精品解析：广东省江门市新会区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

广东省江门市新会区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 说明：1.本次期末评价考核时间为60分钟。全卷共8页，满分100分。 2.答题时请根据要求，作答在答题卡相应的位置上，答在试卷上作废。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。） 1. 升入初中以后，同学们的身心会发生一定的变化。以下对同学们身心变化的分析判断正确的是（ ） 序号 身心变化 分析判断 ① 不愿意和异性同学交往 属于理智的行为，可以避免影响学习 ② 脸上长了小痘痘，有的男生还长了胡子 要注意饮食，追求形体、仪表等外在美 ③ 某女同学最近长胖了很多，参加班级活动时怕同学嘲笑 要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ④ 不愿意对别人讲心里话了，但其实很希望有人理解自己 是反抗与依赖的矛盾心理的表现，我们应积极面对和处理 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. “如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。”这句话启示我们，如果要成功，需要（ ） ①完全按照自己的想法去做②具有独到的见解和独立意识 ③只信自己，拒绝人云亦云④追求思维的独立，敢于质疑 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 3. 教育部决定自2024年起，将每年5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”，通过活动，营造良好社会氛围，提升青少年的心理健康知识水平和素养。这一决定（ ） ①有利于帮助青少年顺利度过青春期②有利于解决青少年青春期的心理问题 ③有利于消除青少年的一切心理烦恼④有利于确保青少年保持健康心理 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 荣获2024年度巴克利奖的中国科学院院士薛其坤，带领研究团队在2012年发现了界面高温超导，挑战了主流共识，并且在2021年发表论文进一步提出独有创新观点。薛其坤团队的科研品质给我们的启示是（ ） ①敢于质疑批判，对不合理的事情说“不”②开发创造潜力，争当勇于创造的好少年 ③要敢于否定一切，坚持自我判断④要敢于打破常规，具有创造性思维 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 5. 科学家屠呦呦、颜宁，女航天员刘洋、王亚平，“七一勋章”获得者张桂梅、重量级格斗冠军张伟丽、首届全国外卖配送行业职业技能竞赛冠军黄晓琴⋯⋯越来越多的女性对社会作出卓越不凡的贡献。对此认识正确的是（ ） A. 男女性别在生理特征的差异正在逐渐消失 B. 对性别的认识不要过于受性别刻板印象的影响 C. 要实现男女平等，必须无条件地给女性机会 D. 性别刻板印象不可能影响女性自身潜能的发挥 6. 对下图的理解，正确的是（ ） A. 赞成，男女有差异，要自尊自爱，遵守校规，共创校园和谐的交往环境 B. 赞成，控制男女生交往能避免早恋，维护校园健康氛围 C. 不赞成，不利于男女生正常交往，不利于男女生之间相互学习、共同进步 D. 不赞成，男女生交往有助于实现相互取长补短，双方都能成为优秀的学生 7. 根据下图曲线得出的结论，正确的是（ ） A. 情绪变化受多方面因素的影响 B. 害羞焦虑交织，厌恶内疚难掩 C. 人的情绪是由外部因素决定的 D. 受外部影响，情绪体验总感不佳 8. 小刚说：“我是一名中学生了，想说服家长别什么事情都管着我，我要用大人的标准要求自己。可不知怎么的，我有时在家里爱使小性子，甚至有点儿喜怒无常，简直就像个小孩子。我觉得自己得了心理疾病。”以下对小刚情况的分析，正确的是（ ） ①小刚情绪表现确实不正常，的确得了心理疾病②这是进入青春期情绪反应激烈的表现 ③小刚应该激发正面的情绪感受，让生活更绚烂多彩④青春期的情绪复杂多样，小刚无法驾驭其复杂情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 对以下情绪表现的调节方法，正确的是（ ） 序号 情绪表现 调节方法 ① 小李因某事感到非常痛苦，他就约上几个好朋友到篮球场大战了几个回合。 放松训练 ② 小鲁说：“每次考试前，我都会很紧张，但是如果连续做几次深呼吸，紧张的心情就会好很多。” 合理发泄法 ③ 临近中段考，王伟很是紧张。陈明对他说：“你应该放松点，考试前试着去做一些自己喜欢的事。” 转移注意法 ④ 同样是半杯水，有人认为，“哎，只有半杯水。”有人却认为，“好，还有半杯水。” 改变认知评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. “不管什么天气，记得随时带上自己的阳光。”对这句话的寓意理解正确的是（ ） ①恰当表达情绪，防止情绪相互感染②要学会调节情绪，成为情绪的主人 ③正确对待各种情绪，保持乐观心境④让笑容照亮心情，避免有负面情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 下列所显示概念之间的关系，正确的是（ ） A. B. C. D. 12. 2023年第四季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在重庆市举办，共有152人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。他们的事迹告诉我们（ ） A. 情感需要表达、回应，不一定非要共鸣 B. 有利于提升青少年“行己有耻”的修养 C. 只有震撼人心的事迹才能创造美好情感 D. 世界会因为传递情感正能量而更加美好 13. 