小老虎（课件）-2023-2024学年湘美版（2012）美术二年级下册

小老虎！ When it comes to animals, children should be no strangers. Dogs, kittens, rabbits... These are animals we are very familiar with. Apart from these, what lovely and interesting animals do the children know? 目录 1.适合年龄：6-8岁 2.材料准备: 卡纸、记号笔、剪刀、胶水、丙烯笔、马克笔、海绵印章、水粉颜料 3.课程时间：90分钟 4.学习重难点： 1.指导小朋友了解老虎的生活习性，重点分析老虎的外形特点。在画面中，描绘出老虎卧在树枝上的动态，以黑色和黄色表现出老虎的花纹和颜色，通过细节刻画表现出毛发的质感。 2.启发小朋友们展开大胆的想象，在背景创作上呈现出多彩有趣的画面氛围。老虎生活在怎样的环境呢？是森林、草原，还是······在画面中，运用海绵印章进行按压，表现出背景的虚实变化，同时画出不同树叶的形态。 DIRECTORY 课程导入 kechengdaoru 第一章 老虎有着圆圆的脑袋，结实有力的四肢，粗壮的身子。瞧！它的头顶上写着一个“王”字，是不是看起来非常的威风呢！身上长着黄色的毛，并夹杂着一条条黑色的斑纹，真是漂亮极了！小朋友们你们看！一只老虎正卧在树枝上休息呢！ 课程导入 今天老师带来了一个有着王者风范的动物。 大家猜一猜它是谁吧！ 身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。 课程导入 老虎它的反应非常敏锐，灵活性好，是捕猎的高手，所以它有着“百兽之王”的美称。 它就是威猛的老虎，你猜对了吗？ 课程导入 欣赏老虎的图片，你能说一说它的外形特征吗？ 课程导入 尾巴 头部 身体 四肢 老虎的外形是由哪些部分组成的呢？ 课程导入 老虎的脸部 圆圆的脸上长着一对大大的眼睛，感觉时刻都在观察周围有没有猎物，额头中间有一个“王”字黑横纹，显得非常的威武霸气，它的嘴边还长着白色间有黑色的硬须，显得有些可爱呢！ 课程导入 颜色 毛色浅黄或棕黄色 花纹 全身满有黑色横纹 形状 短小、细密、柔顺 课程导入 老虎的不同动态图片欣赏 课程导入 老虎生活的环境是怎样的呢？ 在满目茂盛葱翠的森林中，老虎自由自在的生活着。 课程导入 关于老虎的文化 虎的形象威风凛凛，因此自古以来就被用于象征军人的勇敢和坚强， 多用虎将、虎臣、虎士、虎师、虎威、虎步、鹰扬虎视、等词语，读上去就有一种不凡的气势。 课程导入 今天我们一起来画一画森林中的老虎吧！ 课程导入 绘画素材参考 课程导入 绘画素材参考 材料准备 cailiaozhunbei 第二章 老虎有着圆圆的脑袋，结实有力的四肢，粗壮的身子。瞧！它的头顶上写着一个“王”字，是不是看起来非常的威风呢！身上长着黄色的毛，并夹杂着一条条黑色的斑纹，真是漂亮极了！小朋友们你们看！一只老虎正卧在树枝上休息呢！ 材料准备 绘画步骤 huihuabuzhou 第三章 老虎有着圆圆的脑袋，结实有力的四肢，粗壮的身子。瞧！它的头顶上写着一个“王”字，是不是看起来非常的威风呢！身上长着黄色的毛，并夹杂着一条条黑色的斑纹，真是漂亮极了！小朋友们你们看！一只老虎正卧在树枝上休息呢！ 绘画步骤 今天的课程学习： 绘画步骤 1.准备一张白色的卡纸，画出老虎可爱的形象，注意线条的流畅度。 绘画步骤 2.将老虎的外形画完后，用小号的针管笔画出老虎的花纹，注意花纹的长短粗细变化。 绘画步骤 3.用黄色的水彩笔（马克笔）以平涂的方式表现出老虎身上的颜色。 绘画步骤 4.准备橘色的针管笔表现出老虎身上的毛发，注意疏密关系。 绘画步骤 5.用深浅不同的颜色描绘出树枝的色彩，老虎卧着的位置加深阴影。 绘画步骤 6.将画好的老虎沿着边线剪裁下来，粘贴在绿色的卡纸上。 绘画步骤 7.将画好的老虎沿着边线剪裁下来，粘贴在绿色的卡纸上。 绘画步骤 8.围绕主体，表现出丰富的背景，用海绵印章蘸取水粉颜料按压出背景色彩，再用马克笔描绘出树叶、树枝的形态，注意画面的整体效果。 绘画步骤 课后小结 1. 在课堂中，以小朋友们熟悉的动物为题材展开创作，提高了他们的创作热情，在画面中，展开创作，描绘出生动、可爱的老虎造型，锻炼了小朋友们造型能力和观察能力。 2.在背景处理上，小朋友们大胆的进行描绘，通过综合创作呈现出来的背景丰富多样，线条优美，色彩鲜明，拉开画面的层次感，突出主体的视觉效果。 谢谢观看！下课啦！ When it comes to animals, children should be no strangers. Dogs, kittens, rabbits... These are animals we are very familiar with. Apart from these, what lovely and interesting animals do the children know? $$