第3单元 8(1) 梦游天姥吟留别（Word教参）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文必修上册（统编版）

8(1)　梦游天姥吟留别 [对应学生用书P50] 一、认识作者 李白(701—762)，字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人。祖籍陇西成纪(今甘肃天水附近)。二十五岁时出蜀东游，十年内，游历了长江、黄河中下游的许多地方。存世诗文千余篇，有《李太白文集》30卷。代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《静夜思》等。 二、了解背景 天宝初年，因朋友吴筠推荐，李白被唐玄宗召入长安，做了翰林供奉(皇帝的文学侍从官)。这时他满以为可以实现自己的政治理想，但不想唐玄宗沉溺于声色，在宦官权贵的谗言中伤下，次年李白就被排挤出长安。政治上的失意使他心情非常苦闷，也使他认清了封建统治者的荒淫腐朽。被排挤出长安的第二年，李白准备由东鲁(今山东一带)南游吴越(今江苏南部)，临行前写了这首诗，向朋友表明自己的心情。政治上的失意使他胸中块垒难消，这首诗便是他的“发愤之作”。 三、常识积累 1．李白诗歌特点 ①李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的完美统一。他被贺知章称为“谪仙人”，其诗大多以描写山水和抒发内心的情感为主。②李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，这也是他的诗歌最鲜明的艺术特色。③李白的诗自我表现的主观抒情色彩十分浓烈，感情的表达具有一种排山倒海、一泻千里的气势。 2．游仙诗 游仙诗本指古代借描述仙境以寄托个人思想感情的诗歌。其至汉魏六朝基本成型。游仙诗在思想上往往表现出超越世俗社会局限的强烈愿望；在艺术上，游仙诗想象奇特，善于运用夸张、拟人、象征等修辞手法；而道家神仙典故的运用，则使游仙诗具备了浪漫的色调。 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．谢公jī屐　　　　　2.殷岩泉(yǐn) 3．水澹澹(dàn) 4.pī lì霹雳 5．hōnɡ訇然 6.霓为衣(ní) 7．鸾(luán) 8.魂jì悸 9．长嗟(jiē) 10.折腰(zhé) 二、通假字 列缺霹雳____________ 答案：“列”同“裂” 三、实词虚词 1．信 ①烟涛微茫信难求____________ ②愿陛下亲之信之(《出师表》)____________ ③人而无信，不知其可也(《论语·为政》)____________ 答案：①副词，确实、实在　②动词，相信，信任 ③名词，信用 2．横 ①天姥连天向天横____________ ②横无际涯(《岳阳楼记》)____________ ③老夫壮气横九州(《冬暖》)____________ ④野渡无人舟自横(《滁州西涧》)____________ 答案：①动词，遮蔽　②形容词，广远，辽阔　③动词，充溢　④形容词，横向，与“纵”相对 3．因 ①我欲因之梦吴越____________ ②驴不胜怒，蹄之。虎因喜(《黔之驴》)____________ ③陈陈相因(《史记·平准书》)____________ 答案：①依据　②于是，就　③顺着，沿袭 四、词类活用 1．虎鼓瑟兮鸾回车____________ 2．对此欲倒东南倾____________ 3．云青青兮欲雨____________ 4．栗深林兮惊层巅____________ ____________ 5．古来万事东流水____________ 6．訇然中开____________ 答案：1.名词作动词，弹奏　2.名词作状语，向东南 3．名词作动词，下雨　4.使动用法，使……战栗，使……震惊　5.名词作状语，向东　6.名词作状语，在中间 [对应学生用书P51] 定向·学习任务 1.鉴赏诗歌中雄奇瑰丽、变幻莫测的梦境以及深层含意，体会诗人的情感变化。 2．体会和学习夸张及想象结合的表现手法，了解李白诗歌的浪漫主义特点。 3．明确诗歌的主旨和内涵，感悟李白蔑视权贵、追求自由的独立人格。 1．依据你对课文内容的理解，补充空缺部分。 这首诗通过描绘一个①离奇变幻、自由壮伟的极乐梦境，表达了诗人对自由乐土的向往和对理想境界的热烈追求。神仙世界的五彩缤纷，反衬出人间社会的极端丑恶，诗人借此表达了对黑暗现实的强烈不满和对②权贵的蔑视，唱出了时代的最强音。 2．找出文中的对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 任务一　把握诗歌的意象和意境 1．文章标题为“梦游天姥”，为何开篇要先“谈瀛洲”？ 答案：“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙，然而瀛洲的“信难求”让人却步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了诗人神游天姥的念头。 2．“列缺霹雳……仙之人兮列如麻”十句描写梦中所见的洞天仙境景象，那么诗人所描绘的洞天仙境具有怎样的特点？诗人为什么要描绘这样的景象？ 答案：特点：诗人通过超越尘俗的想象，以奇谲瑰丽的意境，创造了一个神奇壮丽的洞天仙境。原因：梦中仙境象征诗人追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶，写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。 任务二　赏析诗歌的表达技巧 3．拟人是诗歌的一种重要表现方法。请分析“湖月照我影，送我至剡溪”两句中拟人手法运用的效果。 答案：运用拟人手法，描绘了明月与人如影随形，人与自然和谐一体的情景，体现出诗人对自然的热爱和眷恋。 4．这首诗是如何体现李白的浪漫主义诗风的？请从以下三方面加以分析。 (1)构思上：____________________________________________________________ (2)手法上：______________________________________________________________ (3)语言上：________________________________________________________________ 答案：(1)构思新奇，自由奔放。 歌颂洞天之美丽，以鞭挞唐王朝的丑恶，抒发对天姥山的追求，以显示对权贵的憎恨；为惜别而赋诗，却写游访名山，以表明自己目前和今后的战斗意志，别开生面。诗人为表达自由奔放的思想感情，不拘一格，让句型多变化，节拍有缓急，显示出了一派独特的风格。 (2)想象瑰丽，夸张大胆。 诗的开头部分“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈”，运用夸张手法使天姥山显得雄奇、高大、壮丽、奇特。诗中描绘了金碧辉煌、光耀夺目的神仙世界，是诗人借助想象把不同地方的不同物象进行建构和幻化的结果，形成了气象万千的美妙空间，生动地展示了诗人的精神世界，尽显浪漫主义特色。 (3)语言精练，参差多变。 语言精练清新，长短句式参差多变，富有很强的表现力。诗人在表现梦中奇景时，用精练清新的语言向读者展示了四幅画面，色彩和情调各不相同。同时，诗人还注意用句式的变化表达感情，全诗的句式以七言为主，交错运用四言、五言、六言和九言句式，节奏有缓有急，取韵换韵平仄相间，富有音乐美，使诗歌具有极强的表现力。 品读点：和而不同，情思相同 同样一个题材，不同作者会选择不同的形式加以表现、不同的语言加以呈现；同一体裁，不同时间会有不同的情感寄寓和志趣表达。文学“和而不同”的美学观念，从未过时。 [练一练]　请将《梦游天姥吟留别》与李贺的《梦天》进行比较，分析两诗在主题和意境上的差异。 梦　天 李　贺 老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。 玉轮轧露湿团光，鸾珮相逢桂香陌。 黄尘清水三山下，更变千年如走马。 遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。 答案：①从主题上看，《梦天》中诗人求生的意志、对月宫仙境的向往与人生的短促、现实的困厄构成尖锐的矛盾，困扰着诗人的心灵。这首诗是诗人苦闷的象征。而《梦游天姥吟留别》有人生如梦的消极方面，更有蔑视权贵、追求个性自由的积极方面。这首诗是诗人昂扬振奋、潇洒出尘的气质的写照。②从意境上看，李白的诗是明朗、坦率的，李贺的诗则是幽深、神秘的；李白的诗是男性化的，充满阳刚之气，李贺的诗则是女性化的，显得阴柔、纤弱。 学科网（北京）股份有限公司 $$