第一单元中学时代——欣赏 飞来的花瓣 课件-2024—-2025学年人教版初中音乐七年级上册

飞来的花瓣 教学 目标 了解不同的合唱形式。了解并运用音乐要素——力度的变化，感受、分析歌曲， 表现歌曲的情感变化。 通过演唱歌曲片段体会力度对情感表达的作用，准确辨识力度记号。 通过欣赏歌曲培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。 重 难 作 品 是 歌 颂 谁 的 ？ 猜一猜 歌 曲 的 演 唱 形 式 是 什 么 ？ 猜一猜 聆听思考 这两首曲目都是用来歌颂老师的，那他们之间存在了哪些不同？ 第二首作品演唱形式属于合唱，关于演唱形式你还知道什么呢？ 听一听 音 乐 小 知 识 学一学 混声合唱 歌中的“花瓣”指的是学生们寄来的向老师汇报成绩和祝福的信件，这些五彩缤纷的“花瓣”，寄托着学生们的片片深情，缓缓飘落在老师的案前…… 听一听 歌曲中飞来的“花瓣”指的是什么?歌曲表达了什么思想感情? 1.歌曲是什么调？什么拍号?情绪是怎样的? 3.歌曲抒发了怎样的情感？ 品和思 2.歌曲分为几个部分？ A B 深情的、赞美的 二段曲式：A+B 抒发了芊芊学子对老师的思念和感激之情。 听一听 瞿希贤 (1919-2008) 作曲家，代表作品有歌曲《听妈妈讲那过去的事情》 《全世界无产者联合起来》 《红军根据地大合唱》、无伴奏合唱《牧歌》等。 音 乐 家 相 册 认识新朋友 欣赏作品A段 划线部分与 2 3 1 6相比哪一种更有花瓣飘落的感觉？ 花瓣真的就只是花瓣么？它代表什么？ 代表的是寄给老师的信件 分段欣赏 休止符：标记音乐暂时停顿和停顿时间长短的记号。 学一学 力度记号对情感表达有什么作用？ 欣赏作品B段 使感情的表达更加深情和真挚。 课 堂 小 结 《飞来的花辦》这首作品篇幅不长，但从细微之处足以领略到作曲家高超的创作技巧以及情感的抒发。歌曲用朴实优美的旋律、真挚的文字，描述了学生对老师真诚的谢意以及无比崇敬之情，正如一位评论家所言：“像云在青天，是按云的路途行逸;像水在溪谷，依水的轨迹奔流歌唱。” 感谢聆听 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$