第7单元 15 我与地坛(节选)（课件PPT）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文必修上册（统编版）

第七单元　自然情怀 15　我与地坛(节选) 栏 目 索 引 自主落实 必备知识 探究突破 核心素养 一、认识作者 史铁生(1951—2010)，生于北京。史铁生的创作比较突 出地表现出对残疾人命运的关注。有的作品反映了他对 社会与人生的某些带有哲理性的思考，语言优美，具有很强的表现力。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏天的玫瑰》等。其中短篇小说《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》曾获全国优秀短篇小说奖。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 二、了解背景 史铁生在21岁时不幸下肢瘫痪，在一段时间里精神几乎崩溃。正是在这不寻常的心境中，史铁生来到地坛。残垣断壁所显现出的历史沧桑让他充分感受到时间永恒的伟力，感受到岁月流逝的无情、宇宙的浩渺和历史的凝重，衬托出个人的微不足道，衬托出个人遭遇的无常和偶然，它使得一切痛苦都失去了分量，而又从反面让一个不幸的人获得了解脱，得到了灵魂的皈依。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 窸窣 履 诫 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 二、词语辨析与运用 1．以致·以至 以至 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 2.坚忍·坚韧 坚韧 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 3.身临其境·设身处地 设身处地 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 三、请在下列句子括号处填入本课中的成语并解释。 1．他青年时期武艺出众，半生征战屡立战功，晚年(声名狼藉)遭人歧视。 释义：____________________ 2．老戏台在这老街中，是一种穿越千年的文化传承，亦是传统文化(亘古不变)的风采。 释义：______________________ 指名声败坏到了极点。 指从古至今，没有变化。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 1．依据你对课文内容的理解，补充空缺部分。 作者以自己的经历为基础，叙述了自己多年来在地坛公园沉思流连所观察到的人生百态和对①____的感悟，讲述了人应该怎样看待生命中的苦难。文中母亲与地坛融为一体，地坛是“我”虚化了的母亲，母亲是“我”心中永远的地坛。文章借地坛抒发了作者关于②__________等问题的哲思，表达了对母亲无尽的思念。 命运 生命、生存 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 2．找出文中的对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 任务一　融情于景，走心路历程 1．阅读课文，思考作者的人生与地坛有什么相似之处，然后完成下图。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 2．课文第一部分有三处集中的景物描写，而且取景的深度与广度不断扩展。请阅读品味，概括景物特点，并思考三处景物描写对于作者获得生命启迪，分别有什么作用？ 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 任务二　鉴赏语句，品哲理之美 3．本文语言极富哲理性，情感真挚感人，体现了作者对生命的思考。请阅读下列语句并分析其中蕴含的深沉情感。 (1)死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。 (2)多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 答案：(1)这是作者在地坛经过漫长的思考而得出的关于死的认识：“死”不再令人恐惧，“死”与其说是生命的结束，倒不如说成是一个漫长的节日。正是由于获得了这种认识，作者可以安然于生命的逆转与命运的安排，可以坦然地面对人生的重大问题。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 (2)这句话形象地表现了母亲在“我”生命中的重要性——“我”的每一寸进步都凝聚着母亲的心血，孩子不管走到哪里，都走不出母亲的心。母亲的关爱像一颗会发芽的种子，不知不觉就埋入了土地，然后潜滋暗长。直到有一天，成熟了的心灵才突然发现，母亲的爱原来已经长成了一棵苍翠的松柏，一直为“我”遮风挡雨。“我”在此时的顿悟与这一部分的首段“现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题”遥相呼应，完成了作者对母爱的诠释，充分传达出“我”的懂得与后悔。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 4．品读下面的句子，说说这样描写有什么作用。 (1)四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏。 (2)园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 答案：(1)①写出了地坛历经沧桑后的破败相，将地坛当年富丽的面貌淡化了，突出了地坛的剥蚀状、坍圮状、散落状。②烘托了“我”双腿残疾后颓废的精神状态。 (2)拟人化手法，“斜切”富有动感，“金晃晃的空气”和“一溜阴凉”对比明显，点明作者进园子的原因，也暗示园子将给作者带来心灵上的宁静。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 任务三　探究文本，悟亲情之类 5．母爱似春风化雨，如杨柳风拂面。史铁生在地坛中，感悟出生死，更体悟到母爱的要义。本文是通过哪些方式来展现母爱的真挚的？请结合具体内容进行分析。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 6．在作者的心目中，“母亲”是一位怎样的“母亲”？她给了作者怎样的人生启示？ 答案：①母亲是一位“疼爱”而且能够“理解”儿子的母亲，是一位注定“活得最苦”的母亲，是一位“意志坚忍”的母亲。 ②母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运、母亲的苦难，让“我”明白了生存的意义、生存的价值，也让“我”在逆境中更坚强。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 不同的文章，对意象可能有不同的选择，但不论如何选择，都是为了更好地表情达意，都是为了更好地表现主题。同样是写树木，《故都的秋》、《荷塘月色》、《我与地坛》(节选)三篇文章各有特色，请找出三篇文章中关于树木的描写之处，从言、象、意、人四个方面加以批注，并填写下表。 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 语文 必修 上册 第七单元　自然情怀 返回导航 谢 谢 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．坍圮(tān pǐ)　　2.亘古不变(gèn) 3．蝉蜕(tuì) 4.xī sū____ 5．步lǚ__ 6.告jiè__ 7．剥蚀(bō) 8.熨帖(yù tiē) 辨析 以致：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。以至：连词。①直到。表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。②用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。 运用 实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复____无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都进到了比较高一级的程度。 辨析 坚忍：强调在艰苦困难的情况下坚持而不动摇。多用来指人(意志)。坚韧：坚固有韧性，既可形容人，也可指物。 运用 黄杨木质____，纹理细腻，硬度适中，色泽湿润，特别是随着年代的久远，颜色由浅而深，给人以古朴典雅的美感。 辨析 身临其境：表示亲自到了某个境地，多指亲自去体验。设身处地：指设想自己处在别人的地位或境遇中，侧重替别人着想。 运用 他对记者表示：“我只想请批评者可以读完我的信，了解事实，并________想一下，如果他们有过中国人过去经历的外国入侵的惨痛历史，他们会怎么做。” 定向·学习任务 1.把握文章的脉络线索，学习借景抒情、融情于景的写作手法。 2．鉴赏散文语言的哲理之美，感受语言的表现力。 3．学习作者面对充满挫折的人生的顽强精神，感悟亲情的美好。 景物描写 特点 启示 第3段 剥蚀的琉璃、淡褪的朱红、坍圮的高墙、散落的玉砌雕栏、苍幽的老柏树、茂盛的野草荒藤、夕阳散发着沉静的光芒 ①古老、荒芜、冷落、沉寂 ②从地坛的沧桑变化中，“我”看到了自己，认识了自己 景物描写 特点 启示 第5段 蜂儿如一朵……片刻不息 ③园子荒芜但并不衰败(充满生机) ④园子虽荒芜，但并不衰败，那么，“我”虽残疾，却不应该颓废 第7段 十五年中，这古园的形体……微苦的味道 ⑤充满生命的激情 ⑥园子虽被人肆意雕琢却未改变本色，所以“我”也不应因为残疾而改变生命的本色，应该同样活得有意义 动作描写 写母亲默送“我”去地坛、翘首伫望、焦急地寻找以及一时找不到“我”时的步履茫然而急迫……在这重复多年的无声行动中，显示了母爱的伟大，使人难以忘怀 心理描写 ①借“我”之口，直接写母亲的心理活动，她对残疾儿子不断“暗自祷告”“自我安慰”，整日“心神不定坐卧难宁”。这些直接的心理描写，把深挚的母爱写得感人肺腑 侧面烘托 ②文中反复书写“我”对母亲的思念、痛悔之情难以遏制，从侧面烘托出母爱动人的力量 $$