第19课《苏州园林》习题课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

19　苏州园林 第五单元 01 预学过关 02 积累运用 03 阅读理解 目 录 1. 根据拼音写汉字。 竹ɡān（　竿　） yìnɡ衬（　映　） bài笔（　败　） 丘hè（　壑　） léi同（　雷　） lín峋（　嶙　） 依bànɡ（　傍　） màn延（　蔓　） qiánɡ薇（　蔷　） 芭jiāo（　蕉　） 雕lòu（　镂　） zhēn酌（　斟　） 明yàn（　艳　） 因地制yí（　宜　） 自出心cái（　裁　） 重峦叠zhànɡ（　嶂　） 俯仰生zī（　姿　） 竿 映 败 壑 雷 嶙 傍 蔓 蔷 蕉 镂 斟 艳 宜 裁 嶂 姿 1 2 返回目录 2. 整体感知。 1 2 返回目录 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　C　） A. 池沼．/号召． 载重．/重．峦叠嶂 B. 模．样/模．型 雕镂．/亭台楼．阁 C. 对称．/称．职 宣．扬/气宇轩．昂 D. 斟．酌/勘．测 睿．智/胸有丘壑． 解析：A项，zhǎo/zhào，zhònɡ/chónɡ；B项，mú/mó，lòu/lóu；C项， chèn/chèn，xuān/xuān；D项，zhēn/kān，ruì/hè。 C 1 2 3 4 5 返回目录 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　B　） A. 宽敞 游览 玲珑 盘屈嶙峋 B. 堆叠 闲适 审美 对比映衬 C. 鉴赏 阅历 藉寞 任其自然 D. 简朴 倘若 滕萝 珠光宝气 解析：A项，盘屈嶙峋—盘曲嶙峋；C项，藉寞—寂寞；D项，滕萝— 藤萝。 B 1 2 3 4 5 返回目录 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　C　） A. 拙政园内环境优美，花树俯．仰．生．姿．，蜂蝶轻飞曼舞。 B. 凭栏远眺，只见岷山绵延起伏，挂绿披翠，就像一条巨蟒，在 重．峦．叠．嶂．中显现出来。 C. 泸沽湖风景宜人，溪流清澈见底，山峰奇形怪状，真是 别．具．匠．心．啊！ D. 我市因．地．制．宜．开展湖泊管理与保护专项行动，加大对涉湖违法违规 行为的打击力度，进一步加强湖泊管理保护工作。 C 解析：别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的 构思）。用在这里形容泸沽湖的风景，不合语境。 1 2 3 4 5 返回目录 4. 下列句子中，没有语病的一项是（　C　） A. 中国古典园林兴起于秦汉，全盛于明清，繁荣于唐宋。 B. 到清末，苏州已有各色园林近一百七十多处。 C. 苏州古典园林作为中国园林的标本，被列入《世界遗产名录》。 D. 夜晚，万盏灯火竞相辉映，灯火与桥梁、绿树、碧水浑然一体，赏夜 景的理想去处。 解析：A项，语序混乱，应将“全盛于明清”与“繁荣于唐宋”调换位 置。B项，语义重复，应删去“近”或“多”。D项，成分残缺，可在 “赏夜景”前加“此地是”。　 C 1 2 3 4 5 返回目录 5. 学习了本文，班内开展了以“话说园林”为主题的综合性学习活动， 请你参与。 （1） 苏州园林的美景令人陶醉，同学们为了表达对它的赞美，拟写了 一副对联，请根据上联写出下联。 上联：桂林山水甲天下 下联： ⁠ 苏州园林冠江南　 （2） 学校电视台拟拍摄《话说苏州园林》的短片，该短片计划从“建 筑”“历史”“战争”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照已 经定好的一集标题，从其他四个角度中任选两个角度，拟写两集短片的 标题（填四字词语）。 “建筑”：巧夺天工 “ ”： “ ”： ⁠ 历史　 自然遗风　 战争　 金戈铁马　 1 2 3 4 5 返回目录 （3） 综合性学习活动中，同学们打算设计一场辩论。辩题为“如果长 城的某一段倒塌了，是在原址上重建还是将其原样封存为废墟”。正方 陈述：“我方认为，应该在原址上重建。重建是对长城的保护，历史上 这样的重建有过多次。不然，我们今天只能从书籍中观看长城的全貌 了。”请你从反方的角度，写一段辩论词。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　示例：我方认为，应该将其原样封存为废墟。封存废墟是对长城更重 要的尊重与保护，通过这个废墟可以感受长城的精神价值；重建不一定 是对长城的保护，因为重建已经改变了原来的品位。历史上这样的重建 是因为当时条件的限制，但我们现在不需要依靠长城抵御外敌入侵，所 以可以不重建。　 1 2 3 4 5 返回目录 ◎ 课内阅读 　　阅读“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意……开花的时候满眼 的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来”，回 答问题。 1. 本文段主要说明苏州园林（　D　） A. 不栽种松柏和道旁树的原因 B. 栽种藤萝的原因 C. 栽种和修剪树木 D. 栽种和修剪树木也着眼在画意 解析：根据文段的中心句“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”可 知本文段的主要内容。 D 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 2. （教材课后习题变式）下列说法不正确的一项是（　A　） A. 本文段的结构是总—分—总。 B. 文段中“寂寞”的意思是单调。 C. 文段中冒号的作用是表示解释。 D. 文段运用的说明方法有打比方、作比较、举例子。 解析：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”是总写，其余为分 写，所以本文段的结构是总—分。 A 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 3. 文段中的“中国画的审美观点”是指 ，写“没有修剪 得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句的目的是 ⁠ ⁠。 追求自然美　 将“人 工美”与“自然美”作比较，以突出苏州园林花树的自然美　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 ◎ 课外阅读 　阅读材料，完成下面小题。（15分） [材料一] 中国古亭的历史沿革 王　盛 ① 亭是体现中国建筑特征的一种表现形式。它造型丰富，玲珑多 姿，富有诗情画意，具有独特的艺术魅力和十分深厚的文化内涵，亭就 是中国古典建筑意匠的一个缩影。 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 ② 许慎的《说文解字》中讲：“亭，停也，人所停集也。凡驿 亭、邮亭、园亭，并取此义为名。”亭的历史十分悠久，一直可以上溯 到商周以前。亭字的出现，却相对较晚，大致始于春秋战国前后。甲骨 文、金文中均未见有亭字，现在发现的最早的亭字，是先秦时期的古陶 文和古玺文。因此，在秦以前，亭的基本形制或许并不是十分成熟，但 是到秦汉时，亭已经十分普遍了，是一种有着多种用途，实用性很强的 建筑。 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 ③ 春秋战国时期的亭，是设在边防要地的小堡垒，称为亭障、亭 燧，为“伺候望敌之所”。后来秦汉中央集权政府把它扩大到各地，成 了维持地方治安的基层行政单位，同时也是职司的所在地。《日知录》 中记载：“秦制：十里一亭，十亭一乡。”汉高祖刘邦最初曾任泗水亭 亭长，掌管治安警卫，兼管停留旅客，治理民事。 ④ 到了魏晋南北朝时期，随着社会的变革，纵情山水、投身自然 成为时尚，亭的性质也逐渐跟着发生了变化，出现了供人游览和观赏的 亭。例如著名的会稽山的兰亭，最初是一座带有邮驿性质的路亭。为了 能够更好地观赏四周的湖光山色，它曾被太守移到了湖滨，后又被筑在 山巅，以便登高远眺。这样兰亭便由实用性的亭转向了观赏性的亭。 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 ⑤ 隋唐以后，亭便成了园林中不可缺少的建筑物。按《大业杂 记》中记载，隋炀帝榆林行宫上建有“翠微亭”等十二座山亭，纵广均 二丈有余。在唐代的一些宫苑中，亭不仅是苑中的重要景观建筑，而且 在数量上也远远超过了其他类型的建筑。《长安志》中记载：“禁苑在 宫城之北，苑中宫亭凡二十四所。”其中亭就有十八座之多，占全苑列 名建筑的百分之七十五，可谓历史上大量以亭入园之始。唐代官吏、士 大夫于宅邸、别业中筑亭的也有很多。例如诗人王维在《辋川别业》中 写到的“临湖亭”，白居易家中的“琴亭”和“中岛亭”等。 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 ⑥ 到了宋代，亭的建造更为普遍，功能和用途也得到了很大的发 展，从《宋史·地理志》中可以知道“叠石为山，凿池为海，作石梁以 升山亭，筑土岗以植杏林”。利用景龙江水在平地上挖湖堆山，人工造 园，园中置亭颇多，并运用“对景”“借景”等手法，把亭和人工景观 相结合。由此可见，此间筑亭已经不再是晋唐那样纯粹地借自然山水形 胜，而是把人的主观意念和对自然美的认识和追求纳入筑亭的构思之 中，开始寻求寓情于物的人工景观了。 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 ⑦ 亭发展到明清时期，造型、性质和使用内容等各个方面都比以 前有较大发展，不仅在形式上极尽变化，而且集中了中国古典建筑最富 有民族特色的屋顶精华，即便是同一平面形式，由于建筑意匠和处理手 法的不同，也会从艺术形象中体现出不同的性格和风貌。