第2课 《放牛歌》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册

教案设计 一、课时： 第一课时《放牛歌》双响筒学习与演奏 二、教材分析 《放牛歌》是一首富有民族特色的歌曲，它以简单易记的旋律和生动有趣的歌词，描绘了牧童在草原上放牛的快乐生活。这首歌的节奏感强，深受小学生的喜爱，同时也富有教育意义，能够帮助学生感受到自然的美好与人们和谐的生活方式。教材中不仅展示了歌曲的演唱部分，还引入了双响筒作为伴奏乐器，使学生能够体验到乐器演奏与歌唱结合带来的音乐魅力。通过双响筒的学习，学生能够在音乐节奏中找到乐器的声音变化与歌曲情感的匹配，增强他们对音乐表现力的理解和感知能力。 三、学情分析 一年级的学生通常充满活力，对新事物充满好奇。他们的注意力集中时间普遍较短，因此在教学设计中需要融入丰富多彩的活动来保持他们的兴趣。此阶段的学生具备一定的音乐基础，如能跟随教师学习歌曲的旋律，但缺乏深度认识和实践表达的机会。因此，通过让学生参与到歌曲的演唱与乐器演奏中，不仅能够提高他们的音乐素养，还能培养他们团队合作的能力和对音乐的审美情趣。此外，学生的模仿能力强，通过教师的示范，他们能够快速掌握乐器的演奏技巧，也能在此过程中建立自信心。 四、教学目标 1.审美感知：通过聆听与演唱《放牛歌》，学生能够感悟到歌曲旋律的美感与情绪，从而培养他们对音乐的感知能力与审美情趣。 2.艺术表现：学生能够利用双响筒等乐器为歌曲伴奏，表达出不同音色的高低变化，理解和掌握乐器演奏与歌唱的结合。 3.创意实践：通过配合歌词进行动作表现，展现自己的理解与创造，培养学生的艺术表现力及创造性思维。 4.文化理解：学生能够理解《放牛歌》的文化背景和内涵，感受到民族音乐的独特魅力与价值观。 五、教学重点和难点 1.教学重点： 能够准确地演唱《放牛歌》的旋律，理解歌曲的情绪表达。 学习使用双响筒、木鱼与三角铁等乐器，为歌曲伴奏，体验乐器演奏的乐趣。 2.教学难点： 学生在使用多种乐器为歌曲伴奏时，需要掌握节奏的协调与音色的统一，这对初学者来说是一项挑战。 六、教学方法： 听觉教育法：鼓励学生通过聆听多种风格的音乐，激发他们对音乐的兴趣与热爱。 体验学习法：通过自主实践，让学生亲身体验乐器演奏的乐趣，帮助他们在实践中掌握理论知识。 互动讨论法：通过师生间的互动，增强学生表达自我的机会，培养他们的思维能力与沟通能力。 七、教具准备： 双响筒（适合儿童使用的型号，便于操作） 木鱼和小木棒（用于节奏演奏） 三角铁及敲打棒（教学时便于学生理解音色变化） 音响设备（用于播放《放牛歌》的音轨） 黑板及记谱工具（简易乐谱与歌词展示） 八、教学过程 环节一:导入新课 1.教师引导： 播放《放牛歌》，营造宽广草原的氛围，让学生静心感受。同时向学生介绍这首歌的背景，激发他们的好奇心。 提问：歌曲所表达的情绪是什么样的？你们觉得它给人带来了怎样的感受？ 环节二:讲授新课 （一）感知 1.聆听歌曲： 让学生闭上眼睛，认真聆听《放牛歌》。提问他们对旋律、节奏与情感的不同感受。鼓励学生从声音的变化中感知歌曲的快乐与自由。 （二）探究 1.练习模唱： 教师示范用“lu”音模唱旋律，帮助学生理解歌曲的音高变化，学生轮流跟唱，加深对旋律的把握。 2.用动作辅助学习： 教师引导学生通过与歌词对应的动作表现歌曲的故事情节，如“吹笛、骑牛、蹿水”等。让每个孩子参与进来，变换不同的角色，通过动作活化歌曲的内容。 （三）示范 1.认识双响筒： 教师展示双响筒的结构与外观，解释其特点和演奏方法。教师示范如何用双响筒演奏出高低音，激发学生的学习兴趣。 2.乐器演奏指导： 学生分组，每人试敲一次双响筒，让他们擅自发掘音色的变化，并逐步引导学生学习如何配合歌曲的节奏进行演奏。 环节三:巩固延伸 1.为歌曲伴奏： 教师组织学生分组，各组轮流进行伴奏，强调在伴奏时要保持节奏的统一性。教师巡视指导，及时纠正演奏过程中的问题，特别是节奏不齐的部分。 2.播放音乐，指挥伴奏： 在教师的指挥下，学生合奏《放牛歌》。尽量让每个学生都能参与到合奏当中，鼓励他们表达自己对音乐的理解和感受。 九、小结拓展、布置作业 小结： 教师重申今天学习的重点内容，通过歌曲与乐器演奏彼此交融，感受到音乐带来的乐趣。 作业： 让学生在家中练习用双响筒演奏《放牛歌》，并准备下节课的讨论，鼓励他们在家人面前演出，培养他们的自信心。 十、设计意图 (1)初步感知环节：通过指引学生聆听与讨论，使他们对音乐的情感与旋律有了初步的感知，培养他们的音乐敏感性。 (2)探究音乐环节：通过让学生参与歌曲的唱与演，鼓励他们在动手实践中了解音乐的魅力与乐器的特点。 (3)巩固延伸环节：通过与音乐的结合，以及对乐器演奏的进一步实践，促进学生在音乐学习上的深入理解，使他们在乐声中找到乐趣。 十一、板书设计 ``` 课题：放牛歌双响筒学习与演奏 1.审美感知 2.艺术表现 3.创意实践 4.文化理解 乐器介绍： 双响筒（音高变化） 木鱼（节奏） 三角铁（音色） 课堂回顾： 歌曲情绪（快乐、自由） 演奏技巧（协调，节奏统一） ``` 十二、教学反思 在本次教学中，通过多样化的教学方式，确保学生在活动中保持足够的参与感，激发了他们对音乐的热爱与兴趣。大多数学生在演唱与演奏中表现积极，乐器演奏的技巧也有所提高。然而，在使用多种乐器的合奏中，节奏的保持仍是一个待改进的方面。在之后的课程中，我计划引入更多的个别指导，尤其是对乐器节奏的强化训练。希望在接下来的课堂中，能够继续促进学生更深入地理解音乐的内涵，提升他们的表现能力。 —1— —1— 学科网（北京）股份有限公司 $$