查阅读拓展。 结合“这个问题很简单嘛，你们美国人走是下坡路，当然要仰着头走路的；而我们中国人走的是上坡路，当然要低着头走路了”分析，周恩来用幽默的语言进行了有力的回击。故选C。 《杨氏之子》中杨氏子用幽默的语言巧妙地应答了父亲朋友的问题。故选D。 《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言有趣的联想具体描写五根手指的不同的姿态和性格。故选B。 《童年的发现》中费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。故选A。 【表演中再现英雄故事】根据要求，完成以下小题。 在“读西游，品经典”的整本书阅读活动中，某小组准备以课本剧表演的形式展示汇报，请结合以下回目的内容，帮助他们完善剧本。 第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 第六十回 牛魔王罢战俘华筵 孙行者二调芭蕉扇 第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 时间：取经路上的某一天 地点： ① 人物：师徒四人等 旁白：这一天，非常热。猪八戒热得耷拉着脑袋，孙悟空热得 ② ， ③ 热得 ④ 。 …… 孙悟空：（嘿嘿一笑）嫂嫂，我与 a 曾结义为兄弟，请将芭蕉扇借我一用吧。 罗刹：（ A ）你这泼猴，坑害我儿 b 去了观音菩萨那里，让我终日不得见，正要寻你报仇，自己却送上门来，我怎肯饶你？（双手轮剑砍向孙悟空） 孙悟空：（ B ）嫂嫂，你可冤煞俺老孙了，不但不借，还欲要刺我…… 8. 根据剧本，填写①—④的内容。 9. 根据剧情，在a、b处填写相关的人物，在A、B处补充人物的动作或神态。 【答案】8. 火焰山（芭蕉洞） ②直擦汗（用手扇风） ③唐僧（沙和尚/白龙马） ④衣裳湿透了 9. a牛魔王 b红孩儿 A气得两眼圆睁，大声吼道 B向后一躲，皱起眉头 【解析】 【8题详解】 本题考查名著阅读和人物分析。 结合“ 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇”可知，故事的地点是火焰山，因此① 处填写为“火焰山”；结合人物性格，孙悟空作为急性子，面对酷热难耐的火焰山，他的表现应该是焦躁不安，抓耳挠腮能很好地体现他的这种情绪。 唐僧作为凡人，对高温的耐受力较弱，加之他一直在念经，高温会使他口干舌燥，甚至影响他念经的节奏。 【9题详解】 本题考查名著内容理解和描写方法。 结合“牛魔王罢战俘华筵 孙行者二调芭蕉扇”可知，孙悟空向罗刹女（铁扇公主）借芭蕉扇时，提到自己与牛魔王曾结义为兄弟，因此a处应填写“牛魔王”。 罗刹女之所以对孙悟空怀恨在心，是因为她的儿子红孩儿被观音菩萨收为善财童子，导致她无法与儿子相见。因此b处应填写“红孩儿”。 罗刹女对孙悟空充满仇恨，当她听到孙悟空提及牛魔王并请求借芭蕉扇时，她的反应应该是极度愤怒，怒目圆睁能很好地表现她的这种情绪。所以A处可以填写为“怒目圆睁”； 孙悟空面对罗刹女的攻击，会展现他灵活的身手和机智的头脑，侧身躲过攻击是符合他形象的动作；同时，他可能会以笑来化解紧张气氛，为接下来的对话做铺垫。因此B处应填写“侧身躲过，并笑道”。 任务二：寻英雄——探寻英雄人物 在寻英雄活动中，同学们搜集英雄故事，争当红领巾讲解员。以下是同学们搜集的相关资料，请认真阅读材料，完成相关练习。 【材料一】 张顺东 李国秀 ① 张顺东幼年时因意外触电失去了右臂，双脚重伤，李国秀则先天没有双臂。这对夫妇靠辛勤的劳作，成为村里第一批脱贫户，四十岁时，他们获得“全国脱贫攻坚奋进奖”。他们不仅把自己的日子经营得蒸蒸日上，还为村里其他残疾人服务，带动更多村民过上更好的生活。 钱七虎 ② 如果说进攻的武器是矛，防护工程就是盾。钱七虎就是共和国最早的一批铸盾人，是我国现代防护工程理论的奠基人。年近六十，成为中国工程院首批院士，八十岁时，又获得国家最高科学技术奖。他把800万元奖金全部用来捐助贫困学生。 【材料二】 革命文物档案： 革命文物名称：染血的党费 文物珍藏地点：济南战役纪念馆 照片中的革命文物是珍藏在济南战役纪念馆的一个镇馆之宝——18张染血的钱币，钱币的主人是1948年济南战役中牺牲的烈士孙景隆，他牺牲时还不到20岁。临死前他颤抖着从胸前掏出一个被鲜血染透的布包，里面就是参军18个月以来全部的津贴，他一分都没有花，还有一张字条，上面写着：“请上级考验我，如果够条件的话请批准我入党，这18角钱就做党费。” 10. 根据【材料一】内容，分别概括相关人物的品质，写①②处。 11. 在讨论【材料二】时，有同学这样说：“这18角，不足两元钱，对我们来说微不足道。但从带血的党费中，却让我们看到了_________，这就是英雄。” 12. 英雄不问出处，不分年龄。