精品解析：2023-2024学年河北省廊坊市三河市统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期期末 三年级语文试卷 一、走进字词花园： 生字美词是绚丽多彩的珍珠，请抓紧采集！ 1. 我会拼，也会写。 pò liè（ ） xīn shǎng（ ） biàn rèn（ ） huān yíng（ ） diào gān（ ） mò fēi（ ） gān xīn（ ） chèn shān（ ） wèi——（ ）鸡 因（ ） （ ）来 香（ ） 地（ ） （ ）病（注意：以上同音字在填写时不能重复） 【答案】 ①. 破裂 ②. 欣赏 ③. 辨认 ④. 欢迎 ⑤. 钓竿 ⑥. 莫非 ⑦. 甘心 ⑧. 衬衫 ⑨. 喂 ⑩. 为 ⑪. 未 ⑫. 味 ⑬. 位 ⑭. 胃 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语和同音字的理解和运用。 首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“裂”“赏”“辨”“钓”“莫”“衬”“喂”“胃”笔画较复杂，容易写错。书写时要做到正确、规范、美观。 喂（wèi）鸡：指把食物喂给鸡吃。 因为（wèi）：1、表示接在后面的部分是原因。2、表示原因或因果关系，常与“所以”连用。 未来（wèi）：1、属性词。就要到来的（指时间）。2、从现在往后的时间；将来。3.借指希望。 香味（wèi）：指令人感到愉快舒适的气息和味感的总称，它是通过人们的嗅觉和味觉器官感觉到的。 地位（wèi）：1、在社会关系中所处的位置。2、（人或物）所占的地方。 胃病（wèi）：中医指六腑病候之一。泛指胃的病变。由于饮食不节,饥饱、冷热不适；或胃气虚弱，胃阴不足等，影响胃的受纳和消化。临床表现以脘腹胀满疼痛，呕吐恶心，嗳气为主症。 活动一：乘坐想象列车，开启想象大门，根据要求完成2、3题。 2. 书写题。列车的动力源于想象，将下面的句子准确、规范、整洁地抄写在田格中，不要忘了标点符号。 想象力比知识更重要。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“想”“象”“重”“要”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 3. 请你认真阅读乘车须知，遵守秩序，礼貌乘车，并按要求完成下列各题。 欢迎乘坐想象列车！列车迅速行驶时，你将随着车身的飘动，在车厢里尽情的舞蹈。更有意思的是列车将飞跃云层，带你欣赏火烧云多变的模样，还会和吹着云朵泡泡的小精灵相遇，来一场云上泡泡会。只要你想象够丰富，我们的服务一定到位，祝您玩得开心。 （1）有些同学在阅读乘车须知时被“模样”的“模”的读音难倒了，下面正确的是（ ）。【填字母】 A. mó B. mú C. mǒ D. mū （2）一起阅读乘车须知的还有很多朋友，请你找出有错别字的一位是（ ）。【填字母】 A. 勤劳的密蜂 B. 变幻的光芒 C. 机灵的小鹿 D. 傲慢的狮子 （3）下面句子中的加点词语，与乘车须知中的“意思”含义相同的是（ ）。【填字母】 A. 看完想象列车乘车须知，大家都觉得很有意思。 B. 按照小畅的意思，他想一直坐在列车里欣赏美丽的火烧云。 C. 小海很不好意思，因为他迟到影响了发车时间。 （4）车门刚一打开，小俊就急忙往列车上挤。你会用下面哪句话来劝告他（ ）。【填字母】 A. 小俊，你难道不知道小学生要文明乘车？你太不应该了。 B. 小俊，你怎么回事？你这样做太危险了，真让人不省心！ C. 小俊，这样很容易撞倒别人，甚至挤伤自己。我们要文明乘车哦！ （5）坐在列车里，同学们被车厢里展示的四字词语深深吸引了，请将下列词语补充完整并选词填空。 ①（ ）舟（ ）剑 ②没（ ）打（ ）③（ ）相（ ）盾 ④（ ）提（ ）论 ⑤争（ ）斗（ ） ⑥（ ）公（ ）龙 A．我们说话做事要言行一致，不能（ ）。【填序号】 B．公园里举行花展，各种各样的花（ ），美不胜收。【填序号】 【答案】（1）B （2）A （3）A （4）C （5） ①. 刻 ②. 求 ③. 精 ④. 采 ⑤. 自 ⑥. 矛 ⑦. 相 ⑧. 并 ⑨. 奇 ⑩. 艳 ⑪. 叶 ⑫. 好 ⑬. ③ ⑭. ⑤ 【解析】 【小问1详解】 本题考查多音字的掌握。 模[mó] 法式；规范；标准：模型。模式。楷模。 仿效：模仿。模拟。 指模范：劳模。 姓。[mú] （模儿）模子：铅模。铜模儿。 模样[mú yàng] ：人的面容或装束打扮的样子。相貌样子。 表示时间或年岁的大略情况。 故选B。 小问2详解】 本题考查易错字辨析。 A．勤劳的密蜂——勤劳的蜜蜂。 故选A。 【小问3详解】 本题考查多义词。 在乘车须知中“更有意思的是”里的“意思”指有趣味、好玩。； A．表示有趣、有吸引力； B．