2023年12月21日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林等三人密切协同，在地面科研人员的配合支持下，完成既定任务，出舱活动取得圆满成功。这让我们认识到（ ） A. 成员数量是形成集体合力的关键因素 B. 离开了集体，个人不会取得任何成功 C. 美好集体要团结一致，承担共同使命 D. 共同愿景引领下的集体成员战无不胜 14. 下图的生活画面共同表达了（ ） 小组合作学习，让我们的思维更活跃 初中的寄宿生活大大提高我们的生活自理能力 班级活动让内向、怯懦同学变得越来越活泼 A. 集体力量是强大的，可以完全改变一个人 B. 集体一定能促进我们发展个性、完善自我 C. 集体建设靠每个成员自觉愿望和自主行动 D. 集体生活为个人的发展提供了条件和可能 15. 七年级（1）班班长小轩回顾近一年来自己的班长经历，深情地说：“‘班长’二字，见证了我的蜕变，让我变得更加优秀。我觉得只有履行好一名班长的职责，担负起一份责任，初中生活才会更充实，更有意义”。班长小轩的感悟告诉我们（ ） A. 在集体中学会承担责任是自我磨砺的过程 B. 学会承担责任，个人就一定能有所成就 C. 学会承担责任，旨在让自己的生活更充实 D. 坚持集体主义与促进个人发展总是一致的 16. 下表是小明学习了“集体中的小群体”知识的笔记，正确的是（ ） 序号 项目 内容 ① 形成因素 小群体因志趣相投、个性相似、身高相同或生活背景类似而组成 ② 积极作用 小群体中的成员与同伴相处中学习交往，互学共进中增长才干 ③ 消极作用 因为利益差异，小群体的做法与集体的共同要求总是发生冲突 ④ 正确做法 集体生活中要坚持集体主义，坚决反对小群体，共筑和谐集体 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 17. 为了深入贯彻“双减”政策，某市第一小学为学生打造包括篮球、中国舞、少儿主持等数十门素质类课程的五育并举的课后服务课程体系。这让同学们（ ） A. 主动参与集体生活，使自己个性不断丰富 B. 学会正确面对学业竞争，消除学习中的压力 C. 逐渐缩小个性之间的差异，实现个性的统一 D. 培养兴趣爱好，获得比课堂学习更重要的能力 18. 2024年1月2日，新年首个工作日，广东、山东、新疆等地省级纪委监委先后通报了多名厅官“落马”的消息。从法律的特征看，说明了（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 C. 法律是由国家强制力保证实施的 D. 法律制裁违法犯罪、惩恶扬善 19. 全国人大常委会工作报告提出，2024年将修改代表法、监督法、监察法、国防教育法⋯⋯制定农村集体经济组织法、民营经济促进法、突发事件应对管理法、能源法等。这表明（ ） ①法律应实际需要而制定和颁布②全面依法治国助推中国梦的实现 ③我国的法律体系逐步发展完善④法律与我们的社会生活息息相关 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 20. 马克思说：“在民主国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。”对这句话的理解正确的是（ ） A. 法律是国王意志的体现 B. 法治是民主制国家精神的集中体现 C. 在民主制国家才有法律 D. “法律就是国王”体现了法治理念 二、非选择题（本大题共3小题,第21小题10分,第22小题14分,第23小题16分,共40分。） 21. 阅读材料，回答问题。 在学习“在集体中成长”的相关知识中，某校七年级（1）班的同学收集了有关我国泳坛健儿们备战2024年巴黎奥运会的一些相关资料，并进行研讨，请你参与。 【集体荣誉与力量】 第21届世界游泳锦标赛17天的赛程里，中国队派出以年轻选手为主的参赛阵容，共获得23金8银2铜，位居金牌榜和奖牌榜双第一，交出了一份亮眼的成绩单。队员王浩宇接受采访时说：“团队力量激励我们全力向前冲。” 【集体建设之思考】 游泳锦标赛精彩的泳池争锋中，跳水项目女子双人10米跳决赛，陈芋汐/全红婵以362.22分的总成绩夺得冠军。然而，巴黎奥运周期，陈芋汐和全红婵在单人项目频现巅峰对决：2024年2月多哈游泳世锦赛上，全红婵摘得女子10米台跳水金牌、陈芋汐摘银；2024年3月跳水世界杯蒙特利尔站的比赛中，二人胸前奖牌颜色互换；2024年4月21日世界泳联跳水世界杯总决赛中，陈芋汐击败队友全红婵，实现三连冠，而全红婵痛失大满贯。某初一同学小李说：“队友之间的竞争不利于美好集体建设。” （1）请运用所学的知识，说说团队的力量来源于哪里? （2）请运用所学知识，对同学小李的观点进行简要评析。 22. 阅读材料,回答问题。 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。面对青春的邀约，在道德与法治课上，某校七年级（1）班老师组织大家开展了“青春的榜样”主题学习活动，请你参与其中。 王值军：孤岛摆渡人 在2024年3月7日的全国政协会议上，郑军委员分享了王值军老师的故事。 自1995年起，王值军怀着对教育的热爱，在盘山教学点坚守了28年。为了让住在偏远库区的学生有学上，他自费做了一条小木船，“摆渡”接送学生。因为放不下对学生的爱与责任，他多次放弃了调往县城的机会。学校只有3个年级52个学生，王老师打破传统分年级的方式，采用复式班教学，使学校课程开设齐全且学生成绩优异。28年间，他帮助46名学生走出小山村，进入大学，不少学生毕业后选择和他一同坚守乡村教育，为更多学子筑梦未来。 杜泽宁：折翼少年，成为生命的强者 广东“新时代好少年”杜泽宁患有唐氏综合征。杜泽宁自小学二年级起便加入学校舞蹈队，面对常人轻松完成的动作，他数倍努力以高标准完成。他总是最早到训练场，最晚离开，每个动作逼自己练50遍……努力终获回报：学校艺术节多次夺冠，残疾人风采大赛获二等奖，在孤独症活动中获群众好评。 杜泽宁乐于助人，热心公益。