张顺东这对农民夫妇，在______之年获得“全国脱贫攻坚奋进奖”，2021年还被评为感动中国年度人物，用平凡诠释了什么是英雄；在济南战役中，还有很多像孙景隆一样的年轻战士为革命牺牲，他们在______之年，用短暂的生命诠释了什么是英雄；钱七虎在_____之年，成为工程院院士，并一直坚持工作，用奉献诠释着什么是英雄。请选择恰当的选项。 A.不惑 B.花甲 C.弱冠 D.而立 13. 要做一名优秀的红领巾解说员必须提前做好准备工作，请选出合适的选项（　　）（多选题） A. 提前了解人物、展品相关资料。 B. 提前准备讲解内容，列好提纲。 C. 提前和景点拍个照 D. 提前练习，注意语气、语速恰当。 【答案】10. ①身残志坚 ②无私奉献 11. 孙景隆对党的忠诚/热爱/坚定的革命信念/不怕牺牲 12. ①. A ②. C ③. B 13. ABD 【解析】 【10题详解】 本题考查分析人物形象。 结合材料一中“张顺东幼年时因意外触电失去了右臂，双脚重伤，李国秀则先天没有双臂”和“他们不仅把自己的日子经营得蒸蒸日上，还为村里其他残疾人服务，带动更多村民过上更好的生活”可知 张顺东和李国秀展现出了坚韧不拔、勤劳乐观、乐于助人的品质。他们身残志坚，凭借自己的努力脱贫致富，还帮助其他残疾人，体现了他们的善良和责任感。 结合材料一中“年近六十，成为中国工程院首批院士，八十岁时，又获得国家最高科学技术奖。他把800万元奖金全部用来捐助贫困学生”可知 钱七虎具备无私奉献、爱国爱民、专注科研的品质。他在防护工程领域做出巨大贡献，将奖金捐助贫困学生，展现了他的高尚情操。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合材料二中“临死前他颤抖着从胸前掏出一个被鲜血染透的布包，里面就是参军18个月以来全部的津贴，他一分都没有花，还有一张字条，上面写着：‘请上级考验我，如果够条件的话请批准我入党，这18角钱就做党费。’”从带血的党费中可看出坚定的信仰和对党的无限忠诚，这就是英雄。 【12题详解】 本题考查选词填空。 A.不惑：指四十岁。 B.花甲：指六十岁。 C.弱冠：指男子二十岁左右的年纪。D.而立：指年至三十，学有成就。 张顺东这对农民夫妇在四十岁时获得“全国脱贫攻坚奋进奖”，故选A。他们在这个年龄阶段展现出了坚韧不拔和积极进取的精神，克服重重困难脱贫致富，用自身的经历诠释了英雄的内涵。在济南战役中牺牲的年轻战士孙景隆还不到 20 岁，这个年纪正值青春年少，却为了革命英勇献身，用短暂而宝贵的生命诠释了英雄的意义，故选C。钱七虎年近六十成为中国工程院首批院士，在这个相对成熟和经验丰富的年龄，他在自己的领域取得了卓越成就，继续为国家和社会做出贡献，体现了英雄的风范，故选B。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解。 成为优秀的红领巾解说员的准备工作：提前了解人物、展品相关资料：这是做好解说的基础，只有充分了解，才能准确、详细地向观众传达信息。提前准备讲解内容，列好提纲：有助于在讲解时条理清晰，逻辑连贯，不会遗漏重要信息。提前练习，注意语气、语速恰当：良好的表达能够增强讲解的吸引力和感染力。而“提前和景点拍个照”对于成为优秀的红领巾解说员并不是必要的准备工作。 故选ABD。 任务三：赞英雄——弘扬英雄精神 【读古今英雄，扬浩然正气】阅读选文，完成以下小题。 刮骨疗毒 羽尝为流矢①所中，贯②其右臂。后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“失镞③有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈④之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈⑤于盘器，而羽割炙⑥引酒，言笑自若。 注释：①[流矢]这里指飞箭。②[贯]贯穿。③[矢镞]箭头。④[劈]切开。⑤[盈]充满。⑥[炙]肉。 14. “羽尝为流矢所中”的“尝”与下列选项中的“尝”意思不同的一项是（　　） A. 王戎七岁，尝与诸小儿游。 B. 我虽不敏，请尝试之。 C. 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 15. 联系上下文，理解文中画线句子的意思。____________ 16. 短文中，关羽留给你的印象是______，用原文中的语句说明理由：______。 17. 【比较阅读】关羽和刘伯承，这一古一今两个英雄人物如此相似，如此令人钦佩！《军神》和《刮骨疗毒》在写法上也有相似之处：除了对主人公的描写之外，还用大量笔墨描写了医生，这样写的作用是_________。 【答案】14. B 15. 后来伤口虽然愈合了，但是每到阴雨天气，骨头常常疼痛 16. ①. 钢铁般的意志/顽强 ②. 而羽割炙饮酒，言笑自若 17. 这样写更能表现出（衬托出）人物惊人的意志力等 【解析】 【14题详解】 本题考查对文言实词的理解。 要根据课内的积累并结合语境、句意，认真分析，确认词义即可。 题干中“羽尝为流矢所中”意思是关羽曾经被一支飞箭射中。尝：曾经。 A．“王戎七岁，尝与诸小儿游。”意思是王戎当时七岁，曾经和一些小孩一起游玩。尝：曾经。 B．“我虽不敏，请尝试之。”意思我虽然不聪慧，但请允许我试一试。尝：尝试。 C．“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”意思是我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索，没有益处，还不如去学习。尝：曾经。 由此可知，“我虽不敏，请尝试之。”与题干“羽尝为流矢所中”中的“尝”意思不同。 故选B。 【15题详解】 本题考查理解并翻译句子。 细读画线句子“后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛”，结合上下文可知关羽被箭射中，受伤严重，需刮骨疗毒；故画线句子“后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛”中，创：伤口；愈：愈合；至：到；由此可知句子意思是后来伤口虽然愈合，但每逢阴雨天气，左臂骨常常疼痛。 16题详解】 本题考查概括人物形象的能力。 根据“羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若”，意思是关羽于是便伸出手臂，让医生为他开刀。当时恰逢关羽请将领们宴饮，他的臂部鲜血淋漓，流满了接在下面的盘子，可是关羽却切肉饮酒，谈笑自如。该句体现了关羽勇敢无畏、意志坚强、胆气过人的特点。据此解答即可。 【17题详解】 本题考查学生对描写方法的掌握。 回忆《军神》并结合本文可知，文章都采用正面描写与侧面描写相结合的方法来塑造人物的。不仅通过对刘伯承和关羽的动作、语言等描写直接表现其坚强、勇敢的品质，还通过对医生语言、神态等描写从侧面表现主人公的性格特点，使人物形象更丰满、更鲜明。故作用是从侧面衬托出主人公惊人的意志力。 【点睛】参考译文： 关羽曾被乱箭射中，箭头刺穿了左臂，后来伤口虽然愈合，但每逢阴雨天气，左臂骨常常疼痛。医生说:“箭头有毒，毒素已渗入骨中，需要重新剖开臂部上的伤口，刮去臂骨上的余毒，这样以后才能除去这种痛苦。”关羽于是便伸出手臂，让医生为他开刀。当时恰逢关羽请将领们宴饮，他的臂部鲜血淋漓，流满了接在下面的盘子，可是关羽却切肉饮酒，谈笑自如。 前方遭遇塌方 肖复兴 ①那一年秋天我去九寨沟，路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。// ②黄昏的时候，突然下起了大雨。一时间，雨幕和暮色叠加在一起，像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了下来。我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀？// ③终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。 ④司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。 ⑤满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走。只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外瘳人。 ⑥车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。司机回头叫我：“快下车！太危险！” ⑦我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。// ⑧车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬。一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车身紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起搅进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！ ⑨我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。// ⑩我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。∥ （选自《品悟》，有删改） 18. 结合短文内容，梳理事情的经过和“我”的心情变化，在答题卡上完成思维导图。 19. 读句子，分析“我”与司机的动作和表现，猜猜他们当时心里分别是怎样想的，写在答题卡相应位置。 20. 文中有多处环境描写，读第⑧自然段，体会环境描写的作用，完成练习。 （1）画“______”的句子写出路窄的特点；画“ ”的句子写出______的特点；画“ ”的句子写出______的特点。 （2）我发现，在进行环境描写的时候，作者运用了______、______的修辞手法，不仅写出了周围景物的特点，还能_____。 21. 下列对短文最后一段的理解有误的一项是（　　） A. 文中“危险的时刻”指的是汽车通过塌方路段时令人心惊胆战的时刻。 B. “我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕”，可见“我”后悔不该留在车上。 C. 结尾通过“我”的“后怕”衬托了司机的沉稳，也表达了对他的赞美之情。 D. “一个人生命最鲜亮的底色”指的是一个人高尚的道德品质，这是最值得宝贵的，令人敬佩的，这也正是英雄本色 22. 文中的司机是英雄吗？什么样的人可以被称为英雄？请和刘洋交流并写出你对这两个问题的看法。 刘洋：我认为司机是一位英雄，他虽普通但很勇敢，尽管紧张的手心里都是冷汗，还是勇敢地面对危险的挑战。 “我”：______ 刘洋：真正的英雄是对国家、对人民有突出贡献的人。 “我”：______ 23. 我们要为自己心目中的英雄刻一枚隶书“致敬英雄”的印章，下列作品中相匹配的一项是（　　） A. B. C. D. 【答案】18. 遇到塌方/前方遇险 通过险路/共渡难关 愉快 犹豫 后怕 19. ①司机：前面太危险了，不知道我能不能顺利通过这处塌方路段/谢谢这位乘客的信任和鼓励 ②“我”：我们能顺利通过吗/希望我的陪伴能给司机一点信心，让我们顺利通过险路 20. ①. 车子慢 ②. 岷江险/汹涌/湍急 ③. 比喻 ④. 拟人 ⑤. 渲染情况的危险/推动情节发展 21. B 22. ①. 我认为司机是一个英雄。他沉着冷静，面对塌方的路段，他小心驾驶，安全通过，带领游客成功脱险。 ②. 真正的英雄是对国家、对人民做出贡献的人。 23. C 【解析】 【18题详解】 本题考查内容的理解与概括。 根据文章内容可知，根据第①段的句子“那一年秋天我去九寨沟，路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅”可知踏上旅途时，“我”的心情是兴奋愉悦的； 从第②段的句子“下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里。大家都担心起来”当遭遇塌方时，“我”是很担心的； 结合第⑥段的的句子“车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？”别的乘客都下车了，只有“我”犹豫是否下车； 结合第⑧段的句子“我看得很清楚……我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了”可知最终决定与司机共同面对，虽然“我”也很紧张； 结合第⑩段的句子“我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕”事后回顾险情，“我”后怕，却也对司机充满了敬佩之情。 【19题详解】 本题是考查补写人物心理。 先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白如用第三人称，则是在陈述人物心理注意要符合人物性格，符合当时情况。 这段文字细腻地描绘了在紧张和不确定的环境中，两人之间无声却深刻的情感交流。在这个场景中，司机和“我”之间通过微妙的肢体动作和无声的交流，表达了“我们”在面对危机时的心理状态。 示例： 司机：我必须保持冷静，不能让乘客看到我的恐惧。但我也需要支持，至少有个人能理解我现在所承受的压力。 “我”：我能感受到他的紧张，他是我们的领路人，我必须给他信心。我选择留下，就是对他能力的肯定。 【20题详解】 本题考查环境描写的作用、修辞手法的作用。 （1）“我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了路窄的特点； “车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着”运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了路况恶劣，车子行驶缓慢； “整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了岷江江水凶猛、危。