08 《周亚夫军细柳》对比阅读-2024-2025学年八年级语文上册知识（考点）梳理与能力训练（统编版）

08 《周亚夫军细柳》对比阅读 （23-24八年级上·安徽芜湖·期末）阅读下面文言文， 完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自司马迁《史记·绛侯周勃世家》）【乙】 王大将军年少时，旧有田舍名，语音亦楚①。武帝唤时贤共言伎艺②事，人皆多有所知唯王都无所关意色殊恶。自言知打鼓吹③，帝令取鼓与之。于坐振袖而起，扬槌奋击，音节谐捷，神气豪上，傍若无人。举坐叹其雄爽。 （节选自刘义庆《世说新语·豪爽》） ［注］①楚：伧俗，粗俗。②伎艺：技能，才艺。③鼓吹：指鼓。 1．解释下列加点词在文中的意思。 （1）已而之细柳军    之：      （2）彀弓弩     彀： （3）改容式车     式：      （4）音节谐捷     谐捷： 2．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断二处）。 人皆多有所知唯王都无所关意色殊恶 3．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” （2）自言知打鼓吹，帝令取鼓与之。 4．【甲】【乙】两文在刻画人物时均采用对比、衬托的手法，请举例分析其作用。 （23-24八年级上·福建福州·期末）阅读下面文言文， 完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《史记·绛侯周勃世家》） 【乙】 ①康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行。先是②，诏分边兵：总管领万人，钤辖③领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，更易出御贼。 ②明年正月，诏诸路人讨④，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，诸羌来者，仲淹皆推心接之。 ③仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 （节选自《宋史·范仲淹传》） 【注释】①砦：同“寨”。②先是：指范仲淹到延州之前。③钤（qián） 辖：地方统兵官。④诏诸路人讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。 5．根据提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 解释（填文字） 军士吏被甲 通假字 被：（1） 其将固可袭而虏也 查阅词典：固①牢固；②必然；③使坚硬 固：（2） 诸砦多失守 关联成语：诸如此类 诸：（3） 更易出御贼 关联教材：寒暑易节，始一反焉 易：（4） 6．文中画横线句子断句正确的一项是 （   ） A．将不择人以官/为先后/取败之道也 B．将不择人/以官为先后/取败之道也 C．将不/择人以官为先后取/败之道也 D．将不择人以官/为先后取/败之道也 7．把画波浪线句子翻译成现代汉语。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）当据要害，拓疆御寇，策之上也。 8．【甲】【乙】两文都运用了对比手法。请用原文句子，将下列空白处补充完整。 【甲】营门迎接方式： 9．【甲】【乙】两文刻画了两位将军的鲜明形象，请简要概括。【甲】文中周亚夫是一位 、 的将军，【乙】文中范仲淹是 、 的将军。 （23-24八年级上·山东济宁·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 广与百余骑独出，望匈奴数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射，我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击。”乃令诸骑曰：“前!”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走今皆解鞍以示不走用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马，与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中。解鞍，令士卒皆纵马卧。会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半，疑汉伏军欲夜取之，皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。 （节选自冯梦龙《智囊全集》） 10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．上自劳军            劳：慰劳 B．居无何，上至         居：居住 C．上山阵              阵：布阵 D．其将固可袭而虏也   固：一定 11．下列选项中加点词的意思解释相同的一项是（    ） A．于是天子乃按辔徐行。   太丘舍去，去后乃至 B．已而之细柳军            不闻天子之诏 C．请以军礼见              以刀劈狼首 D．而复还至其骑中          其如土石何 12．下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（    ） A．甲文不少词语都与古代礼仪有关，如“揖”“拜”等，“揖”指拱手行礼，“拜”指行跪拜礼。 B．周亚夫面对地位尊崇的皇帝，李广面对十倍于己的匈奴，都做到了威武不屈，堪称大丈夫。 C．两文都运用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画周亚夫和李广“真将军”形象。 D．在古代诗文中有许多借代或比喻的说法，如“式车”表示敬意，“采薇”比喻求取功名，“簪缨”代指平民。 13．用现代汉语翻译下面的句子。 使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 14．用“/”给下面的句子断句。（限断三处） 彼虏以我为走今皆解鞍以示不走用坚其意。 （23-24八年级上·河南平顶山·期末）阅读下面文言语段，完成下面小题。 【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自司马迁《周亚夫军细柳》） 【乙】上①以兵部郎中戴育忠清公直，擢②为大理少卿。上以选人多诈冒贵③荫④教令自首不首者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者，出于一时之喜怒；法者，国家所以布⑥大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜⑦执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。 （选自《资治通鉴》，有删改） 【注】①上：指唐太宗。②擢：提升。③资：即资历。④荫：封建时代子孙因先辈有功而取得的入仕权利。⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布：昭示。⑦犯颜：冒犯君主的威严。 15．根据所给提示解释加点字。 语句 方法 释义 已而之细柳军 参考用法：“吾欲之南海”《为学》 ① 天子为动 被动句式 ② 军士吏被甲 通假字 ③ 16．将下面句子翻译成现代汉语。 曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 17．汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”？运用什么手法来写，有什么作用？试结合文本内容进行回答。 18．你更欣赏甲、乙两文塑造的哪个人物？结合选文内容谈谈你的理由。 （23-24八年级上·福建泉州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】上自劳军。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒以为勤惰必分功过有别，故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰。至今父老语其名辄感泣焉。 （节选自《独醒杂志》之《岳飞治军》） 【注】①异时：从前。②固石洞；地名。 19．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．余尝访其士卒/以为勤惰必分/功过有别 B．余尝访/其士卒以为勤惰/必分功过有别 C．余尝访其士/卒以为勤/惰必分功过有别 D．余尝访其士卒/以为勤惰/必分功过有别 20．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 见其提兵征赣 联系课文解释引申出新词义 将军亚夫持兵揖曰 （1）兵： 故能得人心 搜索秒懂百科选择义项 故：①缘故、原因。②过去的。③所以。④死亡。 （2）故： 秋毫无扰 参考成语解释词义 明察秋毫 （3）秋毫： 21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其将固可袭而虏也。 （2）至今父老语其名辄感泣焉。 22．结合两文，分析两位将军治军策略的各自特色。 （23-24八年级上·河南南阳·期末）阅读下面两个文言语段，完成小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳；其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！” （节选自《史记·周亚夫军细柳》） 【乙】 元朔六年春，大将军卫青出定襄，卫尉苏建为右将军，建军三千馀骑，独逢单于①兵，与战一日馀，右将军苏建尽亡其军，独以身得亡去，自归大将军。大将军问其罪于左右，或曰当斩，或曰不当斩，大将军曰：“青幸得以肺腑②待罪行间，不患无威，斩建而以明威，甚失臣意。且使臣职虽当斩将，以臣之尊宠而不敢自擅专诛於境外，而具归天子，帝自裁之，于是以见为人臣不敢专权，不迹可乎？”军吏皆曰“善”，遂囚建诣行在所③。 （节选自《史记·卫将军骠骑列传》，有删改） 【注释】①单于：匈奴君主的称号。②肺腑：比喻帝王的宗室近亲。③行在所：天子巡行时所在之地。 23．下列各组中加点词的意义和用法都相同的一项是（   ） A．上自劳军/劳其筋骨 B．天子且至/年且九十 C．不闻天子之诏/固国不以山溪之险 D．居无何/居天下之广居 24．用现代汉语翻译下面句子。 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 25．甲文最后一段说“群臣皆惊”，含义丰富，联系上下文，谈谈你的理解。 26．甲乙两文分别塑造了周亚夫和卫青的将军形象，在人物描写方法上两文有何不同？请结合选文内容具体分析。 （23-24八年级上·山东青岛·期末）阅读下面文言文， 完成下面小题。 【甲】已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选司马迁《史记•周亚夫军细柳》） 【乙】陇西李广为上郡太守，尝从百骑出，卒①遇匈奴数千骑。见广，以为诱骑②，皆惊，上山陈③。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留匈奴必以我为大军之诱必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”未到匈奴阵二里许，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏④多且近，即有急，奈何？”广曰：“匈奴以我为走；今皆解鞍以示不走，以坚其意。”胡骑遂不敢击。有白马将出，护⑤其兵；李广上马，与十余骑奔，射杀白马将而复还，至其骑中解鞍，令士皆纵马卧⑥。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁，欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦⑦，李广乃归其大军。 （节选自《资治通鉴•飞将李广》，有删改） 【注释】①卒：同“猝”突然。②诱骑：诱敌的骑兵。③陈：同“阵”，摆开阵势。④虏：对敌人的蔑称，这里指匈奴。⑤护：监护。⑥纵马卧：把马放开，随意躺下。⑦平旦：清晨，天刚亮。 27．下面加点词语解释有错误的一项是（   ） A．军士吏被甲（同“披”，穿着） B．胡皆引兵而去（兵器） C．天子且至（将要） D．未到匈奴阵二里许（表示约数） 28．下列各项中，与例句中的“而”意义相同的一项是（   ） 例句：射杀白马将而复还 A．面山而居（《愚公移山》） B．然后知生于忧患而死于安乐也（《＜孟子＞三章》） C．而山不加增（《愚公移山》） D．成礼而去（《周亚夫军细柳》） 29．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．今我留/匈奴必以我为大军之诱/必不敢击我 B．今我留匈奴/必以我为大军之诱/必不敢击我 C．今我留/匈奴必以我/为大军之诱必不敢击我 D．今我留匈奴/必以我为/大军之诱必不敢击我 30．下列关于选文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．【甲】文中，细柳营训练有素，军纪严明，周亚夫治军有方，面对天子刚正不阿，恪守军礼，完全不同于霸上、棘门军。 B．【乙】文中，李广带领骑兵外出，突然遭遇匈奴。匈奴人看见李广一行，还以为是汉军大部队派来的诱兵，都很吃惊，随即到山上摆开阵势。 C．【乙】文中，到了半夜，附近果然有汉朝大军埋伏，准备在夜间突袭匈奴，匈奴人因此吓得领兵撤离了，李广幸能脱险。 D．【乙】文中，在敌众我寡的危急关头，“汉朝飞将军”李广将计就计，带领百名骑兵胜利回归，表现了他沉着冷静、善于用兵的特点。 31．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 “匈奴以我为走；今皆解鞍以示不走，以坚其意。”胡骑遂不敢击。 （23-24八年级上·浙江宁波·期末）文言文阅读，完成下面小题。 【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 【乙】匈奴有数千骑，见广以为诱骑皆惊上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。 32．下列加点词语用法和意思相同的一项是（   ） A．天子且至   虏多且近 B．已而之细柳军   广之百骑皆大恐 C．天子为动   以为诱骑 D．军中不得驱驰   欲驰还走 33．结合文章意思，给划线句子断句（限断三处） 见  广  以  为  诱  骑  皆  惊  上  山  陈。 34．用现代汉语翻译以下句子 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。 35．【甲】文中的周亚夫和【乙】文中的李广，都是历史上的“真将军”，但二人在文中的表现各有侧重，其中周亚夫表现在 、忠于职守、 ；李广则集中体现在 。 36．【甲】【乙】在塑造人物形象上方法不同，【甲】文侧重于描写 ，【乙】文侧重于描写 。 （23-24八年级上·山东临沂·期末）阅读下面两则文言文，完成下面小题。 【甲】 周亚夫军细柳 司马迁 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 李牧守边 李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①“置吏，市租皆输入幕府”，为士卒费。日击数牛飨②士，命士被甲，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗③，急入收保④，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 赵王让⑤李牧，李牧如故，赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑥五万人，弩者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十万余骑，其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 【注】①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②飨（xiǎng）：用酒食招待。③入盗：入侵。④收保：收拢人马物资退入营堡，“保”通“堡”，⑤让：责备。⑥百金之士：能冲锋陷阵的勇士。 37．解释下列加点的词语。 （1）已而之细柳军    之： 。     （2）天子且至    且： （3）曩者霸上         曩：     （4）军士吏被甲   被： 38．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 （2）然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 39．根据文意，请用“/”给下列句子断句。 李 牧 至 如 故 约 匈 奴 数 岁 无 所 得 40．从以上两文中看，李牧在治军方面与周亚夫有什么共同点？李牧又有什么独特之处？ （23-24八年级上·山东临沂·期末）阅读下面[甲][乙]两个文言选段，完成下面小题。 【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《史记》） 【乙】李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。 （节选自《史记》） 41．解释下列句中加点的词。 （1）军士吏被甲( ) （2）居无何( ) （3）吾欲入劳军( ) （4）广不尝食( ) 42．下列加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是（   ） A．已而之细柳军 B．不闻天子之诏 C．