川教版历史九上教案第 5课 古代罗马

第 5课 古代罗马 课题 古代罗马 课型 授新课 媒体 课时 素 质 教 育 目 标 知识与能力目标 记住罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间，记住恺撒、屋大维及其相关的史实；知道布匿战争；了解罗马奴隶制发达的状况和斯巴达克起义；理解古代罗马国家的奴隶制性质。 过程与方法目标 通过罗马共和国向罗马帝国的转化，分析罗马共和制崩溃、君主制建立的原因，培养学生用变化发展的观点分析历史现象的能力； 德育与价值观目标 通过罗马社会经济繁荣的史实，认识广大奴隶为社会经济繁荣所作的贡献，对学生进行劳动人民是历史的创造者的教育； 教学要点 教学重点 罗马国家的演变过程、罗马奴隶制 教学难点 西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制社会的结束 教法 讲述法、讨论法、问题探究法多法结合 教 学 活 动 共 性 部 分 个 性 部 分 导入新课：意大利是古罗马国家的发祥地，古代罗马人曾在这里建立起强大的奴隶制共和国，并通过血与火的斗争，不断扩张领土，最终发展成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国。我们今天就和大家一道学习这段饶有趣味的历史。（板书第一个标题） 学习新课： 　 一、罗马共和国　 ㈠罗马共和国的建立（公元前510年） （教师概略讲述）大约公元前2000年，一部分印欧人进入意大利半岛（指导学生看图），并定居下来。公元前8世纪，这些居民在台伯河边的山丘上建立起御敌的寨堡，形成了最初的罗马城。后来的罗马国家就是从此崛起的。公元前510年，罗马人建立起奴隶制共和国。 ㈡罗马共和国的征服与扩张（板书 “布匿战争”。（展示双方战争过程简表） 第一次 公元前264——公元前241年 迦太基败 第二次 公元前218——公元前201年 迦太基丧失了独立地位 第三次 公元前149——公元前146年 迦太基沦为罗马的一个行省 （教师引导思考）布匿战争有何影响？你如何看待古罗马的对外扩张？（第一问由学生生看书回答，第二问可联系今天的中东局势引导学生讨论） 影响：罗马共和国争得了地中海的霸权，成为了一个强大的奴隶制国家。 （教师过渡）在罗马共和国中，谁掌握着国家的最高权力呢？我们再来看看罗马共和国的政治制度。 ㈢罗马的共和制度 （围绕一下问题，师