语文园地八（教案 ）-2023-2024学年一年级语文下册统编版

部编一年级下册语文园地八教案 教材分析 1.通过图文结合、联系生活等方式正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，识记“卫、刷”等8个生字；能根据生活经验将词语分类，养成在生活中主动识字的意识。 2.通过偏旁归类，了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知形声字形旁表义的作用。 3.能借助插图、联系生活情境，体会“高兴、生气、害怕、难过”四种不同的心情，并能说一说、写一写。 学情分析 兴趣是学生最好的老师，是推动学生学习的动力。根据低年级学生的年龄特征及心理特点，形象有趣，富有悬念性的东西最能吸引其注意力。因此我在设计本课时，要尽量做到声情并茂，语言具有吸引力，让孩子的思路跟着老师走，同时还能紧随老师提出的问题积极思考，主动参与课堂。低年级孩子的认知特点就是需要图文并茂，让知识更直观和形象。让他们借助拼音读准字音，把词语和语句读正确，让学生从大量形象的感知中，逐步掌握课文的重点、突破难点。 教学目标: 1.通过认识卫生物品，知道他们的作用，学会新词。 2.认识带有反犬旁，鸟字边，虫字旁的汉字，体会但一般与动物有关。 3.有表情的认识表示心情的词语。 教学重难点： 通过各种方式认识更多的新字，新词。 教学准备：多媒体课件，字卡 教学课时：1课时 教学过程： （一） 师： 同学们，今天老师见到大家很开心，你们见到老师开心吗？我们的好朋友明明今天有件很重要的事情要做，就是去参加森林王国的运动会，天一亮他就起床了，瞧，他来到了哪儿？ 师：这里都有什么呢？ 师:卫生间的物品可真不少，我们一起去认一认吧！谁愿意当小老师领读一下？ 师:拦路虎没有难住大家，生气的去掉了拼音小帽你们还会读吗？ 师:这些物品能帮我们干什么呢？ 同学们说一说 师:啊，它们的作用可真大，老师领读。 师：和老师一起做游戏吧，师生配合读，并配上相应的动作。去掉图片你还会认吗？ 再来读一读。男女生配合读。 师:你们能用老师给出的句式来说一说刚才学习的物品吗？我用（）来（）。 评价:同学们语言组织能力真不错。 （二） 师：明明洗干净脸，梳整齐头发，向动物王国出发了，动物王国的小动物也准备就绪了!瞧，运动员们正在进场呢，一起去看看吧!。 师：跟着老师大声喊出他们的名字来欢迎他们! 师：同学们，开启你们的火眼晶晶，请仔细观察，你从这三支队伍中现了什么？ 生：（设想）他们都是动物。 部首不一样。 动物的名字有点是一个字，有点是两个字。 师：他们的部首分别是什么？ 生：我发现第一队反犬旁，第二队的鸟字边，第三队是虫字旁 师：你很会观察。从这些字的部首中，你还发现了什么？ 生：我发现反犬旁的字与动物有关，鸟字边的字大多与鸟类有关，虫字旁的字大多与虫类有关。 师：你观察得很仔细。动物运动会，来参加的都是动物，只是因为他们的种类不同，所以部首也不相同。 老师给第一支队伍取了个名字，叫反犬旁队，你能像老师这样给第二支、第三支队伍也取个名字吗？ 森林里还有些其他的动物也想参加比赛，哪些动物可以进入到这三支队伍中来呢 学生交流。 （三） 比赛开始了，比赛项目可真多了！有唱歌比赛，有跳舞比赛，还有跑步和射箭比赛呢，他们都拿出了看见本领，勇争第一。 师：明明在现场给我们拍来了许多精彩图片，记录了小动物们的精彩表情，从他们的表情中你发现了什么？ 