介胄之士不拜 D．乏绝之处见水 43．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）于是上乃使使持节诏将军。 （2）广廉，得赏赐辄分其麾下。 44．分别概括甲乙两文中周亚夫、李广的形象特点。 （23-24八年级上·福建三明·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐刀刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （《周亚夫军细柳》节选） 【乙】 上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资①荫②，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流③。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布④大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜⑤执法言如涌泉上皆从之天下无冤狱。 （《资治通鉴·戴胄犯颜执法》节选） 〔注〕①资：资格。②荫：封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。③流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。④布：昭示。⑤犯颜：冒犯君主的威严。 45．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．胄前后犯颜/执法言如涌泉/上皆从之/天下无冤狱 B．胄前后犯颜执法/言如涌泉上/皆从之/天下无冤狱 C．胄前后犯颜执法/言如涌泉/上皆从之/天下无冤狱 D．胄前后犯颜/执法言如涌泉上/皆从之/天下无冤狱 46．解释下列句中加点的词。 （1）上自劳军( )         （2）军士吏被甲( ) （3）天子且至( )         （4）朕复何忧( ) 47．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）于是上乃使使持节诏将军。 （2）此乃忍小忿而存大信也。 48．甲乙两文都表现了主人公的“严”，请分别举一例并简要分析。 （23-24八年级上·山东枣庄·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富责不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 （节选自《富贵不能淫》） 【乙】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰： ‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》 【丙】 袁盘者，楚人也，字丝。及孝文帝即位，盎为中郎。 绛候①为丞相，朝罢趋出意得甚，上礼之恭，常目送之。袁盎进曰:“陛下以丞相何如人？”上日，“社程臣。”盎曰；“绛侯所谓功臣，非社稷臣。社程臣主在与在，主亡与亡②。方吕后时，诸吕用事，擅相王，刘氏不绝如带，是时，绛侯为太尉，主兵柄，弗能正。吕后崩，大臣相与其畔读，太尉主兵，适会其成动，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色，陛下谦让、臣主果礼，我为院下不取也。"后朝，上益庄，丞相益畏。已而绛候望衰盘曰“吾与而兄善，公儿毁我！”盎遂不谢。及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系③清室④。宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛候无罪及练候得释，盘颇有力。绛候乃大与盎结交。 （节选自《史记》） 注释：①绛候，即周勃，刘的开国大臣。②主在与在，主亡与亡；即与皇常生死与共。③征：追究；系：拘囚、关押。④清室：监狱的代称。 49．解释下面加点词语的意思。 （1）与民由之           （2）上自劳军 （3）军士吏被甲         （4）绛侯为丞相 50．下面选项中加点字的意思都相同的一项是（   ） A．是焉得为大丈夫乎/且焉置土石/寒暑易节，始一反焉 B．居天下之广居/居无何 C．天下之大道/河阳之北/天子之诏 D．其将固可袭而虏也/固国不以山溪之险/汝心之固，固不可彻 51．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 （2）介胄之士不拜，请以军礼见。 52．“我心目中的大丈夫”评选活动正在进行，需要向活动组委会推选一位大丈夫，请结合甲文中孟子认为的大丈夫的标准，从周亚夫和周勃中选出一位，并写出一段推荐词（不少于50字）。 （23-24八年级上·宁夏石嘴山·期末）阅读下面文言文， 完成下面小题。 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之，不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （选自《周亚夫军细柳》） 【丙】上使谕之曰：“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元宰相宋亡惟可死不可生愿一死足矣。”又使谕之曰：“汝不为宰相，则为枢密。”天祥对曰：“一死之外，无可为者。”遂命之退。明日有奏：“天祥不愿归附，当如其请，赐之死。” 天祥将出狱，即为绝笔自赞。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所学何事！而今而后，庶几无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。 （选自《文山先生全集》） 53．解释下列加点的词。 （1）岂不诚大丈夫哉         （2）富贵不能淫 （3）改容式车         （4）吾事毕矣 54．翻译下面的句子。 （1）得志，与民由之，不得志，独行其道。 （2）过市，意气扬扬自若，观者如堵。 55．请用“/”符号给画线的句子断句。 天祥为宋状元宰相宋亡惟可死不可生愿一死足矣 56．【甲】文中，孟子的论述让我们知道了什么是大丈夫，【乙】【丙】两文中的周亚夫和文天祥是孟子认为的“大丈夫”吗？请结合选文说明理由。 （23-24八年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面古诗文， 完成下面小题。 【甲】 出塞词 ［唐］马戴 金带连环束战袍，马头冲雪度临洮①。 卷旗夜劫单于帐，乱斫②胡兵缺宝刀。 【注】①临洮：古县名，在今甘肃省岷县，以临洮水得名，在临河沿岸。②斫：砍。 【乙】 周亚夫军细柳（节选） 上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 【丙】 李将军列传（节选） 匈奴大入上郡，天子使中贵人①从广勒②习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈③。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里今如此以百骑走匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所④，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。 【注】①中贵人：宫中受宠的人，指宦官。②勒：统率，部署。③陈：同“阵”，摆开阵势。④所：表示大约的数目。“二里所”即二里左右。 57．学校即将举办诗歌朗诵大赛，届时小语打算朗诵甲诗，他挑选了以下几首曲子作为配乐备选，请你帮他选择一首与甲诗情感基调最为契合的乐曲，并说明理由。 A《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。 B《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。 C《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。 D《广陵散》，曲风大气，旋律激昂，气势磅礴。 58．小文认为：甲诗除具有一般边塞诗的特点外，还很注意语言的精美。你同意他的观点吗？请结合诗句阐述理由。 59．请你用“／”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 吾去大军数十里今如此以百骑走匈奴追射我立尽 60．请你根据以下方法解释文中加点词的含义。 文言字词 方法指引 字词解释 军士吏被甲 通假字 （1） 三人亡马步行 查阅字典：①逃亡。②失去，丢失。③无，没有。④忘记。 （2） （填序号） 中贵人将骑数十纵 根据语境推测 （3） 杀其骑且尽 课内迁移：天子且至 （4） 61．用现代汉语翻译下列句子。 （1）居无何，上至，又不得入。 （2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。 