指想法、意图； C．指难为情。 故选A。 【小问4详解】 本题考查口语交际。 A．“小俊，你难道不知道小学生要文明乘车？你太不应该了。”虽然强调了文明乘车的重要性，但语气较为严厉，可能让小俊感到被指责。 B．“小俊，你怎么回事？你这样做太危险了，真让人不省心！”同样指出了行为的危险性，但同样语气较为严厉，且没有直接说明如何文明乘车。 C．“小俊，这样很容易撞倒别人，甚至挤伤自己。我们要文明乘车哦！”则既指出了小俊行为可能带来的后果（撞倒别人、挤伤自己），又提出了一个具体的建议（文明乘车），语气也较为温和，更容易被接受。 故选C。 【小问5详解】 本题考查的补全词语和选词填空。 ①刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知变通，不懂得根据实际情况处理问题，也比喻不知事物会变化，仍然用老眼光看待事物。 ②没精打采：形容精神不振，提不起劲头也形容不高兴，不振作。 ③自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触，不一致。 ④相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待（多用于否定式）。 ⑤争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽。多形容花与女子。 ⑥叶公好龙：比喻自称爱好某种事物，实际上并不真爱好，甚至害怕。 A．“我们说话做事要言行一致，不能自相矛盾”，强调言行不能相互抵触，所以选择③。 B．“公园里举行花展，各种各样的花争奇斗艳，美不胜收”，描述花的姿态是竞相开放、艳丽无比，所以选择⑤。 二、漫步句子走廊： 佳句名篇是永不褪色的瑰宝，请赶快收藏！ 4. 名句盘点。（将下列句子补充完整） （1）文房四宝：_______________________。 （2）_______________________，是谓过矣。——《论语》 （3）眼见为实，_______________________。 （4）___________________。田中有株。这句话选自《守株待兔》，其中“株”的意思是_______________，这则寓言告诉我们的道理是________________________。 【答案】 ①. 笔墨纸砚 ②. 过而不改 ③. 耳听为虚 ④. 宋人有耕者 ⑤. 树桩 ⑥. 不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写、字词解释和课文主题思想。 （1）结合《语文园地三：日积月累》中“文房四宝：笔墨纸砚”，可知答案。 书写时注意“墨”“砚”的正确写法。 （2）书写时注意“改”的正确写法。 （3）书写时注意“虚”的正确写法。 （4）“宋人有耕者。田中有株。”这句话选自《守株待兔》，意思是：宋国有个农民正在耕地，他的田地里有个树桩。其中“株”在这里指的是露出地面的树根或树桩。 《守株待兔》这则寓言讲述的是一个宋国农民偶然得到一只撞死在树桩上的兔子后，便放弃耕作，每天守在树桩旁等待再有兔子撞死的故事。这个寓言告诉我们不要存有侥幸心理，不要总想着不劳而获。成功和好运都需要通过努力工作和不断追求才能得到，而不是靠等待和依赖偶然事件。我们应该珍惜当下，努力工作，追求自己的目标，而不是把希望寄托在不可能实现的幻想上。 活动二：进入想象世界，奔赴想象之旅，根据要求完成5、6题。 5. 列车开进想象世界，此处的居民生活极为有趣，请你仿照例句，写一个排比句。 例句：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ________________________________ 【答案】走进乐园里的，是欢欢喜喜、活泼可爱的孩子：有的在荡秋千，有的在滑滑梯，有的在玩跷跷板，有的在坐旋转木马，有的在快乐地追逐嬉戏。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写排比句。 例句通过“有的……有的……有的……有的……有的……”的排比句式，具体且生动地描绘了走在街上的人的各种不同形态和行为，让画面丰富而鲜活。仿写的句子也要使用同样的排比结构。 例如：来到集市中的，是形形色色、充满特色的物：有的是精美的瓷器，有的是新鲜的蔬果，有的是华丽的绸缎，有的是别致的手工艺品，有的是香气扑鼻的美食。 6. 名家名篇。（根据所学知识填空） 【根据课文内容填空】一阵微风吹过来，我就（ ），雪白的衣裳（ ）。这句话选自课文《荷花》、作者是（ ），课文重点写了荷花的姿态美和（ ）这两个部分，表达了作者对荷花的喜爱之情。 【答案】 ①. 翩翩起舞 ②. 随风飘动 ③. 叶圣陶 ④. 想象化身荷花 【解析】 【详解】本题考查对课文的识记和理解。 