精品解析：浙江省湖州市长兴县共同体2023-2024学年七年级下学期6月第三次独立作业道德与法治试题

浙江省湖州市长兴县共同体第三次独立作业2023-2024学年七年级6月月考 道德与法治试题 一、判断题 1. 我们的认知能力得到发展是青春期生理变化的重要表现。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查青春期的身心变化。根据所学可知，我们的认知能力得到发展是青春期心理变化的重要表现。据此，题干观点错误。 2. 负面的情感会给我们带来不愉悦的体验，需避免和消除。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查正确对待负面情感。负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。我们要正确对待，不是避免和消除。故错误。 3. “千人同心，则得千人之力”这说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查对集体的力量的正确认识。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。“千人同心，则得千人之力”这说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。故题文中的说法正确。 4. 小王同学通过参加杭州马拉松比赛来调节情绪，属于改变认知评价法。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题主要考查调节情绪的方法。小王同学通过参加杭州马拉松比赛来调节情绪，属于通过转移注意力来调节情绪，不属于改变认知评价法，故题干说法错误； 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分） 5. 2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议10月24日表决通过 。自2024年1月1日起施行。以法治方式推动和保障新时代该项教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义（ ） A. 《中华人民共和国爱国主义教育法》 B. 《中华人民共和国立法法》 C. 《中华人民共和国海洋环境保护法》 D. 《中华人民共和国粮食安全保障法》 【答案】A 【解析】 【详解】时政题，解析略。 6. 新时代浙江青年徐枫灿满分通过空军航空大学综合考核，成为陆军首位单飞女飞行员。每当学习和训练中遇到瓶颈时，她都会自勉：“军人不分男女，只看实力。”这告诉我们要（ ） A. 悦纳与生俱来的身心变化 B. 直面青春期主要矛盾心理 C. 掌握批判技巧和创造思维 D. 正确地对待性别刻板印象 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 D：徐枫灿满分通过空军航空大学综合考核，成为陆军首位单飞女飞行员展现“巾帼不让须眉”的风采，这启示我们对性别的认识不要太受性别刻板印象的影响，要正确对待性别刻板印象，故D符合题意； ABC：题干主要告诉我们要正确对待性别刻板印象，没有涉及悦纳身心变化、直面青春期的心理矛盾、掌握批判技巧和创造思维的内容，故ABC不符合题意； 故本题选D。 7. 清代诗人袁枚写下的“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”成为经典咏流传，小诗感动亿万中国人的是（ ） ①积极进行青春的探索②洒脱放任青春的挫折③自信激发青春的潜能④勇敢践行青春的渴望 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春飞扬。 ①③④：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”，意思是春天和煦的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，苔藓仍旧长出绿意来；苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放；体现了苔花自信自强的品质；告诉我们要积极进行青春的探索，自信激发青春的潜能，勇敢践行青春的渴望，故①③④说法正确； ②：要正确对待挫折，不能放任青春的挫折，故②说法错误； 故本题选C。 8. 漫画《破解“节后综合征”》（新华社发徐骏作）体现了调整情绪的方法有（ ） ①改变认知评价，全面认识自我②及时求助他人，懂得合理宣泄 ③善于放松排解，保持正面情绪④培养兴趣爱好，积极自我暗示 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ③④：题干中通过看书调整节后综合征，这体现了善于放松排解，保持正面情绪；培养兴趣爱好，积极自我暗示，故③④符合题意； ①②：题干未涉及改变认知评价、合理宣泄，故①②不符合题意； 故本题选D。 9. 4月26日05时04分，在轨执行任务的神舟十七号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十八，“圆梦乘组”特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。这种中国载人航天精神鼓舞我们（ ） ①明确分工职责，刻苦专研②重视集体荣誉，培养默契 ③突出个人智慧，积极表现④善于团结合作，各尽其能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查在集体中尽责。 ①②④：题干中，“圆梦乘组”特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。这种中国载人航天精神鼓舞我们明确分工职责，刻苦专研；重视集体荣誉，培养默契；善于团结合作，各尽其能，故①②④符合题意； ③：突出个人智慧，这是个人主义，故③说法错误； 故本题选B。 10. 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（ ） ①涵养品格，发展个性生离不开集体②在集体中，要坚持个人利益至上 ③集体联结度越高，集体温暖越多④集体是“我们”生存的重要形态 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活作用。 ①④：分析题文，“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”意思是人不是孤立地存在于世界上，必须与他人建立联系才能形成完整的人格，说明涵养品格，发展个性离不开集体， 集体为个人发展提供条件和可能，集体是“我们”生存的重要形态，故 ①④符合题意； ②：在集体中，要坚持集体利益至上，故②说法错误； ③：题文材料没有体现集体联结度越高，集体温暖越多，故③不符合题意； 故本题选B。 11. 上海光华中学的初一学生顾则行对《中国历史地图册》（第一册）两枚古钱币照片提出了质疑。教科书责任编辑表示，将在下一版中删除此图。这启示我们要（　　） ①敢于向权威挑战 ②敢于表达不同观点 ③控制自己的情感 ④学会独立思考 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查培养批判精神 ①②④：题干中顾则行在查阅相关资料后，敢于对教科书提出质疑，启示我们要发展独立思考的能力，学贵有疑，要善于质疑，要有“挑战权威”的勇气，敢于表达不同观点，故①②④符合题意； ③：题干未涉及控制自己的情感，故③不符合题意； 故本题选B。 12. “我是可以揍你的”。我解放军海军航空兵在一次巡航活动中，遭遇外机前来挑衅，当即喊话警告对方已经接近中国领空，必须立即离开。正因为有解放军飞行员的坚决立场和强硬应对措施，外军飞机才不敢越雷池一步。对此，我们会油然而生一种情感，这种情感与下列古诗词意思一致的是（　　） A. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 B. 志不强者智不达，言不信者行不果 C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感。 A：题干中解放军飞行员捍卫守护中国领空，我们会产生爱国情感，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山，体现了保家卫国的爱国情感，A符合题意； B：体现的是意志坚强与诚信做人，B不符合题意； C：体现的是止于至善要从点滴小事做起，C不符合题意； D：意思是看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误，D不符合题意； 故本题选A。 三、非选择题 13. 学习榜样，倾情接力。他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的精神史诗。阅读材料，回答问题 人物 事迹 【感动人物：林占熺】 为解决种植食用菌就必须砍树的难题，他发明了以草代木培养食用菌之法。如今，“菌草”已走出国门，为全世界脱贫致富提供了方案。 （1）我们从林占熺和“银发知播”群体身上体验到哪些美好情感？运用所学知识，分析林占熺和“银发知播”群体作为榜样的作用。 【榜样群体：“银发知播”群体】 这群爷爷奶奶在网课直播间里，欢脱幽默地传授硬核知识。他们将毕生的所学通过网络授以青年，用日复一日地耐心播下知识的种子。 （2）学习榜样，倾情接力。从在担当中成长角度谈谈事迹带给你的启示。 【答案】①热爱祖国、勤劳勇敢、自强不息、在劳动和奉献中创造人生价值。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；好的榜样昭示巷做人做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 ②勇于担责体现在实际行动中，落实于具体的事情里；勇于担责不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出自内心的责任感；勇于担责，可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获有更多发展的机会。 【解析】 【分析】考点考查： 美好情感、榜样的作用、担当中成长 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用美好情感的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为解决种植食用菌就必须砍树的难题，他发明了以草代木培养食用菌之法→热爱祖国、勤劳勇敢、自强不息； 关键词②：将毕生的所学通过网络授以青年，用日复一日地耐心播下知识的种子→在劳动和奉献中创造人生价值； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用美好情感的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：林占熺和“银发知播”群体作为榜样→一面镜子，而且是一面旗帜；昭示做人做事的基本态度，给予我们自我完善的力量等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用担当中成长的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：林占熺和“银发知播”群体作为榜样→体现在实际行动中，落实于具体的事情里；出自内心的责任感；让自己被赋予更大的责任，从而获有更多发展的机会。 第三步：整合信息，组织答案 14. 凝聚集体伟力，铸就强军之路。阅读材料，回答问题。 马伟明科研团队一直以心系强军、锐意创新为目标，精诚协作，专心研发，在他们的努力下，我国第三艘航母“福建舰”于2022年6月17日正式下水。 （1）根据材料，指出铸就强军之路的力量来源。 当得知马伟明教授正在招揽高精尖人才，进行一个非常重要的科研任务时，肖飞便毫不犹豫地放弃读博机会，来到马伟明团队，甘愿做一名普通的实验员；就在肖飞研制出变流器的同时，他的第一个孩子出生了。面对需要照顾的妻子和孩子，肖飞并没有留在家里，而是又一次选择了接受新任务，奔赴新“战场”…… （2）从个人利益与集体利益关系的角度，评析材料二中肖飞的“选择”。》 “福建舰”的成功，使中国成为世界上第二个掌握电磁弹射的国家，也完成了马伟明教授个人多年来的夙愿。肖飞在团队其他成员的关心和帮助下也在逐步成长，荣获了中国人民解放军一等功。 （3）结合马伟明科研团队的事迹，运用所学知识谈谈“集体的力量”。 （4）在担当中成长。上述材料对我们建设美好集体有哪些启示？ 【答案】（1）科研团队共同的目标和团结协作 （2）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。肖飞选择“放弃读博机会，甘做实验员”是坚持集体主义的表现。当个人利益与集体利益发生冲突时，他把集体利益放在个人利益至上。坚持集体主义。 （3）因为科研团队的精诚协作，专心研发完成了马伟明教授的夙愿，说明借助集体的合力，可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。肖飞在团队帮助下逐步成长，荣获一等功，说明集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （4）集体建设需要每个人的智慧和力量，需要每个人要从实际出发，各尽其能，发挥所长；在集体生活中要学会承担责任，勇于担责，要体现在实际行动中，落实在具体事情里。 【解析】 【分析】考点考查： 集体力量的来源、个人利益与集体利益关系、集体的力量、建设美好集体 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度 本题设问主体是中学生，需要运用集体力量的来源的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：马伟明科研团队一直以心系强军、锐意创新为目标，精诚协作→科研团队共同的目标和团结协作； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用个人利益与集体利益关系的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对需要照顾的妻子和孩子，肖飞并没有留在家里，而是又一次选择了接受新任务→个人利益与集体利益本质上是一致的；把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体的力量的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：完成了马伟明教授个人多年来的夙愿→借助集体的合力，可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 关键词②：肖飞在团队帮助下逐步成长→在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：肖飞便毫不犹豫地放弃读博机会，来到马伟明团队，甘愿做一名普通的实验员→集体建设需要每个人的智慧和力量；学会承担责任； 第三步：整合信息，组织答案。 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③突出个人智慧，积极表现④善于团结合作，各尽其能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（ ） ①涵养品格，发展个性生离不开集体②在集体中，要坚持个人利益至上 ③集体联结度越高，集体温暖越多④集体是“我们”生存的重要形态 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 上海光华中学的初一学生顾则行对《中国历史地图册》（第一册）两枚古钱币照片提出了质疑。教科书责任编辑表示，将在下一版中删除此图。这启示我们要（　　） ①敢于向权威挑战 ②敢于表达不同观点 ③控制自己的情感 ④学会独立思考 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. “我是可以揍你的”。我解放军海军航空兵在一次巡航活动中，遭遇外机前来挑衅，当即喊话警告对方已经接近中国领空，必须立即离开。正因为有解放军飞行员的坚决立场和强硬应对措施，外军飞机才不敢越雷池一步。对此，我们会油然而生一种情感，这种情感与下列古诗词意思一致的是（　　） A. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 B. 志不强者智不达，言不信者行不果 C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 三、非选择题 13. 学习榜样，倾情接力。他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的精神史诗。阅读材料，回答问题 人物 事迹 【感动人物：林占熺】 为解决种植食用菌就必须砍树难题，他发明了以草代木培养食用菌之法。如今，“菌草”已走出国门，为全世界脱贫致富提供了方案。 （1）我们从林占熺和“银发知播”群体身上体验到哪些美好情感？运用所学知识，分析林占熺和“银发知播”群体作为榜样的作用。 【榜样群体：“银发知播”群体】 这群爷爷奶奶在网课直播间里，欢脱幽默地传授硬核知识。他们将毕生所学通过网络授以青年，用日复一日地耐心播下知识的种子。 （2）学习榜样，倾情接力。从在担当中成长角度谈谈事迹带给你的启示。 14. 凝聚集体伟力，铸就强军之路。阅读材料，回答问题。 马伟明科研团队一直以心系强军、锐意创新为目标，精诚协作，专心研发，在他们的努力下，我国第三艘航母“福建舰”于2022年6月17日正式下水。 （1）根据材料，指出铸就强军之路的力量来源。 当得知马伟明教授正在招揽高精尖人才，进行一个非常重要的科研任务时，肖飞便毫不犹豫地放弃读博机会，来到马伟明团队，甘愿做一名普通的实验员；就在肖飞研制出变流器的同时，他的第一个孩子出生了。面对需要照顾的妻子和孩子，肖飞并没有留在家里，而是又一次选择了接受新任务，奔赴新“战场”…… （2）从个人利益与集体利益关系的角度，评析材料二中肖飞的“选择”。》 “福建舰”的成功，使中国成为世界上第二个掌握电磁弹射的国家，也完成了马伟明教授个人多年来的夙愿。肖飞在团队其他成员的关心和帮助下也在逐步成长，荣获了中国人民解放军一等功。 （3）结合马伟明科研团队的事迹，运用所学知识谈谈“集体的力量”。 （4）在担当中成长。上述材料对我们建设美好集体有哪些启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $