川教版历史九上教案第 3 课中古日本与阿拉伯国家

第 3 课中古日本与阿拉伯国家 课题 中古日本与阿拉伯国家 课型 授新课 媒体 课时 素 质 教 育 目 标 知识与能力目标 记住日本大化改新的年代和伊斯兰教创立者的名字，知道大化改新的主要内容和伊斯兰教产生的社会背景，理解中国先进文化对日本社会的影响和伊斯兰教对阿拉伯兴起的意义。 过程与方法目标 通过汉文与日文的对比观察，培养学生的观察比较能力；通过日本大化改新接受中国先进文化影响的分析，培养学生的分析能力； 德育与价值观目标 通过日本大化改新效仿隋唐封建制度，实现了社会进步的历史事实，激发学生对中华民族文化的自豪感； 教学要点 教学重点 大化改新的主要内容、阿拉伯国家的建立 教学难点 伊斯兰教与阿拉伯国家的政教合一关系 教法 讲述法、图示法、问题探究多法结合 教 学 活 动 共 性 部 分 个 性 部 分 导入新课：上节课我们学习了上古亚非文明，知道了产生于亚洲和非洲大河流域的几个神奇辉煌的古代文明，今天我们将和同学们一道，继续了解中古时期亚洲的两个古代国家，即中古日本与阿拉伯国家，也就是封建时代的日本与阿拉伯国家。我们着重从日本大化改新、伊斯兰教的创立、阿拉伯国家的兴起三方面来了解这段历史，首先我们看日本的大化改新 讲授新课： 一、日本大化改新 （教师引导过渡）大化改新是日本仿效中国隋唐制度进行的一次成功改革。当时的日本为什么要进行改革？改革有哪些具体内容？改革收到了什么效果？我们下面逐一探究，先看背景。（教师板书第一个小标题） ㈠大化改新的历史背景 ㈡大化改新的主要内容 1.废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理； 2.仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制； 3.改革行政制度，实行中央集权。 ㈢大化改新对日本的影响 （学生回答后，教师点拨讲解，进行总结）通过这一系列改革，解决了土地国有、部民制和中央集权制问题，打击了旧贵族在经济、政治上的顽固势力，有利于封建生产关系的形成，达到了改革的目的。大化改新使日本从奴隶社会过渡到了封建社会，实现了历史性