精品解析：陕西省宝鸡市千阳县职业中等专业学校2023-2024学年高一下学期期末语文试题

2023—2024学年度第二学期 23级期末语文试题 一、选择正确选项，完成1—5题。（每题3分，共15分） 1. 下列词语中加点字注音全都正确一组是（ ） A. 喧（xuān）闹 婚丧（sāng） 国子监（jiàn） 间（jiàn）或一轮 B. 愀（qiáo）然 街坊（fang） 不更（gēng）事 花团锦簇（cú） C. 谙（yǐn）习 祭（zhài）酒 大镊（niè）子 完美无瑕（xiá） D. 偃（yǎn）仰 执拗（yòu） 顺（shòng）着眼 钟鼓馔（zhuàn）玉 2. 下列词语中书写有误的一项是（ ） A. 张皇 半晌 欣欣向荣 豁然开朗 B. 博弈 单薄 自立自强 觥筹交错 C. 朦胧 战栗 风雨如晦 沸反盈天 D. 统筹 复僻 错纵复杂 完碧归赵 3. 下列修辞手法判断正确的一组是（ ） （1）山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 （2）无实事求是之意，有哗众取宠之心。 （3）还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 （4）这一类的人们，就是现在也何尝少呢？ A. 拟人 对偶 反语 反问 B. 比喻 对偶 反问 设问 C. 比喻 对偶 反语 反问 D. 拟人 对偶 比喻 设问 4. 下列各项中，标点符号的使用符合规范的一项是（ ） A. “她呀，还在想北京话哪！”有人开起了凤娇玩笑。 B. 树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧。 C. 无需挂画，门外有幅巨画：名叫自然。 D. 几年辛苦，凝结而成“唐诗杂论”的硕果。 5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史。 B. 歌行体是在汉魏六朝乐府诗的基础上发展起来的一种新诗体，形成于唐代。 C. 《国殇》是一首挽诗，歌颂了燕国阵亡将士的英雄气概和炽烈的爱国主义精神。 D. 《哦，香雪》是铁凝作品，景美、人美、情美，营造出了纯净的诗情和隽永的意境。 二、（每题3分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 水葫芦之灾 ①水葫芦学名凤眼莲，别称水浮莲、假水仙等，原产于南美委内瑞拉，后传播到世界上60多个国家。水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人，簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。 ②它生命力旺盛，在15℃～40℃的气温下，只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多枝葡萄茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90天内可分出25万棵新株。但养分低，猪吃了饿不死也不长膘。 ③自20世纪60年代，水葫芦在国外已经声名狼藉，到处遭到斩杀。孟加拉人将引自德国的水葫芦称“德国恶草”。南非的引自美国佛罗里达，人称“佛罗里达恶魔”。斯里兰卡的引自日本，被骂作“日本烦恼”。印度则称它为“紫色恶魔”。 ④水葫芦在各地抢占水面，影响航运，窒息鱼类，危害健康。泰国湄南河一发洪汛，一座座盘根错节的水葫芦“岛屿”浮游而下，猛冲桥洞，直接威胁首都曼谷的安全。维多利亚湖是非洲第一大湖，20世纪80年代水葫芦泛滥成灾，覆满湾口。一些船只夜泊开阔水面，夜间起风，一早起来就开不动了，四周被几万平方米的水葫芦团团包围，许多航线瘫痪。未经处理的各种废水排入湖中，湖水富营养化，水葫芦疯长成半人高的“森林”，致使鱼类死亡，湖水发臭。 ⑤深受水葫芦之害的各地都已向它宣战。南亚各国采用人工捞取、火焰喷射、药剂喷杀、炸药爆破等手段加以销毁，可是过了三个月它依旧欣欣向荣。维多利亚湖畔人们采用生物防治法，在湖区放养吃水葫芦的象鼻虫，但以繁衍100亿只象鼻虫计算，起码也要日夜不停吃上20年，才能吃光水葫芦。象鼻虫吃水葫芦还可能酿成更严重的虫灾。 ⑥20世纪60年代，我国曾将水葫芦当作度荒青饲料引入，后泛滥成灾，以闽台粤为甚。福建的水葫芦覆盖面积达300平方千米，盘踞了全省四分之一的湖塘库沟水域。 ⑦漂洋过海远道而来的水葫芦，竟然酿成了当今最大的绿色污染，这可是人们始料未及的啊！ 6. 根据①②两段内容，下列不属于水葫芦特点的一项是（ ） A. 外表美 B. 耐高温 C. 繁殖快 D. 养分低 7. 关于水葫芦获得“恶魔”称呼的原因，下列说法不正确的一项是（ ） A. 水葫芦在各地抢占水面，影响航运，窒息鱼类，危害健康。 B. 南亚各国采用人工捞取、火焰喷射、药剂喷杀、炸药爆破等手段都难以根除水葫芦。 C. 我国曾将水葫芦当作度荒青饲料，但猪吃了饿不死也不长膘。 D. 水葫芦酿成了当今最大的绿色污染。 8. 文章运用的说明顺序是（ ） A. 逻辑顺序 B. 空间顺序 C. 时间顺序 D. 事情发展顺序 9. 