第6单元 12 拿来主义（课件PPT）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文必修上册（统编版）

第六单元　学习之道 12　拿来主义 栏 目 索 引 自主落实 必备知识 探究突破 核心素养 一、认识作者 鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍 兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文 化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。“鲁 迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 成就：其作品对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。鲁迅被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。 代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《且介亭杂文》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等。 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 二、了解背景 反文化围剿 在日本帝国主义侵占了我国的东北三省后，中华民族面临着严重的危机，而国民党政府却顽固地推行“攘外必先安内”的反动政策，对外出卖国家领土，对内实行反革命的军事“围剿”和文化“围剿”。文化界的反动文人掀起了一股复古主义逆流，一些资产阶级买办文人极力鼓吹“全盘西化”，当时左翼文艺队伍中也有人受“左”倾机会主义的影响，认为“采用旧形式”就是“机会主义”。为了打击敌人，澄清在对待文化遗产这个问题上的种种错误思想和观点，鲁迅写了此文，阐明了无产阶级应该正确对待中外文化遗产的基本观点。 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 三、常识积累 杂　文 杂文是文艺性的社会论文。主要是指“五四”以来，以鲁迅作品为代表的那种精辟犀利、带有浓厚的文艺色彩的议论文章。杂文的题材广泛，内容丰富，篇幅短小，形式灵活。 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 诩 羹 炙 吝啬 孱 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 二、词语辨析与运用 1．徘徊·徜徉 徜徉 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 2.吝啬·吝惜 吝惜 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 3.勃然大怒·气急败坏 勃然大怒 气急败坏 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 三、请在下列句子括号处填入本课中的成语并解释。 1．对方既然让我们免签证入境，我们(礼尚往来)，当然也开放对方国民免签证入境。 释义：_________________________________________________ _________________ 2．从前，爸爸给地主当长工，吃的是(残羹冷炙)，睡的是潮湿的地铺，以致熬坏了身体。 释义：____________________________ 在礼节上讲究有来有往。现也指你对我怎么样，我也对 吃剩的饭菜，喻指权贵的施舍。 你怎么样。 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 四、指出下面句子中的语病，并改正。 要不然，则当佳节大典，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 答案：成分残缺。应在“大典”后加“之际”。 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 1．依据你对课文内容的理解，补充空缺部分。 本文批判了国民党反动派的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了①__________________的基本原则和方法，指出了②________________乃是建设民族新文化必不可少的条件。 批判地继承文化遗产 正确地继承和借鉴 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 2．找出文中的对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 任务一　分析说理方法，理解“拿来主义”内涵 1．本文善用对比来阐明道理。请填写下表，理解“拿来主义”的含义。 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 2.“运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”这是作者对“拿来主义”最形象、最精辟的概括。如何理解这句话呢？ 答案：①“运用脑髓”，就是要独立思考，独立判断，独立选择。②“放出眼光”，就是要眼光开阔、宽广，又深刻、独到。③“自己来拿”，就是说无论是吸取外来文化还是继承传统文化，都必须保持自己的主体性与主动性。 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 3．作者运用生动贴切的比喻，阐明了文化交流中人们常常纠缠不清的重大问题，明确了对待外来文化应有的态度。 (1)文中借“孱头”“昏蛋”“废物”等形象批判了对待文化遗产的错误态度。请根据课文内容填写下面的表格。 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 (2)细细体会“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”等比喻有什么论证效果，填写下面的表格。 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 4.反驳论点常用归谬法，又叫引申论证。这种方法是为证明对方论点是虚假的，先假定它是真的，然后以它为前提，合乎逻辑地推出非常荒谬的结论，以此来证明对方论点的错误。 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 请结合本文，说说作者是如何运用“归谬法”的。 答案：在本文中，“当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度”，这是欲抑先扬、欲擒故纵；接着又引出尼采自诩太阳的例子，进一步为“送去主义”找到依据，一扬再扬，扬得越高，跌得便越惨。