课时达标训练(15) 念奴娇•赤壁怀古（Word练习）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文必修上册（统编版）

课时达标训练(15)　念奴娇·赤壁怀古 一、语言基础知识及运用 1．下列句子中的“故”字，与其他三项意义不同的一项是(　　) A．故垒西边 B．已而遂晴，故作此 C．故国神游 D．故人西辞黄鹤楼 B　解析：B项中“故”当“所以”讲，其他都当“旧”讲。 2．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是(　　) A．大江东去，浪淘尽 B．樯橹灰飞烟灭 C．卷起千堆雪 D．都门帐饮无绪 C　解析：C项是词的比喻用法，其他都是名词作状语。 3．下列各句中与“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”所用的抒情方式不同的一项是(　　) A．报道先生归也，杏花春雨江南 B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 C．人生自古谁无死？留取丹心照汗青 D．鸡声茅店月，人迹板桥霜 C　解析：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是直接抒情，例句与其他三项分别借“大江”“浪”“杏花春雨”“楼船夜雪瓜洲”“铁马秋风”“鸡声茅店月”“人迹板桥霜”等景来间接抒情。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，描写赤壁古战场的险要形势的句子是“__________________，__________________，____________________”。 (2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词上片中，起承上启下作用的两句是“______________，________________”。 (3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“__________________，________________”。 (4)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“______________”一句，写周瑜的儒将装束；“________________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 (5)《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，借洒酒祭月抒发自己壮志难酬的苦闷心情的句子是“__________________，________________”。 答案：(1)乱石穿空　惊涛拍岸　卷起千堆雪　(2)江山如画　一时多少豪杰　(3)小乔初嫁了　雄姿英发　(4)羽扇纶巾　樯橹灰飞烟灭　(5)人生如梦　一尊还酹江月 阅读下面的文字，完成5～7题。 谪居黄州，虽是苏轼人生命运的滑铁卢，却是其词作艺术的高峰时期。标志有二：一是词作数量最多，二是____①____。为什么在人生低谷困顿时期，苏轼能创造词作的辉煌？____②____。 从外在的客观条件来看，当时诗尊词卑的词体观念，为苏轼提供了自由作词的适宜环境。苏轼因写诗而酿成乌台诗案，所以在谪居黄州期间，他不敢多写诗，以免再惹事端。作词在北宋当作一种娱乐方式，苏轼在谪居黄州期间不敢写诗，而且可以放心大胆地作词，作词成了苏轼挥洒苦闷、宣泄才情的方式。 从内在的主观条件来看，在痛苦的磨砺中，苏轼的思想境界、人格精神逐步走向成熟，从而为作词提供了新的情思。黄州词作全面立体地展现了苏轼在痛苦中挣扎、探求、超脱的心路历程，提升了词的思想深度、情感力度和艺术精度。苏轼的黄州词，标志着其词体思想情感的丰富性、复杂性、深刻性达到了前所未有的新高度，开启了词作的新路向，提供了新的抒情范式。 黄州与苏轼成就了彼此：黄州成就了苏轼及其词作；____③____，让小城黄州声名远扬。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 答案：①名篇佳作最多　②这有主客观方面的原因　③苏轼及其词作也成就了黄州 6．请结合材料简要阐释文中加点词语“滑铁卢”“成就”的含义。 答案：①滑铁卢：拿破仑在滑铁卢战役中失败了，代指遭遇失败；这里指的是苏轼的仕途遭遇失败。②成就：指事业上的成绩，指成全、造就。这里指谪居黄州的经历助力苏轼的思想境界、人格精神逐步走向成熟，也提升了苏轼黄州词的思想深度、情感力度和艺术精度。黄州也因为苏轼及其词作而声名远扬。 7．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 答案：作词在北宋被当作一种娱乐方式，苏轼在谪居黄州期间不敢写诗，却可以放心大胆地作词，作词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。 解析：画波浪线句子有三处语病：一是成分残缺，“作词在北宋当作一种娱乐方式”应是“作词在北宋被当作一种娱乐方式”；二是不合逻辑，“不敢写诗”和“放心大胆地作词”是转折关系，“而且”可改成“却”；三是搭配不当，“挥洒苦闷、宣泄才情”应改成“宣泄苦闷、挥洒才情”。 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面这两首宋词，完成8～9题。 念奴娇·赤壁怀古 [宋]苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 满江红·赤壁怀古 [宋]戴复古 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎[注]噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？ 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。 【注】 貔虎：原指猛兽，此处指军队、勇士。 8．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．《念奴娇·赤壁怀古》上片，由滚滚东流的江水联想到千古风流人物，空间广阔，时间遥远，为全词奠定了雄浑豪放的基调。 B．“人生如梦，一尊还酹江月”，抒发了词人洒酒酬江月的宽慰旷达之情，此处化解了前文表达的有志报国却壮志难酬的愁绪。 C．《满江红·赤壁怀古》下片虚实结合，实写赤壁及附近的山川形胜，虚写朝代更迭，现实与想象结合，增强了词作的艺术张力。 D．两首词均为咏史怀古词，均以历史陈迹“赤壁”为题材，均借咏叹史实、怀念古迹达到感慨兴衰、逃避现实、咏史伤世等目的。 D　解析：D项，“均借咏叹史实、怀念古迹达到感慨兴衰、逃避现实、咏史伤世等目的”错误，这两首词中并无“逃避现实”的感情，苏轼是借古抒怀，表达对自己功业未就的无奈感慨和对现实的不满，而戴复古则是怀古伤今，表达自己忧国伤时的感慨。 9．《念奴娇·赤壁怀古》下片与《满江红·赤壁怀古》上片对赤壁之战的描写不尽相同，试作简要分析。 答案：①两首词都写到赤壁之战的重要人物周郎。苏轼着眼于周瑜英姿勃发的儒将风采与年少有为的伟大功绩，用来反衬自己的老大无功；戴词则以“周郎年少，气吞区宇”，以其破曹军时的军事力量之强、功业之伟来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国事衰颓。②两首词都描写了战争场面。苏轼仅用“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”两句，以周瑜指挥若定的轻松姿态，曹军惨败的狼狈，突出周郎的年少功业已成，反衬作者的失意。戴词则用“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”对偶，写出孙吴军容整肃、士气高昂的气势；并以“卷长波、一鼓困曹瞒”，描绘出波澜壮阔的水战场景，体现曹军崩溃之快，周瑜取胜之速，以昔年东吴强大的实力反衬今日南宋国势的衰微，流露出作者的悲慨。 (二)阅读下面这首宋词，完成10～11题。 满江红·东武会流杯亭 苏　轼 东武①城南，新堤固、涟漪初溢。隐隐遍、长林高阜，卧红堆碧。枝上残花吹尽也，与君更向江头觅。问向前、犹有几多春，三之一。 官里事，何时毕。风雨外，无多日。相将②泛曲水，满城争出。君不见兰亭修禊事，当时坐上皆豪逸。到如今、修竹满山阴，空陈迹。 【注】 ①东武：此处指密州治所诸城。②相将：相随，相伴。 10．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．词的上片写微雨蒙蒙、树林山岗上花叶狼藉的暮春景象，以“红”“碧”代指花、叶，十分形象和精练。 B．词人眼见“枝上残花吹尽”而与友人试着向江边寻春而不得，体现出被贬密州之后内心的极端痛苦之情。 C.“官里事”四句，写词人感叹官衙事务纷繁，自然界又多风雨，轻闲而明丽的日子竟没有多少，说明聚会流杯亭是很难得的。 D．“满城争出”渲染出全城百姓观看曲水流觞现场的盛况。“满”“争”二字，描绘出万人空巷的热闹情景。 B　解析：B项，“寻春而不得”有误，词中有“犹有几多春，三之一”之句；“极端痛苦之情”的表述也与全词感情基调不符。 11．这首词的下片表达了词人怎样的思想感情？请简要概括。 答案：①表达了词人作为地方长官与民同乐的惬意和自得之情；②蕴含着词人对时光易逝、物是人非的人生感慨。 (三)(2024·山东省实验中学期中)阅读下面这组唱和诗，完成12～13题。 种　菜 苏　辙 久种春蔬早不生，园中汲水乱瓶罂①。 菘葵经火未出土，僮仆何朝饱食羹。 强有人功趋节令，怅无甘雨困耘耕。 家居闲暇厌长日，欲看年华上菜茎。 次韵子由种菜久旱不生 苏　轼 新春阶下笋芽生，厨里霜虀②倒旧罂。 时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹。 园无雨润何须叹，身与时违合退耕。 欲看年华自有处，鬓间秋色两三茎。 【注】 ①罂：盛酒、水的陶器或木器。②霜虀：秋日腌制的菜。 12．下列对这组诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．苏轼诗题中的“次韵”既点明了这首诗是和苏辙诗所作，又指出了押韵的特点。 B．苏辙诗沉郁顿挫，风格堪比“诗圣”；而苏轼诗闲散冲淡，气韵神似“诗仙”。 C．苏辙诗中“乱”写出了汲水的忙乱，苏轼颔联中的“时”则写出面对久旱的焦灼。 D．苏辙诗中没有一个“旱”字，但句句牵动着旱情，可谓不着一字，尽得风流。 B　解析：本题考查学生对诗歌的理解鉴赏能力。B项，“苏辙诗沉郁顿挫，风格堪比‘诗圣’”分析错误，苏辙的诗在描写生活方面，缺乏杜甫揭示生活的深度和广度。 13．唱和诗中，“和诗”的内容和情感既要与原诗有联系，又要有新的阐发。这一特点在苏轼诗中是如何体现的？请结合两首诗进行分析。 答案：①苏轼诗写春饥的艰辛，呼应苏辙诗中因春旱而饥困的内容，两诗都即事感怀，流露出辛酸与无奈。②苏轼诗针对苏辙诗中因春旱而惆怅、因赋闲而抑郁不得志的情绪，劝慰他面对窘境无须慨叹，既然不合时宜，不妨安心退耕。③苏轼诗针对苏辙诗中年华虚掷的感慨，以坦然的心态、幽默的自嘲来宽解，境界更加旷达。 学科网（北京）股份有限公司 $$