下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 只要在水中，水葫芦就能疯狂地繁殖，不到10天就能翻一番。 B. 在河中形似岛屿，在湖中状如森林，都说明水葫芦的观赏性强。 C. 起码经过20年，才能繁衍出吃光水葫芦的100亿只象鼻虫。 D. 20世纪60年代以后，亚非部分地区成了水葫芦肆虐的重灾区。 三、（10—13题每小题3分，14题6分。共18分） 阅读文言文完成下面小题。 烛之武退秦师 《左传》 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 10. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 夫晋，何厌之有 厌：厌倦 B. 焉用亡郑以陪邻 陪：增加 C. 又欲肆其西封 肆：扩张 D. 阙秦以利晋 阙：侵损 11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. ①以乱易整，不武 ②不敢兴兵以拒大王 B. ①是寡人之过也 ②此非曹孟德之诗乎 C. ①使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 ②度我至军中，公乃入 D. ①吾其还也 ②则或咎其欲出者 12. 下列各句的句式与“夫晋，何厌之有？”相同的一项是（ ） A. 若亡郑而有益于君 B. 为击破沛公军 C. 而今安在哉 D. 此非孟德之困于周郎者乎 13. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 佚之狐说“师必退”，表现了佚之狐对烛之武了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。 B. 大兵压境，国家危在旦夕，佚之狐向郑伯举荐烛之武，经过佚之狐的一番劝说，烛之武最终答应去见秦君。 C. 烛之武见到秦君后，先坦言知亡，然后指出灭郑国只对晋国有利而对秦无益，并挑拨离间秦晋关系，最终让秦君退兵 D. 文章通过语言等描写表现了烛之武不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢的性格特点。 14. 把文中画线的句子翻译为现代汉语。 （1）邻之厚，君之薄也。 （2）微夫人之力不及此。 四、（15分） 阅读下面这首诗，然后回答问题。 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流！ 15. “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了什么修辞手法？有何作用？ 16. 这首词抒发了作者怎样的思想感情？ 17. 补出下列诗词中的空缺部分 （1）元嘉草草，封狼居胥，______。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） （2）久在樊笼里，______。（陶渊明《归园田居（其一）》） （3）______，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） （4）万里悲秋常作客，______。（杜甫《登高》） （5）______，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》） 五、（18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 沉默的竹笛 ①16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。 ②好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。 ③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。 ④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。 ⑤在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。 ⑥后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。 （选自《作文素材》，2019年第11期，有改动） 18. 用“沉默的竹笛”作为文章的标题有何好处？ 19. 请从修辞手法及其表达效果的角度赏析第③段的画线句。 20. “我”一心想做“优秀的吹笛手”，到后来那竹笛却“沉默”了，试分析其中的原因。 21. 作者从自己的经历中感悟到了什么？（可以用原文中的句子回答） 六、语言综合运用（12分） 22. 以划线句子为标准，请将下段语句改写成整句。 度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。 23. 下面的留言条有三处不得体的地方，请找出并修改。 王同志： 您好！失去支票，事关重大，使我寝食不安。多亏您高风亮节，及时送回。今天，我于百忙之中专程来致谢，未能见面，十分遗憾。