他带领同学清理教室；帮有需要的同学打温水、穿衣服等；同学摔倒，他主动扶起；对行动不便的同学，他帮忙打饭……他还积极参与社区公益活动，如助残日“献爱心”和孤独症日倡议等活动，传递温暖与关爱。 （1）王值军老师的故事说明情感具有怎样的作用? （2）结合杜泽宁的故事，谈谈如何才能让自己的青春拥有飞翔的力量? 23. 阅读材料,回答问题。 据统计，截至2023年6月，我国网民规模已达10.79亿，未成年网民规模已突破1.91亿。为了增强同学们的法治与自我保护意识，某校七年级（1）班开展了“与法同行，护航青春”为主题的班会活动。请你参与，并完成以下任务。 【感受法的关爱】《未成年人网络保护条例》落地施行 《未成年人网络保护条例》（以下简称条例）自2024年1月1日起施行。《条例》明确了国家网信部门、学校和监护人、网络产品和服务提供者、县级以上地方人民政府等对未成年人网络保护的职责………《条例》的出台标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。 （1）上述材料主要体现了对未成年人的哪些保护?（只要求回答4项保护） 【体味法与生活】《未成年人网络保护条例》出台背景 情境一：敲动键盘在网络空间“畅所欲言”，不负责任的恶意言论演化为“网络欺凌”，严重侵害未成年人的名誉权、荣誉权、隐私权等，甚至危害其生命安全。 情境二：本调皮捣蛋的孩子，拿到手机或者坐到电脑面前就能“安静”数个小时，然后慢慢沉默寡言或者暴躁易怒、亲子关系逐渐疏远、不爱与现实世界交往接触。 情境三：免费皮肤、免费赠送游戏装备，再通过“激活费、认证费、验证费”骗取未成年人钱财，诱导孩子用家长手机进行转账操作。 （2）结合材料，运用所学道德与法治知识，回答出台《未成年人网络保护条例》的依据。 【携手与法同行】拯救“陷”进手机的留守儿童 2024年全国两会上，李莉代表的《关于针对“农村留守儿童沉迷手机”现象进行源头治理的建议》指出，一旦放假，一些留守儿童从早至晚“盯着手机不离手”，熬夜、通宵刷短视频或玩游戏。“玩手机”在当下的留守儿童中成为一种“新潮流”，甚至出现“游戏大神”比“学习尖子”更受追捧的现象。网络宣传的一些错误观念也会潜移默化影响着留守儿童的“三观”。 （3）结合材料，谈谈留守儿童自己该如何走出手机之“陷”? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省江门市新会区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 说明：1.本次期末评价考核时间为60分钟。全卷共8页，满分100分。 2.答题时请根据要求，作答在答题卡相应的位置上，答在试卷上作废。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。） 1. 升入初中以后，同学们的身心会发生一定的变化。以下对同学们身心变化的分析判断正确的是（ ） 序号 身心变化 分析判断 ① 不愿意和异性同学交往 属于理智的行为，可以避免影响学习 ② 脸上长了小痘痘，有的男生还长了胡子 要注意饮食，追求形体、仪表等外在美 ③ 某女同学最近长胖了很多，参加班级活动时怕同学嘲笑 要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ④ 不愿意对别人讲心里话了，但其实很希望有人理解自己 是反抗与依赖的矛盾心理的表现，我们应积极面对和处理 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化、青春期的矛盾心理、正确看待与异性相处。 ③：某女同学长胖了担心参加班级活动时被同学嘲笑，告诉我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，故③说法正确； ①：依据教材知识，与异性交往是我们成长的一个重要方面，内心坦荡、举止得体地与异性相处，有助于我们相互帮助，相互学习，共同进步。不愿意和异性同学交往，是没有正确看待与异性相处的体现，故①说法错误； ②：脸上长痘痘，有的男生长了胡子，是我们进入青春期后正常的身体变化，我们要正视自己的身体变化，注意提高品德品德和文化修养，不能只一味追求形体、仪表外在美，故②说法错误； ④：不愿意对别人讲心里话，但其实很希望有人理解自己，这是闭锁与开放的矛盾心理的表现，我们应当积极面对和正确处理这些心理矛盾，故④说法错误； 故本题选C 2. “如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。”这句话启示我们，如果要成功，需要（ ） ①完全按照自己的想法去做②具有独到的见解和独立意识 ③只信自己，拒绝人云亦云④追求思维的独立，敢于质疑 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考。 ②④：题文材料中，我们不要跟随被踩烂了的成功之路，而要朝着新的道路前进，才有可能走向成功，启示我们要取得成功，就需要我们追求思维的独立，敢于质疑，对事情有自己的看法，具有独到的见解和独立意识，故②④说法正确； ①③：依据教材知识，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时要能够并善于接纳他人合理、正确的意见，而不是完全按照自己的想法去做，只信自己，故①③说法错误； 故本题选B。 3. 教育部决定自2024年起，将每年5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”，通过活动，营造良好社会氛围，提升青少年的心理健康知识水平和素养。这一决定（ ） ①有利于帮助青少年顺利度过青春期②有利于解决青少年青春期的心理问题 ③有利于消除青少年的一切心理烦恼④有利于确保青少年保持健康心理 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期心理调节的方法。 ①②：题文材料中，国家高度重视学生的健康成长，通过“全国学生心理健康宣传教育月”的活动，提升青少年的心理健康知识水平和素养，这一决定可帮助学生正确认识青春期烦恼，有利于解决青少年青春期的心理问题，促进学生身心健康发展，帮助青少年顺利度过青春期，故①②说法正确； ③④：题文材料中通过心理健康宣传的活动，有利于促进学生身心健康发展，而不能“消除青少年的一切心理烦恼、确保青少年保持健康心理”，这样的说法过于夸大了活动的作用，与实际情况不符，故③④说法错误； 故本题选A。 4. 荣获2024年度巴克利奖的中国科学院院士薛其坤，带领研究团队在2012年发现了界面高温超导，挑战了主流共识，并且在2021年发表论文进一步提出独有创新观点。薛其坤团队的科研品质给我们的启示是（ ） ①敢于质疑批判，对不合理的事情说“不”②开发创造潜力，争当勇于创造的好少年 ③要敢于否定一切，坚持自我判断④要敢于打破常规，具有创造性思维 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查批判性思维、开发创造潜力。 ①②④：在2012年发现了界面高温超导，挑战了主流共识，告诉我们要敢于质疑批判，对不合理的事情说“不”；在2021年发表论文进一步提出独有创新观点，告诉我们要敢于打破常规，具有创造性思维，开发创造潜力，争当勇于创造的好少年；故①②④说法正确； ③：“否定一切”说法太绝对，要否定不合理的事情，故③说法错误； 故本题选B。 5. 科学家屠呦呦、颜宁，女航天员刘洋、王亚平，“七一勋章”获得者张桂梅、重量级格斗冠军张伟丽、首届全国外卖配送行业职业技能竞赛冠军黄晓琴⋯⋯越来越多的女性对社会作出卓越不凡的贡献。对此认识正确的是（ ） A. 男女性别在生理特征的差异正在逐渐消失 B. 对性别的认识不要过于受性别刻板印象的影响 C. 要实现男女平等，必须无条件地给女性机会 D. 性别刻板印象不可能影响女性自身潜能的发挥 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象影响。 B：越来越多的女性对社会作出卓越不凡的贡献，启示我们对性别的认识不要过于受性别刻板印象的影响，故B说法正确； A：男生和女生在生理上特征的差异不会消失，故A说法错误； C：实现男女平等，并不是需要无条件地给女性机会，故C说法错误； D：性别刻板印象可能会影响女性自身潜能的发挥，故D说法错误； 故本题选B。 6. 对下图的理解，正确的是（ ） A. 赞成，男女有差异，要自尊自爱，遵守校规，共创校园和谐的交往环境 B. 赞成，控制男女生交往能避免早恋，维护校园健康氛围 C. 不赞成，不利于男女生正常交往，不利于男女生之间相互学习、共同进步 D. 不赞成，男女生交往有助于实现相互取长补短，双方都能成为优秀的学生 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 C：依据教材知识，异性之间正常交往有利于相互学习，共同进步；漫画中，某校规要求男女交往不得少于厘米距离，不利于男女生正常交往，不利于男女生之间相互学习、共同进步，因此我们不应该赞成，故C说法正确； AB：判断错误，没有认识到异性交往的意义，故AB说法错误； D：“都能成为优秀的学生”说法太绝对，夸大了异性交往的意义，故D说法错误； 故本题选C。 7. 根据下图曲线得出的结论，正确的是（ ） A. 情绪变化受多方面因素的影响 B. 害羞焦虑交织，厌恶内疚难掩 C. 人的情绪是由外部因素决定的 D. 受外部影响，情绪体验总感不佳 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 A：题文材料中，通过曲线图可知，学生一天的情绪受到忘记带作业本、答对问题、吃到美食、和闺蜜聊天、老师表扬我、还没写完作业等等各种因素的影响，发生了相应变化，表明了人的情绪会受多方面因素的影响，会随着周围情况的变化而发生变化，故A说法正确； B：题文材料通过曲线图反映的是人的情绪受多方面因素的影响，随着周围情况的变化会发生变化，害羞、焦虑、厌恶、内疚是人们复杂情绪的体现，与题文材料的主旨不符，故B不符合题意； C：人的情绪会受外部因素的影响，是可以通过一些方法进行调节和控制的，故C说法错误； D：人的情绪受外部影响，会产生正面的情绪感受和消极的情绪感受，情绪体验不会总是不佳的，故D说法错误； 故本题选A。 8. 小刚说：“我是一名中学生了，想说服家长别什么事情都管着我，我要用大人的标准要求自己。可不知怎么的，我有时在家里爱使小性子，甚至有点儿喜怒无常，简直就像个小孩子。我觉得自己得了心理疾病。”以下对小刚情况的分析，正确的是（ ） ①小刚的情绪表现确实不正常，的确得了心理疾病②这是进入青春期情绪反应激烈的表现 ③小刚应该激发正面的情绪感受，让生活更绚烂多彩④青春期的情绪复杂多样，小刚无法驾驭其复杂情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的情绪。 ②③：有时在家里爱使小性子，甚至有点儿喜怒无常，是进入青春期情绪反应激烈的表现，小刚应该激发正面的情绪感受，让生活更绚烂多彩，故②③说法正确； ①：小刚的情绪表现是正常的，不是心理疾病，故①说法错误； ④：我们可以驾驭复杂情感，故④说法错误； 故本题选C。 9. 对以下情绪表现的调节方法，正确的是（ ） 序号 情绪表现 调节方法 ① 小李因某事感到非常痛苦，他就约上几个好朋友到篮球场大战了几个回合。 放松训练 ② 小鲁说：“每次考试前，我都会很紧张，但是如果连续做几次深呼吸，紧张的心情就会好很多。” 合理发泄法 ③ 临近中段考，王伟很是紧张。陈明对他说：“你应该放松点，考试前试着去做一些自己喜欢的事。” 转移注意法 ④ 同样半杯水，有人认为，“哎，只有半杯水。”有人却认为，“好，还有半杯水。” 改变认知评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节方法。 ③：考试前试着做一些自己喜欢的事，可以缓解紧张的情绪，是使用转移注意法调节紧张的情绪的体现，故③说法正确； ④：同样是半杯水，有人认为，“哎，只有半杯水。”