精品解析：河北省定州市2022-2023学年七年级上学期期中历史试题

2022—2023学年度第一学期期中质量监测 七年级历史试题 温馨提示： 1.本试卷分卷Ⅰ、卷Ⅱ两部分，共6页，共28小题。 2.本试卷满分100分，考试时间为60分钟。 3.本试卷为闭卷作答。 卷Ⅰ（选择题，共50分） 选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，把所选选项前的字母涂在答题卡上或下表内（本题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 中央电视台播放了有关我国古代科技的公益广告片中，袁隆平院士动情地说：“我们国家从六千年前就开始种植水稻。”袁隆平院士的结论来源于我国发现了目前世界上最古老、最丰富的稻类文化遗址。该遗址所在地区是（ ） A. 长江下游 B. 长江上游 C. 黄河中游 D. 珠江流域 2. 古书记载：（神农氏）日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。这段材料描述的社会现象是神农氏（ ） A. 制造生产工具 B. 教民煮盐 C. 教人们通商交换 D. 种植五谷和蔬菜 3. “最强大脑”的主持人出了下面的一个题目，你能猜出他是谁吗？ 提示： ★他建立了我国历史上第一个奴隶制王朝。 ★他从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。 A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 4. 学习历史应注重时空概念。以下是某同学制作的“朝代更替表”的一部分,空白中分别填的是（ ）  A. 西周、春秋 B. 西周、战国 C. 春秋、战国 D. 西周、东周 5. 妇好是商王的王后，一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好出兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在（ ） A. 龟甲或兽骨上 B. 竹简或木牍上 C. 丝帛或麻布上 D. 宣纸上 6. 由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。观察下面有关甲骨文的图示，从中可以提取到的信息是甲骨文（ ） A. 记录了中华文明的起源 B. 具备了汉字的构成方法，是比较成熟的文字 C. 有助于了解商周时期的历史 D. 是世界上年代最早、体系较为完整的文字 7. 春秋末期长江下游先后北上争霸的诸侯国是（ ） A. 宋、楚 B. 晋、楚 C. 吴、越 D. 秦、楚 8. “有无相生，难易相成，长短目形，高下相倾，音声相和，前后相随。体现了《道德经》中（ ） A. 辩证法的思想 B. 与世无争的思想 C. “无为而治”的思想 D. 顺应自然的思想 9. 如果某导游要为如图所示水利工程做介绍，他的导游词存在错误的一项是（ ） A. 修筑于战国时期的秦国 B. 是闻名世界的防洪灌溉工程 C. 蜀郡郡守李冰主持修建 D. 使汉中平原成为“天府之国” 10. 蔡元培称孟子“提倡民权，为孔子所未及焉”。下列选项能印证此观点的是（ ） A. 民贵君轻 B. 有教无类 C. 实行“礼治” D. 因材施教 11. 李晓同学在课本剧中扮演春秋时期的大教育家孔子，下列属于他的台词是（ ） A. 知己知彼者，百战不殆 B. 学而时习之，不亦说乎 C. 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 D. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 12. 西汉初年，皇帝的马车都配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车，人民得不到温饱。由此可见，汉初统治者要解决的首要问题是（ ） A. 发动统一王朝战争 B. 增加政府税收 C. 开拓边疆土地 D. 恢复社会经济 13. “文景之治”是西汉时期出现的第一个盛世局面，它给我们的最大启示是（ ） A. 大乱之后必有大治 B. 兴衰纷乱，循环往复 C. 天下合久必分 D. 得民心者得天下 14. 假如你穿越时空来到繁盛的西汉时期,作为一位有着远大抱负的书生,为了接受国家的高等儒学教育,你应该去的地方是( ) A. 私塾 B. 太学 C. 县设立的学塾(县学) D. 郡设立的学塾(郡学) 15. 公元前118年，汉武帝进行货币改革后，全国统一使用的货币是（ ） A. 圆形方孔半两钱 B. 五铢钱 C. 铲币 D. 刀币 16. 西汉初年，汉对匈奴实行“和亲”政策；汉武帝时期，汉军开始大举反击匈奴。这主要是因为（ ） A. 汉朝国力已由弱变强 B. 汉朝统治者已转变思路 C. 匈奴势力已走向衰落 D. 修长城消耗了匈奴实力 17. 有人说：历史是一门关于“过程”的学问；也有人说：历史是一门关于“解释”的学问。其实二者都有一定的道理，但又失之片面。前者强调史实，后者突出史论，下列关于北京人的说法中，属于历史解释的是（ ） A. 北京人遗址于1921年被发现的 B. 北京人已经懂得制作和使用打制石器与使用火 C. 在北京人遗址中发掘了大量的打制石器和用火的遗迹。 D. 当北京人遗址中发现了许多骨骼化石，其中就有北京人头盖骨化石 18. 《易·系辞下》中写道，神农氏在中午开设集市，招引各地的民众，集聚了各地的货物。交易之后，人们各自都得到了想要的东西而离开。由此可以看出，神农氏时已出现原始 A. 农业 B. 手工业 C. 丝织业 D. 商业 19. 帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传，兄终弟及……对中国社会影响深远。这种制度开始于（ ） A. 舜传位于禹 B. 启继承了禹的位置 C. 秦始皇统一六国 D. 汉武帝巩固大一统 20. 学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷朝废墟”上，我们可以读到的“历史”是（ ） A. 平王迁都洛邑 B. 发生“国人暴动” C. 盘庚迁都 D. 禹建都阳城 21. 在春秋诸侯争霸的过程中，可能出现的场面是（ ） A. 楚庄王率先打出“尊天子，攘四夷”的旗帜并成为第一个霸主 B. 诸侯王定期朝觐周天子 C. 晋文公任用管仲相进行改革，国力强大后参加争霸战争 D. 长江下游的吴国和越国也先后北上争霸 22. 对中国人来说，长城是意志、勇气和力量的标志，万里长城自构筑的那天起，就成为中华民族大一统的象征，2000多年来，任何人都没有能从认识上割裂万里长城，因而也就无法割裂中华民族。秦构筑“万里长城”的初衷是（ ） A. 守卫京师安全 B. 抵御匈奴南下入侵 C. 宣示疆域北界 D. 凝聚民族力量 23. 秦朝方士卢生评价：“始皇为人，天性刚愎自用，起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。”始皇帝想传万世的皇位却偏偏二世而亡。秦朝迅速灭亡的原因不包括（ ） A. 繁重的徭役 B. 推行郡县制 C. 严苛的法律 D. 沉重的赋税 24. 《史记·项羽本纪》记载：“行至安阳，留四十六日不进……战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”这是破釜沉舟的典故来源。与破釜沉舟相关的战役是（ ） A. 楚汉之争 B. 垓下战役 C. 漠北战役 D. 巨鹿之战 25. 下面是学习完商鞅变法一节后，某兴趣小组四位同学的发言，讨论的题目是“假如我穿越到公元前356年后的秦国”。你认为有误的一项是 A. 我要遵守法度不敢以身试法 B. 我会在战场上英勇作战，得到爵位和土地 C. 我可以世袭家族的一切特权 D. 我要努力生产，争取获得免除徭役奖励 卷Ⅱ（非选择题，共50分） 26. 阅读材料，回答问题。（共10分） （秦孝公）有席卷天下，包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当时是，商君（鞅）佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 ——贾谊《过秦论》 （1）根据材料指出秦孝公任用商鞅进行变法的目的。（不得摘抄原文） （2）根据材料概括当时的秦国实行了怎样的对内对外政策？（不得摘抄原文） （3）商鞅变法有何影响？ 27. 阅读材料，解析问题（共18分） 材料一 夏朝已有政府官僚机构，古书上记载夏朝有“六卿”“六事之人”“三正”等官长。夏朝有军队，兵士称为“甲士”，还有“夏有乱政，而作禹刑”的记载，说明已有刑法。夏朝的监狱称为“夏台”，据《史记·夏本纪》记载，这里曾拘禁过商首领汤。 材料二 关于夏桀的昏暴行为，古书记载很多。《史记·殷本纪》中载：“是日何时丧？予与女皆亡！”《尚书·汤誓》中载：“时日曷丧，予及汝皆亡！” 材料三 商朝最后一个国王帝辛，名纣，是历史上有名的暴君。他荒淫无度，宠爱妲己，终日歌舞，他还造酒池肉林，酗酒无度。他大肆搜刮，粮食装满了巨桥的仓库，无数珍宝堆满了鹿台。他任用小人，迫害正直的大臣。 材料四 周武王亲率大军伐商，在孟津会合各路属国，纣王逃回殷都，自焚于鹿台，武王在此举箭连射三发，用铜钺砍下商纣的头，悬挂在旗杆上示众，商朝灭亡，武王建立周朝。 （1）根据材料一，归纳夏朝国家机构的组成部分。这些机构的设立有何影响？ （2）从材料二、三可以看出，夏朝和商朝最终灭亡的根本原因是什么？对此你有什么感想？ （3）材料四叙述的是什么历史事件？此事件中的关键战役是什么？ （4）根据上述材料并结合所学知识，用简要语言表述夏、商、西周王朝更替的关系。 28. 阅读材料，探究问题。 （1）上面图示所绘制的是秦朝创立的什么制度？ （2）在图示所反映的这一制度中，皇帝作为最高统治者享有怎样的权力？中央政府的三个机构又分管什么事务？ （3）图示中对地方的管辖与西周相比有什么不同？ （4）这一地方行政制度的变化有何深远的影响？该制度的建立有何作用？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2022—2023学年度第一学期期中质量监测 七年级历史试题 温馨提示： 1.本试卷分卷Ⅰ、卷Ⅱ两部分，共6页，共28小题。 2.本试卷满分100分，考试时间为60分钟。 3.本试卷为闭卷作答。 卷Ⅰ（选择题，共50分） 选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，把所选选项前的字母涂在答题卡上或下表内（本题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 中央电视台播放了有关我国古代科技的公益广告片中，袁隆平院士动情地说：“我们国家从六千年前就开始种植水稻。”袁隆平院士的结论来源于我国发现了目前世界上最古老、最丰富的稻类文化遗址。该遗址所在地区是（ ） A. 长江下游 B. 长江上游 C. 黄河中游 D. 珠江流域 【答案】A 【解析】 【详解】河姆渡人生活在距今约 7000 千年长江流域的浙江余姚，属于长江下游。他们学会了种植水稻，A项正确；长江上游不符合题意，排除B项；黄河中游和珠江流域不符合河姆渡遗址的位置，排除C和D项。故选A项。 2. 古书记载：（神农氏）日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。这段材料描述的社会现象是神农氏（ ） A. 制造生产工具 B. 教民煮盐 C. 教人们通商交换 D. 种植五谷和蔬菜 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干选项“聚天下之货，交易而退，各得其所”，结合所学知识可知，“交易而退，各得其所”，说明当时出现了物与物间交换现象，人们开辟集市，以物换物，互通有无，从事一些简单的交换活动，C项正确；材料中的“交易”等信息体现的是通商交换，而不是制造生产工具，排除A项；教民煮盐属于手工业内容，与题干中“日中为市”不符，排除B项；种植五谷和蔬菜属于农业，与题干中“交易而退，各得其所”不符，排除D项。故选C项。 3. “最强大脑”的主持人出了下面的一个题目，你能猜出他是谁吗？ 提示： ★他建立了我国历史上第一个奴隶制王朝。 ★他从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。 A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前约2070年大禹建立夏朝，这是我国第一个奴隶制国家，也标志着漫长的原始社会至此结束，奴隶社会开始，C项正确；尧是在舜禹之前的部落联盟首领，没有建立国家，排除A项；舜是大禹之前的部落联盟首领，此时还没有建立国家，排除B项；启是大禹的儿子，开创了世袭制，排除D项。故选C项。 4. 学习历史应注重时空概念。以下是某同学制作的“朝代更替表”的一部分,空白中分别填的是（ ）  A. 西周、春秋 B. 西周、战国 C. 春秋、战国 D. 西周、东周 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，考查的是中国历史朝代更替的相关问题。四个选项中很容易排除答案B、C，所以只需正确区分A和D就可以了。按照中国古代历史朝代更替表，夏商之后相继经历的是西周、东周两朝。所以答案选D。 5. 妇好是商王的王后，一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好出兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在（ ） A. 龟甲或兽骨上 B. 竹简或木牍上 C. 丝帛或麻布上 D. 宣纸上 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“妇好是商王的王后”，结合所学知识可知：中国商朝晚期王室在龟甲或是兽骨契刻的用于占卜或者记事的文字称为甲骨文，这是中国已知最早的成体系的文字形式，由此可知，这个故事最早可能记载在龟甲或兽骨上。A项正确；秦汉时期主要使用竹简和木牍，商代还没有使用竹简、木牍，排除B项；丝帛或麻布是在秦汉时期使用，商代还没有，排除C项；宣纸汉朝开始出现，商代没有宣纸，排除D项。故选A项。 6. 由甲骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。观察下面有关甲骨文的图示，从中可以提取到的信息是甲骨文（ ） A. 记录了中华文明的起源 B. 具备了汉字的构成方法，是比较成熟的文字 C. 有助于了解商周时期的历史 D. 是世界上年代最早、体系较为完整的文字 【答案】B 【解析】 【详解】甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。说明甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段，B项正确；记录了中华文明的起源，与题干内容不符，题干内容反映的是甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法，排除A项；商周时期的历史，题干内容没有涉及，题干内容反映的是甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法，排除C项；是世界上年代最早、体系较为完整的文字，不符合史实，排除D项。故选B项。 7. 春秋末期长江下游先后北上争霸的诸侯国是（ ） A. 宋、楚 B. 晋、楚 C. 吴、越 D. 秦、楚 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“春秋末期长江下游先后北上争霸的诸侯国”和所学可知，春秋末期地处长江下游的诸侯国是吴国和越国，吴王阖闾和越王勾践先后称霸，C项正确；宋国属于中原地区的诸侯国、楚国在长江中上游地区，排除A项；晋国属于中原地区的诸侯国，楚国位于长江中上游地区，排除B项；秦国、楚国都不是在长江下游的诸侯国，排除D项。故选C项。 8. “有无相生，难易相成，长短目形，高下相倾，音声相和，前后相随。体现了《道德经》中（ ） A. 辩证法的思想 B. 与世无争的思想 C. “无为而治”的思想 D. 顺应自然的思想 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“有无相生，难易相成，长短目形，高下相倾，音声相和，前后相随”，意思是:有与无互相生成，难与易相辅相成，长与短相互体现，高与下相互出入，音与声相互应和，前与后相互跟随。该句体现了《道德经》中蕴含了道家老子朴素的辩证思想，即事物有正反两面，可以相互转化，A项正确；与世无争的思想，是一种回避矛盾的处世态度，与题干信息“有无相生，难易相成，长短目形，高下相倾，音声相和，前后相随”，不符，排除B项；“无为而治”的思想，‌强调的是通过非干预的方式达到治理的效果，与题干信息“有无相生，难易相成，长短目形，高下相倾，音声相和，前后相随”，不符，排除C项；顺应自然的思想，强调在处理人与自然关系时，‌应尊重和顺应自然的规律，‌以达到人与自然的和谐共生，与题干信息“有无相生，难易相成，长短目形，高下相倾，音声相和，前后相随”，不符，排除D项。故选A项。 9. 如果某导游要为如图所示水利工程做介绍，他的导游词存在错误的一项是（ ） A. 修筑于战国时期的秦国 B. 是闻名世界的防洪灌溉工程 C. 蜀郡郡守李冰主持修建 D. 使汉中平原成为“天府之国” 【答案】D 【解析】 【详解】本题是逆向选择题。战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。依据以上所述，D项错误，D项符合题意，选择D项；ABC项正确，ABC项不符合题意，排除ABC项。故选D项。 10. 蔡元培称孟子“提倡民权，为孔子所未及焉”。下列选项能印证此观点的是（ ） A. 民贵君轻 B. 有教无类 C. 实行“礼治” D. 因材施教 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，战国时儒家代表孟子主张“民贵君轻”，这是他在儒家思想中提出的新思想，是古代民权思想，对后世影响深远，A项正确；“有教无类”是孔子的教学思想，排除A项；荀子提出“以礼治国”，排除C项；“因材施教 ”是孔子的教学思想，排除D项。故选A项。 11. 李晓同学在课本剧中扮演春秋时期的大教育家孔子，下列属于他的台词是（ ） A. 知己知彼者，百战不殆 B. 学而时习之，不亦说乎 C. 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 D. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，学而时习之，不亦说乎，是指孔子说：“学习了并时常温习它，不也高兴吗？”，B项正确；知己知彼者，百战不殆，意思是对敌人的情况和自己的情况都有透彻的了解，作战就不会有危险，出自《孙子兵法》，它的作者是兵家的鼻祖孙武，与孔子不符，排除A项；祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏，是指福与祸相互依存，互相转化，与老子的道家思想相关，与孔子不符，排除C项；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，出自《孟子·滕文公下》意思是说，在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志；在强权下不能改变自己的态度，这样才是大丈夫，与孔子不符，排除D项。故选B项。 12. 西汉初年，皇帝的马车都配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车，人民得不到温饱。由此可见，汉初统治者要解决的首要问题是（ ） A. 发动统一王朝战争 B. 增加政府税收 C. 开拓边疆土地 D. 恢复社会经济 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“西汉初年，皇帝的马车都配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车，人民得不到温饱”和所学知识可知，西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象，统治者要解决的首要问题是恢复社会经济，D项正确；汉承秦制，西汉继承了秦朝的统一多民族国家，无需发动统一王朝战争，排除A项；材料体现了汉初经济萧条的景象，统治者需轻徭薄赋而不是增加政府税收，排除B项；材料与开拓边疆土地无关，排除C项。故选D项。 13. “文景之治”是西汉时期出现的第一个盛世局面，它给我们的最大启示是（ ） A. 大乱之后必有大治 B. 兴衰纷乱，循环往复 C. 天下合久必分 D. 得民心者得天下 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策，他们注重农业生产，提倡以农业为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，注重以德化民，废除了一些严刑苛法，还提倡勤俭治国。由此出现了中国古代第一个治世局面“文景之治”，为汉代大一统国家的巩固和发展打下了坚实基础，所以它给我们的最大启示得民心者得天下，D项正确；大乱之后必有大治体现的是长期战略之后的兴盛局面，如隋唐时期繁荣与开放等，排除A项；兴衰纷乱，循环往复体现但是朝代的兴衰更替现象，排除B项；天下合久必分是指如唐朝之后五代十国的分裂局面，排除C项。故选D项。 14. 假如你穿越时空来到繁盛的西汉时期,作为一位有着远大抱负的书生,为了接受国家的高等儒学教育,你应该去的地方是( ) A. 私塾 B. 太学 C. 县设立的学塾(县学) D. 郡设立的学塾(郡学) 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，汉武帝大力推行儒家教育，在长安举办太学，以儒家的五经为主要教材，使儒家教育官方化，B符合题意；综合上述分析可知ACD项不符，排除。故此题选择B。 15. 公元前118年，汉武帝进行货币改革后，全国统一使用的货币是（ ） A. 圆形方孔半两钱 B. 五铢钱 C. 铲币 D. 刀币 【答案】B 【解析】 【详解】汉武帝为了加强朝廷对社会经济控制，收回铸币权，统一铸造五铢钱。B项正确；圆形方孔半两钱是秦朝统一后的货币，排除A项；铲币和刀币是战国时期诸侯国铸造的货币，排除C和D项。故选B项。 16. 西汉初年，汉对匈奴实行“和亲”政策；汉武帝时期，汉军开始大举反击匈奴。这主要是因为（ ） A. 汉朝国力已由弱变强 B. 汉朝统治者已转变思路 C. 匈奴势力已走向衰落 D. 修长城消耗了匈奴实力 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西汉初年，经济衰败落后，国力衰弱，所以汉对匈奴实行“和亲”政策；汉武帝时期，西汉进入鼎盛时期，经济实力强大，国力增强，汉军开始大举反击匈奴，由此可知，汉对匈奴政策的调整反映出汉朝国力己由弱变强，A项正确；汉朝统治者已经转变思路是建立在国力强盛基础上的，排除B项；匈奴势力已走向衰落与题意不符，匈奴势力也在发展，排除C项；秦朝修筑长城防御匈奴，中原王朝修筑长城与匈奴实力无关，排除D项。故选A项。 17. 有人说：历史是一门关于“过程”的学问；也有人说：历史是一门关于“解释”的学问。其实二者都有一定的道理，但又失之片面。前者强调史实，后者突出史论，下列关于北京人的说法中，属于历史解释的是（ ） A. 北京人遗址于1921年被发现的 B. 北京人已经懂得制作和使用打制石器与使用火 C. 在北京人遗址中发掘了大量的打制石器和用火的遗迹。 D. 当在北京人遗址中发现了许多骨骼化石，其中就有北京人头盖骨化石 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，历史解释是对史实的分析或评判，“北京人已经懂得制作和使用打制石器与使用火”就是对北京人遗址中已发掘的史料的分析和评判，属于历史解释，B项正确；ACD选项是对当时历史事件的客观描述，属于史实，排除ACD选项。故选B项。 18. 《易·系辞下》中写道，神农氏在中午开设集市，招引各地的民众，集聚了各地的货物。交易之后，人们各自都得到了想要的东西而离开。由此可以看出，神农氏时已出现原始 A. 农业 B. 手工业 C. 丝织业 D. 商业 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中“神农氏在中午开设集市，招引各地的民众，集聚了各地的货物，交易之后，各自都得到了想要的东西离开”，可知材料体现的是人们在集市中进行交换，说明神农氏时已出现了原始商业，D项正确；材料未体现出神农氏时农业的出现，排除A项；材料未体现出神农氏时已出现手工业，排除B项；材料未体现出神农氏时已出现丝织业，排除C项。故选D项。 19. 帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传，兄终弟及……对中国社会影响深远。这种制度开始于（ ） A. 舜传位于禹 B. 启继承了禹的位置 C. 秦始皇统一六国 D. 汉武帝巩固大一统 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传，兄终弟及……对中国社会影响深远”，结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝夏；禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，B项正确；舜传位于禹，与禅让制相关，与王位世袭制不符，排除A项；秦始皇统一六国，建立中央集权制，沿袭王位世袭制，不是开创王位世袭制，排除C项；汉武帝巩固大一统，进一步加强中央集权制，沿袭王位世袭制，不是开创王位世袭制，排除D项。故选B项。 20. 学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷朝废墟”上，我们可以读到的“历史”是（ ） A. 平王迁都洛邑 B. 发生“国人暴动” C. 盘庚迁都 D. 禹建都阳城 【答案】C 【解析】 【详解】通过材料信息殷朝废墟结合所学知识可知，商朝时期盘庚迁都到殷，即现在的河南安阳地区，C项正确；平王迁都洛邑及今天的洛阳，排除A项；国人暴动发生于西周时期，是在西周的都城镐京，今陕西西安一带，排除B项；禹建都阳城是在现在的河南登封，排除D项；故选C项。 21. 在春秋诸侯争霸的过程中，可能出现的场面是（ ） A. 楚庄王率先打出“尊天子，攘四夷”的旗帜并成为第一个霸主 B. 诸侯王定期朝觐周天子 C. 晋文公任用管仲为相进行改革，国力强大后参加争霸战争 D. 长江下游的吴国和越国也先后北上争霸 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“在春秋诸侯争霸的过程中”和所学知识可知，到了春秋末期，长江中下游的吴国和越国也先后北上争霸，D项正确；齐桓公率先打出“尊天子，攘四夷”的旗帜并成为第一个霸主，排除A项；春秋时期王室衰微，诸侯争霸，诸侯不再定期朝觐天子，排除B项；齐桓公任用管仲为相进行改革，国力强大后参加争霸战争，排除C项。故选D项。 22. 对中国人来说，长城是意志、勇气和力量的标志，万里长城自构筑的那天起，就成为中华民族大一统的象征，2000多年来，任何人都没有能从认识上割裂万里长城，因而也就无法割裂中华民族。秦构筑“万里长城”的初衷是（ ） A. 守卫京师安全 B. 抵御匈奴南下入侵 C. 宣示疆域北界 D. 凝聚民族力量 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，为了抵御匈奴，秦始皇将战国时期各国在北方修筑的长城连接起来，筑成一条“万里长城”，秦朝时的长城西起临洮，东到辽东，B项正确；守卫京师安全，不符合史实，因为秦朝都城是咸阳，排除A项；宣誓疆域北界不符合史实，因为长城是在统一全国之后修筑的，排除C项；长城是中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征，凝聚民族力量，与秦构筑“万里长城”的初衷抵御匈奴不符，排除D项。故选B项。 23. 秦朝方士卢生评价：“始皇为人，天性刚愎自用，起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。”始皇帝想传万世的皇位却偏偏二世而亡。秦朝迅速灭亡的原因不包括（ ） A. 繁重的徭役 B. 推行郡县制 C. 严苛的法律 D. 沉重的赋税 【答案】B 【解析】 【详解】此题为逆向选择题。结合所学知识，秦朝推行郡县制，有利于加强中央对地方管理，有利于巩固国家统一，而且为后世历代王朝所沿用和发展，并不是秦朝迅速灭亡的原因，B符合题意，选择B项；秦朝迅速灭亡的原因主要是秦朝暴政导致农民起义爆发，具体表现有繁重的徭役、沉重的赋税、严酷的刑法，ACD不符合题意，排除ACD三项。故选B项。 24. 《史记·项羽本纪》记载：“行至安阳，留四十六日不进……战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”这是破釜沉舟典故来源。与破釜沉舟相关的战役是（ ） A. 楚汉之争 B. 垓下战役 C. 漠北战役 D. 巨鹿之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”和所学知识可知，项羽骁勇善战，在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。公元前207年，项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿展开大战；项羽不畏强敌，引兵渡漳水。渡河后，项羽命令全军：“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”巨鹿一战，大破秦军，破釜沉舟成语由此而来，D项正确；楚汉之争指的是项羽和刘邦的斗争，与破釜沉舟无关，排除A项；项羽在垓下之战中兵败被围，突围后自刎，排除B项；通过漠北战役卫青、霍去病打败了匈奴，使匈奴无力再与西汉对抗，排除C项。故选D项。 25. 下面是学习完商鞅变法一节后，某兴趣小组四位同学的发言，讨论的题目是“假如我穿越到公元前356年后的秦国”。你认为有误的一项是 A 我要遵守法度不敢以身试法 B. 我会在战场上英勇作战，得到爵位和土地 C. 我可以世袭家族的一切特权 D. 我要努力生产，争取获得免除徭役的奖励 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。公元前356年后的秦国实行了商鞅变法，商鞅变法中规定军功授爵，因此C符合题意。商鞅变法，以严刑峻法之国，因此国民遵守法度，不敢以身试法。A不符合题意。根据军功授爵的规定，凡立有军功者，不问出身门第、阶级和阶层，都可以享受爵禄。此外，宗室非有军功论，不得为属籍。因此B不符合题意。根据规定，生产粮食和布帛多的人可以免除徭役，因此D不符合题意，综上故选C。 卷Ⅱ（非选择题，共50分） 26. 阅读材料，回答问题。（共10分） （秦孝公）有席卷天下，包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当时是，商君（鞅）佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 ——贾谊《过秦论》 （1）根据材料指出秦孝公任用商鞅进行变法的目的。（不得摘抄原文） （2）根据材料概括当时的秦国实行了怎样的对内对外政策？（不得摘抄原文） （3）商鞅变法有何影响？ 【答案】（1）目的：富国强兵，使秦国在兼并战争中取胜，统一国家。 （2）对内：重用商鞅进行变法。对外：采用连衡的办法，兼并诸侯国。 （3）影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 目的：根据材料“（秦孝公）有席卷天下，包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心”说明秦孝公具有统一天下的决心。结合所学知识可知，战国时期，各诸侯国实行了变法改革，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。由此可知，秦孝公任用商鞅进行变法的目的是：富国强兵，使秦国在兼并战争中取胜，统一国家。 【小问2详解】 政策：对内：根据材料“商君（鞅）佐之，内立法度，务耕织，修守战之备”可知，对内重用商鞅进行变法；对外：根据材料“外连衡而斗诸侯”可知，对外采取连衡的办法，兼并诸侯国。 【小问3详解】 影响：结合所学知识可知，通过商鞅变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。 27. 阅读材料，解析问题。（共18分） 材料一 夏朝已有政府官僚机构，古书上记载夏朝有“六卿”“六事之人”“三正”等官长。夏朝有军队，兵士称为“甲士”，还有“夏有乱政，而作禹刑”的记载，说明已有刑法。夏朝的监狱称为“夏台”，据《史记·夏本纪》记载，这里曾拘禁过商首领汤。 材料二 关于夏桀的昏暴行为，古书记载很多。《史记·殷本纪》中载：“是日何时丧？予与女皆亡！”《尚书·汤誓》中载：“时日曷丧，予及汝皆亡！” 材料三 商朝最后一个国王帝辛，名纣，是历史上有名的暴君。他荒淫无度，宠爱妲己，终日歌舞，他还造酒池肉林，酗酒无度。他大肆搜刮，粮食装满了巨桥的仓库，无数珍宝堆满了鹿台。他任用小人，迫害正直的大臣。 材料四 周武王亲率大军伐商，在孟津会合各路属国，纣王逃回殷都，自焚于鹿台，武王在此举箭连射三发，用铜钺砍下商纣的头，悬挂在旗杆上示众，商朝灭亡，武王建立周朝。 （1）根据材料一，归纳夏朝国家机构的组成部分。这些机构的设立有何影响？ （2）从材料二、三可以看出，夏朝和商朝最终灭亡的根本原因是什么？对此你有什么感想？ （3）材料四叙述的是什么历史事件？此事件中的关键战役是什么？ （4）根据上述材料并结合所学知识，用简要的语言表述夏、商、西周王朝更替的关系。 【答案】（1）组成部分：军队、刑法、监狱等 影响：有利于维护和巩固夏朝的统治，有利于夏朝的稳定。 （2）根本原因：统治者的暴政。 感想：暴政不得人心，统治必然要被推翻。 （3）历史事件：武王伐纣。 关键战役：牧野之战。 （4）关系：商朝灭掉夏朝，西周灭掉商朝，更替顺序为夏、商、西周。 【解析】 【小问1详解】 组成部分：根据材料“夏朝有军队，兵士称为“甲士”，还有“夏有乱政，而作禹刑”的记载，说明已有刑法。夏朝的监狱称为“夏台””可知，夏朝的国家机构有军队、刑法和监狱等。 影响：根据所学知识可知，夏朝建立了军队、设置刑法、设置监狱，有利于维护和巩固夏朝的统治，有利于夏朝的稳定。 【小问2详解】 根本原因：根据材料“关于夏桀的昏暴行为”“商朝最后一个国王帝辛，名纣，是历史上有名的暴君。”等夏桀和商纣王的昏暴行为，结合所学知识可知，夏朝和商朝最终灭亡的根本原因是统治者暴政。 感想：综合夏商周三朝建立之处统治者贤明建国和治国，到末代统治者昏庸王国的对比，让我感到：得民心者得天下，暴政不得人心，统治必然要被推翻。 【小问3详解】 历史事件和战役：根据材料“周武王亲率大军伐商，在孟津会合各路属国，纣王逃回殷都，自焚于鹿台，武王在此举箭连射三发，用铜钺砍下商纣头，悬挂在旗杆上示众，商朝灭亡，武王建立周朝。”可知，公元前1406年，周武王和商纣王的军队在牧野激战，最终武王伐纣，建立西周。 【小问4详解】 关系：根据所学知识可知，夏桀昏庸，被商朝推翻取代，商纣王昏庸被武王伐纣，建立西周。因此，商朝灭掉夏朝，西周灭掉商朝，更替顺序为夏、商、西周。 28. 阅读材料，探究问题。 （1）上面图示所绘制的是秦朝创立的什么制度？ （2）在图示所反映的这一制度中，皇帝作为最高统治者享有怎样的权力？中央政府的三个机构又分管什么事务？ （3）图示中对地方的管辖与西周相比有什么不同？ （4）这一地方行政制度的变化有何深远的影响？该制度的建立有何作用？ 【答案】（1）制度：中央集权制度。 （2）皇帝权力：作为最高统治者拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。 分管事务：丞相：掌管行政；太尉：掌管军事；御史大夫：掌管监察事务。 （3）不同点：西周实行分封制，秦朝实行郡县制，秦朝建立中央垂直管理地方的体系；用官僚政治取代了西周的血缘政治。 （4）影响：郡县制从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据的状况，加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂，有力地维护了国家的统一。 作用：郡县制的实行，加强了中央对地方的管理，开创了此后中国历代王朝地方行政的基本模式。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据图示，结合所学知识可知，公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。秦朝创立了一套封建专制主义中央集权的政治制度，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务；在地方推行郡县制。可知图示所绘制的是秦朝创立的中央集权制度。 【小问2详解】 权力：根据图示，结合所学知识可知，秦朝的最高统治者称为皇帝，拥有至 高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。因此图示所反映的这一制度中，皇帝作为最高统治者拥有至 高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。 分管事务：结合所学知识可知，中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务。 【小问3详解】 不同：根据图示，可以看出地方管理上，秦朝实行郡县制，因此秦朝对地方的管辖与西周相比不同点在于，西周实行分封制，秦朝实行郡县制，建立中央垂直管理地方的体系；用官僚政治取代了西周的血缘政治。 【小问4详解】 影响：结合所学知识可知，这一地方行政制度，是从分封制到郡县制的变化，郡县制从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据的状况，加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂，有力地维护了国家的统一。 作用：结合所学知识可知，郡县制的实行，加强了中央对地方的管理，开创了此后中国历代王朝地方行政的基本模式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$