我由衷地感激您，并望您能再接再厉。略备薄礼，尚望笑纳。 新雅公司：张丰 2023年3月5日 七、作文（60分） 24. 阅读材料，完成作文。 鲜衣怒马，我们正值年少；生逢盛世，我们逐梦青春。在经典的传承中，我们汲取力量；在岁月的流转中，我们继续前行。追寻诗意、坚定梦想，在挫折中砥砺奋进，在体验中读懂担当……一个个鲜活的词语犹如一个个跳动的音符，汇成一首青春变奏曲，这就是青春独有的风景，这就是青年最美的样子。 请以“青春”为话题，自选角度，写一篇演讲稿。 要求：题目自拟，字数不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期 23级期末语文试题 一、选择正确选项，完成1—5题。（每题3分，共15分） 1. 下列词语中加点字注音全都正确的一组是（ ） A. 喧（xuān）闹 婚丧（sāng） 国子监（jiàn） 间（jiàn）或一轮 B. 愀（qiáo）然 街坊（fang） 不更（gēng）事 花团锦簇（cú） C. 谙（yǐn）习 祭（zhài）酒 大镊（niè）子 完美无瑕（xiá） D. 偃（yǎn）仰 执拗（yòu） 顺（shòng）着眼 钟鼓馔（zhuàn）玉 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“愀然”的“愀”应读作qiǎo，“团花锦簇”的“簇”应读作cù。 C.“谙习”的“谙”应读作ān，“祭酒”的“祭”应读作jì。 D.“执拗”的“拗”应读作niù，“顺着眼”的“顺”应读作shùn。 故选A。 2. 下列词语中书写有误的一项是（ ） A. 张皇 半晌 欣欣向荣 豁然开朗 B. 博弈 单薄 自立自强 觥筹交错 C. 朦胧 战栗 风雨如晦 沸反盈天 D. 统筹 复僻 错纵复杂 完碧归赵 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“复僻”的“僻”应写作“辟”，“错纵复杂”的“纵”应写作“综”，“完碧归赵”的“碧”应写作“璧”。 故选D。 3. 下列修辞手法判断正确的一组是（ ） （1）山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 （2）无实事求是之意，有哗众取宠之心。 （3）还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 （4）这一类的人们，就是现在也何尝少呢？ A. 拟人 对偶 反语 反问 B. 比喻 对偶 反问 设问 C. 比喻 对偶 反语 反问 D. 拟人 对偶 比喻 设问 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.比喻。把山比作眉黛，把小屋比作眉梢的一点痣，形象地写出了小屋和山的关系。 B.对偶。“无”对“有”，“实事求是之意”对“哗众取宠之心”。 C.反语。“大师”“发扬国光”本是褒义词，此处正话反说，揭露反动当局媚外的可耻行径。 D.反问。答案自在句中，本句表达的意思是：这一类的人们，就是现在也不少。 故选C。 4. 下列各项中，标点符号的使用符合规范的一项是（ ） A. “她呀，还在想北京话哪！”有人开起了凤娇的玩笑。 B. 树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧。 C. 无需挂画，门外有幅巨画：名叫自然。 D. 几年辛苦，凝结而成“唐诗杂论”的硕果。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“北京话”代指说北京话的乘务员，应该加上单引号。 C.此处停顿较短，冒号改为破折号。 D.唐诗杂论是学术成果的名称，应加上书名号。 故选B。 5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史。 B. 歌行体是在汉魏六朝乐府诗的基础上发展起来的一种新诗体，形成于唐代。 C. 《国殇》是一首挽诗，歌颂了燕国阵亡将士的英雄气概和炽烈的爱国主义精神。 D. 《哦，香雪》是铁凝的作品，景美、人美、情美，营造出了纯净的诗情和隽永的意境。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“燕国阵亡将士”错误，应为“楚国阵亡士卒”。 故选C。 二、（每题3分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 水葫芦之灾 ①水葫芦学名凤眼莲，别称水浮莲、假水仙等，原产于南美委内瑞拉，后传播到世界上60多个国家。水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人，簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。 ②它生命力旺盛，在15℃～40℃的气温下，只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多枝葡萄茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90天内可分出25万棵新株。