4项目四　教育活动中的保育（课件）《幼儿园保育》（教育科学出版社）

主讲教师： 项目四 1 目录 CONTENTS 任务一　集体教育活动中的保育 任务二　室内游戏活动中的保育 任务三　户外体育活动中的保育 任务四　家长工作中的保育 任务五　玩教具制作中的保育 2 学习目标 1. 熟悉在教育活动中保育员的职责和任务。 2. 掌握保育员在教育活动中如何配合班级教师开展保育工作。 3. 提高教育活动中保育工作的实操能力。 3 任务一 PART 01 集体教育活动中的保育 4 一、在集体教育活动中完成保育工作 （一）准备阶段 活动之前保育员应与教师沟通，了解教育活动的内容，了解桌椅的摆放形式、玩教具的准备种类以及是否需要制作新的教具；调节室内光线，以利于教育活动的展开；协助教师摆放幼儿的学习用具和材料，保证数量充足，并检查有无损坏。 5 一、在集体教育活动中完成保育工作 （二）活动过程 在活动中， 保育员注意不要在教室过多走动，不要打扫卫生，不要打断教师的讲话。 保育员要根据活动的需要协助教师对幼儿进行个别指导。 保育员应指导、督促、检查幼儿的情况，帮助幼儿解决操作中的困难和纠纷，以使幼儿完成教育活动任务。 保育员要加强活动中的卫生保健工作。 6 一、在集体教育活动中完成保育工作 （三）活动结束 活动结束后，保育员要帮助教师收拾、整理活动中使用的玩教具和材料，并检查是否有缺损；如有缺损要及时与教师联系，必要时应及时制作和准备，以备不时之需；根据需要将桌椅归位，并摆放整齐，按规定进行擦洗；也可指导中、大班幼儿值日生一起做；在活动结束后，要及时组织幼儿盥洗、如厕、喝水。 7 二、集体教育活动中的保育工作注意事项 一位教师正在上课，保育员像往常那样配合教师进行课堂活动，突然保育员发现有一个小朋友牙痛，表情很痛苦，眼看着他的行为就要影响课堂活动了，于是及时地走到这个小朋友面前，抚摸着他的脸，并把他抱在自己的怀里。这个幼儿得到了爱抚与安慰，脸上立刻露出了笑容。在其他幼儿没有察觉的情况下，保育员顺利地化解了一次小 麻烦。 分析：保育与教育是相互依存、密不可分的。在幼儿园的一日活动中，只有充满爱心地去保护幼儿、教育幼儿，才能使幼儿获得全面、健康的发展，也才能顺利地完成幼儿园保教工作的任务。 8 二、集体教育活动中的保育工作注意事项 01 积极配合，弥补不足 03 了解幼儿，实施教育 04 提高技能，服务教育活动 05 解决问题，保障教育活动 06 个别指导，全面兼顾 02 观察幼儿，合理指导 9 实践活动 1. 保育员要与教师共同做好室内教育活动的准备工作，具体包括哪些内容？请模拟 演示。 2. 在幼儿园中，教师正在进行集体教育活动，小明左顾右盼，根本没有注意老师在说什么。作为保育员，你应该怎么办？ 10 任务二 PART 02 室内游戏活动中的保育 11 请分析孩子喜欢手指游戏的原因。 手指游戏：手指打鼓 上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。 上下一齐敲（食指小指同时运动）。 中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 你敲鼓我敲锣（左手上下运动食指，右手上下运动小指）。 我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。 大家一齐敲（食指小指一起运动）。 中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。 12 分析：《纲要》指出幼儿园应“以游戏为基本活动”。手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动，对视觉、听觉、触觉、语言等功能的发展也有着极大的促进作用。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿手部肌肉群的发育。