专题04 世界古代史-【好题汇编】5年（2020-2024）中考1年模拟历史真题分类汇编（山西专用）

专题04 世界古代史 考点01 古代亚非欧文明（九上一、二单元） 考点02 封建时代的欧洲和亚洲国家（九上三、四单元） 命题点 频次 题型 分值 考查内容 古代亚非欧文明 5年2考 选择题或者简答题 2分 亚非文明古国成就；古希腊哲学家思想成就；雕刻艺术的价值 封建时代的欧洲和亚洲国家 5年1考 选择题 2分 1. 日本大化改新 考点01 古代亚非欧文明 1．（2023·山西·中考真题）世界古代各区域的文明成果反映了人类早期文明的发展水平。下表中的内容体现了古代文明具有（ ） 文明古国 文明特点 文明成就 古代埃及 大河文明集权政治浓厚的宗教意识 金字塔 象形文字 古代中国 农耕文明中央集权 分封制 青铜器 甲骨文 古代罗马 海洋文明奴隶制民主政治 《十二铜表法》 罗马大竞技场 A．交互性 B．多元性 C．传承性 D．统一性 【答案】B 【解析】根据题干表格信息可知，古代埃及文明的特点是大河文明、集权政治、浓厚的宗教意识，古代中国文明的特点是农耕文明、中央集权，古代罗马的文明特点是海洋文明、奴隶制民主政治，这体现了古代世界文明具有多元性，B项正确；题干未体现文明的相互影响，不能说明古代文明具有交互性，排除A项；题干未体现文明的传承，排除C项；古埃及和古代中国文明是大河文明，古代罗马文明属于海洋文明，未体现古代文明具有统一性，排除D项。故选B项。 2．（2021·山西·中考真题）中西方文化交相辉映，从不同领域折射出人类对真善美的追求。根据下面图文信息，回答相关问题。 （1）【思想智慧】道德教育体现先贤智慧。分别概括下面两位思想家的主张。 为政以德，譬如北展，居其所而众星典之。。 学而不思则周，思而不学则殆，——孔子 知识即美德。，求得知识最好的方法是有系统的问和答。——苏格拉底 【答案】（1）孔子：强调统治者实行德政，以道德教化天下，有利于弘扬正气：主张学思结合、苏格拉底：主张把道德和知识合二为一，人必须具有知识才能达到善，善即是美德：只有获取知识才能具有美德；主张通过提问获得知识。 【解析】（1）根据材料“为政以德，譬如北展，居其所而众星典之。学而不思则周， 思而不学则殆，”，并结合所学知识可知，是指以道德原则治理国家，就像北极星一样处在一定的位置，所有的星辰都会围绕着它，孔子强调统治者实行德政，以道德教化天下，有利于弘扬正气，主张学思结合。根据材料“知识即美德，求得知识最好的方法是有系统的问和答”，并结合所学知识可知，苏格拉底主张把道德和知识合二为一，人必须具有知识才能达到善，善即是美德，只有获取知识才能具有美德；主张通过提问获得知识。 3、（2024·山西·一模）下图分别为公元前6世纪的古希腊雕塑和公元前3千纪后期的古埃及雕塑。两者在发式、表情和站立姿势等方面存在明显的相似之处。这反映出（ ） A．古希腊是西方文明之源 B．古希腊的海外殖民活动 C．埃及曾经被古希腊占领 D．东西方文化的相互交流 【答案】D 【解析】根据题干信息“公元前6世纪的古希腊雕塑和公元前3千纪后期的古埃及雕塑。两者在发式、表情和站立姿势等方面存在明显的相似之处”并结合所学知识可知，这种相似之处表明当时东西方文化存在相互交流，D项正确；题干强调的是古希腊和古埃及雕塑相似之处，无法得出“古希腊是西方文明之源”，排除A项；古希腊通过海外殖民活动建立了一系列母邦，与题干涉及的古希腊和古埃及雕塑相似之处无关，排除B项；古希腊未曾占领埃及，“埃及曾经被古希腊占领”说法错误，排除C项。故选D项。 4．（2024·山西太原·模拟预测）“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”这段材料意在说明罗马（  ） A．不断扩张疆域辽阔 B．商品经济空前繁荣 C．居于欧洲地理中心 D．享有长时间的和平 【答案】B 【解析】根据材料“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上”可知，这说明罗马商品经济空前繁荣，各种商品琳琅满目，应有尽有，B项正确；材料反映的是经济繁荣，不能说明罗马不断扩张疆域辽阔，排除A项；罗马居于欧洲地理中心在材料未涉及，排除C项；材料反映的是经济繁荣，未说明享有长时间的和平，排除D项。故选B项。 5、（2024·山西·模拟预测）古代世界不同文明创造了辉煌灿烂的文明成果，为人类文明的发展作出杰出贡献。下列古代文明成果体现出（  ） A．早期文明同一发展 B．世界文明多元发展 C．古代文明交流互鉴 D．大河文明重要成果 【答案】B 【解析】从材料中古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明和古希腊文明呈现出不同的文明成果可以看出世界区域文明具有多样性的特点。B项正确；早期文明同一发展本身有误，材料体现的是多元文明的发展，排除A项；文明互鉴是不同文明之间的相互学习和影响，材料没有体现，排除C项；材料中的雅典属于海洋文明，排除D项。故选B项。 6、（2024·山西太原·三模）“当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利）。其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”与以上神话内容相关的是（ ） A．古巴比伦的奴隶制度 B．古埃及法老的至高权力 C．古代印度的种姓制度 D．《吉尔伽美什》的创作 【答案】C 【解析】由题干材料“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”“首陀罗”和所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，最高等级是婆罗门，掌管祭祀。第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力。第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业。第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，要为前三个等级服务，C项正确；题干反映的是古印度的种姓制度，“古巴比伦的奴隶制度”“古埃及法老的至高权力”均与题干中的“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”“首陀罗”无关，排除AB项；《吉尔伽美什》是古巴比伦文学的代表作，反映了古代两河流域的文明，与“婆罗门”等无关，排除D项。故选C项。 7、（2024·山西·三模）雅典法庭在审理案件时，原告和被告的发言时间都是通过水时计控制的，双方各发言两次，且由当堂抽签产生的水时计管理员四人负责管理。据此可知水时计的运用（  ） A．强化了雅典公民的责任 B．体现了执法过程的公正 C．不利于行政效率的提高 D．保证了判决结果的正确 【答案】B 【解析】据材料“雅典法庭在审理案件时，原告和被告的发言时间都是通过水时计控制的，双方各发言两次，且由当堂抽签产生的水时计管理员四人负责管理”可知，这反映了雅典民众法庭执法过程中遵循的重要原则是公正，对原告和被告都公平，B项正确；材料体现的是公平，无关责任，排除A项；有计时规定时间，一定程度上有利于效率的提高，排除C项；计时控制不能一定保证判决的结果正确，排除D项。故选B项。 8、（2024·山西阳泉·三模）制作知识结构图是学习历史的重要方法。下面“东西方文明对比图”反映了（  ） A．地理环境的决定性作用 B．文明完全隔绝独立发展 C．古代的文明具有多元性 D．早期人类文明联系密切 【答案】A 【解析】根据图示信息可知，东方文明诞生于平原众多的大河流域，西方文明诞生于山地较多的海洋沿岸，诞生的地理环境不同产生了不同的经济形式和政治体制，体现了地理环境的决定性作用，A项正确；图示信息反映了不同地理环境导致东西方文明具有不同特点，但无法说明文明完全隔绝，独立发展，排除B项；材料着重体现地理环境对文明的影响，未体现古代文明的多元性，排除C项；材料反映了不同地理环境导致东西方文明具有不同特点，无法表明早期人类文明联系密切，排除D项。故选A项。 9、（2024·山西·模拟预测）约翰·巴克勒在《西方社会史》中有这样一段描述：我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。这段材料体现了（ ） A．当时社会环境相对宽松 B．欧洲形成分裂格局局面 C．封臣对封君的绝对效忠 D．封君封臣制度逐步瓦解 【答案】C 【解析】根据材料“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背”并结合所学知识可知，材料反映的是西欧封建社会封君封臣确立关系的仪式，封君封臣制度是中世纪欧洲的一种政治制度，其中君主（封君）赐予贵族（封臣）土地和权力，而贵族则需要效忠于君主，并遵循君主的意志，材料体现了封臣对封君的绝对效忠，C项正确；材料没有体现当时社会环境相对宽松，排除A项；材料反映的是西欧封建社会封君封臣制度，没有涉及欧洲形成分裂格局局面，排除B项；材料体现了封臣对封君的绝对效忠，并不是反映封君封臣制度逐步瓦解，排除D项。故选C项。 10、（2024·山西太原·模拟预测）文化特质反映了一个社群或一个群体在长期的历史和文化地理环境中所形成的独特的文化特色和心理格局。如下文化特质所反映出的文化是（  ） A．古埃及文化 B．古印度文化 C．阿拉伯文化 D．拜占庭文化 【答案】C 【解析】根据题干“独称的安拉激情”和所学知识可知，安拉是伊斯兰教经典《古兰经》中的宇宙主宰，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教，此后阿拉伯半岛逐渐统一，C项正确；古埃及文化的成果是象形文字、太阳历和金字塔，排除A项；古印度文化的成果是种姓制度和佛教，排除B项；拜占庭文化具有兼收并蓄的特点，保存了大量的希腊、罗马文化古籍，排除D项。故选C项。 11、（2024·山西·模拟预测）文物是研究历史的重要依据。下面文物反映了古代世界不同区域文明（  ） 意大利庞贝古城壁画上描绘的亚历山大东征 中国唐朝的开元通宝和日本的和同开珎 A．逐渐连为一个整体 B．暴力冲突与和平交往交织 C．大力传播宗教文化 D．建立起了直接的商业联系 【答案】B 【解析】根据题干“意大利、亚历山大东征”可知，亚历山大东征，促进了东西方的经济文化交流，根据“中国唐朝的开元通宝和日本的和同开珎”可知，日本大化改新效仿唐朝开元通宝使用和同开珎，体现了古代世界的和平交往，题干文物反映了暴力冲突与和平交往交织，B项正确；新航路的开辟，世界开始连为一个整体，材料文物与新航路的开辟无关，排除A项；亚历山大东征、开元通宝与和同开珎与宗教文化无关，排除C项；新航路开辟以后，欧洲与亚洲、美洲之间建立了直接的商业联系，材料与新航路的开辟无关，排除D项。故选B项。 12、（2024·山西太原·二模）贾思勰著《齐民要术》时，广泛收集农谚，到处访问有经验的老农，并且亲自参加农业生产加以检验。古埃及人在准确预测尼罗河水泛滥的过程中，积累和丰富了天文学知识。这些都说明（  ） A．知识来源于实践 B．环境影响文明特点 C．文明具有多元性 D．农业是天下的根本 【答案】A 【解析】根据题干“到处访问有经验的老农，并且亲自参加农业生产加以检验”“古埃及人在准确预测尼罗河水泛滥的过程中，积累和丰富了天文学知识”可知，贾思勰和古埃及人都是通过实践来获取知识，A项正确；题干没有涉及环境对文明特点的影响，排除B项；题干强调实践的重要性，与文明多元性无关，排除C项；题干未涉及农业的地位问题，排除D项。故选A项。 13．（2024·山西太原·二模）文物是先民智慧的结晶。下图文物中图案共同体现出（  ） A．森严的社会等级制度 B．先哲们倡导的人文情怀 C．工匠高超的铸造技术 D．艺术与现实的有机结合 【答案】D 【解析】根据题干图片信息可知，图一壶身主体刻画了水陆攻战的场景，左边是攻城战，右边是水战，图二瓶身描绘了雅典民主政治的投票画面，两者图画内容都反映了当时的社会现实，且兼具艺术审美功能，D项正确；森严的社会等级制度 涉及不同的阶级之间的等级，材料没有涉及，不符合题意，排除A项；“水陆攻战”、“武士”无法得出他们是先哲们，排除B项；工匠高超的铸造技术与题意不符，图一能体现铸造技术，图二希腊瓶画是描绘在陶器上的装饰画，与铸造技术无关，排除C项。故选D项。 14．（2024·山西太原·一模）英国历史学家彼德·弗兰科潘指出，亚历山大大帝东征的速度和广度令人难以置信，影响更深远的一点是：他留在身后的巨大遗产以及古希腊文明与波斯、印度、中亚及中国文明的交融汇合。这段话说明亚历山大东征（  ） A．促进了不同地区文明的交流 B．给东方人民带来巨大灾难 C．创造了疆域极为辽阔的帝国 D．加强对被征服地区的控制 【答案】A 【解析】依据题干“他留在身后的巨大遗产以及古希腊文明与波斯、印度、中亚及中国文明的交融汇合”和所学知识可知，亚历山大东征虽然给东方人民带来巨大灾难，但是促进了不同地区文明的交流。加强了东西方之间的经济文化交往，A项正确；亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难，创造了疆域极为辽阔的亚历山大帝国，但不是题干的主旨，排除BC项；题干的主旨是在说明亚历山大东征促进了东西方文化交流，不是强调加强对被征服地区的控制，排除D项。故选A项。 15、（2024·山西·一模）世界文明具有多样性，东西方文明交辉相应，形成璀璨的世界文化。根据下面图文信息，回答相关问题。 （1）根据所学知识说明下面两处建筑所代表的文明的建筑风格的不同之处，并说明导致其不同的自然因素是什么？ 故宫平面图 雅典帕特农神庙 【答案】（1）不同：从建筑材料来看，中国古代建筑以木材为主，西方以砖石为主；空间布局不同：中国建筑是封闭式建筑，西方是开放式建筑。（任答一个方面） 自然因素：自然地理环境不同，中国文明属于大河文明，希腊文明属于海洋文明。 【解析】（1）不同之处：根据图片可知，图一是古代中国故宫平面图，图二是古希腊雅典帕特农神庙。异处可从建筑材料、空间布局等进行区分。如中国古代建筑以木材为主，西方以砖石为主；中国建筑是封闭式建筑，西方是开放式建筑。 自然因素：根据所学知识可知，主要和所在的地理环境有关，自然地理环境不同，产生的文明也不同。中国文明属于大河文明，希腊文明属于海洋文明。 考点02 封建时代的欧洲和亚洲国家 1、（2024·山西·一模）对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。下面材料所述中日两国改革措施的共同之处是（ ） A．农业与军事相结合 B．为完成国家统一奠基 C．实行土地国有政策 D．土地所有制发生变化 【答案】D 【解析】根据题干信息“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邹国而雄诸侯”可得出是指商鞅变法，废除井田制，承认土地私有；根据题干信息“废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖”可得出是指日本大化改新，废除土地私有，实行土地国有制，因此两场改革都使土地所有制发生变化，D项正确；“农业与军事相结合”是商鞅变法中奖励耕战的表现，与大化改新无关，排除A项；日本大化改新时，就是统一的国家，排除B项；商鞅变法实行土地私有，排除C项。故选D项。 2、（2024·山西·二模）对同类历史事件进行比较是历史学习的基本技能。下面法律内容的共同之处是（  ） 如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小 麦作为损失。 ——《汉谟拉比法典》 奴隶和隶农必须无条件地服从主人，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩戒。 ——《罗马民法大全》 A．维护平民利益 B．反映商业繁荣 C．保护私有财产 D．印证法治完备 【答案】C 【解析】根据题干信息“ 如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失”和“奴隶和隶农必须无条件地服从主人，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩戒”并结合所学知识可知，土地和奴隶属于当时的私有财产，对于它们的规定，体现了保护私有财产，C项正确；两部法典并没有直接体现出对平民利益的特别维护和商业的繁荣，更多的是对财产权的保护和对逃亡者的惩处，排除AB项；仅从对私有财产的保护，无法得出当时的法治完备，排除D项。故选C项。 3、（2024·山西晋中·一模）11世纪后，欧洲商品经济不断发展，城市逐渐兴起，同时，贸易争端不断涌现，越来越多的经济诉讼案使人们对法律的需求增加，法学专业课程和法学类大学应运而生。这说明（  ） A．西欧的庄园逐渐衰落 B．课程设置为基督教会的思想服务 C．大学的规模不断扩大 D．课程反映社会经济发展的要求 【答案】D 【解析】据材料可知，11世纪后，欧洲商品经济不断发展，城市逐渐兴起，同时，贸易争端不断涌现，越来越多的经济诉讼案使人们对法律的需求增加，法学专业课程和法学类大学应运而生，这说明课程反映社会经济发展的要求，D项正确；题干材料并未涉及与西欧庄园相关的内容，无法说明此时的西欧庄园逐渐衰落，排除A项；“课程设置为基督教会的思想服务”的说法与题干“越来越多的经济诉讼案使人们对法律的需求增加，法学专业课程和法学类大学应运而生”不符，排除B项；材料内容并没有对欧洲大学的规模进行叙述，无法说明大学的规模不断扩大，排除C项。故选D项。 试卷第2页，共27页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 世界古代史 考点01 古代亚非欧文明（九上一、二单元） 考点02 封建时代的欧洲和亚洲国家（九上三、四单元） 命题点 频次 题型 分值 考查内容 古代亚非欧文明 5年2考 选择题或者简答题 2分 亚非文明古国成就；古希腊哲学家思想成就；雕刻艺术的价值 封建时代的欧洲和亚洲国家 5年1考 选择题 2分 1. 日本大化改新 考点01 古代亚非欧文明 1．（2023·山西·中考真题）世界古代各区域的文明成果反映了人类早期文明的发展水平。下表中的内容体现了古代文明具有（ ） 文明古国 文明特点 文明成就 古代埃及 大河文明集权政治浓厚的宗教意识 金字塔 象形文字 古代中国 农耕文明中央集权 分封制 青铜器 甲骨文 古代罗马 海洋文明奴隶制民主政治 《十二铜表法》 罗马大竞技场 A．交互性 B．多元性 C．传承性 D．统一性 2．（2021·山西·中考真题）中西方文化交相辉映，从不同领域折射出人类对真善美的追求。根据下面图文信息，回答相关问题。 （1）【思想智慧】道德教育体现先贤智慧。分别概括下面两位思想家的主张。 为政以德，譬如北展，居其所而众星典之。。 学而不思则周，思而不学则殆，——孔子 知识即美德。，求得知识最好的方法是有系统的问和答。——苏格拉底 3、（2024·山西·一模）下图分别为公元前6世纪的古希腊雕塑和公元前3千纪后期的古埃及雕塑。两者在发式、表情和站立姿势等方面存在明显的相似之处。这反映出（ ） A．古希腊是西方文明之源 B．古希腊的海外殖民活动 C．埃及曾经被古希腊占领 D．东西方文化的相互交流 4．（2024·山西太原·模拟预测）“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”这段材料意在说明罗马（  ） A．不断扩张疆域辽阔 B．商品经济空前繁荣 C．居于欧洲地理中心 D．享有长时间的和平 5、（2024·山西·模拟预测）古代世界不同文明创造了辉煌灿烂的文明成果，为人类文明的发展作出杰出贡献。下列古代文明成果体现出（  ） A．早期文明同一发展 B．世界文明多元发展 C．古代文明交流互鉴 D．大河文明重要成果 6、（2024·山西太原·三模）“当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利）。其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”与以上神话内容相关的是（ ） A．古巴比伦的奴隶制度 B．古埃及法老的至高权力 C．古代印度的种姓制度 D．《吉尔伽美什》的创作 7、（2024·山西·三模）雅典法庭在审理案件时，原告和被告的发言时间都是通过水时计控制的，双方各发言两次，且由当堂抽签产生的水时计管理员四人负责管理。据此可知水时计的运用（  ） A．强化了雅典公民的责任 B．体现了执法过程的公正 C．不利于行政效率的提高 D．保证了判决结果的正确 8、（2024·山西阳泉·三模）制作知识结构图是学习历史的重要方法。下面“东西方文明对比图”反映了（  ） A．地理环境的决定性作用 B．文明完全隔绝独立发展 C．古代的文明具有多元性 D．早期人类文明联系密切 9、（2024·山西·模拟预测）约翰·巴克勒在《西方社会史》中有这样一段描述：我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。这段材料体现了（ ） A．当时社会环境相对宽松 B．欧洲形成分裂格局局面 C．封臣对封君的绝对效忠 D．封君封臣制度逐步瓦解 10、（2024·山西太原·模拟预测）文化特质反映了一个社群或一个群体在长期的历史和文化地理环境中所形成的独特的文化特色和心理格局。如下文化特质所反映出的文化是（  ） A．古埃及文化 B．古印度文化 C．阿拉伯文化 D．拜占庭文化 11、（2024·山西·模拟预测）文物是研究历史的重要依据。下面文物反映了古代世界不同区域文明（  ） 意大利庞贝古城壁画上描绘的亚历山大东征 中国唐朝的开元通宝和日本的和同开珎 A．逐渐连为一个整体 B．暴力冲突与和平交往交织 C．大力传播宗教文化 D．建立起了直接的商业联系 12、（2024·山西太原·二模）贾思勰著《齐民要术》时，广泛收集农谚，到处访问有经验的老农，并且亲自参加农业生产加以检验。古埃及人在准确预测尼罗河水泛滥的过程中，积累和丰富了天文学知识。这些都说明（  ） A．知识来源于实践 B．环境影响文明特点 C．文明具有多元性 D．农业是天下的根本 13．（2024·山西太原·二模）文物是先民智慧的结晶。下图文物中图案共同体现出（  ） A．森严的社会等级制度 B．先哲们倡导的人文情怀 C．工匠高超的铸造技术 D．艺术与现实的有机结合 14．（2024·山西太原·一模）英国历史学家彼德·弗兰科潘指出，亚历山大大帝东征的速度和广度令人难以置信，影响更深远的一点是：他留在身后的巨大遗产以及古希腊文明与波斯、印度、中亚及中国文明的交融汇合。这段话说明亚历山大东征（  ） A．促进了不同地区文明的交流 B．给东方人民带来巨大灾难 C．创造了疆域极为辽阔的帝国 D．加强对被征服地区的控制 15、（2024·山西·一模）世界文明具有多样性，东西方文明交辉相应，形成璀璨的世界文化。根据下面图文信息，回答相关问题。 （1）根据所学知识说明下面两处建筑所代表的文明的建筑风格的不同之处，并说明导致其不同的自然因素是什么？ 故宫平面图 雅典帕特农神庙 考点02 封建时代的欧洲和亚洲国家 1、（2024·山西·一模）对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。下面材料所述中日两国改革措施的共同之处是（ ） A．农业与军事相结合 B．为完成国家统一奠基 C．实行土地国有政策 D．土地所有制发生变化 2、（2024·山西·二模）对同类历史事件进行比较是历史学习的基本技能。下面法律内容的共同之处是（  ） 如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小 麦作为损失。 ——《汉谟拉比法典》 奴隶和隶农必须无条件地服从主人，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩戒。 ——《罗马民法大全》 A．维护平民利益 B．反映商业繁荣 C．保护私有财产 D．印证法治完备 3、（2024·山西晋中·一模）11世纪后，欧洲商品经济不断发展，城市逐渐兴起，同时，贸易争端不断涌现，越来越多的经济诉讼案使人们对法律的需求增加，法学专业课程和法学类大学应运而生。这说明（  ） A．西欧的庄园逐渐衰落 B．课程设置为基督教会的思想服务 C．大学的规模不断扩大 D．课程反映社会经济发展的要求 试卷第2页，共27页 5 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$