但养分低，猪吃了饿不死也不长膘。 ③自20世纪60年代，水葫芦在国外已经声名狼藉，到处遭到斩杀。孟加拉人将引自德国的水葫芦称“德国恶草”。南非的引自美国佛罗里达，人称“佛罗里达恶魔”。斯里兰卡的引自日本，被骂作“日本烦恼”。印度则称它为“紫色恶魔”。 ④水葫芦在各地抢占水面，影响航运，窒息鱼类，危害健康。泰国湄南河一发洪汛，一座座盘根错节的水葫芦“岛屿”浮游而下，猛冲桥洞，直接威胁首都曼谷的安全。维多利亚湖是非洲第一大湖，20世纪80年代水葫芦泛滥成灾，覆满湾口。一些船只夜泊开阔水面，夜间起风，一早起来就开不动了，四周被几万平方米的水葫芦团团包围，许多航线瘫痪。未经处理的各种废水排入湖中，湖水富营养化，水葫芦疯长成半人高的“森林”，致使鱼类死亡，湖水发臭。 ⑤深受水葫芦之害的各地都已向它宣战。南亚各国采用人工捞取、火焰喷射、药剂喷杀、炸药爆破等手段加以销毁，可是过了三个月它依旧欣欣向荣。维多利亚湖畔人们采用生物防治法，在湖区放养吃水葫芦的象鼻虫，但以繁衍100亿只象鼻虫计算，起码也要日夜不停吃上20年，才能吃光水葫芦。象鼻虫吃水葫芦还可能酿成更严重的虫灾。 ⑥20世纪60年代，我国曾将水葫芦当作度荒青饲料引入，后泛滥成灾，以闽台粤为甚。福建的水葫芦覆盖面积达300平方千米，盘踞了全省四分之一的湖塘库沟水域。 ⑦漂洋过海远道而来的水葫芦，竟然酿成了当今最大的绿色污染，这可是人们始料未及的啊！ 6. 根据①②两段内容，下列不属于水葫芦特点的一项是（ ） A. 外表美 B. 耐高温 C. 繁殖快 D. 养分低 7. 关于水葫芦获得“恶魔”称呼的原因，下列说法不正确的一项是（ ） A. 水葫芦在各地抢占水面，影响航运，窒息鱼类，危害健康。 B. 南亚各国采用人工捞取、火焰喷射、药剂喷杀、炸药爆破等手段都难以根除水葫芦。 C. 我国曾将水葫芦当作度荒青饲料，但猪吃了饿不死也不长膘。 D. 水葫芦酿成了当今最大的绿色污染。 8. 文章运用的说明顺序是（ ） A. 逻辑顺序 B. 空间顺序 C. 时间顺序 D. 事情发展顺序 9. 下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 只要在水中，水葫芦就能疯狂地繁殖，不到10天就能翻一番。 B. 在河中形似岛屿，在湖中状如森林，都说明水葫芦的观赏性强。 C. 起码经过20年，才能繁衍出吃光水葫芦的100亿只象鼻虫。 D. 20世纪60年代以后，亚非部分地区成了水葫芦肆虐的重灾区。 【答案】6. B 7. C 8. A 9. D 【解析】 【6题详解】 本题考查分析说明事物特征的能力． 从“水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人，簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色”可看出其外表美；从“只要置于水中便能疯狂繁殖开来。但养分低，猪吃了饿不死也不长膘”可看出其繁殖快、养分低。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 C.“我国曾将水葫芦当作度荒青饲料，但猪吃了饿不死也不长膘”是说明水葫芦养分低的特点，不属于水葫芦获得“恶魔”称呼的原因。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生判断说明顺序的能力。 这是一篇说明文。说明对象是水葫芦。第一段和第二段提出说明对象，并介绍了其形状和特点。第三段到第五段介绍了水葫芦在外国引起的生态灾难和人们对它的治理。最后两段介绍了我国的水葫芦之灾。本文运用由现象到本质的逻辑顺序说明了水葫芦生命力十分旺盛，漂洋过海远道而来的水葫芦，酿成了当今最大的绿色污染，人们始料未及。 故选A。 【9题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“只要在水中，水葫芦就能疯狂地繁殖”错误。原文是说“在15℃～40℃气温下，只要置于水中便能疯狂繁殖开来”，疯狂繁殖是有前提条件的，与选项中“只要在水中，水葫芦就能疯狂地繁殖”说法不符。选项理解和分析不正确。 B.“都说明水葫芦的观赏性强”错误。原文是说“泰国湄南河一发洪汛，一座座盘根错节的水葫芦‘岛屿’浮游而下，猛冲桥洞，直接威胁首都曼谷的安全”“未经处理的各种废水排入湖中，湖水富营养化，水葫芦疯长成半人高的‘森林’，致使鱼类死亡，湖水发臭”都是在说明水葫芦的危害性，与选项“都说明水葫芦的观赏性强”说法不符。选项理解和分析不正确。 C.“起码经过20年，才能繁衍出吃光水葫芦的100亿只象鼻虫”错误。原文中是说“以繁衍100亿只象鼻虫计算，起码也要日夜不停吃上20年，才能吃光水葫芦”与选项中“起码经过20年，才能繁衍出吃光水葫芦的100亿只象鼻虫”说法不符。选项理解和分析不正确。 故选D。 三、（10—13题每小题3分，14题6分。共18分） 阅读文言文完成下面小题。 烛之武退秦师 《左传》 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 10. 对下列句子中加点词语解释，不正确的一项是（ ） A. 夫晋，何厌之有 厌：厌倦 B. 焉用亡郑以陪邻 陪：增加 C. 又欲肆其西封 肆：扩张 D. 阙秦以利晋 阙：侵损 11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. ①以乱易整，不武 ②不敢兴兵以拒大王 B. ①是寡人之过也 ②此非曹孟德之诗乎 C. ①使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 ②度我至军中，公乃入 D. ①吾其还也 ②则或咎其欲出者 12. 下列各句的句式与“夫晋，何厌之有？”相同的一项是（ ） A. 若亡郑而有益于君 B. 为击破沛公军 C. 而今安在哉 D. 此非孟德之困于周郎者乎 13. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 佚之狐说“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。 B. 大兵压境，国家危在旦夕，佚之狐向郑伯举荐烛之武，经过佚之狐的一番劝说，烛之武最终答应去见秦君。 C. 烛之武见到秦君后，先坦言知亡，然后指出灭郑国只对晋国有利而对秦无益，并挑拨离间秦晋关系，最终让秦君退兵。 D. 文章通过语言等描写表现了烛之武不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢的性格特点。 14. 把文中画线的句子翻译为现代汉语。 （1）邻之厚，君之薄也。 （2）微夫人之力不及此。 【答案】10. A 11. B 12. C 13. B 14. （1）邻国的势力雄厚了，您秦国的势力（就）相对削弱了。 （2）如果没有那个人的力量，我是到不了这个地位的。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“厌：厌倦”错误，“厌”，通“餍”，满足。句意：晋国，哪里有什么满足的呢？ B.句意：哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ C.句意：又要扩张它西边的疆界。 D.句意：损害秦国而让晋国得利。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”：介词，用。/表目的的连词，来。句意：用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。/不敢起兵来抗拒大王您。 B.“之”：都是结构助词，的。句意：这是我的过错。/这不是曹孟德的诗吗？ C.“乃”：副词，就。/才。句意：派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。/估计我已经回到军中，你才进去。 D.“其”：表婉商语气的副词，还是。/指示代词，那。句意：我们还是回去吧。/就有人埋怨那主张退出的人。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：宾语前置句，正常语序为：夫晋，有何厌？句意：晋国，哪里有什么满足的呢？ A.介词结构后置句，正常语序为：若亡郑而于君有益。句意：（如果）郑国灭亡对您有好处。 B.省略句，完整的表述为：为（之）击破沛公军。句意：给我打败刘邦的军队。 C.宾语前置句，正常语序为：而今在安哉？句意：现在在哪里呢？ D.被动句、判断句，“于”，表被动；“非”，不是。句意：这不是曹孟德被周瑜所围困的地方吗？ 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解文章内容能力。 B.“经过佚之狐的一番劝说”错误，由第二段“辞曰：‘臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。’公曰：‘吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！’许之”可知，佚之狐推荐烛之武，郑伯同意了，但是烛之武拒绝了郑伯的请求。郑伯道歉后烛之武才同意去说秦。所以不是“佚之狐”而是“郑伯”。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“厚、薄”，形容词活用作动词，增益，减损。“之”，助词，主谓之间取消句子独立性，不译。 （2）“微”，表否定，假如没有；“力”，力量、帮助；“及”，到、达到；“此”，这个地步、这种情况。 参考译文： 烛之武退秦师 《左传》 晋文公秦穆公围攻郑国，因为郑文公曾对晋文公无礼，依附于晋国的同时还依附楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水之南。 佚之狐对郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦君，秦国军队一定退走。”郑文公听了他的意见。（烛之武）推辞说：“臣壮年时，尚且不如别人，现在老了，无能为力了。”郑文公说：“我没有及早重用您，如今危急时才来求您，这是我的过错。然而郑亡国了，对您也不利啊！”（烛之武）答应了。 夜里，把（烛之武）用绳子绑起来从城上坠下去见到秦穆公，（烛之武）说：“秦、晋围攻郑国，郑国已经知道就要灭亡了！（如果）郑国灭亡对您有好处，怎么敢拿（这件事情）来麻烦您。越过其他国家而在远方当作边境，您知道这件事的难度，哪里用灭亡郑国来增加邻国的实力呢？邻国实力增强，就等于您的力量削弱了。如果不灭郑国而使它成为东方道路上的主人，使臣往来，供应他们的食宿、给养，这对您也无坏处。况且您也曾经给予晋惠公恩惠，（他）答应给您焦、瑕两座城池，早上（晋惠公）刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。那个晋国，怎么会有满足的时候？它在东边使郑国成为它的边境之后疆界，又要扩张它西边的疆界，如果不损害秦国，它到哪里去夺取土地？损害秦国而让晋国得利，希望您还是多多考虑这件事。”秦伯很高兴，与郑国结盟，派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。 晋国大夫子犯请求攻打秦军。晋文公说：“不可，如没有那个人的力量，我是不会到达这个地步的。依靠过别人的力量却去损害别人，这是不仁道的；失去同盟国，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧！”于是晋国也撤离郑国。 四、（15分） 阅读下面这首诗，然后回答问题。 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流！ 15. “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了什么修辞手法？有何作用？ 16. 这首词抒发了作者怎样的思想感情？ 【答案】15. 运用了比喻和设问的修辞手法。把心中无形的愁绪比作滚滚东去的江水，化虚为实，写出了愁绪的奔腾不息和连绵不绝的特点，也抒发了词人深重的、难以遏制的愁绪。 16. 表达了作者痛失家国的无限愁绪。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流！上一句追问有多少愁，下句作出回答“就像春水一样汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽”。这是设问的修辞手法。 以水喻愁，把难以捉摸的“愁”写得具体可感，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。这9个字，确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了，并赋予无形的愁以质感和具象，给人留下深刻的印象。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①“小楼昨夜又东风”，往事不堪回首，却又无法忘记，夜深人静，倚楼远望，只见月光如水。一个“又”字透露出他内心的凄楚和无奈！眼前的一切更激起他对故国的深深怀念。 ②“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，他遥望南国，感叹昔日的宫殿应是“雕栏玉砌”犹在，而曾经在那里流连欢乐的人，已不复当年的容颜。“只是”二字，极为沉重，传达出物是人非的无限怅惘之情。“朱颜改”三字，既可以理解为古国宫殿的颜色已经陈旧，也可以理解为旧时宫女的容貌已经衰老、憔悴，又可理解为原为故国君主的词人自己已经沦为“阶下囚”而憔悴不堪，更可以理解为国家易主，江山变色，抒发词人物是人非，江山易主的深沉的亡国之痛。 ③“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流！”把东流的江水比作满腔的愁绪，抒发诗人深重，难以遏制的愁绪。 17. 补出下列诗词中的空缺部分 （1）元嘉草草，封狼居胥，______。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） （2）久在樊笼里，______。（陶渊明《归园田居（其一）》） （3）______，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） （4）万里悲秋常作客，______。（杜甫《登高》） （5）______，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》） 【答案】 ①. 赢得仓皇北顾 ②. 复得返自然 ③. 天生我材必有用 ④. 百年多病独登台 ⑤. 此情可待成追忆 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“赢”“仓皇”“材”“待”。 五、（18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 沉默的竹笛 ①16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。 ②好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。 ③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。 ④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。 ⑤在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。 ⑥后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。 （选自《作文素材》，2019年第11期，有改动） 18. 用“沉默的竹笛”作为文章的标题有何好处？ 19. 请从修辞手法及其表达效果角度赏析第③段的画线句。 20. “我”一心想做“优秀的吹笛手”，到后来那竹笛却“沉默”了，试分析其中的原因。 21. 作者从自己的经历中感悟到了什么？（可以用原文中的句子回答） 【答案】18. “竹笛”是组织全文内容的线索，“沉默”的“竹笛”设置悬念，吸引读者，引发读者思考，点明主旨。 19. 划线句运用比喻修辞，生动形象地写出了落日的美丽和小草飘动的样子，表达了“我”第一次吹奏竹笛时内心的喜悦和兴奋。 20. 辛苦练习没有结果；班会课上表演失败，内心受挫；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。 21. 作者感悟：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①“竹笛”是全文的线索，文中的情节如愁闷忧伤听竹笛，如愿以偿买竹笛，回家途中吹竹笛，千辛万苦练吹笛，班会课上演吹笛等都是围绕“竹笛”而串联在一起的。 ②“沉默的竹笛”运用了拟人的修辞，“沉默”把竹笛人格化了，由此设置悬念，激发读者的阅读兴趣，同时还点明了文章的主旨——有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。 【19题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 画线句用了比喻的修辞，把落日比作红草莓，把小草飘动的样子比作活泼的舞蹈，生动形象地写出了落日的美丽和小草飘动的样子；描写落日、归鸟、小草等美好景象，衬托自己内心的喜悦和兴奋。 【20题详解】 本题考查理解与分析相关内容的能力。 解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断。 根据本文第④段“从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天”“笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝”可知，这里讲述了“我”辛苦练习，笛声还是那么难听，从而导致到后来那支竹笛却“沉默”了； 再根据本文第⑤段“在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子”“面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了”可知，那节班会课上表演失败，让我内心受挫，这也是导致到后来那支竹笛却“沉默”了的一个原因； 根据本文第⑥段“后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵”可知，“我”长大后，明白了有些事并非努力就有结果，因此“我”不再强求自己一定要吹出动听的笛声，因此这也是到后来那支竹笛却“沉默”了的一个原因。 【21题详解】 本题考查学生探讨作品的主要观点的能力。 注意审题，可以用原文中的句子回答，也可以用考生自己的理解的话作答。 用原文中的话即为“有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵”。 也可以有新感悟，即为“生命的美丽在于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”“做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等也可。 六、语言综合运用（12分） 22. 以划线句子为标准，请将下段语句改写成整句。 度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。 【答案】示例：他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。 【解析】 【详解】本题考查学生句式转换的能力。 原句是一个散句，第一个分句是动宾结构，而第二、三句是主谓句，并且结构也不完全相同。根据语句明显的时间顺序，在改写时把它们改成句式相同的、按时间顺序并列的排比句。 23. 下面的留言条有三处不得体的地方，请找出并修改。 王同志： 您好！失去支票，事关重大，使我寝食不安。多亏您高风亮节，及时送回。今天，我于百忙之中专程来致谢，未能见面，十分遗憾。我由衷地感激您，并望您能再接再厉。略备薄礼，尚望笑纳。 