62．以下对于甲乙丙的相关表述，不正确的一项是（   ） A．甲诗描写唐军在一个大雪弥漫的夜晚偷袭敌帐，短兵相接的战斗场面，歌颂了边塞将士的勇武善战。 B．乙文和丙文均选自《史记》，全书一百二十篇。《史记》的作者司马迁是西汉历史学家。 C．乙文中“改容式车”中“式”是通假字，同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。 D．丙文表现出了李广的骁勇善战，机智勇敢，胆略过人的性格特点。 63．小文是一名历史迷，近期他和小组成员打算整理一本《西汉真将军名录》，小组成员一致认为：周亚夫和李广都应入选名录，请你说说，他们“真将军”的“真”分别体现在何处？ （23-24八年级上·山东威海·期末）阅读下面古诗文， 完成下面小题。 【甲文】     上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动改容式车使人称谢皇帝敬劳将军成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 ——（司马迁《周亚夫军细柳》） 【乙文】 周亚夫祠（其一） 清·钱大昕 棘门霸上两营分，细柳堂堂独不群。 大慰君王拊髀①意，竟收颇牧②作将军。 【注】①拊髀：以手拍股，表示激动、赞赏的心情。②颇牧：名将的代称，这里指周亚夫。 【丙文】 （司马迁）恨为弄臣，寄心楮墨，感身世之戮辱，传畸人于千秋，虽背《春秋》之义，固不失为史家之绝唱，无韵之《离骚》矣。 ——鲁迅《汉文学史纲要》 64．下列句中加点词语意思相同的一项是（   ） A．①已而之细柳军                  ②居天下之广居 B．①天子且至                       ②如太行、王屋何？且焉置土石？ C．①于是上乃使使持节诏将军        ②百废具兴，乃重修岳阳楼 D．①成礼而去                       ②环而攻之而不胜 65．用现代汉语翻译文中划线句子。 介胄之士不拜，请以军礼见。 66．用“/”为下列语句断句。（限四处） 天子为动改容式车使人称谢皇帝敬劳将军成礼而去 67．乙文诗中的写到“细柳堂堂独不群”，结合甲文内容，分析周亚夫“独不群”的具体表现。 68．丙文划线句子“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，说明《史记》不仅是一部 著作，更是一部 名著。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 08 《周亚夫军细柳》对比阅读 （23-24八年级上·安徽芜湖·期末）阅读下面文言文， 完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自司马迁《史记·绛侯周勃世家》）【乙】 王大将军年少时，旧有田舍名，语音亦楚①。武帝唤时贤共言伎艺②事，人皆多有所知唯王都无所关意色殊恶。自言知打鼓吹③，帝令取鼓与之。于坐振袖而起，扬槌奋击，音节谐捷，神气豪上，傍若无人。举坐叹其雄爽。 （节选自刘义庆《世说新语·豪爽》） ［注］①楚：伧俗，粗俗。②伎艺：技能，才艺。③鼓吹：指鼓。 1．解释下列加点词在文中的意思。 （1）已而之细柳军    之：      （2）彀弓弩     彀： （3）改容式车     式：      （4）音节谐捷     谐捷： 2．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断二处）。 人皆多有所知唯王都无所关意色殊恶 3．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” （2）自言知打鼓吹，帝令取鼓与之。 4．【甲】【乙】两文在刻画人物时均采用对比、衬托的手法，请举例分析其作用。 【答案】1． 到、往 张开 同“轼”，车前横木。这里用作动词，扶轼 和谐快速 2．人皆多有所知/唯王都无所关/意色殊恶。 3．（1）于是、皇帝就派使臣拿着符节命令周将军：“我要进入军营慰劳军队。”（2）（王大将军）说自己懂得击鼓，武帝就叫人拿鼓给他。 4．①【甲】文中．文帝在霸上及棘门军“直驰入”与进入细柳营时两次受阻，在营中“按辔徐行”“改容式车”相互对比，又以“群臣皆惊”这一表现，衬托了时周亚夫治军严明、刚正不阿的形象。②【乙】文中将武帝和“时贤共言伎艺事”王敦不自在的表情和他振臂击鼓时“神气豪上”“旁若无人”的表现相对比，又以满座人的惊叹衬托了王敦少时雄壮豪爽的个性特点。 【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：随即来到了细柳军营。之：到，往。 （2）句意：开弓搭箭。彀：张开。 （3）句意：脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上。式：同“轼”，车前横木。这里用作动词，扶轼。 （4）句意：鼓音急促和谐。谐捷：和谐快速。 2．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 句意为：别人大多都懂得一些，只有王敦一点也不关心这些事，无话可说，神态、脸色都很不好。“人皆多有所知”写别人，“唯王都无所关”写王敦的反应，“意色殊恶”写王敦的神态。故断句为：人皆多有所知/唯王都无所关/意色殊恶。 3．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）上，皇上；第一个“使”是动词，派；第二个“使”是名词，使者；持，拿着；劳，慰劳。 （2）知，懂得；与，给；之，他。 4．本题考查分析写作手法。 甲文重在刻画周亚夫这个人物形象，直接描写周亚夫的地方很少，主要借助对比衬托的手法，刻画了一个将军形象，达到了传神的境界。文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是两次不得入，直至天子下诏书才得以进入，“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”，通过对比可见细柳营军纪严明。“群臣皆惊”是侧面描写，“惊”是为周亚夫治军之严而“惊”，为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”，进一步衬托了周亚夫治军严明、刚正不阿的形象。 乙文“武帝唤时贤共言伎艺事，人皆多有所知，唯王都无所关，意色殊恶”，通过王敦与其他人反应的不同，形成对比；“自言知打鼓吹，帝令取鼓与之。于坐振袖而起，扬槌奋击，音节谐捷，神气豪上，傍若无人”，将王敦振臂击鼓的豪迈形象与前面“意色殊恶”形成对比，表现他威武豪爽的形象。“举坐叹其雄爽”是侧面描写，通过观众的反应烘托了他英雄豪爽的形象。 【点睛】参考译文： 【甲】 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。【乙】 大将军王敦年轻时，原来就有乡巴佬这个外号，说的话也是土话。晋武帝召来当时的名流一起谈论技艺的事，别人大多都懂得一些，只有王敦一点也不关心这些事，无话可说，神态、脸色都很不好，自称只懂得打鼓。武帝叫人拿鼓给他，他马上从座位上振臂站起，扬起鼓槌，精神振奋地击起鼓来，鼓音急促和谐，气概豪迈，旁若无人。满座的人都赞叹他的威武豪爽。 （23-24八年级上·福建福州·期末）阅读下面文言文， 完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《史记·绛侯周勃世家》） 【乙】 ①康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行。先是②，诏分边兵：总管领万人，钤辖③领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，更易出御贼。 ②明年正月，诏诸路人讨④，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，诸羌来者，仲淹皆推心接之。 ③仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 （节选自《宋史·范仲淹传》） 【注释】①砦：同“寨”。②先是：指范仲淹到延州之前。③钤（qián） 辖：地方统兵官。④诏诸路人讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。 5．根据提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 解释（填文字） 军士吏被甲 通假字 被：（1） 其将固可袭而虏也 查阅词典：固①牢固；②必然；③使坚硬 固：（2） 诸砦多失守 关联成语：诸如此类 诸：（3） 更易出御贼 关联教材：寒暑易节，始一反焉 易：（4） 6．文中画横线句子断句正确的一项是 （   ） A．将不择人以官/为先后/取败之道也 B．将不择人/以官为先后/取败之道也 C．将不/择人以官为先后取/败之道也 D．将不择人以官/为先后取/败之道也 7．把画波浪线句子翻译成现代汉语。