《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文，本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。 书写时注意“翩”“舞”“随”“飘”的正确写法。 “一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。”，首先，它描绘了一个生动的场景，即微风吹过，荷花（或代指的我）随之起舞，衣裳（比喻花瓣）随风轻轻飘动，展现了荷花的轻盈与想象化身荷花，表达了作者对荷花的喜爱之情。 7. 五彩缤纷古诗会：将下列含有“日”字的诗词补充完整。 （1）（ ），小溪泛尽却山行。《三衢道中》 （2）接天莲叶无穷碧，（ ）。《晓出净慈寺送林子方》 （3）（ ），总把新桃换旧符《元日》 （4）朝辞白帝彩云间，（ ）。《早发白帝城》 （5）（ ），春来江水绿如蓝。《忆江南》 在上述诗句中，句（1）的意思是：______________________________ 【答案】 ①. 梅子黄时日日晴 ②. 映日荷花别样红 ③. 千门万户曈曈日 ④. 千里江陵一日还 ⑤. 日出江花红胜火 ⑥. 梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。 【解析】 【详解】本题考查古诗积累与默写。 （1）书写时注意“黄”“晴”的正确写法； （2）书写时注意“荷”“样”的正确写法； （3）书写时注意“瞳瞳”的正确写法； （4）书写时注意“陵”的正确写法； （5）书写时注意“出”“江”的正确写法； 梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。 小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。 却山行：再走山间小路。却，再的意思。 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。意思：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 活动三：搜集想象故事，点燃想象之光，阅读短文，完成8-19题。 三、畅游阅读天地： 阅读积累是通向成功的桥梁，请马上行动！ 课内阅读 宇宙的另一边（节选） ①我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。 ②星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。 ③那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？ ④在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？ ⑤在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？ 8. 照样子，写词语。（各写一个词语即可） （1）汩汩流淌（AABC式）______________ （2）很远很远（ABAB式）______________ 9. 根据句子的意思，在选文中找出相应的词语。 （1）呼吸急促，大声喘气。______________ （2）不为人知的事情或事物。______________ 10. 短文写了（ ）引起了“我”无限的遐想，“我”想象宇宙的另一边是这一边的（ ），通过“我”大胆的想象，把读者带入了一个奇妙的世界，使人充分感受到想象的神奇魅力。 11. 宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同？请你将下图填写完整。 ①______________ ②______________ ③______________ ④______________ 12. 你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？ _____________________ 【答案】8. ①. 津津有味 ②. 打扮打扮 9. ①. 气喘吁吁 ②. 秘密 10. ①. 浩瀚的星空 ②. 倒影 11. ①. 在夏天下 ②. 从东边升起 ③. 没有生命 ④. 像花朵一样开放或像人一样行走 12. 文中的我是一个想象力丰富、充满好奇心、天真可爱的孩子。 【解析】 【8题详解】 本题考查仿写词语。 （1）汩汩流淌（AABC式）：滔滔不绝、彬彬有礼、栩栩如生、念念不忘、头头是道、代代相传、斤斤计较、窃窃私语。 （2）很远很远（ABAB式）：整理整理、研究研究、商量商量、锻炼锻炼、考虑考虑、活动活动、比划比划、练习练习。 【9题详解】 本题考查词语理解。 （1）结合第③自然段的句子“当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？”中的“气喘吁吁”指的是呼吸急促，大声喘气的样子，写出了“我”爬楼时非常劳累，呼吸急促费力的状态。与“呼吸急促，大声喘气。”意思相符，故填“气喘吁吁”。 （2）结合第②自然段的句子“告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。”中的“秘密”在文中指的是“宇宙的另一边是这一边的倒影”这个神奇且不为人知的现象或状况。与“不为人知的事情或事物。”意思相符。故填“秘密”。 【10题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第①自然段的句子“我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。”和结合第②自然段的句子“星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。”可知，短文写了浩瀚的星空引起了“我”对宇宙的无限遐想，“我”想象宇宙的另一边是这一边的倒影，通过“我”的大胆想象，将读者带入一个奇妙的世界，使人充分体会到想象的神奇魅力。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第④自然段的句子“在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？”可知，宇宙的这一边在冬天下雪，宇宙的另一边在夏天下雪。 结合第④自然段的句子“在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？”可知宇宙的这一边太阳从东边升起，宇宙的另一边，太阳从西边升起。 结合第⑤自然段的句子“在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？”可知，宇宙的这一边石头是没有生命的，宇宙的另一边石头像花一样开放，像人一样行走。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 这篇文章主要讲述了“我”在夜晚看到浩瀚星空，想象宇宙另一边的景象，包括那边有和这边相似但又相反的情况。比如自己的“倒影”在做着相反的事情，季节和自然现象与那边不同，石头可能是有生命的等等。 通过朗读文章，从中我们可以看出“我”是一个充满想象力、好奇心强、善于思考的孩子。 课外阅读 水柳村的抱抱树 ①东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条倒映在清澈的河面上，干净又漂亮。 ②最近，水柳村有了大麻烦。 ③十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过它那里，它便伸长柳条，紧紧一抱，一直抱到满意了才松手。它抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。 ④终于，人们要去和老柳树谈判了。村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！” ⑤老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。 ⑥□我喜欢你们，给我抱抱吧。你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗□老柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我打招呼。但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。” ⑦水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱。如今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢？ 13. 在文中方框里分别加上恰当的标点符号。□□ 14. 第三自然段加点字“便”在文中的读音是（ ），这个字还有另外一个读音是（ ），请你用另外的读音组一个词（ ）。 15. 水柳村的大麻烦是什么？（ ）【填字母】 A. 老柳树不知道犯了什么毛病。 B. 老柳树随意抱人。 C. 河道口交通拥堵。 D. 水柳村的人伤透了脑筋。 16. 谈判前，老柳树抱了谁？造成了怎样的结果？从原文中找出相应的句子回答，并抄写到横线上。 ________________ 17. 文中画线句子想象很奇妙，联系上下文可知，老柳树此时的心情是（ ）。【填字母】 A. 害怕 B. 委屈 C. 愤恨 D. 欢快 18. 根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）水柳村的人们都很讨厌老柳树。（ ） （2）听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和它抱一抱。（ ） 19. 老柳树为什么要抱人们？请你用自己的话说一说。 _____________ 【答案】13. “ ？” 14. ①. biàn ②. pián ③. 便宜 15. B 16. 它抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头…… 17. B 18. ①. × ②. × 19. 因为老柳树喜欢大家，可是现在大家都忙碌，没有人和他打招呼，他很孤单寂寞。 【解析】 【导语】这是一篇温暖治愈的短篇童话，以拟人化的浪漫想象塑造了“抱抱树”老柳树的软萌形象。故事小巧有巧思：从老柳树乱抱人惹麻烦的冲突开篇，到揭开它渴望陪伴的内核，把长者孤独渴求关怀的命题，藏进童趣柔软的情节里，浅白却余味悠长，暗含温柔的人文关怀。 【13题详解】 本题考查标点符号。 “我喜欢你们，给我抱抱吧。你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗”是直接引用老柳树的话，故用双引号。“不都和我抱得紧紧的吗”是反问句，用问号，属于完整引用老柳树的话，问号在回引号内。 【14题详解】 本题考查多音字。 “他便伸长柳条”中“便”读biàn，是表示前一件事发生了，后一件事立即发生，相当于“就”的意思，意思是谁经过那里，它就伸长柳条仅仅一抱。“便”的另一个读音是pián，可组词：贪便宜、偏言、大腹便便。 【15题详解】 本题考查提取关键信息的能力。 根据第③段“十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过它那里，它便伸长柳条，紧紧一抱，一直抱到满意了才松手”可知，水柳村的大麻烦是老柳树伸长柳条抱经过的人。 故选B。 【16题详解】 本题考查找关键语句的能力。 根据第③段“它抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……”可知，老柳树抱了新郎，把一船礼物推到了河里；老柳树抱了阿水，让他栽了个大跟头。画出句子即可。 【17题详解】 本题考查句子的理解。 根据第④段“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！”可知，人们因为老柳树乱抱人想要剪掉柳条。根据第⑥段“‘我喜欢你们，给我抱抱吧。你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？’老柳树又哭又笑，‘你们都长大了，个个都忙，没时间和我打招呼。但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。’”可知老柳树因为喜欢大家，觉得自己寂寞才抱人们。联系上下文可知“老柳树终于忍不住哭起来”是因为大家不理解他而委屈。 故选B。 【18题详解】 本题考查内容的理解。 （1）根据第①段“河道两旁长着成排的柳树，柳条倒映在清澈的河面上，干净又漂亮”可知，人们讨厌老柳树的说法有误。 故错误。 （2）根据第⑦段“水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱”可知，人们真正理解了老柳树，知道了自己的错误，真诚地和老柳树拥抱。“无奈地过去和它抱一抱”说法有误。 故错误 【19题详解】 本题考查开放性作答。 根据第⑥段“‘我喜欢你们，给我抱抱吧。你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？’老柳树又哭又笑，‘你们都长大了，个个都忙，没时间和我打招呼。但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。’”可知，老柳树喜欢人们，非常怀念人们过去和他紧紧相抱的生活，现在大家生活忙，没人和他打招呼，他非常孤独，所以老柳树才抱人们。 活动四：放飞想象翅膀，创造想象世界，根据要求完成20、21题。 四、展示交际风采 口语交际是交流思想的工具，请大胆实践！ 20. 口语交际 上面短文中村长与老柳树谈判后，老柳树哭着诉说了自己心里话，你听后有什么想法，你会对老柳树说些什么？老柳树又会怎么回答？请你结合人物身份，设计一段对话写在下面。 你：_________________________ 老柳树：______________ 你：____________________ 老柳树：_______________________ 你：____________________ 【答案】 ①. 老柳树，我能理解您的感受，您只是太孤单了。 ②. 是啊，小朋友，我真的太想念大家的陪伴了。 ③. 以后我会经常来找您玩，陪您说话的。 ④. 那真是太好了，谢谢你，孩子。 ⑤. 老柳树，咱们拉钩，我说到做到！ 【解析】 【详解】本题考查的是情景写话。 结合题干的语境，首先以友善和理解的态度开场，表明站在老柳树的角度思考，让老柳树感受到被认同和关怀，然后进行合理的想象，当时会发生什么样的对话，把对话写在下面即可。注意语言的完整通顺，不要有错别字。 示例： 你：老柳树，您别难过啦，大家其实还是很爱您的。 老柳树：唉，可是他们现在都不理我了。 你：不会的，以后大家会多来陪您的，我也会！ 老柳树：真的吗？那太好了。 你：当然是真的，我们不会忘记您的。 五、扬威习作擂台： 写作是表达情感的舞台，请尽情展示！ 21. 习作 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想，选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造属于自己的想象世界。 贪玩的小水滴 小树的心思 滚来滚去的小土豆 要求：（1）条理清楚。（2）语句通顺。（3）书写工整。（4）字数在300字以上。 【答案】例文： 贪玩的小水滴 在一条清澈的小溪里，有一颗贪玩的小水滴。它总是不满足于平静的流动，渴望去看看外面更广阔的世界。 有一天，小水滴趁大家不注意，偷偷地从溪水里跳了出来，开始了它的冒险之旅。它蹦蹦跳跳地来到了一片草地上，看到了五颜六色的花朵和忙碌的小蜜蜂。小水滴好奇地凑过去，却不小心弄湿了小蜜蜂的翅膀。 小水滴感到很愧疚，又继续向前滚。它滚进了一个小水坑里，正巧遇到了一只迷路的小蚂蚁。小水滴自告奋勇地说：“小蚂蚁，我带你去找回家的路吧！”于是，小水滴带着小蚂蚁，顺着水流的方向，终于找到了小蚂蚁的家。 小水滴告别了小蚂蚁，又继续它的旅程。它来到了一个大湖边，看到了一艘漂亮的小船。小水滴兴奋地跳上了小船，随着小船一起飘荡。 最后，小水滴玩累了，它开始想念小溪里的伙伴们。于是，它努力地往回跑，终于又回到了小溪的怀抱。 小树的心思 在一片茂密的森林里，有一棵小树。它每天看着鸟儿在天空中自由飞翔，小动物们在林间欢快地奔跑，心里充满了羡慕。它想：“要是我能像鸟儿一样飞翔该多好啊，这样我就能去看看远方的世界了。”于是，小树每天都努力地生长着，希望能长出翅膀。 一天，一个小精灵路过，听到了小树的心思。小精灵笑着说：“小树呀，我可以帮你实现愿望，但你可能会遇到一些困难哦。”小树毫不犹豫地答应了。 小精灵挥动魔法棒，小树的树枝变成了翅膀。小树兴奋地扇动着翅膀，飞了起来。可是，它飞得摇摇晃晃，不小心撞到了一棵大树上，树枝都折断了。 小树这才明白，原来自己适合在土地上生长，为小动物们提供阴凉和氧气。它请求小精灵把它变回原来的样子，从此，小树不再有不切实际的心思，而是快乐地在森林里成长。 滚来滚去的小土豆 在一个菜园里，有一个不安分的小土豆。它不想像其他土豆一样，静静地待在土里等待被收获。 于是，一天夜里，小土豆悄悄地从土里滚了出来。它滚过狭窄的田埂，滚过潮湿的草地，来到了一条小溪边。小土豆看着清澈的溪水，心想：“我要去水里洗个澡。” 它毫不犹豫地滚进了溪水里，可是溪水太急了，小土豆被冲走了。它拼命地挣扎着，终于抓住了一块石头。 小土豆好不容易上了岸，又继续滚啊滚。它滚到了一个小镇上，看到了各种各样的店铺和来来往往的行人。一个小男孩看到了小土豆，把它捡起来带回了家。 小男孩想把小土豆做成美味的薯条，小土豆吓得赶紧滚走了。 经历了这么多冒险，小土豆感到又累又饿。它开始想念菜园里的伙伴们和肥沃的土地。最后，小土豆滚回了菜园，重新扎根在土里，它觉得还是这里最温暖、最安全。 【解析】 【详解】本题考查学生习作表达能力。 审题与立意 审题：本题要求从给定的题目“贪玩的小水滴”“小树的心思”“滚来滚去的小土豆”中选择一个，或者自行构思一个想象故事进行创作。重点在于“想象”与“创造”，即要求作者能够突破现实束缚，构建出一个既奇幻又富有逻辑性的故事世界。 立意：选择任一题目或自创题目，都应围绕“探索未知”“展现奇趣”“传递正能量”等主题展开。通过故事，可以表达对自由、梦想、勇气、友谊等美好品质的赞美，或是寓教于乐，传递生活哲理。 写作思路 开头 引入情境：简短描述故事发生的背景或场景。 设置悬念：提出一个引人入胜的问题或现象，激发读者好奇心。 中间 情节发展： 细节描绘：通过生动的语言描绘角色形象、环境氛围，让读者仿佛置身其中。 冲突与解决：设置合理的冲突。 情感交流：展现角色间的情感互动。 高潮部分：故事达到最紧张或最感人的时刻。 结尾 总结主题：回归故事主题，点明故事所传达的寓意或情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第二学期期末 三年级语文试卷 一、走进字词花园： 生字美词是绚丽多彩的珍珠，请抓紧采集！ 1. 我会拼，也会写。 pò liè（ ） xīn shǎng（ ） biàn rèn（ ） huān yíng（ ） diào gān（ ） mò fēi（ ） gān xīn（ ） chèn shān（ ） wèi——（ ）鸡 因（ ） （ ）来 香（ ） 地（ ） （ ）病（注意：以上同音字在填写时不能重复） 活动一：乘坐想象列车，开启想象大门，根据要求完成2、3题。 2. 书写题。列车的动力源于想象，将下面的句子准确、规范、整洁地抄写在田格中，不要忘了标点符号。 想象力比知识更重要。 3. 请你认真阅读乘车须知，遵守秩序，礼貌乘车，并按要求完成下列各题。 欢迎乘坐想象列车！列车迅速行驶时，你将随着车身的飘动，在车厢里尽情的舞蹈。更有意思的是列车将飞跃云层，带你欣赏火烧云多变的模样，还会和吹着云朵泡泡的小精灵相遇，来一场云上泡泡会。只要你想象够丰富，我们的服务一定到位，祝您玩得开心。 （1）有些同学在阅读乘车须知时被“模样”的“模”的读音难倒了，下面正确的是（ ）。【填字母】 A. mó B. mú C. mǒ D. mū （2）一起阅读乘车须知的还有很多朋友，请你找出有错别字的一位是（ ）。【填字母】 A. 勤劳的密蜂 B. 变幻的光芒 C. 机灵的小鹿 D. 傲慢的狮子 （3）下面句子中的加点词语，与乘车须知中的“意思”含义相同的是（ ）。【填字母】 A. 看完想象列车乘车须知，大家都觉得很有意思。 B. 按照小畅的意思，他想一直坐在列车里欣赏美丽的火烧云。 C. 小海很不好意思，因为他迟到影响了发车时间。 （4）车门刚一打开，小俊就急忙往列车上挤。你会用下面哪句话来劝告他（ ）。【填字母】 A. 小俊，你难道不知道小学生要文明乘车？你太不应该了。 B. 小俊，你怎么回事？你这样做太危险了，真让人不省心！ C. 小俊，这样很容易撞倒别人，甚至挤伤自己。我们要文明乘车哦！ （5）坐在列车里，同学们被车厢里展示的四字词语深深吸引了，请将下列词语补充完整并选词填空。 ①（ ）舟（ ）剑 ②没（ ）打（ ）③（ ）相（ ）盾 ④（ ）提（ ）论 ⑤争（ ）斗（ ） ⑥（ ）公（ ）龙 A．我们说话做事要言行一致，不能（ ）。【填序号】 B．公园里举行花展，各种各样的花（ ），美不胜收。【填序号】 二、漫步句子走廊： 佳句名篇是永不褪色的瑰宝，请赶快收藏！ 4. 名句盘点。（将下列句子补充完整） （1）文房四宝：_______________________。 （2）_______________________，是谓过矣。——《论语》 （3）眼见实，_______________________。 （4）___________________。田中有株。这句话选自《守株待兔》，其中“株”的意思是_______________，这则寓言告诉我们的道理是________________________。 活动二：进入想象世界，奔赴想象之旅，根据要求完成5、6题。 5. 列车开进想象世界，此处的居民生活极为有趣，请你仿照例句，写一个排比句。 例句：走在街上，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ________________________________ 6. 名家名篇。（根据所学知识填空） 【根据课文内容填空】一阵微风吹过来，我就（ ），雪白的衣裳（ ）。这句话选自课文《荷花》、作者是（ ），课文重点写了荷花的姿态美和（ ）这两个部分，表达了作者对荷花的喜爱之情。 7. 五彩缤纷古诗会：将下列含有“日”字的诗词补充完整。 （1）（ ），小溪泛尽却山行《三衢道中》 （2）接天莲叶无穷碧，（ ）。《晓出净慈寺送林子方》 （3）（ ），总把新桃换旧符。《元日》 （4）朝辞白帝彩云间，（ ）。《早发白帝城》 （5）（ ），春来江水绿如蓝。《忆江南》 在上述诗句中，句（1）的意思是：______________________________ 活动三：搜集想象故事，点燃想象之光，阅读短文，完成8-19题。 三、畅游阅读天地： 阅读积累是通向成功的桥梁，请马上行动！ 课内阅读 宇宙的另一边（节选） ①我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。 ②星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。 ③那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？ ④在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？ ⑤在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？ 8. 照样子，写词语。（各写一个词语即可） （1）汩汩流淌（AABC式）______________ （2）很远很远（ABAB式）______________ 9. 