生：我发现小青蛙很高兴，它高兴得笑起来了。 师：那你们猜猜小青蛙这次比赛一定是得了（第一名或冠军） 师：你还发现了什么？ 生：我发现小鸡很伤心很难过，它都流眼泪了。 师：那他这次比赛肯定的（输了） 师：小猴子怎么了？ 生：我发现小猴子很生气，它露出尖尖的牙齿，皱着眉头。 师：一定是某个小动物比赛失误，才导致这场比赛输了，难怪小猴子很生气。汤姆呢？ 生：汤姆都吓得咬手指了。 师：汤姆猫可能是看到什么凶狠的动物了。 师：看，从他们的表情中能看出他们的心情，也能推想出比赛的结果，我们一起读读这四个词。 高兴，生气，难过，害怕 一起读读这几个词。 师：不同的表情代表不同的心情，来玩个游戏吧！我做你猜，老师做表情，你们猜老师的心情。 高兴，学生猜， 师：同学们今天和你们一起上课，老师非常高兴。 生气（师动作，学生猜）你们猜猜，老师为什么生气？ 师：刚才一个人乱扔烟头，环卫工人很生气。 难过，学生猜。 师：昨天，我把手机弄丢了，我很生气。 师：下面，同桌两个人一人做表情，一个猜心情。生互相玩游戏。 师：做完了，接着我说你做。 高兴、难过、害怕、生气 师：看开来同学们已经很了解这些心情了，那你们能帮助他们回家吗？ 课件出示： 1.晚上，停电了，我一个人在家睡觉，心里很（ ）。 2.我心爱的小狗走丢了，我很（ ）。 3.爸爸给我买了一个新书包，我很（ ）。 4.我不听妈妈的话，妈妈很（ ）。 师：生活中，你也有这样的心情吧，愿意与老师和同学说一说吗？ 生说句子。 师：同学们真会说句子，如果能把它写下来，就更棒了。 注意一段话开头要空两个，加上合适的标点， 写字姿势要注意。 学生交流写话作品。 总结：同学们今天收获真不少，认识了卫生间的物品，知道了它们的作用，接着帮助小动物站了队，了解了动物种类不同，偏旁部首也不同，最后，同学们跟老师和同学分享了自己的各种心情。 课下小任务: 回家后和爸爸妈妈一起做下今天的课堂小游戏，并和他们分享一下自己在课堂上的心情吧! 《语文园地八》课后反思 《语文园地八》共有“识字加油站”、“我的发现”、“字词句运用”“日积月累”和“和大人一起读”五个版块。这节课我们学习了“识字加油站”、“我的发现”、“字词句运用”三个版块。 一、教学设计反思 通过这节课上课情况来看，本节课教学目标设计符合学生的认知规律，时间安排上比较紧凑，很好的完成了预定的教学目标。 二、教学过程反思 本节课的教学内容是“识字加油站”“我的发现”，和“字词句运用” 三块版块。在教学时，我根据一年级孩子的特点，让他们在轻松快乐中发现探索，培养了学生的识字兴趣。在读准字音后，运用游戏的方法，提高学生学习积极性，在游戏中了解卫生间用品的用途。学生学习的积极性很高。在“我的发现”，带领他们走进动物运动会，然后，逐个出示运动会代表队，让学生生读出参赛队员的名字， 让他们给代表队起名字， 尽量让学生自己去探索发现， 在总结规律时， 我再适当地给予孩子们一定的帮助，主要让学生自己能发现总结，然后再进行拓展运用。学习效果良好。在“字词句运用”中，我出示图片小动物的表情，让孩子们猜猜心情。这样学生学习起来也非常积极主动，有兴趣，也有较好的学习效果。 三、存在问题反思 人都说，教学是一门遗憾的艺术，在本节课的教学中也存在着不足，为了完成教学任务，给学生交流的时间较少，忽视了个别学生。 四、改进措施 反思 经过这次课堂教学的反思，我深深地懂得让孩子们在快乐与朴实中学语文。每一位语文教师，都要教适合孩子们发展的语文课 学科网（北京）股份有限公司 $$