有人却认为，“好，还有半杯水”，这体现了通过改变认知评价可以调节负面情绪，故④说法正确； ①：小李通过打篮球缓解自己痛苦的心情，是使用合理发泄法调节情绪的体现，故①说法错误； ②：考试前紧张，如果连续做几次深呼吸，紧张的心情就会好很多，是通过放松训练调节情绪，故②说法错误； 故本题选D。 10. “不管什么天气，记得随时带上自己的阳光。”对这句话的寓意理解正确的是（ ） ①恰当表达情绪，防止情绪相互感染②要学会调节情绪，成为情绪的主人 ③正确对待各种情绪，保持乐观心境④让笑容照亮心情，避免有负面情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 ②③：合理调节情绪有助于我们更好的适应环境，成为情绪的主人；“不管什么天气，记得随时带上自己的阳光。”告诉我们要学会调节情绪，成为情绪的主人，正确对待各种情绪，保持乐观心境，故②③说法正确； ①：人与人之间的情绪会相互传染，故①说法错误； ④：负面情绪难以避免，故④说法错误； 故本题选C。 11. 下列所显示概念之间的关系，正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型、情感的种类、情绪和情感的关系。 A：情感和情绪紧密相关，也有区别；情绪和情感是并列关系，故A说法正确； B：害羞属于复杂情绪，故B说法错误； C：喜、怒、哀、惧是情绪，故C说法错误； D：道德感属于高级情感，故D说法错误； 故本题选A。 12. 2023年第四季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在重庆市举办，共有152人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。他们的事迹告诉我们（ ） A. 情感需要表达、回应，不一定非要共鸣 B. 有利于提升青少年“行己有耻”的修养 C. 只有震撼人心的事迹才能创造美好情感 D. 世界会因为传递情感正能量而更加美好 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 D：助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等行为都是社会主义核心价值观在个人层面的具体体现，告诉我们世界会因为传递情感正能量而更加美好，故D说法正确； A：情感需要表达、回应，需要共鸣，故A说法错误； B：有利于提升青少年“止于至善”的修养，故B说法错误； C：平凡的小事也能创造美好情感，故C说法错误； 故本题选D。 13. 2023年12月21日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林等三人密切协同，在地面科研人员的配合支持下，完成既定任务，出舱活动取得圆满成功。这让我们认识到（ ） A. 成员数量是形成集体合力的关键因素 B. 离开了集体，个人不会取得任何成功 C. 美好集体要团结一致，承担共同使命 D. 共同愿景引领下的集体成员战无不胜 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量及来源、美好集体的特征。 C：题文材料中，航天员汤洪波、唐胜杰、江新林等三人密切协同，在地面科研人员的配合支持下，完成既定任务，这让我们认识到集体建设需要成员间的团结一致，承担共同使命，才能更好地促进集体与个人的发展，故C说法正确； A：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，这意味着集体力量并不仅取决于成员的数量，更取决于成员之间的组织和配合，故A说法错误； B：“离开了集体，个人不会取得任何成功”过于夸大了集体的作用，否定了个人的努力，故B说法错误； D：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，有利于取得成功，而不是一定“战无不胜”，这一说法过于绝对，故D说法错误； 故本题选C。 14. 下图的生活画面共同表达了（ ） 小组合作学习，让我们的思维更活跃 初中的寄宿生活大大提高我们的生活自理能力 班级活动让内向、怯懦的同学变得越来越活泼 A. 集体力量是强大的，可以完全改变一个人 B. 集体一定能促进我们发展个性、完善自我 C. 集体建设靠每个成员自觉愿望和自主行动 D. 集体生活为个人的发展提供了条件和可能 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我的相关知识。 D：小组合作学习，让我们的思维更活跃，初中的寄宿生活大大提高我们的生活自理能力，班级活动让内向、怯懦的同学变得越来越活泼，这些画面都体现了集体生活成就了我们，集体生活为个人的发展提供了条件和可能，故D说法正确； A：集体力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，故A说法错误； B：“一定能”说法太绝对，只有我们融入集体才能发展个性、完善自我，故B说法错误； C：题干主要强调集体生活成就我，没有体现集体建设靠每个成员自觉愿望和自主行动，故C不符合题意； 故本题选D。 15. 七年级（1）班班长小轩回顾近一年来自己的班长经历，深情地说：“‘班长’二字，见证了我的蜕变，让我变得更加优秀。我觉得只有履行好一名班长的职责，担负起一份责任，初中生活才会更充实，更有意义”。班长小轩的感悟告诉我们（ ） A. 在集体中学会承担责任是自我磨砺的过程 B. 学会承担责任，个人就一定能有所成就 C. 学会承担责任，旨在让自己的生活更充实 D. 坚持集体主义与促进个人发展总是一致的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；只有履行好一名班长的职责，担负起一份责任，初中生活才会更充实，更有意义，告诉我们在集体中学会承担责任是自我磨砺的过程，故A说法正确； B：“一定能”说法太绝对，学会承担责任有利于个人有所成就，故B说法错误； C：学会承担责任不是为了让自己的生活更充实，故C说法错误； D：“总是”说法太绝对，坚持集体主义与促进个人发展在根本上是一致的，故D说法错误； 故本题选A。 