根据句子的意思，在选文中找出相应的词语。 （1）呼吸急促，大声喘气。______________ （2）不为人知的事情或事物。______________ 10. 短文写了（ ）引起了“我”无限的遐想，“我”想象宇宙的另一边是这一边的（ ），通过“我”大胆的想象，把读者带入了一个奇妙的世界，使人充分感受到想象的神奇魅力。 11. 宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同？请你将下图填写完整。 ①______________ ②______________ ③______________ ④______________ 12. 你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？ _____________________ 课外阅读 水柳村的抱抱树 ①东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条倒映在清澈的河面上，干净又漂亮。 ②最近，水柳村有了大麻烦。 ③十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过它那里，它便伸长柳条，紧紧一抱，一直抱到满意了才松手。它抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。 ④终于，人们要去和老柳树谈判了。村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！” ⑤老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。 ⑥□我喜欢你们，给我抱抱吧。你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗□老柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我打招呼。但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。” ⑦水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱。如今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢？ 13. 在文中方框里分别加上恰当的标点符号。□□ 14. 第三自然段加点字“便”在文中的读音是（ ），这个字还有另外一个读音是（ ），请你用另外的读音组一个词（ ）。 15. 水柳村的大麻烦是什么？（ ）【填字母】 A. 老柳树不知道犯了什么毛病 B. 老柳树随意抱人。 C. 河道口交通拥堵。 D. 水柳村的人伤透了脑筋。 16. 谈判前，老柳树抱了谁？造成了怎样的结果？从原文中找出相应的句子回答，并抄写到横线上。 ________________ 17. 文中画线句子想象很奇妙，联系上下文可知，老柳树此时的心情是（ ）。【填字母】 A. 害怕 B. 委屈 C. 愤恨 D. 欢快 18. 根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）水柳村的人们都很讨厌老柳树。（ ） （2）听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和它抱一抱。（ ） 19. 老柳树为什么要抱人们？请你用自己的话说一说。 _____________ 活动四：放飞想象翅膀，创造想象世界，根据要求完成20、21题。 四、展示交际风采 口语交际是交流思想的工具，请大胆实践！ 20. 口语交际 上面短文中村长与老柳树谈判后，老柳树哭着诉说了自己的心里话，你听后有什么想法，你会对老柳树说些什么？老柳树又会怎么回答？请你结合人物身份，设计一段对话写在下面。 你：_________________________ 老柳树：______________ 你：____________________ 老柳树：_______________________ 你：____________________ 五、扬威习作擂台： 写作是表达情感的舞台，请尽情展示！ 21 习作 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想，选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造属于自己的想象世界。 贪玩的小水滴 小树的心思 滚来滚去的小土豆 要求：（1）条理清楚。（2）语句通顺。（3）书写工整。（4）字数在300字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $