精品解析：江苏省苏州市常熟市2023-2024学年高一上学期期中考试语文试卷 教师版

高一语文期中卷 一、现代文阅读(35分) （一）现代文阅读I（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 普通常有以“人治”和“法治”相对称，而且认为西洋是法治的社会，我们是“人治”的社会。其实这个对称的说法并不很清楚。法治的意思并不是说法律本身能统治，能维持社会秩序，而是说社会上人和人的关系是根据法律来维持的。法律还得靠人来执行，法治其实是“人依法而治”。人治也不是“不依法律的统治”，我们很难想象一个社会的秩序可以不必靠什么力量就可以维持。所谓人治和法治之别，不在“人”和“法”这两个字上，而是在维持秩序时所用的力量。乡土社会可以说是个“无法”的社会，假如我们把法律限于以国家权力所维持的规则，但是“无法”并不影响这社会的秩序，因为乡土社会是“礼治”的社会。 礼是社会公认合式的行为规范。合于礼的就是说这些行为是做得对的，对是合式的意思。如果单从行为规范一点说，本和法律无异，法律也是一种行为规范。礼和法不相同的地方是维持规范的力量。法律是靠国家的权力来推行的。“国家”是指政治的权力，在现代国家没有形成前，部落也是政治权力。而礼却不需要这有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统。传统是社会所累积的经验。不论哪一个社会，绝不会没有传统的。衣食住行种种最基本的事务，我们并不要事事费心思，那是因为我们托祖宗之福，——有着可以遵守的成法。但是在乡土社会中，传统的重要性比现代社会更甚。 这显然是和法律不同了，甚至不同于普通所谓道德。法律是从外限制人的，不守法所得到的罚是由特定的权力所加之于个人的。道德是社会舆论所维持的，做了不道德的事，见不得人，那是不好；受人唾弃，是耻。礼则有甚于道德：如果失礼，不但不好，而且不对、不合、不成。礼治在表面看去好像是人们行为不受规律拘束而自动形成的秩序。其实自动的说法是不确，只是主动地服于成规罢了。孔子一再地用“克”字，用“约”字，来形容礼的养成，可见礼治并不是离开社会，由于本能或天意所构成的秩序了。礼治的可能必须以传统可以有效的应付生活问题为前提。乡土社会满足了这前提。 这里所谓礼治也许就是普通所谓人治，但是礼治一词不会像人治一词那样容易引起误解，以致有人觉得社会秩序是可以由个人好恶来维持的了。礼治和这种个人好恶的统治相差很远，因为礼是传统，是整个社会历史在维持这种秩序。礼治社会并不能在变迁很快的时代中出现，这是乡土社会的特色。 （摘编自费孝通《乡土中国·礼治秩序》） 材料二： 这是中国法治建设的里程碑。2020年5月28日下午，十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》。这是新中国第一部以法典命名的法律，是推进全面依法治国、完善中国特色社会主义法律体系的重要标志性立法，对推动国家治理体系和治理能力现代化，推动新时代改革开放和社会主义现代化建设，具有重大而深远的意义。 编纂民法典，是坚持和完善社会主义基本经济制度、推动经济高质量发展的客观要求。民法典体现社会主义市场经济的基本要求，进一步完善了我国民商事领域各项基本法律制度和行为规则，为民商事活动提供了更为明确的行为规则和基本遵循，进一步健全了我国现代产权制度、合同制度等，充分调动民事主体积极性和创造性，有利于营造更好的法治化营商环境，为推动经济高质量发展注入更多法治力量。 编纂民法典，是增进人民福祉、维护最广大人民根本利益的必然要求。加强个人信息保护、对保护网络虚拟财产作出规定、细化网络侵权责任、明确规定生态环境损害的修复和赔偿规则……民法典全面回应新时代人民群众法治需求，充分反映人民意愿，聚焦经济社会热点难点问题，全面加强了对公民人身权、财产权、人格权的保护，形成更加规范有效的权利保护机制，充分彰显了以人为本、立法为民的理念。 民法典弘扬社会主义核心价值观，确立平等、自愿、公平、诚实信用、公序良俗、绿色发展等基本原则，实现了中国传统优秀法律文化和现代民事法律规范的融合，为我国民事法律制度注入强大的道德力量。通过民法典的施行，以法治承载道德观念，以道德滋养法治精神，必将使社会主义核心价值观更加深入人心，为建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国夯实社会根基。 法律是治国之重器，良法是善治之前提。以民法典的编纂和颁行为契机，全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，必将为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦提供更加完备的法治保障，为人类法治文明进步贡献中国智慧和中国方案。 （摘编自新华社《法治建设的里程碑——在民法典通过之际》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人们常认为我们是“人治”社会，这并不符合实际，乡土社会应是“礼治”的社会。 B. 礼和法律同中有异：它们都是一种行为规范，但两者用以维持行为规范的力量不同。 C. 相比较而言，礼治社会比法治社会更为优越，因为礼治社会是靠礼来维持秩序的。 D. 礼治社会的秩序不是人们行为不受拘束而自动形成的，而是人们主动遵循礼而形成的。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 无论是法治的社会还是人治的社会，一个社会的秩序都要靠人来执行，要靠某种力量来维持。 B. 乡土社会可以说是“无法”的社会，但并不是“无法无天”的社会，因为礼的规范而有秩序。 C. 因为缺乏变化，礼在乡土社会中能够发挥更大作用。因为变化很快，礼在现代社会没有效力。 D. 2020年颁布的《中华人民共和国民法典》是新中国第一部以法典命名的法律，它具有鲜明中国特色、时代特色。 3. 下列各项中，不属于乡土社会礼治范畴的一项是（ ） A. 冬则温，夏则清。晨则省，昏则定。出必告，反必面。居有常，业无变。 B. 杀人者诛，籍其家及其妻室；杀二人及其母氏。大盗，戍为守卒，重则诛。 C. 父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。 D. 未做过大夫的曾子在弥留之际发现自己躺在大夫专用的席子上，就命儿子把席子换掉。 4. 请简要分析材料二的论证结构。 5. 传统婚俗中，男方要向女方家送彩礼，女方准备嫁妆。随着社会经济的发展，有些地方出现了索要“天价彩礼”的现象。为遏制此类现象，《中华人民共和国民法典》里规定：“禁止借婚姻索取财物”。请运用材料，对上述现象及相应政策作简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 平凡的世界(节选) 路遥 江水一浪高过一浪，如猛兽般的血盆大口，吞没了城堤之沿。一场不可幸免的厄运注定要临头了！ 暴风雨中，城市完全陷入了混乱。地委书记穿过败兵般逃生的人群，摸黑蹚水赶到了邮电大楼，命令报务员向省委省政府和兰州军区发出紧急求援呼救电报。紧接着，他又返身奔往广播站。此刻，老城已经完全沦陷了；大水中到处传来呼喊救命的声音。 “我是地委书记！大家要丢掉坛坛罐罐，洪水已经进城了！快逃命吧！我是地委书记！大家快逃命哇！” 地委书记沙哑的嗓子带着哭音，在广播上绝望地做最后的呼唤。 逃命的人一边往高处撤退，一边心酸地抹着眼泪——亲爱的城市啊，眼看就要完了……凌晨四点钟，一串急促的电话铃声把省委书记乔伯年惊醒，这时候的电话一定有什么十万火急的事。他连衣服也没顾上披，跳下床抓起了话筒。电话是省防汛总指挥、副省长万国帮打来的——他报告了南部那个城市被水淹没的消息。 乔伯年头“轰”地响了一声，一阵眩晕几乎使他摔倒在茶几上，他立刻让万国帮和省长汪昭义直接去飞机场等他。 田晓霞奔进候机大厅，直接对省上几个主要领导说：“我是省报记者。请允许我和你们一同前往灾区……” “飞机上没座位了！”省委常务副秘书长张生民不客气地说。 “报道这次特大洪水是我们的职责。如果误了事，你怕负不了这责任！”田晓霞语气强硬地对副秘书长说。在场的领导没有人知道她是田福军的女儿，但她的记者风度使所有的领导都注意到了这个姑娘。 “挤出一个位置，让她去！”乔伯年对张生民说。生民无话可说了。但他显然很不满意。在秘书长看来，这么大的事，记者去能解决什么问题！ 副省长万国帮一到，田晓霞就跟着省上的领导们钻进了已经发动起来的直升机机舱中。 飞机轰鸣着升上天空，在漆黑的雨夜向南部飞去。 黎明时分，飞机位临被水淹没的城市上空。从舷窗望下去，满眼黄水茫茫。城市的房屋半淹半露，一片极其悲惨的景象。所有的领导都不由紧捏着双拳；省委书记的眼里闪烁着泪花。 一个高地升起了一堆大火。这是地面上要求飞机降落的地方。 直升机掠过浪涛翻滚的水面，降落在地区师专的大操场上。 成千上万的人包围了飞机。省上的领导在一片恸哭声中走下来。地市领导像一群孤儿找到了爹娘，流着恓惶的泪水和上级领导紧紧握手。 于是，一个强有力的指挥中心在师专迅速建立起来。 本地邮电局的载波室被洪水吞没，城市和外界的联系已经隔绝了几个小时。随机来的无线电报员立刻按动了电键，把乔伯年口授的内容向省上、大军区、国务院和中央军委报发了出去。与此同时，三级领导分头奔向各处，紧张地指挥抢险——主要是抢救生命！ 田晓霞在慌乱的人群中，在洪水的边沿上奔跑而行，胸膛和嗓子眼似乎有火在燃烧。她不知道她要跑向哪里，该做些什么；但她知道她有许多事可干！ 她不知道自己已跑到了东堤上。现在，她浑身糊满泥浆，一只鞋帮绽开，指头露在了外边。 因为水还没到这里，城内的大混乱此处人并不知情。尽管民警和军人竭力催促，三千多名居民仍然滞留在堤外，不听从劝告。 敬老院的人还在打扑克消遣，其中有倚老卖老者说民国，道清朝，明明水就要到来了，还在举例论证不会发水。 田晓霞一到这里，便很快弄清了情况。她找到了气得快要发疯的市公安局副局长，从怀里掏出记者证，像足球裁判亮黄牌一样，在副局长面前一晃，说：“我是记者，请你命令民警端起枪，上起刺刀，强迫群众撤离！” 公安局副局长如梦初醒，听从了这个小女孩的指挥，立刻命令民警端起上了刺刀的枪，强迫这些恋家如命而又顽固不化的市民撤退。三千多人在刺刀的逼赶下，号哭着、咒骂着撤退了。 半小时后这地方就变为一片汪洋，但除过一个疯子，这里所有的人都幸免于难。公安局副局长对这位女记者佩服得五体投地，求她跟着他们一块做疏散群众的工作。田晓霞欣然答应，立刻成了副局长的“高级参谋”，指挥警察四处奔忙着救人。她利用空隙，在屋檐下写成了她的第一条消息，交给副局长，让他过一会儿打发人送到师专，设法让指挥部发回报社。 田晓霞刚把用塑料袋装好的稿子交到副局长手里，突然发现不远处洪水中有一个小女孩抱着一根被水淹了一半的电线杆，在风雨水啸中发出微弱的哭声，眼看就要被洪水吞没了。 她几乎什么也没想就跳进水中，身边只传来公安局副局长发出的一声惊叫。晓霞在学校时游泳不错，但那是在游泳池里。 她在洪水中很快觉得她失去了控制自己的力量。不过，她在漂浮物中抓住一块木板，勉强推到那个小女孩手边。当她看见那女孩抓住木板的时候，一个浪峰便向她头上盖下来。 在最后一瞬间，她眼前只闪过孙少平的身影，并伸出一只手，似乎抓住她亲爱人的手，接着就在洪水中消失了…… （有删改） 6. 下列对文本相关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 地委书记在城市陷入混乱时，虽然也很惊慌，但是他还能尽量保持冷静，让大家丢掉财物，保全性命，表现了一个领导在危难时的担当。 B. 省委常务副秘书长张生民认为一个记者级别太低且没有座位，坚持拒绝田晓霞的要求，但是碍于省委书记的面子，他又不得不同意。 C. 面对滞留在东堤外三千多名居民，公安局副局长毫无办法，关键时刻是田晓霞力挽狂澜，用强有力的手段挽救了百姓的生命。 D. 当田晓霞看到水中的小女孩时，想都没有想就跳入水中，用自己的生命换取了小女孩的生命，表现出极其伟大的自我牺牲精神。 7. 下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头运用了比喻、夸张的修辞，写出了洪水的巨大，渲染了一种紧张恐怖的氛围，也为下文洪水吞噬城市埋下伏笔。 B. “亲爱的城市啊，眼看就要完了……”这里的叙述由叙述者角度转换为当事人角度，更好地表达了逃命人对家园的爱恋与不舍。 C. 公安局副局长“气得快要发疯”“如梦初醒”“佩服得五体投地”，这些细节描写都从侧面衬托出了田晓霞的果断与勇敢。 D. 小说最后田晓霞“在洪水中消失了……”，这用了讳饰修辞，一方面委婉地写出田晓霞的牺牲，另一方面也给读者留下一丝期待。 8. 小说节选部分读起来让人感觉到紧张压抑，请你说说作者是如何营造出这一效果的。 9. 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，小组提出一组关键词：平凡·伟大·蜕变。假如你加入该小组，请围绕关键词写出你的短评思路。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 杜甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。 天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之使待制集贤院命宰相试文章擢河西尉。不拜，改右卫率府冑曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。臣之述作虽不足鼓吹《六经》，至沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋可企及也，有臣如此，陛下其忍弃之？” 会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，琯以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。 流落剑南，结庐成都西郭。召补京兆功曹参军，不至。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁旧诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。一日欲杀甫，集吏于门。武将出，冠钩于帘三，左右白其母，奔救得止。 武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔间。大历中，出瞿唐，下江陵，溯沅、湘以登衡山，因客耒阳。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。 甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。少与李白齐名，时号“李杜”。尝从白及高适过汴州，酒酣登吹台，慷慨怀古，人莫测也。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人皆怜之。 （节选自《新唐书· 杜甫传》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 帝奇之A使待B制C集贤院D命宰相E试文章F擢G河西尉。 11. 下列对原文加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 天宝，是唐玄宗李隆基的年号，“年号”是中国封建王朝用来纪年的一种名号。 B. 行在，亦称“行在所”，皇帝所在的地方，后指皇帝行幸所至的地方。 C. 乃，指竟然，与《桃花源记》“乃不知有汉”中的“乃”意思相同。 D. 衡山指北岳衡山，与东岳华山、西岳泰山、中岳嵩山、南岳恒山合称五岳。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 杜甫颇有才学，积极入世。杜甫虽然未考中进士，但是曾得到李邕的赏识，后因向玄宗献上三篇赋，被玄宗赏识，授予官职。肃宗即位后，又历尽艰辛投奔肃宗。 B. 杜甫自恃才高，炫耀文采。杜甫多次向皇帝进献文章，还常自己夸耀自己，说自己文章即使不足以光大《六经》，也还是可以比得上扬雄、枚皋的。 C. 杜甫广交朋友，看重友情。与房琯是布衣之交，房琯因受门客董廷兰牵累，被罢免官职，杜甫上疏为他辩解，惹怒皇帝，差点获罪。 D. 杜甫不拘礼节，险遭祸患。他行为放诞，曾经酒醉后登上严武的坐床，被严武当场训斥，后严武又想杀害杜甫，被他母亲阻止才作罢。 13. 翻译文中画横线的句子以及教材内句子。 （1）大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。 （2）因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（白居易《琵琶行》） 14. 请结合本文和教材中杜甫《登高》一诗，简要概括杜甫去世的原因。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 张谷田舍 储光羲 县官①清且俭，深谷有人家。 一径入寒竹，小桥穿野花。 碓②喧春涧满，梯倚绿桑斜。 自说年来稔③，前村酒可赊。 [注]①县官：陪作者巡视的县令。②碓：用来舂米谷的器具。③稔：庄稼成熟。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联指出了县令的清廉正直、节俭爱民，“深谷”点出田舍坐落的位置，引出下文对田舍与劳动生活的描绘。 B. 颔联描绘了一副生机勃勃的美好春色图。一条小路蜿蜒进入青翠的竹林，一座小桥穿过茂盛的野花。 C. 颈联的“喧”和“倚”两个动词运用精当，描绘了一幅热火朝天的劳动画面。 D. 尾联的“自说”是“作者说”，写今年的收成将会不错，描写了农民在丰年里富足安乐的生活。 16. 有人说这首诗可以看作储光羲版本的《桃花源记》。请根据储诗和《桃花源记》的相似之处，概括理想的田园生活应具备的条件。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行》中写琵琶女演奏时，先用“_________”写其校弦试音，接着用“_________”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女内心世界的波涛汹涌。 （2）“鹿”喜居山林，生性温顺，文人常借以寄托山林之思，如《梦游天姥吟留别》中“_________，_________”两句。 （3）小刚学古诗时，知道古人常常在饮酒时感叹时光流逝之快，李白就常有此感叹。同学小明提醒小刚，其实曹操也有同样的诗，比如《短歌行》中的“_________，_________”两句。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 钟扬是从未止步的“跨界者”。中国科学技术大学少年班基础课程结束，17岁的钟扬选择转入无线电电子学系学习。这个专业横跨“无线电”和“电子学”两大学科，需要敏锐的跨学科领悟力和持之以恒的坚持力，而这两点正是钟扬的特质，这种“跨界”的学科也给予他更宽广的想象和驰骋空间。 然而钟扬自己也没有想到，学了无线电电子学，后来分配到中科院武汉植物研究所。那时的植物学界习惯于传统的植物学研究方法，对数量分类学嗤之以鼻。钟扬出于自己的无线电电子学专业知识背景，虽然敏锐地察觉到其中的问题，从而自己的发展方向也迅速找到了——将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。至今，像钟扬这样突破学科界限、耕耘交叉地带的学者仍属少数。 更为难得的是，钟扬在科学追求的路上，没有放弃一直钟爱的诗歌创作，他的一颗“文艺心”填平了科学与文学之间的沟壑。他翻译的科普读物《大流感》，语言生动，广受欢迎。 在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界…… 18. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 19. 文中画波浪线句子运用了哪种修辞，请简要分析其构成及表达效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 读书是一种选择，一种时时处处的选择。不需要红袖添香，也不需要（ ），只要一捧一翻，读书随处净土，闭门即是深山。这样看来，书应该是易读的，路灯下能读，车船上能读，喧闹的集市里能读，繁忙的工作中能读，即使风雪交加，破屋茅棚，亦能读书； ① ，明窗净几，夜静更深，即使在教室、图书馆，也有不读书的。 ② ，这种滋养，（ ），润物无声，所以读书的人是有福的，因为他们有着一个随时可以远离尘嚣的精神世界。 当一个人选择了与书为伴，从此就不再孤独。那些用文字构建的一个个（ ）的世界，早已流进了精神的血液，也使自己从这个繁杂的世界中跳脱出来，实现真正的自由。其实，在信息泛滥和电子产品包围的今天，读书的人也是幸运的。因为他们拥有了让时间变慢的魔法。慢，是舒缓，是耐心，是从容，是对细节的迷恋。我们现在太快、太匆匆、太（ ），来不及停驻，来不及凝神。读书会和自己的灵魂相遇，也会和许多有趣的灵魂穿越时空对话交流。这是治疗人生坎坷的药，也是照亮自己前路的光。你看到的每一个字，都会化成你精神的骨与肉，改变你的精神容颜，让你变得与众不同。 20. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 稠人广坐 栉风沐雨 多姿多彩 日新月异 B. 正襟危坐 栉风沐雨 绮丽多彩 标新立异 C. 正襟危坐 春风化雨 绮丽多彩 日新月异 D. 稠人广坐 春风化雨 多姿多彩 标新立异 21. 下列句子中的“你”和“你看到的每一个字”中的“你”，用法相同的一项是（ ） A. 但是我们因为久习于这种“我呀！”“我呀”的回答，也很有时候用到了门内人无法辨别你声音的场合。（《乡土中国》） B. 红烛啊！是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？（《红烛》） C. 我又问：“你多大了？”“十九。”“参加革命几年了？”“一年。”（《百合花》） D. “咳，你问什么不行呀！”凤娇替香雪挎起篮子说。（《哦，香雪》） 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 四、写作(60分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 读书会和自己的灵魂相遇，也会和许多有趣的灵魂穿越时空对话交流。这是治疗人生坎坷的药，也是照亮自己前路的光。 ——本试卷语言文字运用Ⅱ 为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促，太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。 ——黑塞《读书：目的和前提》 这两则材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高一语文期中卷 一、现代文阅读(35分) （一）现代文阅读I（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 普通常有以“人治”和“法治”相对称，而且认为西洋是法治的社会，我们是“人治”的社会。其实这个对称的说法并不很清楚。法治的意思并不是说法律本身能统治，能维持社会秩序，而是说社会上人和人的关系是根据法律来维持的。法律还得靠人来执行，法治其实是“人依法而治”。人治也不是“不依法律的统治”，我们很难想象一个社会的秩序可以不必靠什么力量就可以维持。所谓人治和法治之别，不在“人”和“法”这两个字上，而是在维持秩序时所用的力量。乡土社会可以说是个“无法”的社会，假如我们把法律限于以国家权力所维持的规则，但是“无法”并不影响这社会的秩序，因为乡土社会是“礼治”的社会。 礼是社会公认合式的行为规范。合于礼的就是说这些行为是做得对的，对是合式的意思。如果单从行为规范一点说，本和法律无异，法律也是一种行为规范。礼和法不相同的地方是维持规范的力量。法律是靠国家的权力来推行的。“国家”是指政治的权力，在现代国家没有形成前，部落也是政治权力。而礼却不需要这有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统。传统是社会所累积的经验。不论哪一个社会，绝不会没有传统的。衣食住行种种最基本的事务，我们并不要事事费心思，那是因为我们托祖宗之福，——有着可以遵守的成法。但是在乡土社会中，传统的重要性比现代社会更甚。 这显然是和法律不同了，甚至不同于普通所谓道德。法律是从外限制人的，不守法所得到的罚是由特定的权力所加之于个人的。道德是社会舆论所维持的，做了不道德的事，见不得人，那是不好；受人唾弃，是耻。礼则有甚于道德：如果失礼，不但不好，而且不对、不合、不成。礼治在表面看去好像是人们行为不受规律拘束而自动形成的秩序。其实自动的说法是不确，只是主动地服于成规罢了。孔子一再地用“克”字，用“约”字，来形容礼的养成，可见礼治并不是离开社会，由于本能或天意所构成的秩序了。礼治的可能必须以传统可以有效的应付生活问题为前提。乡土社会满足了这前提。 这里所谓礼治也许就是普通所谓人治，但是礼治一词不会像人治一词那样容易引起误解，以致有人觉得社会秩序是可以由个人好恶来维持的了。礼治和这种个人好恶的统治相差很远，因为礼是传统，是整个社会历史在维持这种秩序。礼治社会并不能在变迁很快的时代中出现，这是乡土社会的特色。 （摘编自费孝通《乡土中国·礼治秩序》） 材料二： 这是中国法治建设的里程碑。2020年5月28日下午，十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》。这是新中国第一部以法典命名的法律，是推进全面依法治国、完善中国特色社会主义法律体系的重要标志性立法，对推动国家治理体系和治理能力现代化，推动新时代改革开放和社会主义现代化建设，具有重大而深远的意义。 编纂民法典，是坚持和完善社会主义基本经济制度、推动经济高质量发展的客观要求。民法典体现社会主义市场经济的基本要求，进一步完善了我国民商事领域各项基本法律制度和行为规则，为民商事活动提供了更为明确的行为规则和基本遵循，进一步健全了我国现代产权制度、合同制度等，充分调动民事主体积极性和创造性，有利于营造更好的法治化营商环境，为推动经济高质量发展注入更多法治力量。 编纂民法典，是增进人民福祉、维护最广大人民根本利益的必然要求。加强个人信息保护、对保护网络虚拟财产作出规定、细化网络侵权责任、明确规定生态环境损害的修复和赔偿规则……民法典全面回应新时代人民群众法治需求，充分反映人民意愿，聚焦经济社会热点难点问题，全面加强了对公民人身权、财产权、人格权的保护，形成更加规范有效的权利保护机制，充分彰显了以人为本、立法为民的理念。 民法典弘扬社会主义核心价值观，确立平等、自愿、公平、诚实信用、公序良俗、绿色发展等基本原则，实现了中国传统优秀法律文化和现代民事法律规范的融合，为我国民事法律制度注入强大的道德力量。通过民法典的施行，以法治承载道德观念，以道德滋养法治精神，必将使社会主义核心价值观更加深入人心，为建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国夯实社会根基。 法律是治国之重器，良法是善治之前提。以民法典的编纂和颁行为契机，全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，必将为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦提供更加完备的法治保障，为人类法治文明进步贡献中国智慧和中国方案。 （摘编自新华社《法治建设的里程碑——在民法典通过之际》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人们常认为我们是“人治”的社会，这并不符合实际，乡土社会应是“礼治”的社会。 B. 礼和法律同中有异：它们都是一种行为规范，但两者用以维持行为规范的力量不同。 C. 相比较而言，礼治社会比法治社会更为优越，因为礼治社会是靠礼来维持秩序的。 D. 礼治社会的秩序不是人们行为不受拘束而自动形成的，而是人们主动遵循礼而形成的。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 无论是法治的社会还是人治的社会，一个社会的秩序都要靠人来执行，要靠某种力量来维持。 B. 乡土社会可以说是“无法”的社会，但并不是“无法无天”的社会，因为礼的规范而有秩序。 C. 因为缺乏变化，礼在乡土社会中能够发挥更大作用。因为变化很快，礼在现代社会没有效力。 D. 2020年颁布的《中华人民共和国民法典》是新中国第一部以法典命名的法律，它具有鲜明中国特色、时代特色。 3. 下列各项中，不属于乡土社会礼治范畴的一项是（ ） A. 冬则温，夏则清。晨则省，昏则定。出必告，反必面。居有常，业无变。 B. 杀人者诛，籍其家及其妻室；杀二人及其母氏。大盗，戍为守卒，重则诛。 C. 父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。 D. 未做过大夫的曾子在弥留之际发现自己躺在大夫专用的席子上，就命儿子把席子换掉。 4. 请简要分析材料二的论证结构。 5. 传统婚俗中，男方要向女方家送彩礼，女方准备嫁妆。随着社会经济的发展，有些地方出现了索要“天价彩礼”的现象。为遏制此类现象，《中华人民共和国民法典》里规定：“禁止借婚姻索取财物”。请运用材料，对上述现象及相应政策作简要分析。 【答案】1. C 2. C 3. B 4. 采用总分总的论证结构。开篇指出民法典的里程碑意义，接着从经济建设、民生福祉、社会风尚等不同角度分析其关系，最后照应开篇强化意义。 5. ①礼治的可能必须以传统可以有效的应付生活问题为前提。传统婚俗中男方准备彩礼，女方准备嫁妆，这种传统可以有效应付嫁娶的生活问题，大家都遵循这一传统行事，这是礼治；②现在出现的“天价彩礼”现象造成了不良的社会影响，阻碍了社会的进步，《民法典》充分反映人民意愿，聚焦经济社会热点难点问题，通过法律应对不良习俗，这是法治。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“更为优越”错误。材料一“礼和法不相同的地方是维持规范的力量。法律是靠国家的权力来推行的。‘国家’是指政治的权力，在现代国家没有形成前，部落也是政治权力。而礼却不需要这有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统”，只是说了二者的不同之处，并未说哪个更优越。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“礼在现代社会没有效力”表述绝对。材料一“礼治社会并不能在变迁很快的时代中出现”，并没有体现“礼在现代社会没有效力”这一观点。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 B.根据材料一“礼治社会……是乡土社会的特色”，“杀人者诛，籍其家及其妻室；杀二人及其母氏。大盗，戍为守卒，重则诛”属于法治，不属于乡土社会礼治范畴。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 采用总分总的论证结构。 开篇第一段“这是中国法治建设的里程碑……这是新中国第一部以法典命名的法律，是推进全面依法治国、完善中国特色社会主义法律体系的重要标志性立法，对推动国家治理体系和治理能力现代化，推动新时代改革开放和社会主义现代化建设，具有重大而深远的意义”指出民法典的里程碑意义； 接着第二、三、四段“编纂民法典，是坚持和完善社会主义基本经济制度、推动经济高质量发展的客观要求”“编纂民法典，是增进人民福祉、维护最广大人民根本利益的必然要求”“民法典弘扬社会主义核心价值观，确立平等、自愿、公平、诚实信用、公序良俗、绿色发展等基本原则，实现了中国传统优秀法律文化和现代民事法律规范的融合，为我国民事法律制度注入强大的道德力量”从经济建设、民生福祉、社会风尚等不同角度分析其关系； 最后第五段“法律是治国之重器，良法是善治之前提。以民法典的编纂和颁行为契机……为人类法治文明进步贡献中国智慧和中国方案”照应开篇强化意义。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①结合“可见礼治并不是离开社会，由于本能或天意所构成的秩序了。礼治的可能必须以传统可以有效的应付生活问题为前提。乡土社会满足了这前提”可知，礼治的可能必须以传统可以有效的应付生活问题为前提。传统婚俗中男方准备彩礼，女方准备嫁妆，这种传统可以有效应付嫁娶的生活问题，大家都遵循这一传统行事，这是礼治。 ②结合“民法典全面回应新时代人民群众法治需求，充分反映人民意愿，聚焦经济社会热点难点问题，全面加强了对公民人身权、财产权、人格权的保护，形成更加规范有效的权利保护机制，充分彰显了以人为本、立法为民的理念”可知，现在出现的“天价彩礼”现象造成了不良的社会影响，阻碍了社会的进步，《民法典》充分反映人民意愿，聚焦经济社会热点难点问题，通过法律应对不良习俗，这是法治。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 平凡的世界(节选) 路遥 江水一浪高过一浪，如猛兽般的血盆大口，吞没了城堤之沿。一场不可幸免的厄运注定要临头了！ 暴风雨中，城市完全陷入了混乱。地委书记穿过败兵般逃生的人群，摸黑蹚水赶到了邮电大楼，命令报务员向省委省政府和兰州军区发出紧急求援呼救电报。紧接着，他又返身奔往广播站。此刻，老城已经完全沦陷了；大水中到处传来呼喊救命的声音。 “我是地委书记！大家要丢掉坛坛罐罐，洪水已经进城了！快逃命吧！我是地委书记！大家快逃命哇！” 地委书记沙哑的嗓子带着哭音，在广播上绝望地做最后的呼唤。 逃命的人一边往高处撤退，一边心酸地抹着眼泪——亲爱的城市啊，眼看就要完了……凌晨四点钟，一串急促的电话铃声把省委书记乔伯年惊醒，这时候的电话一定有什么十万火急的事。他连衣服也没顾上披，跳下床抓起了话筒。电话是省防汛总指挥、副省长万国帮打来的——他报告了南部那个城市被水淹没的消息。 乔伯年头“轰”地响了一声，一阵眩晕几乎使他摔倒在茶几上，他立刻让万国帮和省长汪昭义直接去飞机场等他。 田晓霞奔进候机大厅，直接对省上几个主要领导说：“我是省报记者。请允许我和你们一同前往灾区……” “飞机上没座位了！”省委常务副秘书长张生民不客气地说。 “报道这次特大洪水是我们的职责。如果误了事，你怕负不了这责任！”田晓霞语气强硬地对副秘书长说。在场的领导没有人知道她是田福军的女儿，但她的记者风度使所有的领导都注意到了这个姑娘。 “挤出一个位置，让她去！”乔伯年对张生民说。生民无话可说了。但他显然很不满意。在秘书长看来，这么大的事，记者去能解决什么问题！ 副省长万国帮一到，田晓霞就跟着省上的领导们钻进了已经发动起来的直升机机舱中。 飞机轰鸣着升上天空，在漆黑的雨夜向南部飞去。 黎明时分，飞机位临被水淹没的城市上空。从舷窗望下去，满眼黄水茫茫。城市的房屋半淹半露，一片极其悲惨的景象。所有的领导都不由紧捏着双拳；省委书记的眼里闪烁着泪花。 一个高地升起了一堆大火。这是地面上要求飞机降落的地方。 直升机掠过浪涛翻滚的水面，降落在地区师专的大操场上。 成千上万的人包围了飞机。省上的领导在一片恸哭声中走下来。地市领导像一群孤儿找到了爹娘，流着恓惶的泪水和上级领导紧紧握手。 于是，一个强有力的指挥中心在师专迅速建立起来。 本地邮电局的载波室被洪水吞没，城市和外界的联系已经隔绝了几个小时。随机来的无线电报员立刻按动了电键，把乔伯年口授的内容向省上、大军区、国务院和中央军委报发了出去。与此同时，三级领导分头奔向各处，紧张地指挥抢险——主要是抢救生命！ 田晓霞在慌乱的人群中，在洪水的边沿上奔跑而行，胸膛和嗓子眼似乎有火在燃烧。她不知道她要跑向哪里，该做些什么；但她知道她有许多事可干！ 她不知道自己已跑到了东堤上。现在，她浑身糊满泥浆，一只鞋帮绽开，指头露在了外边。 因为水还没到这里，城内的大混乱此处人并不知情。尽管民警和军人竭力催促，三千多名居民仍然滞留在堤外，不听从劝告。 敬老院的人还在打扑克消遣，其中有倚老卖老者说民国，道清朝，明明水就要到来了，还在举例论证不会发水。 田晓霞一到这里，便很快弄清了情况。她找到了气得快要发疯的市公安局副局长，从怀里掏出记者证，像足球裁判亮黄牌一样，在副局长面前一晃，说：“我是记者，请你命令民警端起枪，上起刺刀，强迫群众撤离！” 公安局副局长如梦初醒，听从了这个小女孩的指挥，立刻命令民警端起上了刺刀的枪，强迫这些恋家如命而又顽固不化的市民撤退。三千多人在刺刀的逼赶下，号哭着、咒骂着撤退了。 半小时后这地方就变为一片汪洋，但除过一个疯子，这里所有的人都幸免于难。公安局副局长对这位女记者佩服得五体投地，求她跟着他们一块做疏散群众的工作。田晓霞欣然答应，立刻成了副局长的“高级参谋”，指挥警察四处奔忙着救人。她利用空隙，在屋檐下写成了她的第一条消息，交给副局长，让他过一会儿打发人送到师专，设法让指挥部发回报社。 田晓霞刚把用塑料袋装好的稿子交到副局长手里，突然发现不远处洪水中有一个小女孩抱着一根被水淹了一半的电线杆，在风雨水啸中发出微弱的哭声，眼看就要被洪水吞没了。 她几乎什么也没想就跳进水中，身边只传来公安局副局长发出的一声惊叫。晓霞在学校时游泳不错，但那是在游泳池里。 她在洪水中很快觉得她失去了控制自己的力量。不过，她在漂浮物中抓住一块木板，勉强推到那个小女孩手边。当她看见那女孩抓住木板的时候，一个浪峰便向她头上盖下来。 在最后一瞬间，她眼前只闪过孙少平的身影，并伸出一只手，似乎抓住她亲爱人的手，接着就在洪水中消失了…… （有删改） 6. 下列对文本相关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 地委书记在城市陷入混乱时，虽然也很惊慌，但是他还能尽量保持冷静，让大家丢掉财物，保全性命，表现了一个领导在危难时的担当。 B. 省委常务副秘书长张生民认为一个记者级别太低且没有座位，坚持拒绝田晓霞的要求，但是碍于省委书记的面子，他又不得不同意。 C. 面对滞留在东堤外的三千多名居民，公安局副局长毫无办法，关键时刻是田晓霞力挽狂澜，用强有力的手段挽救了百姓的生命。 D. 当田晓霞看到水中的小女孩时，想都没有想就跳入水中，用自己的生命换取了小女孩的生命，表现出极其伟大的自我牺牲精神。 7. 下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头运用了比喻、夸张的修辞，写出了洪水的巨大，渲染了一种紧张恐怖的氛围，也为下文洪水吞噬城市埋下伏笔。 B. “亲爱的城市啊，眼看就要完了……”这里的叙述由叙述者角度转换为当事人角度，更好地表达了逃命人对家园的爱恋与不舍。 C. 公安局副局长“气得快要发疯”“如梦初醒”“佩服得五体投地”，这些细节描写都从侧面衬托出了田晓霞的果断与勇敢。 D. 小说最后田晓霞“在洪水中消失了……”，这用了讳饰修辞，一方面委婉地写出田晓霞的牺牲，另一方面也给读者留下一丝期待。 8. 小说节选部分读起来让人感觉到紧张压抑，请你说说作者是如何营造出这一效果的。 9. 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，小组提出一组关键词：平凡·伟大·蜕变。假如你加入该小组，请围绕关键词写出你的短评思路。 【答案】6. B 7. A 8. ①选取洪水吞没城堤之沿，省城领导紧急救援的典型事件，给人营造出一种紧张的感觉；②从洪水到来，上报省委书记，到省委领导赶赴现场，叙述节奏快，让人感到窒息；③洪水如猛兽，浪涛翻滚、一片汪洋，环境描写渲染紧张的氛围；④洪水中人的慌张恐惧、田晓霞的牺牲，都让人感觉到压抑；⑤叙事多用短句，对话多用感叹句，简短匆促的语言，表现紧张的氛围。 9. ①本文写出了人们平凡的一面：领导们的束手无策和惊慌失措，群众的可怜，英雄的儿女情长；②本文也写出了平凡人伟大的一面：小说展现了领导的担当和英雄的无畏；③伟大是由平凡蜕变而成的：田晓霞从未想成为英雄，但看到水中的小女孩，她想都没有想就跳入水中，灾难让她蜕变。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 B.“但是碍于省委书记的面子，他又不得不同意”错误。张生民拒绝田小霞的原因是他觉得一个记者对抗洪这样的大事没有用。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 A.“夸张的修辞”错误。这里“如猛兽般的血盆大口，吞没了城堤之沿”是比喻，没有使用夸张的修辞。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 ①情节上，由“江水一浪高过一浪，如猛兽般的血盆大口，吞没了城堤之沿……”“地委书记穿过败兵般逃生的人群，摸黑蹚水赶到了邮电大楼，命令报务员向省委省政府和兰州军区发出紧急求援呼救电报”可知，选取洪水吞没城堤之沿，省城领导紧急救援的典型事件，给人营造出一种紧张的感觉。 ②叙述节奏上，由“地委书记……命令报务员向省委省政府和兰州军区发出紧急求援呼救电报”“他立刻让万国帮和省长汪昭义直接去飞机场等他”“于是，一个强有力的指挥中心在师专迅速建立起来”可知，从洪水到来，上报省委书记，到省委领导赶赴现场，叙述节奏快，渲染了救援行动的紧张氛围。 ③环境描写上，由“江水一浪高过一浪，如猛兽般的血盆大口，吞没了城堤之沿”“从舷窗望下去，满眼黄水茫茫。城市的房屋半淹半露，一片极其悲惨的景象”可知，洪水如猛兽，浪涛翻滚、一片汪洋，环境描写渲染紧张的氛围。 ④人物表现上，由“省上的领导在一片恸哭声中走下来。地市领导像一群孤儿找到了爹娘，流着牺惶的泪水和上级领导紧紧握手”“当她看见那女孩抓住木板的时候，一个浪峰便向她头上盖下来”可知，洪水中人的慌张恐惧、田晓霞的牺牲，都让人感觉到压抑。 ⑤叙述语言上，由“现在，她浑身糊满泥浆，一只鞋帮绽开，指头露在了外边”“我是地委书记！大家要丢掉坛坛罐罐，洪水已经进城了！快逃命吧！我是地委书记！大家快逃命哇”等可知，叙事多用短句，对话多用感叹句，简短匆促的语言，表现紧张的氛围。 【9题详解】 本题考查学生写作文学短评的能力。 ①人们平凡一面：在洪水面前领导们束手无策和惊慌失措，“省上的领导在一片恸哭声中走下来。地市领导像一群孤儿找到了爹娘，流着牺惶的泪水和上级领导紧紧握手”；群众可怜，“逃命的人一边往高处撤退，一边心酸地抹着眼泪-一亲爱的城市啊，眼看就要完了”；英雄儿女情长，“在最后一瞬间，她眼前只闪过孙少平的身影，并伸出一只手，似乎抓住她亲爱人的手，接着就在洪水中消失了”。这些都是作为普通人在面对灾难时平凡的表现。 ②平凡人伟大的一面：小说展现了领导的担当和英雄的无畏，洪水吞没城堤之沿，省城领导紧急救援；关键时刻是田晓霞力挽狂澜，用强有力的手段挽救了百姓的生命。 ③伟大是由平凡蜕变而成的：由“田晓霞刚把用塑料袋装好的稿子交到副局长手里，突然发现不远处洪水中有一个小女孩抱着一根被水淹了一半的电线杆，在风雨水啸中发出微弱的哭声，眼看就要被洪水吞没了”“她几乎什么也没想就跳进水中”可知，田晓霞从未想成为英雄，但看到水中的小女孩，她想都没有想就跳入水中，灾难让她蜕变。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 杜甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。 天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之使待制集贤院命宰相试文章擢河西尉。不拜，改右卫率府冑曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。臣之述作虽不足鼓吹《六经》，至沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋可企及也，有臣如此，陛下其忍弃之？” 会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，琯以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。 流落剑南，结庐成都西郭。召补京兆功曹参军，不至。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁旧诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。一日欲杀甫，集吏于门。武将出，冠钩于帘三，左右白其母，奔救得止。 武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔间。大历中，出瞿唐，下江陵，溯沅、湘以登衡山，因客耒阳。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。 甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。少与李白齐名，时号“李杜”。尝从白及高适过汴州，酒酣登吹台，慷慨怀古，人莫测也。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人皆怜之。 （节选自《新唐书· 杜甫传》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 帝奇之A使待B制C集贤院D命宰相E试文章F擢G河西尉。 11. 下列对原文加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 天宝，是唐玄宗李隆基的年号，“年号”是中国封建王朝用来纪年的一种名号。 B. 行在，亦称“行在所”，皇帝所在的地方，后指皇帝行幸所至的地方。 C. 乃，指竟然，与《桃花源记》“乃不知有汉”中“乃”意思相同。 D. 衡山指北岳衡山，与东岳华山、西岳泰山、中岳嵩山、南岳恒山合称五岳。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 杜甫颇有才学，积极入世。杜甫虽然未考中进士，但是曾得到李邕的赏识，后因向玄宗献上三篇赋，被玄宗赏识，授予官职。肃宗即位后，又历尽艰辛投奔肃宗。 B. 杜甫自恃才高，炫耀文采。杜甫多次向皇帝进献文章，还常自己夸耀自己，说自己的文章即使不足以光大《六经》，也还是可以比得上扬雄、枚皋的。 C. 杜甫广交朋友，看重友情。与房琯是布衣之交，房琯因受门客董廷兰牵累，被罢免官职，杜甫上疏为他辩解，惹怒皇帝，差点获罪。 D. 杜甫不拘礼节，险遭祸患。他行为放诞，曾经酒醉后登上严武的坐床，被严武当场训斥，后严武又想杀害杜甫，被他母亲阻止才作罢。 13. 翻译文中画横线的句子以及教材内句子。 （1）大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。 （2）因长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（白居易《琵琶行》） 14. 请结合本文和教材中杜甫《登高》一诗，简要概括杜甫去世的原因。 【答案】10. ADF 11. D 12. D 13. （1）突然发大水，（杜甫）十多天没有东西吃，（耒阳）县令准备船来迎接他，（他）才能够回来。 （2）于是创作这首诗，作歌赠送给她，总共六百一十六字，命名为《琵琶行》。 14. ①国家动荡，漂泊难归；②处境困窘，饥寒交迫；③大水阻隔，久未进食；④年老多病，饮酒大醉。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：皇上读了大为惊奇，让他在集贤院等待诏命，命令宰相考试他的文章，提拔他为河西尉。 “之”为“奇”的宾语，其后A处断句； “集贤院”前省略介词“于”，构成介词结构后置句，为“待”的后置状语，其后D处断句； “文章”为“试”的宾语，其后F处断句。 故在ADF三处断句。 【11题详解】 本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义现象的能力。 A.正确。 B.正确。 C.正确。句意：严挺之竟然有这样的儿子！/他们竟然不知道有过汉朝。 D.“衡山指北岳衡山，与东岳华山、西岳泰山、中岳嵩山、南岳恒山合称五岳”错误。五岳为东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山的总称。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“被严武当场训斥”错误。原文“武亦暴猛，外若不为忤，中衔之”，意思是严武也是暴躁勇猛的人，表面上若无其事，内心却恨他。但没有说当面训斥杜甫。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“遽”，突然；“旬”，十天；“具”，准备。 （2）“为”，创作；“歌”，作歌；“凡”，总共；“命”，命名。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①根据原文“会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川”“至德二年，亡走凤翔上谒”“流落剑南，结庐成都西郭”“武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔间。大历中，出瞿唐，下江陵，溯沅、湘以登衡山，因客耒阳”以及《登高》中“万里悲秋常作客”可知，国家动荡，漂泊难归。 ②根据原文“臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之”可知，处境困窘，饥寒交迫。 ③根据原文“大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还”可知，大水阻隔，久未进食。 ④根据原文“令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九”以及《登高》中“百年多病独登台”可知，年老多病，饮酒大醉。 参考译文： 杜甫，字子美，少时家贫不能够养活自己，客居在吴、越、齐、赵一带。李邕对他的才学感到惊奇，先去看望他。参加进士没考上，困居长安。 天宝十三年，唐玄宗在太清宫举办朝献典礼，到南郊祭天，杜甫进奏三篇赋文。皇上读了大为惊奇，让他在集贤院等待诏命。命令宰相考试他的文章，提拔他为河西尉，杜甫没有接受任命，改任右卫率府胄曹参军。（杜甫）多次献上赋和颂（两种文体），于是自己夸耀称道自己，并且说：“自先祖杜恕、杜预以来，承继儒业历守官位十一代，等到（祖父）杜审言时，凭文章在中宗时显贵。臣依赖于祖业，从七岁开始写文章，将近四十年，然而衣不蔽体，常常依靠别人接济生活，私下担心漂泊而死在路途沟壑，祈求天子同情、怜爱我。臣的著述虽不足以宣扬《六经》，但在文章的沉郁顿挫，逢时随机撰作上还是可以企及扬雄、枚皋的。有这样的臣子，陛下怎能忍心弃之不用呢？” 适逢安禄山叛乱，皇帝到了蜀地，杜甫逃往三川。唐肃宗即位，杜甫衣衫破烂想要从鄜州投奔皇帝临时驻地，被寇贼捉住。至德二年，杜甫逃往凤翔谒见唐肃宗，授任右拾遗。杜甫和房琯是平民之交，房琯因为受他的门客董延兰（牵累），被罢免了宰相。杜甫上疏说：“所犯罪小，不应该罢免大臣。”唐肃宗大怒，召见三司会审他。宰相张镐说：“杜甫如果被治罪，就断绝了进言者的通路。”唐肃宗（怒气）才缓解。 后来（杜甫）流落到剑南，在成都城西郊浣花溪营建草堂居住。朝廷召杜甫任京兆府功曹参军，他没有到职。恰逢严武任剑南、西川节度使，杜甫前去投奔他。严武第二次任剑南节度使时，上表推荐杜甫为参谋，加检校工部员外郎衔。严武因为自家与杜甫是世代交谊，就对杜甫十分优待，亲自来到杜甫家中。杜甫见严武，有时竟不戴头巾，而且性格狭隘放诞，曾经喝醉酒登上严武的坐床，瞪着眼说：“严挺之竟然有这样的儿子！”严武也是暴躁勇猛的人，表面上若无其事，内心却恨他。有一天要杀杜甫，在门前召集官吏。严武要出去的时候，帽子被帘子钩住好几次，身边侍候的人（把这件事）告诉严武的母亲，严武的母亲跑去相救，严武才作罢。 严武去世，崔旰等人作乱，杜甫往来于梓州，夔州之间。大历年间，杜甫出了瞿塘峡，又从长江溯流而上到沅江、湘江，以便去登南岳衡山，于是暂住耒阳。游览南岳庙，突然发大水，十多天找不到东西吃，耒阳县令备船来迎接，才得回来。县令为他摆设了烤牛肉和白酒，杜甫喝得大醉，晚上离开了人世，享年五十九岁。 杜甫旷达不拘礼俗，又不自我约束检点，喜欢谈论天下大事，调子虽高却不切实际。他与李白齐名，当时称为“李杜”。杜甫曾经随同李白和高适从卞州路过，饮酒醉了登上歌舞台，情绪激昂地写怀古的诗歌，人们不能猜测他。杜甫多次身经叛乱，坚守节操，没有污点。他所作的诗歌，感伤时局又懦弱无为，感情上忘不掉皇上，人们都很同情他。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 张谷田舍 储光羲 县官①清且俭，深谷有人家。 一径入寒竹，小桥穿野花。 碓②喧春涧满，梯倚绿桑斜。 自说年来稔③，前村酒可赊。 [注]①县官：陪作者巡视的县令。②碓：用来舂米谷的器具。③稔：庄稼成熟。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联指出了县令的清廉正直、节俭爱民，“深谷”点出田舍坐落的位置，引出下文对田舍与劳动生活的描绘。 B. 颔联描绘了一副生机勃勃的美好春色图。一条小路蜿蜒进入青翠的竹林，一座小桥穿过茂盛的野花。 C. 颈联的“喧”和“倚”两个动词运用精当，描绘了一幅热火朝天的劳动画面。 D. 尾联的“自说”是“作者说”，写今年的收成将会不错，描写了农民在丰年里富足安乐的生活。 16. 有人说这首诗可以看作储光羲版本的《桃花源记》。请根据储诗和《桃花源记》的相似之处，概括理想的田园生活应具备的条件。 【答案】15. D 16. ①地点偏僻，远离尘嚣；②环境优美，风景宜人；③自给自足，丰衣足食；④民风淳朴，和平安乐。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“尾联的‘自说’是‘作者说’”错误。尾联“自说年来稔，前村酒可赊”意思是田舍主人说近年来庄稼成熟收成不错，前村的酒都可以去赊，所以“自说”是“农人说”。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 “深谷有人家”交代拜访人家的居住地，可见，理想的田园生活应地点偏僻，远离尘嚣。 “一径入寒竹，小桥穿野花”，写诗人穿过青翠竹林掩映的小径，走过小桥，边走边观赏清涧两岸盛开的野花。春水涨满了山涧，哗哗地流淌着；设在溪岸上的水碓，不停地转动、起落，发出渲闹的声音。可见，理想的田园生活应环境优美，风景宜人。 “碓喧春涧满，梯倚绿桑斜”，写诗人步入桑树林。一架架木梯子斜靠在桑树旁边。农民们正忙碌着采摘桑叶。采桑要用梯子，足以说明桑树的丰茂，叶子的肥硕，也预示蚕茧的丰收。可见，理想的田园生活应自给自足，丰衣足食。 “自说年来稔，前村酒可赊”，是田舍主人对诗人的谈话。他告诉来访的客人：近年来这里的收成不错。在前面的村子里，买酒还可以赊欠呢。这两句以农民自己的语言，描写他们以辛勤劳动换来的丰足生活。可见，理想的田园生活应民风淳朴，和平安乐。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行》中写琵琶女演奏时，先用“_________”写其校弦试音，接着用“_________”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女内心世界的波涛汹涌。 （2）“鹿”喜居山林，生性温顺，文人常借以寄托山林之思，如《梦游天姥吟留别》中“_________，_________”两句。 （3）小刚学古诗时，知道古人常常在饮酒时感叹时光流逝之快，李白就常有此感叹。同学小明提醒小刚，其实曹操也有同样的诗，比如《短歌行》中的“_________，_________”两句。 【答案】 ①. 转轴拨弦三两声 ②. 未成曲调先有情 ③. 且放白鹿青崖间 ④. 须行即骑访名山 ⑤. 对酒当歌 ⑥. 人生几何 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：拨、崖、须。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 钟扬是从未止步的“跨界者”。中国科学技术大学少年班基础课程结束，17岁的钟扬选择转入无线电电子学系学习。这个专业横跨“无线电”和“电子学”两大学科，需要敏锐的跨学科领悟力和持之以恒的坚持力，而这两点正是钟扬的特质，这种“跨界”的学科也给予他更宽广的想象和驰骋空间。 然而钟扬自己也没有想到，学了无线电电子学，后来分配到中科院武汉植物研究所。那时的植物学界习惯于传统的植物学研究方法，对数量分类学嗤之以鼻。钟扬出于自己的无线电电子学专业知识背景，虽然敏锐地察觉到其中的问题，从而自己的发展方向也迅速找到了——将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。至今，像钟扬这样突破学科界限、耕耘交叉地带的学者仍属少数。 更为难得的是，钟扬在科学追求的路上，没有放弃一直钟爱的诗歌创作，他的一颗“文艺心”填平了科学与文学之间的沟壑。他翻译的科普读物《大流感》，语言生动，广受欢迎。 在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界…… 18. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 19. 文中画波浪线的句子运用了哪种修辞，请简要分析其构成及表达效果。 【答案】18. 钟扬基于/凭借自己的无线电电子专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，而且迅速找到了自己的发展方向。 19. ①比喻；②生动形象地把科学与文学之间的差距比喻成“沟壑”；③富有想象力，突出了钟扬的文艺气质把两个领域的差距抹平。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子语病有三： 一是搭配不当，“出于”改为“基于/凭借”； 二是关联词语使用不当，“从而”前后句子之间是递进关系，“虽然”改为“不但”，“从而”改为“而且”； 三是结构混乱，中途易辙，主语是钟扬，把“迅速找到了”移至“自己的发展方向”前面。 【19题详解】 本题考查学生赏析修辞手法和表达效果的能力。 从句子构成来看，“他的一颗‘文艺心’填平了科学与文学之间的沟壑”一句使用比喻修辞，“科学与文学之间的差距”为本体，“沟壑”为喻体。 从表达效果来看，此比喻句生动形象地突出钟扬“没有放弃一直钟爱的诗歌创作”，他的文艺气质把两个领域的差距抹平。“填补沟壑”语言生动，富有想象力。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 读书是一种选择，一种时时处处的选择。不需要红袖添香，也不需要（ ），只要一捧一翻，读书随处净土，闭门即是深山。这样看来，书应该是易读的，路灯下能读，车船上能读，喧闹的集市里能读，繁忙的工作中能读，即使风雪交加，破屋茅棚，亦能读书； ① ，明窗净几，夜静更深，即使在教室、图书馆，也有不读书的。 ② ，这种滋养，（ ），润物无声，所以读书的人是有福的，因为他们有着一个随时可以远离尘嚣的精神世界。 当一个人选择了与书为伴，从此就不再孤独。那些用文字构建的一个个（ ）的世界，早已流进了精神的血液，也使自己从这个繁杂的世界中跳脱出来，实现真正的自由。其实，在信息泛滥和电子产品包围的今天，读书的人也是幸运的。因为他们拥有了让时间变慢的魔法。慢，是舒缓，是耐心，是从容，是对细节的迷恋。我们现在太快、太匆匆、太（ ），来不及停驻，来不及凝神。读书会和自己的灵魂相遇，也会和许多有趣的灵魂穿越时空对话交流。这是治疗人生坎坷的药，也是照亮自己前路的光。你看到的每一个字，都会化成你精神的骨与肉，改变你的精神容颜，让你变得与众不同。 20. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 稠人广坐 栉风沐雨 多姿多彩 日新月异 B. 正襟危坐 栉风沐雨 绮丽多彩 标新立异 C. 正襟危坐 春风化雨 绮丽多彩 日新月异 D. 稠人广坐 春风化雨 多姿多彩 标新立异 21. 下列句子中的“你”和“你看到的每一个字”中的“你”，用法相同的一项是（ ） A. 但是我们因为久习于这种“我呀！”“我呀”的回答，也很有时候用到了门内人无法辨别你声音的场合。（《乡土中国》） B. 红烛啊！是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？（《红烛》） C. 我又问：“你多大了？”“十九。”“参加革命几年了？”“一年。”（《百合花》） D. “咳，你问什么不行呀！”凤娇替香雪挎起篮子说。（《哦，香雪》） 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 【答案】20. C 21. A 22. ①可书也是难读的 ②阅读能滋养人生 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，稠人广坐：指人很多的地方，即公共场合。正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。语境指读书随处随意，应选“正襟危坐”。 第二空，栉风沐雨：意思是大雨洗发，疾风梳头。后用以形容经常在外面奔波劳碌。春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。和“润物无声”连用，表示读书对人的教育作用，应选“春风化雨”。 第三空，多姿多彩：指丰富多彩，形容颜色形态多样，很多种形状，很多种颜色。绮丽多彩：指色彩丰富。语境指文字世界的丰富多彩，应选“绮丽多彩”。 第四空，日新月异：每天每月都有新的变化。标新立异：提出新奇的见解、主张，表示与一般不同。有时也指敢于打破旧框框，进行革新创造。语境和“太快、太匆匆”连用，表示世界变化快，应选“日新月异”。 故选C。 21题详解】 本题考查学生理解词语含义的能力。 题干和选项A中的“你”都是泛指，没有具体指称对象。 而B、C、D三项都是特指。 关系A。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①此处和上一组句子对照，说即使条件好，也有不读书的，对应“书应该是易读的”，即书难读，应填“可书也是难读的”。 ②文段在谈读书，此处领起后文阅读的好处，结合后文“这种滋养”，可知应填“阅读能滋养人生”。 四、写作(60分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 读书会和自己的灵魂相遇，也会和许多有趣的灵魂穿越时空对话交流。这是治疗人生坎坷的药，也是照亮自己前路的光。 ——本试卷语言文字运用Ⅱ 为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促，太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。 ——黑塞《读书：目的和前提》 这两则材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 人生因阅读而气象万千 在这个纷繁复杂的时代，书籍似乎逐渐被年轻人所轻视。他们宁愿将时间耗费在咖啡馆的闲聊与舞池的狂欢中，也不愿静下心来，去品味古代哲人和诗人的智慧。殊不知，读书，才是通向真正生活的桥梁，人生因阅读而气象万千。 每到世界读书日，这样一个历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟。但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。 阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。 人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩之所以会有如此的认识，就因为他深刻地知道，读书“能养人精神”。书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋，让人生气象万千。 读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。有两季《中国诗词大会》的冠军，惊艳了无数人，一位是武亦姝，另一位是雷海为。令人动容的，不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。 古人云：“腹有诗书气自华。”当我们沉浸在书海中时，心灵会得到净化，情操会得到陶冶。我们会变得更加懂得欣赏美、发现美，也会更加懂得尊重他人、理解他人。这样的我们，无疑更能接近真正的生活；我们的人生也会因阅尽千帆而气象万千。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 题目共两则材料。第一则从正面入手，阐述了读书对于治愈、发现灵魂的重要意义。启示我们，要认识到读书的重要作用，并从自身做起重视读书，努力多读书。第二则材料从反面入手，指出当今之世的一个现状：很多年轻人对书籍有些轻视，为数甚多的年轻人认为舍弃愉快的生活而埋头读书，可笑又不值得；一些人认为人生短促而宝贵，却能挤出时间在咖啡馆和舞池中消磨时光。舒适惬意的固然美好，但不可沉醉不能自拔，要能够合理充实地对待生活。 综上，本次作文旨在引导学生思考读书的意义、价值和必要性。读书的实质在于自我提升、自我成长、自我认同。读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛、精神的充盈，灵魂的交往，照亮前行之路，提供前行动力。正如哲人所言，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。”在阅读中丰盈的内心，丰富的生活，才是真正美好愉快的生活，不仅不会让生命浪费，还会增加生命的长度和厚度。 写作时，可以运用辩证思维，采用正反对比式论证方法，分析沉湎享受的危害性和埋头读书的必要性：虚浮的享受只会让人如水中捞月般骛于空想，而静心读书却能让人内心丰富，真正脚踏实地地生活。此后，对于读书的重要意义，还可进行具体论证，如可从增长知识和灵魂熏陶两个角度，说明读书会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，在思考中丰富自己的灵魂。最后，还可结合自身经验，对于怎样才是有益的读书分享自己的经验。 立意： 1.读书就是和有趣的灵魂对话。 2.让读书照亮人生前路的光。 3.处理好读书与生活的关系。 4.会读书，才是真正的会生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$