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）当据要害，拓疆御寇，策之上也。 8．【甲】【乙】两文都运用了对比手法。请用原文句子，将下列空白处补充完整。 【甲】营门迎接方式： 9．【甲】【乙】两文刻画了两位将军的鲜明形象，请简要概括。【甲】文中周亚夫是一位 、 的将军，【乙】文中范仲淹是 、 的将军。 【答案】5． “被”同“披”，穿着 必然 许多、众多 更替 6．B 7．（1）穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请让我用军礼拜见您。（2）应当占据要害地点，开拓疆域抵御敌寇，这是上策。 8．（1）直驰入，将以下骑送迎（2）称善者久之（3）量贼众寡，更易出御贼 9． 周亚夫：治军严谨（有方）、刚正不阿（恪守军礼）、 忠于职守 范仲淹：治军有方、有军事才能 爱民（关心百姓）、心怀天下、有威望 【解析】5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意为：只见官兵都披戴盔甲。被，同“披”，穿着； ②句意为：匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军。固，必然； ③句意为：延州周围各要塞大多失守。诸，许多、众多； ④句意为：派遣他们轮流出战抵御敌人。易，更替。 6．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 句意为：派遣将领不选择合适的人，而按照官职等级的高低来安排出兵的先后顺序，这是自取失败的原因啊。“择”意思是选择，做谓语；“以”意思是“根据，按照”，“官”意思是官职等级，“取败”意思是自取失败。所以停顿节奏为：将不择人/以官为先后/取败之道也； 故选B。 7．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语： （1）介胄，指披甲戴盔；以，用；见，拜见； （2）当，应当；据，占据；要害，要塞；拓，开拓；御，抵御。 8．本题考查内容理解，要求原文的句子填写。 （1）根据“对比迎接方式”和“将军亚夫持兵揖”的提示，找到【甲】文“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”可摘出“直驰入，将以下骑送迎”； （2）根据“群臣皆惊”和“众人反应”的提示，找到【甲】文“文帝曰：‘嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！’称善者久之”可摘出“称善者久之”； （3）根据“寇至御之，则官卑者先出”和“御敌方式”的提示，找到【乙】文第①段“于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之。量贼众寡，更易出御贼”可摘出“量贼众寡，更易出御贼”。 9．本题考查分析人物形象。 根据【甲】文中“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”可知，周亚夫治军严明；根据“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，周亚夫恪尽职守； 根据【乙】中的范仲淹“大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，更易出御贼”的用兵方式可知，范仲淹治军有方、军事才略过人；“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也”“帝皆用其议”，通过他对敌我优势的分析和提出用兵的建议被采纳可知，他谋略出众，深得朝廷信任；根据“诸羌来者，仲淹皆推心接之”可知，范仲淹善待百姓。 【点睛】参考译文： 【甲】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接和送行。不久，（皇帝的车队）来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上来到军营前，也不让入。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对随从的车队说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并命人致意：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】康定元年，元昊谋反，延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州。在此之前，朝廷规定将领分别统辖边境驻军：总管统辖一万人，钤辖统辖五千人，都监统辖三千人。遇到敌人侵略而要抵御时，就派官品低的将领首先出击。范仲淹说：“派遣将领不选择合适的人，而按照官职等级的高低来安排出兵的先后顺序，这是自取失败的原因啊。”于是（他）检阅本州军队，得到一万八千人，并分为六部，每位将领各自统领三千人，分部训练士兵，根据敌军的多少，派遣他们轮流出战抵御敌人。     第二年正月，皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏，范仲淹说：“正月时塞外十分寒冷，我们的军队露宿挨冻，不如等到春天再深入敌境，敌军马瘦人饥，凭借我军的势力容易制服敌军。我们应当占据险要之地，开拓疆土抵御敌寇，这是上等的策略。”皇帝全部采纳了他的建议。范仲淹又上奏请求朝廷修筑承平、永平等要塞的营垒，逐渐召回流亡在外的百姓，对于前来归附的羌族人民，范仲淹都诚恳地接纳他们。 范仲淹担任将领之时，敌军不敢轻易侵犯他所统辖的地区。 （23-24八年级上·山东济宁·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 广与百余骑独出，望匈奴数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射，我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击。”乃令诸骑曰：“前!”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走今皆解鞍以示不走用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马，与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中。解鞍，令士卒皆纵马卧。会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半，疑汉伏军欲夜取之，皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。 （节选自冯梦龙《智囊全集》） 10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．上自劳军            劳：慰劳 B．居无何，上至         居：居住 C．上山阵              阵：布阵 D．其将固可袭而虏也   固：一定 11．下列选项中加点词的意思解释相同的一项是（    ） A．于是天子乃按辔徐行。   太丘舍去，去后乃至 B．已而之细柳军           不闻天子之诏 C．请以军礼见             以刀劈狼首 D．而复还至其骑中         其如土石何 12．下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（    ） A．甲文不少词语都与古代礼仪有关，如“揖”“拜”等，“揖”指拱手行礼，“拜”指行跪拜礼。 B．周亚夫面对地位尊崇的皇帝，李广面对十倍于己的匈奴，都做到了威武不屈，堪称大丈夫。 C．两文都运用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画周亚夫和李广“真将军”形象。 D．在古代诗文中有许多借代或比喻的说法，如“式车”表示敬意，“采薇”比喻求取功名，“簪缨”代指平民。 13．用现代汉语翻译下面的句子。 使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 14．用“/”给下面的句子断句。（限断三处） 彼虏以我为走今皆解鞍以示不走用坚其意。 【答案】10．B 11．C 12．D 13．派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰问将军。”劳军礼仪完毕后便离开了。 14．彼虏以我为走/今皆解鞍/以示不走/用坚其意 【解析】10．本题考查文言实词。 B.居无何，上至：过了不久，文帝到达。居：经过。 故选B。 11．本题考查文言虚词。 A.于是，就/才； B.动词，到/结构助词，的； C.都是介词，用； D.代词，其中的/在“如……何”前面加强反问语气。 故选C。 12．本题考查内容理解。 D.“采薇”比喻隐居不仕或隐遁生活，指伯夷、叔齐隐居山野，义不侍周的故事，表达一种高傲的、有骨气的隐居状态，后也用来指亡国或思念家乡、苦闷之情。 簪缨代指古代达官显贵。簪和缨是古代官员头上的装饰品，簪用于固定发髻或帽子，而缨则是帽带，用于将帽子固定在下巴上。因此，簪缨不仅指代具体的冠饰，也被用来象征高官显宦的地位。 故选D。 13．本题考查翻译语句。注意关键词： 使：派。称谢：向人致意，表示问候。 14．本题考查断句。 这句话意思是：那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。“彼虏以我为走”是完整的主谓宾语句，“今皆解鞍”表示目前的做法，“以”是连词，表示目的；“以示不走”是李广的计策； 据此断句为：彼虏以我为走/今皆解鞍/以示不走/用坚其意。 【点睛】参考译文： 【甲】文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接奔驰进入，从将军到下属军官都骑马迎进送出。不久文帝到达细柳军营，军中的将士都穿着铠甲，手拿锐利的兵器，张开弓弩，拉满弓弦。天子的先导跑到军营，不能进入。先导说：“天子就快到了！”把守军门的都尉说：“将军命今说‘军中只听将军的命令，不听天子的诏令’。”过了不久，文帝到达，又不能进入。于是文帝就派使臣持符节诏令将军说：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的军官对文帝的随从车骑人员说：“将军有规定，军营中不准车马奔跑。”于是天子就拉紧缰绳缓慢行进。到了军营中心，将军周亚夫手拿武器拱手说：“穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上。”天子深受感动，面容变得庄重，靠在车前横木上向官兵致敬。派人向周亚夫致谢说：“皇帝敬重地慰劳将军。”慰劳礼仪结束后离去。 出了细柳营军门，群臣都很惊讶。文帝说：“啊，这才是真正的将军呀！以前在霸上、棘门军营看到的，简直像儿戏，他们的将军本来可能遭受袭击而被俘虏；至于周亚夫，怎么可能冒犯他呢！”称赞了周亚夫很久。 【乙】汉朝名将李广有一次只带了百多兵骑兵出外巡行，半路上遇到好几千名的匈奴骑兵。他们看到李广，以为是诱敌之骑兵，都很吃惊，跑上山去摆好了阵势。李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们离开大军几十里，照现在这样的情况，我们这一百名骑兵只要一跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。”李广向骑兵下令：“前进！”骑兵向前进发，到了离匈奴阵地还有大约二里的地方，停下来，下令说：“全体下马解下马鞍！”骑兵们说：“敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？”李广说：“那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。”于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。有一名骑白马的匈奴将领出阵来监护他的士兵，李广立即上马和十几名骑兵一起奔驰，射死了那骑白马的匈奴将领，之后又回到自己的骑兵队里，解下马鞍，让士兵们都放开马，随便躺卧。这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。到了半夜，匈奴兵又以为汉朝有伏兵在附近，想趁夜偷袭他们，因而匈奴就领兵撤离了。第二天早晨，李广才回到他的大军营中。 （23-24八年级上·河南平顶山·期末）阅读下面文言语段，完成下面小题。 【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自司马迁《周亚夫军细柳》） 【乙】上①以兵部郎中戴育忠清公直，擢②为大理少卿。上以选人多诈冒贵③荫④教令自首不首者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者，出于一时之喜怒；法者，国家所以布⑥大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜⑦执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。 （选自《资治通鉴》，有删改） 【注】①上：指唐太宗。②擢：提升。③资：即资历。④荫：封建时代子孙因先辈有功而取得的入仕权利。⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布：昭示。⑦犯颜：冒犯君主的威严。 15．根据所给提示解释加点字。 语句 方法 释义 已而之细柳军 参考用法：“吾欲之南海”《为学》 ① 天子为动 被动句式 ② 军士吏被甲 通假字 ③ 16．将下面句子翻译成现代汉语。 曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 17．汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”？运用什么手法来写，有什么作用？试结合文本内容进行回答。 18．你更欣赏甲、乙两文塑造的哪个人物？结合选文内容谈谈你的理由。 【答案】15． 到，往； 被感动； 同“披”，穿着。 16．先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。 17．汉文帝称周亚夫为“真将军”的原因：①细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈、严阵以待的景象。可见军队训练有素，周亚夫治军有方。②文帝到细柳营，“先驱至，不得入”“上至，又不得入”，直至文帝正式派使臣持节“诏将军”，“亚夫乃传言开壁门”；在细柳营中，文帝也要遵循军令，按辔徐行。可见军纪严明，令行禁止。③面对天子，周亚夫说：“介胄之士不拜，请以军礼见。”可见周亚夫不卑不亢、恪守军礼。④霸上及棘门军提供的反面例子也可以作为对比，在匈奴“大入边”的背景之下，汉文帝需要的正是一支训练有素的军队和周亚夫这样治军有方的将军。（回答两点即可） 写法：①对比：文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出细柳军营治军严明。在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现出周亚夫的不卑不亢、恪守军礼。出营门后，群臣的“惊”和文帝的“称善者久之”也形成对比，表现出文帝的贤明、识大体。对比的手法给出了反面的参照物，使得正面形象更加鲜明。 ②侧面烘托：文中细柳军士吏全副武装，军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫的形象。侧面衬托的写法避免了单从正面描写的直露，提供了更多观察人物的视角，也使得人物形象更加丰满、立体。 18．示例一：我更欣赏周亚夫。周亚夫治军严谨、忠于职守。驻军细柳营，手下将士训练有素，军纪严明。这样的将军驻守边境，国家才能安全。 示例二：我更欣赏戴胄。作为臣子，他坚持执行法律，不惜冒犯君主的威严，从而使天底下没有冤案。戴胄可以说是一位忠臣。（意思对即可） 【解析】15．本题考查字义。 ①吾欲之南海：我想到南海去。之，到、往。已而之细柳军：随即来到了细柳军营。 ②天子为动：天子被感动。被动句式。为动，被感动。 ③军士吏被甲：只见官兵都披戴盔甲。被，同“披”，穿着。 16．本题考查译句。重点词语：曩者：从前。若，好像。儿戏，儿童嬉戏。其，他们的。固，本来，虏，俘获。 17．本题考查内容理解和写作手法。 第一问：根据甲文中的“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”可知，细柳营中一派常备不懈、严阵以待的景象。可见军队训练有素，周亚夫治军有方。 根据“天子先驱至，不得入”“居无何，上至，又不得入”“亚夫乃传言开壁门”可知，细柳营中军纪来明，令行禁止，就算是皇帝也是遵从军中的命令。 根据“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”可知，面对天子，周亚夫不卑不亢，恪守军礼。 根据“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”可知，霸上和棘门的军营与细柳营形成了对比，此时正是“文帝之后六年，匈奴大入边”的紧急情况，文帝需要的就是周亚夫这样治军有方的将军，才能更好的抵御外故。故文帝称周亚夫是真将军。 第二问和第三问：第一种写作手法是对比。根据“至霸上及棘门军，直驰入”和“天子先驱至，不得入”“居无何，上至，又不得入”“亚夫乃传言开壁门”“于是天子乃按辔徐行”可知，文帝在霸上及棘门军受到的待遇与在细柳营受到的待遇截然相反。在对比中突出周亚夫治军有方、不卑不亢、恪守军礼的特点。 出军门以后“群臣皆惊”与上的“称善者久之”形成对比，群臣大惊，认为周亚夫蔑视君王，而上却赞扬了许久。表现出文帝的贤明与识大体。 第二种写法是侧面烘托。如文中对细柳营军士的描写“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，从侧面表现了周亚夫治军有方。