16. 下表是小明学习了“集体中的小群体”知识的笔记，正确的是（ ） 序号 项目 内容 ① 形成因素 小群体因志趣相投、个性相似、身高相同或生活背景类似而组成 ② 积极作用 小群体中的成员与同伴相处中学习交往，互学共进中增长才干 ③ 消极作用 因为利益差异，小群体的做法与集体的共同要求总是发生冲突 ④ 正确做法 集体生活中要坚持集体主义，坚决反对小群体，共筑和谐集体 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查小群体、反对小团体主义。 ①：身高相同不是小群体形成原因，故①说法错误； ②：依据教材知识可知 ，在小群体中可以与同伴们在互学共进中增长才干，大家相互接纳相互欣赏，体会到归属感和安全感，故②说法正确； ③：“总是”说法太绝对，小群体的做法与集体的共同要求有时会发生冲突，故③说法错误； ④：集体生活中要坚持集体主义，坚决反对小团体主义，故④说法错误； 故本题选B。 17. 为了深入贯彻“双减”政策，某市第一小学为学生打造包括篮球、中国舞、少儿主持等数十门素质类课程的五育并举的课后服务课程体系。这让同学们（ ） A. 主动参与集体生活，使自己的个性不断丰富 B. 学会正确面对学业竞争，消除学习中的压力 C. 逐渐缩小个性之间的差异，实现个性的统一 D. 培养兴趣爱好，获得比课堂学习更重要的能力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：我们可以在集体生活中发展个性；为学生打造包括篮球、中国舞、少儿主持等数十门素质类课程的五育并举的课后服务课程体系，有利于让同学们主动参与集体生活，使自己的个性不断丰富，故A说法正确； B：消除学习压力不现实，故B说法错误； C：个性不会统一，故C说法错误； D：课堂学习和素质课程都很重要，故D说法错误； 故本题选A。 18. 2024年1月2日，新年首个工作日，广东、山东、新疆等地省级纪委监委先后通报了多名厅官“落马”的消息。从法律的特征看，说明了（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 C. 法律是由国家强制力保证实施的 D. 法律制裁违法犯罪、惩恶扬善 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 B：广东、山东、新疆等地省级纪委监委先后通报了多名厅官“落马”的消息，说明任何人的违法犯罪行为都会受到法律的制裁，体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力，故B说法正确； AC：选项都是法律的特征，但题干没有体现，故AC不符合题意； D：选项是法律的作用，故D不符合题意； 故本题选B。 19. 全国人大常委会工作报告提出，2024年将修改代表法、监督法、监察法、国防教育法⋯⋯制定农村集体经济组织法、民营经济促进法、突发事件应对管理法、能源法等。这表明（ ） ①法律应实际需要而制定和颁布②全面依法治国助推中国梦的实现 ③我国的法律体系逐步发展完善④法律与我们的社会生活息息相关 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 ①③④：题文材料中，全国人大常委会工作报告提出制定和修改多部相关的各项法律，表明了我国的法律体系逐步发展完善，体现了法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整，说明了法律已经深深地嵌入我们的生活之中，与我们的生活息息相关，故①③④说法正确； ②：题文材料中强调的是法律与我们的社会生活息息相关，我国的法律体系逐步发展完善，“全面依法治国助推中国梦的实现”与题文材料的主旨不相符，故②不符合题意； 故本题选D。 20. 马克思说：“在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。”对这句话的理解正确的是（ ） A. 法律是国王意志的体现 B. 法治是民主制国家精神的集中体现 C. 在民主制国家才有法律 D. “法律就是国王”体现了法治理念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 D：“法律就是国王”体现了法律至上，符合法治理念，故D说法正确； A：法律是统治阶级意志的体现，故A说法错误； B：价值观是国家精神的集中体现，故B说法错误； C：不是民主制的国家也有法律，故C说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共3小题,第21小题10分,第22小题14分,第23小题16分,共40分。） 21. 阅读材料，回答问题。 在学习“在集体中成长”的相关知识中，某校七年级（1）班的同学收集了有关我国泳坛健儿们备战2024年巴黎奥运会的一些相关资料，并进行研讨，请你参与。 【集体荣誉与力量】 第21届世界游泳锦标赛17天的赛程里，中国队派出以年轻选手为主的参赛阵容，共获得23金8银2铜，位居金牌榜和奖牌榜双第一，交出了一份亮眼的成绩单。队员王浩宇接受采访时说：“团队力量激励我们全力向前冲。” 【集体建设之思考】 游泳锦标赛精彩的泳池争锋中，跳水项目女子双人10米跳决赛，陈芋汐/全红婵以362.22分的总成绩夺得冠军。然而，巴黎奥运周期，陈芋汐和全红婵在单人项目频现巅峰对决：2024年2月多哈游泳世锦赛上，全红婵摘得女子10米台跳水金牌、陈芋汐摘银；2024年3月跳水世界杯蒙特利尔站的比赛中，二人胸前奖牌颜色互换；2024年4月21日世界泳联跳水世界杯总决赛中，陈芋汐击败队友全红婵，实现三连冠，而全红婵痛失大满贯。某初一同学小李说：“队友之间的竞争不利于美好集体建设。” （1）请运用所学的知识，说说团队的力量来源于哪里? （2）请运用所学的知识，对同学小李的观点进行简要评析。 【答案】（1）集体（团队）的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）小李的观点是错误的。 ①美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力。在竞争中合作，在合作中竞争，才能更好地实现集体的目标。 ②集体成员之间的和而不同、相互激励与竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 ③在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，对集体发展也发挥着积极意义。 ④美好的集体建设需要我们正确对待成员之间的竞争，需要集体创建良好的竞争机制促进集体和个人的发展。 【解析】 【分析】考点考查：集体的力量、正确对待竞争与合作。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查集体力量的来源，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：队友之间的竞争不利于美好集体建设。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力。在竞争中合作，在合作中竞争，才能更好地实现集体的目标。 论据②：集体成员之间的和而不同、相互激励与竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 论据③：在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，对集体发展也发挥着积极意义。 论据④：美好的集体建设需要我们正确对待成员之间的竞争，需要集体创建良好的竞争机制促进集体和个人的发展。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料,回答问题。 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。面对青春的邀约，在道德与法治课上，某校七年级（1）班老师组织大家开展了“青春的榜样”主题学习活动，请你参与其中。 王值军：孤岛摆渡人 在2024年3月7日的全国政协会议上，郑军委员分享了王值军老师的故事。 自1995年起，王值军怀着对教育的热爱，在盘山教学点坚守了28年。为了让住在偏远库区的学生有学上，他自费做了一条小木船，“摆渡”接送学生。因为放不下对学生的爱与责任，他多次放弃了调往县城的机会。学校只有3个年级52个学生，王老师打破传统分年级的方式，采用复式班教学，使学校课程开设齐全且学生成绩优异。28年间，他帮助46名学生走出小山村，进入大学，不少学生毕业后选择和他一同坚守乡村教育，为更多学子筑梦未来。 杜泽宁：折翼少年，成为生命的强者 广东“新时代好少年”杜泽宁患有唐氏综合征。杜泽宁自小学二年级起便加入学校舞蹈队，面对常人轻松完成的动作，他数倍努力以高标准完成。他总是最早到训练场，最晚离开，每个动作逼自己练50遍……努力终获回报：学校艺术节多次夺冠，残疾人风采大赛获二等奖，在孤独症活动中获群众好评。 杜泽宁乐于助人，热心公益。他带领同学清理教室；帮有需要的同学打温水、穿衣服等；同学摔倒，他主动扶起；对行动不便的同学，他帮忙打饭……他还积极参与社区公益活动，如助残日“献爱心”和孤独症日倡议等活动，传递温暖与关爱。 （1）王值军老师的故事说明情感具有怎样的作用? （2）结合杜泽宁的故事，谈谈如何才能让自己的青春拥有飞翔的力量? 【答案】（1）①情感是人最基本的精神需求。王值军老师对教育与学生的爱是他内心深处的情感需求，这种需求驱使王值军老师投身于山村教育事业。 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。王值军老师对教育与学生的热爱让他放弃了调到县城去教书的机会，留在了山村。 ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富的情感有助于王值军老师理解学生的需求，发挥创造力打破传统分年级的方式，采用复式班教学，使学校课程开设齐全且学生成绩优异。 ④情感不断积累、发展，正是生命成长的体现。在与山村学生共同生活与奋斗的经历中，王值军老师的情感变得更加丰富和深刻，情怀也变得更加宽广、博大。 ⑤王值军老师的故事展现了情感在人类生活中的重要性，它不仅是精神需求的源泉，也是推动个人成长和社会进步的动力。 （2）①青春的探索需要自信。自信让杜泽宁即使患有唐氏综合征仍然乐于助人、热心公益，对生活充满激情。 ②自强让我们更自信。杜泽宁克服惰性，最早到场训练，最晚离开，努力终获回报，体验成功带来的自信；每个动作逼自己练50遍，靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，不断克服自己、战胜自己、超越自己，让青春奋进的步伐永不停息。 ③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春的成长。 【解析】 【分析】考点考查：青春的探索需要自信、青春的探索需要自信、情感的作用。 能力考查：调动和运用知识，分析材料的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王值军怀着对教育的热爱，在盘山教学点坚守了28年→可链接情感是人最基本的精神需求； 关键词②：因为放不下对学生的爱与责任，他多次放弃了调往县城的机会→可链接情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动； 关键词③：王老师打破传统分年级的方式，采用复式班教学，使学校课程开设齐全，且学生成绩优异→可链接情感与我们的想象力、创造力相关。 关键词③：28年间，他帮助46名学生走出小山村，进入大学，不少学生毕业后选择和他一同坚守乡村教育，为更多学子筑梦未来→可链接情感不断积累、发展，是生命成长的体现+情感是推动个人成长和社会进步的动力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：杜泽宁患有唐氏综合征，仍然乐于助人，热心公益，积极参与社区公益活动，传递温暖与关爱，对生活充满激情→可链接青春的探索需要自信； 关键词②：他总是最早到训练场，最晚离开，每个动作逼自己练50遍……努力终获回报→可链接自强让我们更自信； 关键词③：他带领同学清理教室；帮有需要的同学打温水、穿衣服等；同学摔倒，他主动扶起；对行动不便的同学，他帮忙打饭……他还积极参与社区公益活动→可链接自信的青春热情，自强的青春态度，助力青春的成长。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料,回答问题。 据统计，截至2023年6月，我国网民规模已达10.79亿，未成年网民规模已突破1.91亿。为了增强同学们的法治与自我保护意识，某校七年级（1）班开展了“与法同行，护航青春”为主题的班会活动。请你参与，并完成以下任务。 【感受法的关爱】《未成年人网络保护条例》落地施行 《未成年人网络保护条例》（以下简称条例）自2024年1月1日起施行。《条例》明确了国家网信部门、学校和监护人、网络产品和服务提供者、县级以上地方人民政府等对未成年人网络保护的职责………《条例》的出台标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。 （1）上述材料主要体现了对未成年人的哪些保护?（只要求回答4项保护） 【体味法与生活】《未成年人网络保护条例》出台背景 情境一：敲动键盘在网络空间“畅所欲言”，不负责任的恶意言论演化为“网络欺凌”，严重侵害未成年人的名誉权、荣誉权、隐私权等，甚至危害其生命安全。 情境二：本调皮捣蛋的孩子，拿到手机或者坐到电脑面前就能“安静”数个小时，然后慢慢沉默寡言或者暴躁易怒、亲子关系逐渐疏远、不爱与现实世界交往接触。 情境三：免费皮肤、免费赠送游戏装备，再通过“激活费、认证费、验证费”骗取未成年人钱财，诱导孩子用家长手机进行转账操作。 （2）结合材料，运用所学道德与法治知识，回答出台《未成年人网络保护条例》的依据。 【携手与法同行】拯救“陷”进手机的留守儿童 2024年全国两会上，李莉代表的《关于针对“农村留守儿童沉迷手机”现象进行源头治理的建议》指出，一旦放假，一些留守儿童从早至晚“盯着手机不离手”，熬夜、通宵刷短视频或玩游戏。“玩手机”在当下的留守儿童中成为一种“新潮流”，甚至出现“游戏大神”比“学习尖子”更受追捧的现象。网络宣传的一些错误观念也会潜移默化影响着留守儿童的“三观”。 （3）结合材料，谈谈留守儿童自己该如何走出手机之“陷”? 【答案】（1）①网络保护②学校保护③家庭保护④政府保护⑤社会保护 （2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害。 ②未成年人合理使用网络的意识和能力较弱，容易出现沉迷网络、接触不良信息等问题。 ③未成年人生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 ④出台《条例》有利于保障未成年人在网络空间合法权益，促进其身心健康发展。 ⑤出台《条例》有利于保障网络空间的安全，为未成年人营造良好的网络环境。 ⑥出台《条例》有利于填补未成年人网络保护领域的法律空白，完善我国法律体系，促进法治中国建设。 （3）①树立理想，规划青春，用自己的努力书写青春的证明。 ②需要磨砺意志，拒绝不良诱惑、自觉抵制手机上瘾，不断增强自控力。 ③正确使用手机，利用网络学习、工作，不沉溺于网络。 ④依法办事，用法律维护自身合法权益以及增强自我保护的意识和能力。 ⑤树立法治意识，积极参与和推动对“成瘾设计”等进一步立法和出台政策。 ⑥践行社会主义核心价值观，学会辨别和坚决抵制错误的价值观。 ⑦好好学习科学知识，勇于承担实现中华民族伟大复兴的责任。 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人、行己有耻、合理利用网络、依法办事、学会自我保护。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：明确了国家网信部门、学校和监护人、网络产品和服务提供者、县级以上地方人民政府等对未成年人网络保护的职责→可链接网络保护、学校保护、家庭保护、政府保护、社会保护。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不负责任的恶意言论演化为“网络欺凌”，严重侵害未成年人的名誉权、荣誉权、隐私权等，甚至危害其生命安全→可链接有利于保障未成年人在网络空间合法权益，促进其身心健康发展。 关键词②：玩手机和电脑的孩子慢慢沉默寡言或者暴躁易怒、亲子关系逐渐疏远、不爱与现实世界交往接触→可链接有利于保障网络空间的安全，为未成年人营造良好的网络环境。 关键词③：免费皮肤、免费赠送游戏装备，再通过“激活费、认证费、验证费”骗取未成年人钱财，诱导孩子用家长手机进行转账操作→可链接未成年人受到特殊保护的原因。 关键词④：《未成年人网络保护条例》出台背景→可链接有利于完善我国法律体系，促进法治中国建设。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用保护未成年人行己有耻、合理利用网络、依法办事、学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一些留守儿童从早至晚“盯着手机不离手”，熬夜、通宵刷短视频或玩游戏→可链接拒绝不良诱惑、自觉抵制手机上瘾；利用网络学习、工作，不沉溺于网络；积极参与和推动对“成瘾设计”等进一步立法和出台政策。 关键词②：出现“游戏大神”比“学习尖子”更受追捧的现象→可链接用自己的努力书写青春的证明；用法律维护自身合法权益以及增强自我保护的意识和能力。 关键词③：网络宣传的一些错误观念也会潜移默化影响着留守儿童的“三观”→可链接践行社会主义核心价值观；勇于承担实现中华民族伟大复兴的责任。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$