8.1日本教学设计 2023-2024学年湘教版七年级地理下册

第八章 第一节 日本第一课时教学设计 一、教学目标 区域认知： 1、运用地图和相关资料描述日本的地理位置、范围、领土组成和首都。 2、根据地图和资料说出日本的地形、气候、河流等突出的自然环境的特点。 综合思维： 1、简单分析日本河流短小急促与地形和气候的关系。 2、从人文地理特点与自然环境联系的角度解释日本饮食习惯与当地气候的关系。 3.运用图文资料，说明日本是一个多火山、地震的国家，能运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因，了解抗震自救的方法。 人地协调： 了解日本的抗震措施及因地制宜发展水稻种植和渔业的例子，形成尊重自然，树立人地协调发展的观念 地理实践力： 1、通过读地图、描图、析图等形式帮助学生初步认识国一个国家的地理位置、自然环境、经济发展状况等，在不断的读图分析中积累知识和方法，形成理性的认识。 2．学会独立思考、小组合作讨论等形式，把零碎的知识系统化，总结学习方法并能在新情境中运用。 二、学情分析 1、在学习大洲和地区的基础上，学生能对区域的地理位置、自然环境特征进行描述。 2、七年级学生仍然以感性认识为主，知识碎片化，对地理要素相互联系的关系缺乏认识。 3、建立网络化知识和分析日本地形、气候、河流之间的联系及对与人类活动的影响是教学难点。 三、重点难点 重点：根据地图，描述日本地理位置和地形、地质、气候等特点。 难点：运用地图和其他资料，分析日本自然环境要素间的关系及对人类活动的影响。 四、教学过程 真实生活情景导入：通过学生熟悉的日本著名景点：富士山、和服、动漫、美食等吸引学生的注意力，进而引出本节课的主题并呈现学习目标。 活动一 根据前面大洲、各具特色的地区的学习学生已经具备了分析的地理位置的能力，教师在黑板上展示日本的版画，多媒体呈现世界地图，学生从日本的地理位置、领土组成、自然地理环境特征三个方面进行合作学习，并交流分享。最后教师进行点评，归纳成网络化知识呈现在黑板上。 日本 地理位置 纬度位置 中纬度 北温带 海陆位置 亚欧大陆东部、太平洋西北部 相对位置 与中国、朝鲜半岛、俄罗斯的位置关系 领土组成 北海道、本州、四国、九州及附近岛屿组成 自然环境 地形 山地丘陵为主 多火山地震 海岸线曲折 气候 亚热带和温带季风气候 河流 短小急促、水力资源丰富 活动二 引导学生以日本富士山为背景，引出日本多火山地震的国情，并简要分析多火山地震的原因、带来的影响和因地制宜的抗震措施。进一步从地形和气候的角度分析日本河流短小急促的原因。 问题导学：1、找出日本最高的山峰？在那个岛？ 2、为什么是一座活火山？ 3、在板块图上标出日本的位置？并解释日本为什么多火山地震？ 4、交流表达火山地震带来的影响及抗震措施？ 交流表达后，教师带学生小结并内化记忆。 活动三 以日本人喜欢吃生鱼片和寿司等饮食习惯，探究出日本有世界著名的渔场——北海道渔场和寿司以大米为主料推理出日本水稻种植业与气候的联系。 问题导学：1、日本饮食中主要有哪些食材？ 2、鱼和海苔来源于哪里？大米来源于哪里？ 3、有利于日本种植水稻的气候条件是什么？ 4、为什么日本采用小型机械种水稻？ 活动四 知识迁移运用 呈现英国地形图，认识英国的地理位置和自然环境特征 英国 地理位置 纬度位置 中纬度 北温带 海陆位置 亚欧大陆西部、临大西洋 半球位置 东半球 北半球 领土组成 大不列颠岛和北爱尔兰岛 自然环境 地形 平原为主 气候 温带海洋性气候 河流 水流平稳 活动五 练习 1．下列对日本的叙述中，不正确的是（   ） A．岛国 B．以山地丘陵为主 C．火山、地震活动频繁 D．属于温带海洋性气候 2．日本的首都是（   ） A．东京 B．横滨 C．名古屋 D．大阪 3．日本的传统民居，多用质地较轻的建筑材料建筑，主要原因是（   ） A．日本多地震 B．传统文化影响 C．建筑成本低 D．该建筑冬暖夏凉 4．日本多火山地震的原因是位于（   ） A．欧亚板块与非洲板块交界处 B．欧亚板块与印度洋板块的交界处 C．欧亚板块与美洲板块的交界处 D．欧亚板块与太平洋板块交界处 5、(1)日本的“食”：日本寿司中，紫菜、生鱼片、鱼籽、虾肉等食材丰富，说明日本的渔业资源丰富。日本著名的渔场在__________岛附近,是世界著名的四大渔场之一。 (2)日本的“雪”：在日本,除了看富士山，赏樱花外，冬季还可到北海道札幌市泡着温泉看“雪国风光”。请分析日本西海岸多暴雪的原因：______________。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$