军门都尉阻止文帝进行军营，从侧面表现了周亚夫军纪来明。群臣大惊和文帝称善，也从侧面烘托了周亚夫杰出的军事才能。侧面烘托可以提供更多观察的视角，从不同的角度来刻画主要人物的形象，使人物形象更加丰满立体。 18．本题考查分析人物形象。结合相关情节分析两个人物的性格特点，言之成理即可。如：根据乙文中的“胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱”可知，戴胄前后多次触犯圣颜而坚持执行法律，言辞像泉涌一样，皇上都听从他的，天底下没有冤案了。据此可表述为：我更欣赏戴胄。他坚持以法治国办案，为此不惜冒犯君主。皇帝听从他的意见，使天下没有冤案，人民生活更加幸福安宁。他是一位讲原则，讲法律，敢于直言进谏的诤臣。 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】皇上因为兵部郎中戴胄为人忠心清廉公正正直，提拔为大理寺少卿。皇上因为候选人大都对自己的做官资历造假，下令他们自首，不自首的人判处死刑。没过多久，有伪造做官资历的人被发现了，圣上想杀他。戴胄上奏说：“按照法律应当流放。”皇上愤怒地说：“你想遵守法律而让我说话不算话吗？”戴胄回答说：“下令的人只是因为一时的喜怒，而法律是国家用来向天下公布大信用的。陛下因为愤怒候选人的作假，所以想要杀他，然而既然已经知道不可以这样，交由法律处理，这正是忍耐小的愤怒保存大的信用。”皇上说：“你能够执行法律，我还有什么可担忧的呢？”戴胄前后多次触犯圣颜而坚持执行法律，言辞像泉涌一样，皇上都听从他的，天底下没有冤案了。 （23-24八年级上·福建泉州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】上自劳军。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒以为勤惰必分功过有别，故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰。至今父老语其名辄感泣焉。 （节选自《独醒杂志》之《岳飞治军》） 【注】①异时：从前。②固石洞；地名。 19．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．余尝访其士卒/以为勤惰必分/功过有别 B．余尝访/其士卒以为勤惰/必分功过有别 C．余尝访其士/卒以为勤/惰必分功过有别 D．余尝访其士卒/以为勤惰/必分功过有别 20．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 见其提兵征赣 联系课文解释引申出新词义 将军亚夫持兵揖曰 （1）兵： 故能得人心 搜索秒懂百科选择义项 故：①缘故、原因。②过去的。③所以。④死亡。 （2）故： 秋毫无扰 参考成语解释词义 明察秋毫 （3）秋毫： 21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其将固可袭而虏也。 （2）至今父老语其名辄感泣焉。 22．结合两文，分析两位将军治军策略的各自特色。 【答案】19．A 20．（1）军队（2）所以（3）比喻细微的东西 21．（1）他们的将军未来一定会遭受袭击而被俘虏。（2）到现在老人说起他的名字，还感动得痛哭流泪。 22．岳飞：赏罚分明；依据：乙文“余尝访其士卒以为勤惰必分功过有别，故能得人心。”。周亚夫：令行禁止，恪尽职守。依据：甲文壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。 【解析】19．本题考查文言文划分朗读节奏的能力。要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句句意为：我曾询问他的士兵，认为（岳公治军）勤奋之人与懒惰之人一定分清，功过有别。“余尝访其士卒”是一个整句，讲述了“我”访问“士卒”这件事，因此可在“卒”断开，该句引出后文“以为勤惰必分/功过有别”的看法，“勤惰”和“功过”两者并列，因此可在“功”之前断开，因此按照题干限断两处的要求可划分为：余尝访其士卒/以为勤惰必分/功过有别。 故选A。 20．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）要求“联系课文解释词义”。“将军亚夫持兵揖曰”意思是将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说。兵，兵器。“见其提兵征赣”意思是“从前曾见他率兵征讨赣的固石洞”。“兵”的意思引申为：军队。 （2）要求“查阅词典选择义项”。“狱”在《古代汉语词典》有三个意思，结合“故能得人心”提供的语境可知，应选③所以，句意是：所以能得人心。 （3）要求“参考成语解释词义”。“明察秋毫”意思是：原形容人目光敏锐,任何细小的事物都能看得很清楚。秋毫：细小的事物。“子由适在济南”意思是：丝毫没有打扰乡里。 21．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点字词：将：将军；固：一定；袭：袭击；虏：被俘虏。 （2）重点字词：至今：到现在；语：说起；辄：还；感：感动；泣：流泪。 22．本题考查对文本的理解和把握。注意各自治军的特色，是二者的不同之处。 结合甲文“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”、“‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”可知，周亚夫：令行禁止，恪尽职守。 结合乙文“余尝访其士卒以为勤惰必分功过有别，故能得人心。”可知，岳飞：赏罚分明； 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上深受感动，面容变得庄重，靠在车前横木上向官兵致敬：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是一定可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】绍兴六帅，都忠诚、勇敢坚毅，效仿古代名将。岳公鹏举最后一个出来，而一时的名声，几乎超过其他公。他死的时候，武昌的部队驻扎到有十万九百人，都是一个可以抵挡百人。我曾询问他的士兵，认为勤奋之人与懒惰之兵一定分清，功过有别，所以能得人心。从前曾见他率兵征讨赣的固石洞，行军路过的地区，丝毫没有打扰乡里，到现在老人说起他的名字，还感动得痛哭流泪。 （23-24八年级上·河南南阳·期末）阅读下面两个文言语段，完成小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳；其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！” （节选自《史记·周亚夫军细柳》） 【乙】 元朔六年春，大将军卫青出定襄，卫尉苏建为右将军，建军三千馀骑，独逢单于①兵，与战一日馀，右将军苏建尽亡其军，独以身得亡去，自归大将军。大将军问其罪于左右，或曰当斩，或曰不当斩，大将军曰：“青幸得以肺腑②待罪行间，不患无威，斩建而以明威，甚失臣意。且使臣职虽当斩将，以臣之尊宠而不敢自擅专诛於境外，而具归天子，帝自裁之，于是以见为人臣不敢专权，不迹可乎？”军吏皆曰“善”，遂囚建诣行在所③。 （节选自《史记·卫将军骠骑列传》，有删改） 【注释】①单于：匈奴君主的称号。②肺腑：比喻帝王的宗室近亲。③行在所：天子巡行时所在之地。 23．下列各组中加点词的意义和用法都相同的一项是（   ） A．上自劳军/劳其筋骨 B．天子且至/年且九十 C．不闻天子之诏/固国不以山溪之险 D．居无何/居天下之广居 24．用现代汉语翻译下面句子。 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 25．甲文最后一段说“群臣皆惊”，含义丰富，联系上下文，谈谈你的理解。 26．甲乙两文分别塑造了周亚夫和卫青的将军形象，在人物描写方法上两文有何不同？请结合选文内容具体分析。 【答案】23．C 24．随即来到了细柳军营，只见官军都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月。 25．群臣为周亚夫治军之严感到惊讶；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威感到惊讶；为文帝的深明大义、礼仪周至感到惊讶；为周亚夫过分拘泥于军纪感到惊讶。 26．甲文采用侧面描写手法，通过写细柳军营全副武装，军门都卫、壁门士吏传达将军指示等，来塑造周亚夫恪尽职守，刚正不阿的将军形象。乙文主要采用正面描写手法，通过对卫青的语言，正面描写了卫青对待朝廷的态度和处事方式——敬畏和谨慎。 【解析】23．本题考查文言词语含义辨析。 A.动词，慰问、犒劳/动词，使……劳累；   B.副词，将要/副词，将近； C.相同。助词，的； D.动词，经过/动词，居住； 故选C。 24．本题考查文言语句的翻译。 重点字词：已而：不久，后来。之：去、到。军士吏：军队中的士兵和官吏。被：同“披”，穿着。甲：铠甲。锐：使……锐利。彀：使劲张弓。持：保持。