幼儿喜欢变化的事物，不喜欢一成不变，看着手指不停地变化，自己也会跟着模仿，在娱乐中就能得到锻炼。手指的灵活性可以提高幼儿的操作能力，准确的配合能力和协调性可以让幼儿在做事的时候效率更高，所以幼儿手指游戏是随时随地都可以玩耍的益智游戏，适合所有的幼儿参加。 13 一、不同室内游戏中保育员的作用 （一）音乐游戏 保育员应帮助教师观察幼儿是否按照游戏规则进行活动，对犯规的幼儿进行监督、提醒和纠正。 （二）美术游戏 保育员协助准备相应的游戏材料； 保育员要了解游戏目标与操作方法，以便在活动中能够帮助指导幼儿活动。 保育员应利用业余时间，学习一些简单的美术技能。 14 一、不同室内游戏中保育员的作用 （三）语言游戏 保育员要了解游戏的目标、玩法和游戏规则。 （四）数学游戏 保育员可以辅助教师在游戏前准备教具。 15 一、不同室内游戏中保育员的作用 （五）表演游戏 保育员应当了解故事内容。 保育员可以参与游戏，进行个别角色的扮演。 （六）角色游戏 保育员可以根据教师的设计，帮助做一些涂色、剪贴、缝纫等工作。 保育员应当承担观察者的职责，对幼儿进入角色进行辅导和帮助。 16 一、不同室内游戏中保育员的作用 （七）益智游戏 保育员要担负起指导幼儿进行游戏的责任，要了解游戏的玩法。 （八）区域活动 保育员要配合教师进行玩教具的制作和准备工作。 17 二、游戏过程中保育员的协助与配合 4岁的天天在娃娃家里用一个洗发水的瓶子当奶瓶给玩具娃娃喂奶，并不时对娃娃小声说话。一会儿，她站起身来从表演游戏区取下一件带花边的裙子穿在身上，但天天自己拉不上裙子的拉链，于是请保育员帮忙。保育员却对天天说：“你怎么到这儿来了？你的孩子在家等着你呢，快回家去吧。”天天只好又把衣服脱掉，回到了娃娃家。 分析：在这个实例中，保育员并没有深入了解幼儿行为背后的原因，就以自己的意志替幼儿做出了决定，对幼儿游戏的自主性缺乏尊重。事实上，保育员在游戏中的作用非常重要，不仅要负责保护幼儿的安全，更重要的是协助教师完成教育目标，使幼儿能够获得知识、经验。 18 二、游戏过程中保育员的协助与配合 （一）游戏前准备 保育员游戏前要熟悉本班活动区的设置，经常检查活动区的材料，及时反馈给教师。 保育员准备的材料要安全、卫生，具有教育性，符合幼儿的年龄特点。 游戏活动前，保育员应检查幼儿的衣着。 19 二、游戏过程中保育员的协助与配合 （二）游戏中关注 在幼儿遇到困难时给予一定的帮助和指导。 加强巡视检查，及时发现和制止幼儿的危险或不卫生的举动。 20 二、游戏过程中保育员的协助与配合 （三）游戏后整理 保育员应配合教师使幼儿愉快地结束游戏。 保育员应协助教师收拾整理游戏场地和游戏材料。 组织幼儿洗手、如厕、喝水等。 21 三、游戏中幼儿的安全防护 在游戏过程中，当看到幼儿有一些不安全的行为时，保育员应该马上制止并进行及时提醒，告诉幼儿这样做的危险性。 （一）培养幼儿在游戏中的自我保护意识 游戏活动的材料、器械及场景的布置一定要安全、可靠和牢固。 （二）游戏材料、内容的选择要保证安全 在游戏活动中，教师和保育员一定要多观察幼儿的行为，予以适当的提醒。 （三）游戏中保育员要及时观察和调整 22 实践活动 1. 幼儿正在进行创作“美丽花园”的手工绘画活动，有些幼儿在粘贴时将多余的糨 糊用手擦掉，然后再抹到桌子上，这时保育员看到了，急忙给每组幼儿的桌子上放一块 擦手布。保育员在发放擦手布时，看到有些幼儿的坐姿不对，就口头提醒：“请小朋友 们注意正确的坐姿和握笔的方法。”有些幼儿立刻改正，但有个别幼儿仍然保持错误的 姿势，保育员也就没有做个别提醒和辅导。 找出保育员在配合美术活动中出现的工作失误，并指出相应的正确做法。 23 实践活动 2. 在“玩滑梯”游戏中，有的幼儿很顽皮，喜欢追求新的玩法，会倒着从低处走向高处；也有的幼儿喜欢三三两两一起打闹着滑滑梯，这些玩法都是不安全的。 作为幼儿园保教人员应如何指导幼儿正确玩滑梯？请谈谈你的看法。 24 任务三 PART 03 户外体育活动中的保育 25 在一次玩呼啦圈的户外体育游戏中，几名幼儿拿着呼啦圈在跑，其中一名幼儿在前面跑，其余几个在后面追。还有幼儿挥舞着呼啦圈和同伴打闹。不一会儿，有的幼儿头上就冒汗了。保育员走上前询问：“你们在玩什么游戏啊？”“我们在玩打妖怪的游戏，我就是妖怪。”幼儿回答。此时，保育员摸了摸幼儿的背脊说：“看你做妖怪做得多累，都出汗了，快坐下来休息一会儿。”接着，又招呼其余几名追赶的幼儿过来说：“我们一边休息，一边想想除了打妖怪的游戏，我们用呼啦圈还能玩什么游戏呢？你们先在这里休息，等会儿我过来的时候，相信你们一定会给我带来惊喜的。”说完便走开了。过了一会儿，其中一名幼儿主动跑向保育员：“老师你看，我们想出了新玩法。”然后他们把新的玩法示范给保育员看：将几个呼啦圈紧靠着平放在地上，几名幼儿自发排成一队，第一名幼儿双脚向前跳进第一个呼啦圈中央，再向前跳进第二个呼啦圈、第三个呼啦圈……排在后面的幼儿紧随其后，依次跳进呼啦圈中心，直至最后一个。此时，保育员立即送上掌声和赞赏：“你们真是太棒了！能想出这么有趣的玩法，可以告诉更多的小朋友你们的玩法，让大家一起来分享。” 26 分析：当保育员看到幼儿体育游戏中的不安全因素和消极内容时，能及时介入，但并没有马上阻止幼儿的当前行为，而是用询问式的语言了解幼儿当前的活动状况，并以“累”“出汗了”“休息一会儿”等语言来转移幼儿的游戏方向，引导幼儿创造出更为合理的游戏方式。而当幼儿想出更好的游戏方法时，保育员也能及时地给予肯定和鼓励，调动了幼儿参与运动的兴趣，让幼儿体验到成功的乐趣，促使幼儿更加有信心地去完成接下来的活动，具有良好效果。 27 一、不同户外体育活动中保育员的作用 保育员应注意天气变化，适当为幼儿增减衣物。活动前保育员要检查幼儿的裤子和鞋带是否系好；活动时，应观察注意每一位幼儿，遇到幼儿喝水或大小便，保育员需护送到班上，完成后送回。保育员要全神贯注，不得随意离开活动场地。 晨间锻炼 早操活动 保教人员在组织幼儿进行大型玩具活动之前，首先要给幼儿讲解应该注意的问题及出现问题该怎么办，使幼儿在活动之前就了解一些应对问题和解决问题的方法。 保育员应该发挥配合作用，与教师共同维护秩序，观察幼儿活动，保护幼儿安全。 利用 大型组合户外设施的锻炼活动 可以把全园的户外活动材料、教具集中起来，分类布置在不同的区域，根据设备、玩具材料的特点进行划分，由教师和保育员共同管理和进行有针对性的指导。 利用体育器械锻炼的活动 体育游戏 保育员协助准备好相应的场地和道具。 游戏过程中，保育员应该也参与到游戏中，对幼儿进行指导和观察，必要时扮演角色。 游戏的过程中，保育员应当负责关注幼儿游戏活动情况。 玩具制作。 自由活动 28 二、户外体育活动中保育员的工作 （一）活动前准备 保育员在户外活动前要和教师商量游戏活动内容及要准备的材料，提前熟悉游戏的玩法及材料的使用方法，知道自己的站位，知道什么地方会有危险、怎样保护幼儿，怎样在活动中对幼儿进行指导。 户外体育活动前，保育员应检查幼儿的服装是否安全，如查看鞋带是否系好、裤腿是否过长等，发现问题，及时处理。准备好户外活动需要的玩具，查看玩具是否安全、卫生，数量是否充足。 活动前，保育员要检查活动场地、器械是否安全，是否有危险品，如地面上有无碎石子、树枝、碎玻璃等危险物品，如有则及时清理；场地若有积水，应及时擦扫干净。 保育员应根据教师的安排和活动需要画好场地，摆放好体育活动器材。 29 二、户外体育活动中保育员的工作 （二）活动中关注 在活动中，保育员应根据幼儿状态适当调整幼儿运动的节奏，鼓励幼儿动静交替活动，避免运动过度。 保育员要对班级幼儿现阶段需要重点学习的运动技能熟知于心，并且还要清楚当日户外体育活动的主要内容，以便在活动中能更有目的、更有针对性地协助教师指导幼儿活动。 保育员应协助教师对幼儿进行个别指导，鼓励并指导幼儿选择户外玩具，有序取放玩具，保证幼儿的安全；注意班级中肥胖儿、体弱儿等，在活动中有目的地根据他们的体能状况开展多种运动，尽量选择有趣味的游戏，逐步增加他们的活动强度，达到锻炼的目的。 30 二、户外体育活动中保育员的工作 （三）活动后整理 体育活动后要让幼儿做整理活动，不要马上停下来。 保育员要配合教师适时结束活动，以保证幼儿对活动的兴趣及愉悦的情绪； 活动结束要协助教师清点人数，并将外出时带的玩具带回班级； 然后组织幼儿洗手、如厕、喝水，必要时还应组织幼儿洗脸； 注意根据幼儿身体状况，帮助或提醒幼儿增减衣服。 31 三、户外体育活动中保育员应注意的问题 （一）安全性 在活动前保育员要辅助教师检查幼儿仪表是否整齐，衣袋是否有尖利的物品，并向幼儿交代清楚活动的规则和有关安全事项。在活动时先进行必要的安全教育，培养幼儿初步的自我保护意识，并告诉他们一些保护方法。在活动时，保育员应辅助观察幼儿活动的情况，并进行适当的调整，避免某些意外发生的可能，及时纠正幼儿的危险动作，聆听幼儿交谈并予以评价，发现问题及时给予指导和帮助。 （二）目的性 应根据近期目标有目的、有计划地选择游戏内容和玩具材料，要做到常换常新，创新玩法；对新的活动形式采取循序渐进的方法，由易到难。 （三）趣味性 例如，某一基本动作技能的学习可先通过在短时间内练习单个基本动作，然后把运动技能和游戏组合起来，在游戏中，使幼儿的身心愉快、兴趣浓厚、注意力集中，学会各种运动技能，坚持锻炼以达到增强体质的目的。 （四）角色定位 （五）站位 32 三、户外体育活动中保育员应注意的问题 33 三、户外体育活动中保育员应注意的问题 34 实践活动 1. 晨间体育活动时，两位教师分区域指导幼儿，保育员则来到其中一个区域配合教 师。随着运动时间和运动量的不断增加，跑跳区域的幼儿已经满头大汗了，但仍非常兴 奋，一点都没有休息的意思，继续和同伴游戏着。而此时投入游戏的保育员和教师则没 有注意到幼儿的情况，而是以参与者的身份和幼儿继续游戏。 请分析案例中保育员的做法是否正确，为什么？ 35 实践活动 2. 幼儿在室外进行平衡和跑的游戏活动，平衡木下面没有放置海绵垫子，地面上有些沙石等异物。在做平衡游戏的时候，保育员只在旁边观看，没有对幼儿做好保护，有个个子较小的幼儿走到平衡木的尽头时不敢往下跳，左顾右盼，面有难色，保育员仍坐在旁边说：“没关系的，大胆往下跳。”于是这名幼儿跳下平衡木，继续往前跑。 请找出保育员在配合户外体育活动中出现的工作失误，并指出相应的正确做法。 36 任务四 PART 04 家长工作中的保育 37 保育员王老师刚下班就接到萌萌家长的电话，家长言语非常激烈地说，萌萌回家说不想上幼儿园了，因为总有小朋友欺负他，感觉很难过。 分析：王老师首先表现出对这件事的关注，先使家长心情平静下来。第二天王老师对家长反映的情况进行深入细致的了解，让萌萌自己说出发生的事情，告诉萌萌他是老师和小朋友都很喜欢的好孩子，并鼓励萌萌坚持上幼儿园：“不上幼儿园，老师会很想念你的”。在之后的一日生活各环节中，王老师注意观察萌萌与同伴交往的情况，利用入园和离园时间与家长主动沟通，再适时提出萌萌交往能力发展方面存在的问题，引起家长的思考，委婉提出建议。这样的处理方式让家长感受到老师的真诚，并领悟到自己在教育孩子方面存在的误区。 38 一、保育员与家长沟通的方法与技巧 （一）反映问题讲技巧 1. 要准备在前，表达在后 2. 要先说进步，后提要求 （二）解决问题找要害 对家长提出的不切实际的或不合理的要求，保育员不要过分迁就，应当提供一些合理的建议和解决措施。保育员要真诚地与家长一起分析事情的原因，向家长解释自己的做法。 （三）沟通问题看喜好 保育员在和家长沟通之前，要对家长的关注点有充分的了解。 （四）安全问题居首位 39 二、保育员主动参与家园共育 家长会结束了，幼儿与家长陆续离开教室，最后还有几位家长留在教室想向教师多了解幼儿在园的情况。班主任和配班教师分别与两位家长进行交流，还有两位家长在教室里转来转去，等待着。保育员忙着收拾刚才被弄乱的桌椅和被踩脏的地面，一会用抹布擦，一会用拖把拖。 分析：保育员在家长会后没有主动与家长交流，认为与家长沟通是教师的事情，与自己无关，这样做是不对的。遇到这种情况保育员应该主动上前与家长进行交流，详细介绍幼儿在幼儿园的情况，可以将自己了解的幼儿的情况告诉家长，主动询问家长想了解的内容，有针对性地与家长交流。保育员要积极站在教育者的角度参与家长工作。 40 二、保育员主动参与家园共育 主动向家长 宣传正确的 育儿知识 根据本班 幼儿情况制订 家园共育 计划 例如：给家长分析培养幼儿自理能力的重要性，让家长理解怎样做才是正确的，使家庭与幼儿园的要求同步，共同促进幼儿能力的提高；利用家长会向家长分析幼儿在幼儿园的生活情况，并针对幼儿情况提出合理化建议；利用开放日，与教师配合，向家长传授正确的育儿方法及要求；通过家长园地向家长介绍幼儿保健知识；利用幼儿来园和离园时间与特殊幼儿家长进行个别交流，及时向家长反映幼儿出现的问题，并为家长提供解决建议。 在学期初，保育员与教师应根据本班幼儿的特点共同制订家园共育内容，如小班如何培养幼儿的自理能力，中班如何培养幼儿良好的进餐习惯，大班如何培养幼儿整理自己物品的能力等，然后有目的有计划地实施，并根据本班幼儿情况进行灵活调整。 41 三、保育员与家长沟通的注意事项 A B C 语气要委婉 要有针对性 要换位思考 42 实践活动 1. 早餐时间，大一班文文的奶奶和往常一样，送文文来到教室，只见她一进教室就赶紧拿了一把小椅子放在文文的座位前，再到分餐台上给文文拿了一碗稀饭和一个包子，然后蹲在文文的身边用勺子不断搅着稀饭。保育员见状，不禁在奶奶的背后狠狠瞪了一眼，直摇头。 请分析保育员的做法是否正确。如果你是保育员，你会怎样做？为什么？ 43 实践活动 2. 午睡前月月没有任何异常，起床后她脸上、耳后却有类似被抓伤的痕迹，值班保育员反复观察也没有发现睡床上有任何东西会伤害孩子，周围也没有其他小朋友。保育员及时通知了家长，家长到园看了孩子的情况，一口咬定孩子是被人抓伤的，是值班保育员的失职造成的。在协商未果的情况下，保育员建议尽快带孩子到医院治疗，这时孩子又发起了高烧，家长的怒气更是有增无减。最后经过医院的诊断，孩子患上了一种病毒性皮肤病，轻轻一挠就会出现抓伤一样的痕迹，家长得知后向保育员道了歉。 如果你是当值的保育员，你会如何处理？ 44 实践活动 3. 一早来园，小丽的背包里装了很多纽扣和硬币，保育员收起了这些小物件，在离园的时候交还给家长，并与家长进行了沟通。 如果你是该班的保育员，你会如何处理？为什么？ 45 任务五 PART 05 玩教具制作中的保育 46 幼儿园要进行器械操表演，中四班教师想让幼儿做筷子操，保育员知道了教师的想法，就利用休息时间从不同地方收集来了一次性筷子，同时，在教师的指导下用拉花条对一次性筷子进行了装饰。由于保育员积极参与，在很短的时间里中四班的器械就准备 好了。 分析：保育员参与玩教具的制作，不仅提高了自己的制作水平，而且为教师专心编排器械操提供了保障。 47 一、协助教师制作玩教具 日常维护 摆放 玩教具 分类登记 造册 配合制作 前期准备 收集和选择合适的玩教具制作材料。 48 二、制作玩教具的原则 1 2 3 4 5 （一）安全性原则 保育员在协助制作玩教具时一定要注意安全性，包括边角是否可能刮伤幼儿等。 （五）尺寸适宜原则 （四）由简到难原则 为了方便幼儿操作，玩教具尺寸不宜过大，以免影响使用效果，同时把发生伤害的可能性降到最低限度。 例如，提供剪纸让幼儿练习，一开始可以画直线让幼儿沿着直线剪裁，然后再画斜线、曲线、圆形和各种不规则线条等。 （二）趣味性原则 富有趣味性的玩教具才能吸引幼儿不断动手操作，才称得上是好的玩教具。 （三）适龄性原则 玩教具要符合幼儿的发展规律，要考虑玩教具所承载的知识、概念和原理是否是幼儿在学前教育阶段需要去学习的，幼儿是否能够真正理解这些知识、概念和原理。 49 实践活动 1. 保育员应如何收集和选择合适的材料制作玩教具？制作玩教具应注意哪些问题？尝试收集材料制作玩教具。 2. 请运用安全性原则分析下面的案例。 手工课上，教师让幼儿利用玻璃瓶制作花瓶，在制作过程中有幼儿不小心打碎了瓶子，割破了手指。 50 感谢观看 THANKS 51 $$