同时这些环境描写还推动了情节发展。 （2）这些句子运用了比喻、拟人的修辞，不仅写出了周围景物的特点，推动了情节发展。 【21题详解】 本题考查内容理解。 B．有误，因为原文中的“我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕”这句话，并不一定意味着“我”后悔留在车上。实际上，这种“后怕”情绪是人在经历危险后的正常心理反应，它更多地表达了“我”对刚刚经历过的危险的深刻感受和反思，而不是对留在车上的决定产生后悔。相反，通过“我”的“后怕”，更加凸显了司机在整个过程中的勇敢和沉稳，以及“我”对司机的敬佩之情。 故选B。 【22题详解】 本题考查对人物形象的把握，属于开放探究。 司机在极度紧张的环境中，虽然内心恐惧，但仍然选择了勇敢面对，通过小心翼翼的驾驶，确保了乘客的安全。他的行为表现出极大的责任心和勇气。英雄并不总是那些在大舞台上发光发热的人物，而常常是那些在平凡生活中关键时刻挺身而出的人。他们的行为可能不那么宏大，但同样具有震撼人心的力量。所以，司机的确是一名英雄。 示例： 司机确实展现出了英雄般的品质。在那个危机四伏的时刻，他的冷静和果断不仅保护了乘客的安全，也体现了他对职责的坚守和面对困难时的勇气。 英雄确实包括那些对国家和人民作出重大贡献的人，如科学家、军人、社会活动家等。但同时，英雄也可以是那些在日常生活中展现非凡勇气和无私精神的普通人，比如在灾难中救人的平民、在工作岗位上默默奉献的工作者，甚至是在家庭中承担责任、照顾他人的父母。英雄的定义是多元的，他们用自己的行动诠释了什么是勇敢、无私和坚韧。 【23题详解】 本题考查书法绘画的文学常识。 A．笔画连绵呼应，字字独立，写得快也认得清，属于行书； B．形体方正，横平竖直，笔画工整，是楷书； C．横长竖短，字体宽扁工整，庄严大气，是隶书； D．笔画繁复，线条均匀，粗细一致，笔法瘦劲挺拔，圆润流畅。 故选C。 任务四：话英雄——书写英雄故事 24. 习作：妙笔话英雄。 有志不在年高，英雄不分大小。在成长的道路上，每个人都可以成为自己的英雄。赛场上，为了集体荣誉拼尽全力；舞台上，为了实现梦想挑战自我；学习时，面对失败不轻言放弃；生活中，许下承诺就努力兑现⋯⋯请以“做自己的英雄”为题，写一篇作文。 要求：1.选择恰当的事例，把重点部分写具体，表达真情实感。2.不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 做自己的英雄 河蚌忍受了沙粒的磨砺，坚持不懈，终于孕育绝美的珍珠；顽铁忍受了烈火的赤炼，坚持不懈，终于炼就成锋利的宝剑。一切豪言与壮语皆是虚幻，惟有坚持的信念才是踏向成功的基石。 记得在暑假的第一天，我骑着自行车走在马路上，不一会儿，来到了琴房。同学们都在练琴。我上了我的琴以后，就开始抓紧时间练老师给我布置的作业。因为，我还没有练会老师教我的曲子。过了一个小时老师来了。我心里想着：完了，完了，老师来了。咋办呀，我的曲子还没有练会。老师说：“小明你的曲子练会没有？”我心里忐忑不安，我吞吞吐吐的说：“没，没有。”老师气凶凶地说：“那么长休息的时间你怎么还没练会呢？”我感到万分委屈。 回到家告诉了妈妈：“我不想学琴了，学电子琴太难了，太辛苦了，太累了……”妈妈对我心平气和地说：“要学一个东西就要认认真真的去学，一定要有恒心和毅力才能成功，加油，妈妈相信你，你一定能成功的。”我对妈妈的教诲有了深深的体会。 从那时起，我抓紧时间练琴，不懈努力，终于练出了许多的好听的曲子。 坚持梦想，努力拼搏，才能扬起梦想的风帆，在大海上乘风破浪。就像被贝多芬时时听见命运的敲门声就像爱迪生刻刻点亮人生的明灯；莱特兄弟，相信自己会飞，就一定能翱翔在蓝天之上。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 注意审准题目的关键点“做自己的英雄”，把成长的道路上，每个人都可以成为自己的英雄。赛场上，为了集体荣誉拼尽全力；舞台上，为了实现梦想挑战自我；学习时，面对失败不轻言放弃；生活中，许下承诺能努力兑现等写下来。寻找材料时，能促使自己思考有关“成长”的主题事件。重点刻画让自己印象深刻的那些镜头，用细节描写，例如语言、动作、神态的人物细节描写手法，或者修辞手法，将画面描写得更具体和生动，适当将当时自己的直观感融入其中，体现自己心灵成长的变化过程 开头：列举一些让你感到自己长大了的事情的一些元素，以总体感受作为总起，引出下文。 中间：写清楚事情的起因、经过和结果。 结尾：这件事给你怎样的滋味，总结成长的感悟，照应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$