新雅公司：张丰 2023年3月5日 【答案】①“高风亮节”改为“拾金不昧”； ②“于百忙之中专程”改为“特意”； ③“并望您能再接再厉”应删去。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 这张留言条主要意思是感谢小王及时送还自己丢失的支票一事。感谢的事由应是小王的拾金不昧，助人为乐。 ①“高风亮节”一词，说明风格高尚，太宽泛，不具体，应改为“拾金不昧”； ②别人送还失物，自己本当登门致谢，说“于百忙之中”不当，应改为“特意”； ③“并望您能再接再厉”有高高在上之嫌，也不得体，可删去。 七、作文（60分） 24. 阅读材料，完成作文。 鲜衣怒马，我们正值年少；生逢盛世，我们逐梦青春。在经典的传承中，我们汲取力量；在岁月的流转中，我们继续前行。追寻诗意、坚定梦想，在挫折中砥砺奋进，在体验中读懂担当……一个个鲜活的词语犹如一个个跳动的音符，汇成一首青春变奏曲，这就是青春独有的风景，这就是青年最美的样子。 请以“青春”为话题，自选角度，写一篇演讲稿。 要求：题目自拟，字数不少于800字。 【答案】例文： 我的青春，我的梦 尊敬的各位老师，各位同学： 大家好！ 我演讲的题目是——我的青春，我的梦。 俄国著名的革命民主主义者、哲学家、文学评论家别林斯基说过：青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。而“不使自己精神僵化”和“把青春保持永远”的妙法之一便是永远心怀梦想。 在我国“神舟十号”宇宙飞船上有一位唯一的女宇航员，她的名字叫王亚平，她就是一位对未来充满梦想的人。她自小就十分热爱学习，所以成绩一直非常优秀，1997年她如愿考入空军长春飞行学院，成为我国第七批37名女飞行员中的一员。虽然一进校门，她就迎来了以前所没有经历过的困难，每天除了学习很多课程之外，还要进行高强度的体能和军事训练，但因为她对航天事业的极大热情，她硬是坚持了下来，直到最后，她凭着自己丰富的知识、强健的体魄以及过硬的心理素质，成功地当选为我国“神舟十号”宇宙飞船上唯一的女宇航员。前天，王亚平还作为主讲人在“天宫一号”上为全世界数亿人讲授了一堂精彩的“太空课”，赢得了听课者的高度赞常。 看，宇航员王亚平对事业充满了梦想，她的青春也因而变得十分灿烂，惊艳人间！ 谁都有老的时候，但梦想可以大大延缓一个人青春消逝的时间。甚至，只要你永远心怀梦想，你就会永远拥有灿烂的青春。 大家都知道当今最伟大的科学家英国人霍金吧，他因病残疾，也丧失了基本的说话能力，但是他却一直坚持利用特制的仪器在进行着科学研究。因此，谁又能说他没有灿烂的青春呢？是的，霍金不但有灿烂的青春，而且他的青春光华还会激发更多的人对自己的梦想充满热情呢！ 革命先烈李大钊说，我们要“以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”朋友们，那就先让我们都对自己从事的工作充满热情吧！因为：梦想，让青春更灿烂！ 我的演讲到此结束。谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 围绕“青春”这个话题，写一篇演讲稿。审题可知，“青春”，寓意“善良”“勇敢”“无私”“无畏”“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“梦想”，青春的时期，带有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏，勇于承担。朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。这是一段美丽的时光，是一段充满活力和希望的时光，是应该赞颂的时光。审读题干，请以“青春”为话题，自选角度，写一篇演讲稿。可以写青春时期的自己的故事，写青春的感悟，写对青春的看法。不管是从哪一个角度去写，主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。 行文时要符合“写一篇演讲稿”的要求，注意演讲稿由开头、主体、结尾三部分构成。首先提出观点，可以写青春的美好，青春是人生最美好的时光，梦想是生命中最耀眼的阳光，为了梦想而奋斗的青春是最美好的风景。正是那千万颗在青春中奋斗的心，以及那千万双在天空中高飞的振翅，装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节，将青春变成人生最美好生活的出发点；再讲述当代中学生应如何度过自己的青春年华；最后号召同学们：青春正在我们手中，梦想就在我们心中，命运就在我们手上，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中颓废了青春，我们不能在叹息声中了结生命，那么就让我们在青春时节奋发吧！最后深化主题时，注意多用短句，能够调动听众的情绪，给听众深刻印象。格式要准确，内容和语言上也要有激励性，将记叙、议论、抒情巧妙融合，进行呼吁和号召，以达到演讲的目的。 立意： 1.青年逢盛世，青春正当时。 2.奋斗，我的青春关键词。 3.青春的味道。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$