等到将“送去主义”抬至极处，笔锋突然一转，“然而尼采究竟不是太阳，他发了疯”。自此以下便将尼采和中国进行类比，以产量丰富的煤为例子，说明中国也不是太阳，不可能“光热无穷”；一味地送出去，只会贻害子孙。结果的荒谬也就证明了出发点的荒谬。 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 反　语 (1)概念：反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本义相反的词语来表达，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。 (2)作用：不论是正话反说，还是反话正说，比起直白的表达来都更为有力，语气更为强烈，情感更为充沛，给人的印象也更加鲜明。词表和词里的极端偏离，使言外之意、弦外之音更为深刻。 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 答案：(1)“进步”本指人或事物向前发展。在这里表示用活人替代古董，更表现出国民党政府崇洋媚外的行为进一步升级。 (2)“大度”本指人气量宽宏，能容人。用在这里，讽刺了国民党政府的盲目自大。 (3)“摩登”本指时髦，合乎时兴式样。这里是作者幽默地自嘲反对“送去”显得不合时宜。 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 (4)“国粹”原指我国固有文化中的精华。这里说烟枪和烟灯是旧文化中的精品，有嘲弄的意味。 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 答案：(1)“打破了大门”“碰了一串钉子”形象地揭示出清政府闭关锁国落后挨打以致与帝国主义签订一系列割地赔款、丧权辱国的不平等条约的事实，较之于直陈史实来得风趣、幽默。 (2)“欣欣然”可见“废物”得意忘形、沾沾自喜之态。“蹩”是走路不稳的样子，形象地描绘出“废物”的病弱相和见了鸦片之后的情急相、贪馋相，可憎又可怜。 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 议论要想有针对性，就要解决好三个问题——怎么了？怎么办？怎么说？“怎么了”，就是要关注现实，找出身边存在的问题。“怎么办”，就是要明确议论的目的，提出解决问题的对策。“怎么说”，就是在行文结构、论证方式、语言风格上下功夫，让读者更容易接受。 请阅读《反对党八股》(节选)和《拿来主义》，填写下面表格。 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 语文 必修 上册 第六单元　学习之道 返回导航 谢 谢 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．自xǔ__　　　　　2.残gēng__冷zhì__ 3．冠冕(miǎn) 4.lìn sè____ 5．脑髓(suǐ) 6.譬如(pì) 7．国粹(cuì) 8.càn__头 辨析 徘徊：①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。徜徉：闲游；安闲自在地步行。 运用 在玫瑰湖湿地水面，成群的白鹭在飞翔嬉戏觅食，____在湖光山色中。它们相映成趣，形成一幅美丽的自然生态画卷。 辨析 “吝啬”指过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给，贬义词。“吝惜”指因过分爱惜而舍不得拿出，宾语常是财物、生命、力量以及具体的物品。 运用 普照大地的太阳，把光和热洒在世界的每一个角落中，从不____，从不偏袒，从不计较报酬。 辨析 二者都指因一定原因而发怒。但前者指突然变脸发脾气，属中性词；后者侧重于形容因恼怒而呼吸急促的狼狈样子，含有贬义。 运用 在70岁生日前夕，当被问及成为国王后是否还会像以前那样“插手政治”时，他________并________地大声嚷嚷着：“我没有那么蠢！” 定向·学习任务 1.梳理文章论述的脉络层次，学习先破后立的论证结构。 2．了解作者运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特色。 3．读懂作者在对待文化遗产问题时的态度，学习作者正确对待传统文化和外来文化的方法——批判性地继承与创新。 三种主义 特征 闭关主义 ①不送，不“拿” 送去主义 ②只送不“拿” 拿来主义 ③既送又“拿” 形象 表现 比喻义 孱头 ①“徘徊不敢走进门” ②比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者 形象 表现 比喻义 昏蛋 ③“勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白” ④比喻割断历史、盲目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的“左”派幼稚病患者 废物 ⑤“羡慕这宅子的旧主人”“接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片” ⑥比喻崇洋媚外、主张“全盘西化”的投降主义者 比喻论证 表达效果 喻体 本体 应有的态度 大宅子 ①文化遗产 ②占有 ⑪用人们熟知的事物打比方，使如何对待文化遗产的问题具体化，使深奥的道理浅显化，把怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻，幽默风趣且极有批判力度 鱼翅 ③遗产中的精华部分 ④使用，吃掉 鸦片 ⑤有害也有益的一类 ⑥存放，供治病用 比喻论证 表达效果 喻体 本体 应有的态度 烟枪和烟灯 ⑦有害、可以做反面教材的一类 ⑧送一点进博物馆，其余毁掉 ⑪用人们熟知的事物打比方，使如何对待文化遗产的问题具体化，使深奥的道理浅显化，把怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻，幽默风趣且极有批判力度 姨太太 ⑨腐朽淫秽的东西 ⑩使其各自走散 任务二　赏析犀利深刻、形象幽默的语言艺术 5．本文语言生动有趣，很有特色。下列句子中加点的词语都运用了反语，请分析其表达效果。 (1)总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 (2)当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。 (3)我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。 (4)只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹…… 6．下列加点的词语生动形象，请分析其表达效果。 (1)自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。 (2)不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。 $$