卢沟谣（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐三年级下册

《卢沟谣》 教材分析 《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首歌曲中唯一一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感的语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。 二、教学目标： 1、学会歌曲《卢沟谣》，正确把握歌曲情绪。 2、掌握歌曲中的附点节奏，四拍长音，把握歌曲的旋律特点。 3、培养学生正确的艺术审美观，传承民族精神，挖掘爱困主义情怀。 三、教学重难点： 重点：学会歌曲，掌握歌曲中的节奏，旋律特点，正确把握歌曲情绪。 难点：歌曲中附点节奏，四拍长音的处理。 教学准备 多媒体、课件、电子琴 五、教学过程： （一）、师生问好 （二）、导入 师：大家知道北京都有什么吗？ 生：天安门，故宫，鸟巢 师：那今天老师要带大家一起去北京看看。我们先来学习一首歌曲，我们今天唱的这首歌和一座桥有关，它的名字叫做卢沟桥。 引出课题《卢沟谣》 （三）、初步感知 教师为歌曲做简单介绍 师：《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首曲目中唯一一首写给孩子们唱的歌，它是一首历史童谣，是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱中国精神的歌，请同学们基于这个背景认真聆听歌曲 并思考：歌曲的情绪是怎么样的？带给你什么样的感受？ 学生自由回答 （四）、学唱歌曲 1、教师范唱，学生轻声哼唱 2、带领学生一起划旋律线 3、根据节奏有感情的朗读歌词 4、教师伴奏，学生用lu逐句模唱 师：“请同学们轻声用‘lu’音哼唱歌曲，在哼唱中找出难唱的音。” 教师引导学生借助柯尔文手势解决八度大跳的音准。 解决歌曲中四拍的长音和附点四分音符的节奏 ①师：请同学们注意，在每一句结尾，如“碧水环绕北京湾”这个“湾”字有四拍，我们一边手打拍子，一边跟唱四拍，长拍处气息一定要拖住 ②请学生示范长拍处的演唱 师：歌曲中也有好几处出现了我们的附点节奏，请同学们找一找一共出现了几处？ 生自由回答 大附点节奏一共是两拍，第一拍是一拍半，第二拍是半拍，我们可以通过划V字来感受一下 6、.加人歌词进行演唱，感受歌曲的情绪、力度。 （1）跟随钢琴演唱歌词。（教师纠正演唱中不足的地方，指导学生轻声演唱，避免喊唱） （2）跟随伴奏，完整地演唱歌曲。 7、、师生接龙演唱，男女接龙演唱 （五）拓展延伸 1.请同学们尝试用自制的小乐器为歌曲伴奏 2.请同学上台展示 （六）课堂小结 《卢沟谣》用简单深刻、清新质朴的语言，再现卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，折射出伟大的爱国主义精神。请同学们课后跟家人朋友分享这首歌曲。 学科网（北京）股份有限公司 $$