在重视亭的造 型的同时，对建亭位置的选择，以及周围环境的配置也都十分讲究，非 常注重亭与其他建筑之间的关系，而且在风景区和园林中，亭的意境的 创造，已成为刻意追求的目标。人们运用各种艺术手段，寓情于物，移 情入境，把主观的情感融入客观的筑亭造景之中。所以，可以这样说， 明清时期的筑亭，在建筑的艺术与技术两个方面，都已经达到了十分纯 熟而又臻于完善的境地，进入了中国古典亭榭发展的鼎盛时期。 （选自《浅谈中国亭建筑》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 [材料二] 中国的园林少不了亭子。亭子的作用就是把游览者的目光 从小空间引到大空间。人在亭子里，向四面望去，向广远的世界望去， 又将世界的无边妙色揽进心中，亭子空空落落，没有一物，但似乎天下 的景色都可汇聚到这个亭子当中。元人有诗说：“江山无限景，都取一 亭中。”就是这个意思。颐和园有座亭子叫“画中游”，“画中游”并 不是说这座亭子就是画，而是说，这亭子外面的大空间好像一幅画，你 进了这个亭子，也就进入到这幅画之中。 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 苏州沧浪亭是一个以亭子著称的园林，高高的沧浪亭据山而立，如 揽四面风云，坐在这座亭子里，四面眺望，周边的美景尽收眼底。坐在 亭子里，昼吹微风，晚照明月，看绿水荡漾着山影，于是，游览者获得 了心灵的安慰——这正是中国造园家所追求的境界。 （选自《烟雨江南——中国园林艺术》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 4. [信息筛选] 阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（3分） （　B　） A. 亭是一种有着多种用途的建筑，按其用途不同可分为驿亭、邮亭、园 亭等。 B. 在春秋战国时期，亭发挥了很大作用，既可以伺候望敌，又可以维持 地方治安。 C. 亭在唐代一些宫苑中成为重要的景观，而且在数量上远远超过其他类 型的建筑。 D. 晋唐时期，人们筑亭还是纯粹地借助自然山水，没有将亭和其他人工 景观结合起来。 B 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 解析：B项，根据材料一第③段中的“春秋战国时期的亭，是设在边防 要地的小堡垒，称为亭障、亭燧，为‘伺候望敌之所’。后来秦汉中央 集权政府把它扩大到各地，成了维持地方治安的基层行政单位”可知， 在春秋战国时期，亭的作用是伺候望敌，到了秦汉时才有了维持地方治 安的作用。故选B。（3分） 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 5. [信息推断] 根据文意，下列对联最适合挂在沧浪亭的廊柱上的一项是 （3分）（　D　） A. 忠厚传家久 诗书继世长 B. 野径云俱黑 江船火独明 C. 帆影都从窗隙过 溪光合向镜中看 D. 清风明月本无价 近水远山皆有情 解析：D项，上联对应材料二第二段中的“昼吹微风，晚照明月”，下 联对应第二段中的“看绿水荡漾着山影”。故选D。（3分） D 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 6. [信息分析] 下列对“亭”相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （3分）（　C　） A. 亭历史悠久，造型、性质、功能和用途等方面在不断演变中发展。 B. 亭在中国建筑中有重要地位，亭字的出现相对较晚，大致始于春秋战 国前后。 C. 文中举兰亭的例子，说明亭子的性质随着社会的变革由观赏性转向实 用性。 D. 沧浪亭据山而立，借助一定的高度，可俯视全局，一览无余。 C 解析：C项，根据材料一第④段中的“这样兰亭便由实用性的亭转向了 观赏性的亭”可知，本项“由观赏性转向实用性”的说法有误。故选 C。（3分） 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 7. [点评探究] “亭就是中国古典建筑意匠的一个缩影。”请从本文中找 出并归纳中国古亭是如何讲究意匠的。（6分） [知识提示] 意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加 工手段。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　① 不仅在形式上极尽变化，而且集中了中国古典建筑最富有民族特 色的屋顶精华，也从艺术形象中体现出不同的性格和风貌；（2分）② 重视造型、建亭位置的选择及周围环境的配置，注重亭与其他建筑之间 的关系，追求意境的创造；（2分）③ 把主观情感融入客观的筑亭造景 之中。（2分）　 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 $$