第3单元 7(2) 归园田居(其一)(Word教参)-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文必修上册(统编版)

2024-09-05
| 4页
| 345人阅读
| 9人下载
教辅
山东接力教育集团有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 7-2 *归园田居(其一)/陶渊明
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 645 KB
发布时间 2024-09-05
更新时间 2024-09-05
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中同步学案导学与测评
审核时间 2024-07-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46533319.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

7(2) *归园田居(其一) [对应学生用书P48] 一、认识作者 陶渊明(约365—427),一名潜,字元亮,浔阳柴桑(今江西九江)人,东晋诗人、文学家。因宅边有五棵柳树,故自称“五柳先生”,私谥“靖节”。因曾任彭泽县令,后人又称其为“陶彭泽”。其创作包括诗与文两部分,以诗歌成就最高。他是第一个大量写作田园诗的诗人,被后世称为“田园诗人之祖”“古今隐逸诗人之宗”。 陶渊明的出现不仅成为中国士大夫精神的一个象征,而且在古典诗歌发展史上树立了一座里程碑,他所开创的田园诗以及“平淡自然”的诗风,把诗歌艺术提高到一种美的至境,标志着汉魏以来古典诗歌所能达到的高度。主要作品有《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞并序》《桃花源诗》《归园田居》《饮酒》等。 二、了解背景 东晋安帝义熙元年(405),陶渊明在江西彭泽做县令,才不过八十天,便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”,挂印回家,从此结束了时隐时仕、身不由己的生活,终老田园。陶渊明回归田园后,作《归园田居》诗一组,共五首,描绘了田园风光的美好与乡居生活的淳朴可爱,抒发了归隐后愉悦的心情。课文选的是第一首。 三、常识积累 田园诗 田园诗是我国古代诗歌中的重要一支,由陶渊明开创,他也是田园诗的重要代表作家。他的诗大部分取材于田园生活,有的接近口语,有的近似歌谣;有的直抒胸臆,抒发诗人热爱躬耕生活之情。语言平淡而自然,朴实而又毫不缺乏色彩,给人一种清新、静谧、悠闲的感受。 一、读准字音,写对字形(括号内填字音,横线上写字形) 1.jī羁鸟     2.守拙(zhuō) 3.狗吠(fèi) 4.yú榆柳 5.fán樊笼 6.柳yīn荫 二、古今异义 暧暧远人村,依依墟里烟 古义:________________________________________________________________ 今义:因留恋而不忍分离。 答案:隐约的样子。一说“轻柔的样子”。 三、文言句式 1.狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。____________ 2.开荒南野际。____________ 答案:1.状语后置句,省略句,正常语序为“狗(于)深巷中吠,鸡(于)桑树颠鸣”。 2.省略句,省略了介词“于”,应为开荒(于)南野际。 [对应学生用书P48] 定向·学习任务 1.了解田园诗的特点,掌握陶渊明诗歌的艺术特色。 2.把握诗歌的内容,鉴赏诗歌的写作手法。 3.借助相关评价,鉴赏诗歌。 1.依据你对课文内容的理解,补充空缺部分。 《归园田居》(其一)主要描写了诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和①愉快心情,表达了诗人渴望自由、渴求摆脱官场束缚、向往②回归自然的急迫心境以及对宁静淡泊的田园生活的热爱。 2.找出文中的对应部分,将图示中的空缺部分补充完整。 任务一 观田园景品读意象——体会意境,体悟情感 1.诗人在描写田园生活情景时选用了哪些意象?这些意象营造了怎样的意境? 答案:意象:诗人选用了方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣这些农村最常见的景物。 意境:这些景物营造了一种宁静安谧、淳朴自然的意境,能使人深深地体味到诗人那淡泊恬静的生活追求。 2.“方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”这几句诗描绘了一幅怎样的田园生活图景? 答案:①前四句描写近景。农田、“草屋”是最基本的生活条件,显出主人生活简朴;“榆柳”“桃李”是农村人家房前屋后常见的树木,写出了田园风光的自然美丽。②后四句中的“远人村”“墟里烟”“狗吠”“鸡鸣”是乡村里常见的景象、常听的声音。“暧暧”两句是远景,给人以平静安详的感觉;“狗吠”两句是动景,以动衬静,更显乡间的宁静、平和。 任务二 赏田园情,鉴赏艺术手法 3.诗人是如何描写田园美景的?请从写景的艺术手法上分析。 答案:①远近结合。“方宅十余亩……桃李罗堂前”四句是近景,从自己的住宅写起。房舍简陋,可树影婆娑,于自然平淡之中显出恬静幽美。“暧暧远人村,依依墟里烟”两句是远景。远望村庄轮廓模糊,炊烟袅袅,一切都是安详的、舒缓的、柔和的。 ②动静结合。整体的画面是静的,“榆柳荫后檐,桃李罗堂前”“户庭无尘杂,虚室有余闲”等表现出了乡村的宁静祥和之美。静景之中又有动的画面:“依依墟里烟”“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”。炊烟飘动,狗儿在深巷中叫,鸡在树的顶端鸣叫,静止的画面中多了许多动感,让这幅乡居图顿时生动活泼起来。 ③白描手法。如“方宅十余亩,草屋八九间”,毫无粉饰之词,平易如话,但恰到好处地与诗意合拍。 白 描 概念 用朴素简练的文字描摹对象,不重辞藻修饰与渲染烘托,如实地勾勒出描写对象的情态面貌 效果 具有传神和突出主体的作用 例析 《归园田居》(其一)中“方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”八句,诗人用白描、动静结合、远近相交的手法,捕捉住农村中司空见惯的事物,展现了朴拙自然的趣味 4.面对困境,曹操想用杜康解忧,最终选择“掇明月”;陶渊明的选择则是“守拙归园田”,重“返自然”。请结合相关内容分析其中各自蕴含着作者什么样的思想情感。 答案:①“何以解忧?唯有杜康”,是一个政治家身处乱世,渴望招揽贤才、一统天下的慨叹。“掇明月”,表现出曹操思慕人才而不得的惆怅心情,明月可望而不可即,即人才难得,也反映出诗人欲得人才的迫切之情。 ②陶渊明要“守拙”,即强调自己不会顺应世俗的潮流,要坚守自己的纯真本性。“复得返自然”,“自然”既是自然环境,又是顺适本性、无所扭曲的生活,与开篇的“丘山”照应,是点题之语,表明诗人对田园的向往是源自“质性自然”的生活态度。 1.《短歌行》和《归园田居》(其一)虽然都是早期的古体诗,但一个短促激越,一个舒缓恬淡,究其原因是多方面的,试根据表格提示,进行简要比较。 比较角度 《短歌行》 《归园田居》(其一) 体裁 ①四言古诗(乐府诗) ②五言古诗 题材 抒情诗 ③田园诗 节奏、音韵 ④节奏短促,慷慨激昂 节奏舒缓、平和 情感、风格 抒发雄心壮志,风格慷慨悲凉 ⑤追求自由生活,风格恬淡宁静 时代背景 ⑥赤壁大战前夕,宴饮宾客 官场黑暗,几仕几隐,最终辞官,归向田园 2.《短歌行》和《归园田居》(其一)的诗眼各不相同,体现出的诗人形象也各有差异,请你根据对两首诗歌的理解完成下面的表格。 篇目 诗眼 艺术手法 诗人形象 《短歌行》 ①忧 用典、比兴 ③心怀天下,渴望建功立业,求贤若渴 《归园田居》 (其一) ②归 白描、以动衬静、远近结合、视听结合、融情于景 ④厌恶官场,保持自己高尚的节操,追求精神的自由,热爱田园生活 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

第3单元 7(2) 归园田居(其一)(Word教参)-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文必修上册(统编版)
1
第3单元 7(2) 归园田居(其一)(Word教参)-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文必修上册(统编版)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。