满：指弓弦拉满。 25．本题考查内容理解和概括。 根据“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”可知，群臣为周亚夫治军之严感到惊讶。细柳军在周亚夫的带领下，全副武装，严阵以待，展现出高昂的士气和严明的纪律，这与其他军营的松散懈怠形成鲜明对比。 根据“天子先驱至，不得入”和“上至，又不得入”可知，群臣为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而惊讶。在等级森严的封建社会中，皇帝的权威不容挑战，而周亚夫却敢于坚守军规，拒绝皇帝随意进入军营，这无疑是对皇权的一种挑战。 根据文帝言行“嗟乎，此真将军矣！”和“使人称谢：‘皇帝敬劳将军’”可知，群臣为文帝的深明大义、礼仪周至感到惊讶。文帝对周亚夫的严谨治军给予高度评价，并派人向他表示敬意和慰问，展现出一位明君的胸怀和气度。 根据周亚夫举动“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”可知，群臣也会为周亚夫过分拘泥于军纪而惊讶。尽管在皇帝面前，周亚夫仍然坚持以军礼相见，不肯放下手中的武器行跪拜之礼，这显示出他对军纪的严格遵守和对军人职业的忠诚。然而，这种过分拘泥于军纪的行为也会让群臣们感到意外和不解。 26．本题考查人物描写方法的分析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据甲文“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”、“天子先驱至，不得入”、“上至，又不得入”、“将军约，军中不得驱驰”等词句可知，甲文主要通过侧面描写的手法来塑造周亚夫的形象。这些描述展示了细柳军营的严谨军纪和周亚夫的威严，从而凸显出他恪尽职守、刚正不阿的将军形象。 根据乙文“青幸得以肺腑待罪行间，不患无威，而敢专诛于境外乎？臣职虽当斩将，以臣之尊宠而不敢自擅专诛于境外，而具归天子，天子自裁之”等句可知，乙文则主要采用正面描写的手法来刻画卫青的形象。通过卫青的话语，我们可以直接了解到他对待朝廷的态度——充满敬畏和谨慎，以及他的处事方式——即使在职权范围内也不敢擅作主张，而是将事情交由天子裁决。这些正面描写使得卫青的形象更加鲜明和立体。 【点睛】参考译文 （甲） 命河内守周亚夫作为将军，驻军细柳，用来防备匈奴。皇帝亲自慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。天子的先行引导人员来到军营前，（却被拦住）不能进入。先行引导人员说：“天子将要驾到。”守卫军营的将官回答说：“将军有令：'军营中只听从将军的命令，不听从天子的诏令'。”过了不久，皇帝到，又无法进入军营。于是皇帝就派遣使臣手持符节下诏给周将军：“我想要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒门（让皇帝的车队进来）。守卫营门的官兵对跟随文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是，文帝就控制住车马，缓缓前行。到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将领不行跪拜大礼，请允许我以军礼拜见（陛下）。”天子被他感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子表示敬意。并派人向亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。 出了细柳军营的大门后，群臣都感到惊诧。文帝说：“啊!这才是真正的将军呀！先前（看到的）霸上、棘门的驻军，像儿戏罢了！他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢！”（说罢）称赞了周亚夫很久。 （乙） 元朔六年的春天，大将军卫青出军平定襄，卫尉苏建作为右将军，率三千多骑兵行军，在途中遭遇单于军队。汉军和匈奴军苦战一天，右将军苏建率领的士兵伤亡殆尽，独身一人逃回大营，自己向大将军复命。大将军问左右大臣苏建的罪过，有的人说应当斩首，有的人说不应当斩首，大将军说：“我作为天子的外戚心腹之臣带兵出征，并不怕没有威严，斩杀苏建来显示我的威严，这并不合我的心意。况且我有权处死手下将官，但以我所受到天子的宠信，也不敢在塞外专擅生杀大权，而应该押回京师，请天子裁决他的罪行，并可借此训示为人臣的不应擅自专权，这样做不是更好吗？”军官们都说“好”，于是卫青命人把苏建押解到天子行在。 （23-24八年级上·山东青岛·期末）阅读下面文言文， 完成下面小题。 【甲】已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选司马迁《史记•周亚夫军细柳》） 【乙】陇西李广为上郡太守，尝从百骑出，卒①遇匈奴数千骑。见广，以为诱骑②，皆惊，上山陈③。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留匈奴必以我为大军之诱必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”未到匈奴阵二里许，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏④多且近，即有急，奈何？”广曰：“匈奴以我为走；今皆解鞍以示不走，以坚其意。”胡骑遂不敢击。有白马将出，护⑤其兵；李广上马，与十余骑奔，射杀白马将而复还，至其骑中解鞍，令士皆纵马卧⑥。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁，欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦⑦，李广乃归其大军。 （节选自《资治通鉴•飞将李广》，有删改） 【注释】①卒：同“猝”突然。②诱骑：诱敌的骑兵。③陈：同“阵”，摆开阵势。④虏：对敌人的蔑称，这里指匈奴。⑤护：监护。⑥纵马卧：把马放开，随意躺下。⑦平旦：清晨，天刚亮。 27．下面加点词语解释有错误的一项是（   ） A．军士吏被甲（同“披”，穿着） B．胡皆引兵而去（兵器） C．天子且至（将要） D．未到匈奴阵二里许（表示约数） 28．下列各项中，与例句中的“而”意义相同的一项是（   ） 例句：射杀白马将而复还 A．面山而居（《愚公移山》） B．然后知生于忧患而死于安乐也（《＜孟子＞三章》） C．而山不加增（《愚公移山》） D．成礼而去（《周亚夫军细柳》） 29．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．今我留/匈奴必以我为大军之诱/必不敢击我 B．今我留匈奴/必以我为大军之诱/必不敢击我 C．今我留/匈奴必以我/为大军之诱必不敢击我 D．今我留匈奴/必以我为/大军之诱必不敢击我 30．下列关于选文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．【甲】文中，细柳营训练有素，军纪严明，周亚夫治军有方，面对天子刚正不阿，恪守军礼，完全不同于霸上、棘门军。 B．【乙】文中，李广带领骑兵外出，突然遭遇匈奴。匈奴人看见李广一行，还以为是汉军大部队派来的诱兵，都很吃惊，随即到山上摆开阵势。 C．【乙】文中，到了半夜，附近果然有汉朝大军埋伏，准备在夜间突袭匈奴，匈奴人因此吓得领兵撤离了，李广幸能脱险。 D．【乙】文中，在敌众我寡的危急关头，“汉朝飞将军”李广将计就计，带领百名骑兵胜利回归，表现了他沉着冷静、善于用兵的特点。 31．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 “匈奴以我为走；今皆解鞍以示不走，以坚其意。”胡骑遂不敢击。 【答案】27．B 28．D 29．A 30．C 31．“敌人估计我们会逃跑；我命令都解下马鞍，向他们表示不逃跑，用这个办法来坚定他们认为我们是诱敌部队的想法。”于是匈奴骑兵便真的不敢进攻。 【解析】27．本题考查理解文言字词。 B.加点词解释有误。“胡皆引兵而去”句意：胡人就带着兵都走了。兵：士兵，兵马。 故选B。 28．本题考查理解文言虚词的意义与。 例句“射杀白马将而复还”中的“而”是表示承接的连词，可译为“然后”； A. 表示修饰的连词，没有实义，不译； B. 表示并列的连词，无意义，不译； C.表示转折的连词，但是； D. 表示承接的连词，然后。 故选D。 29．本题考查文言断句。 结合“今我留匈奴必以我为大军之诱必不敢击我”分析，“今”是时间状语，“我留”是一个前提条件，故在“留”后停顿；“大军之诱”是“以……为”的宾语，故在“诱”后停顿；再结合句意“现在我们留下，匈奴必然认为我们是来引诱他们上当的，肯定不敢攻击我们”可断句为：今我留/匈奴必以我为大军之诱/必不敢击我。 故选A。 30．本题考查理解文章内容。 C. “到了半夜，附近果然有汉朝大军埋伏，准备在夜间突袭匈奴”理解不正确。结合【乙】文“夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁，欲夜取之，胡皆引兵而去”可知，到了半夜，胡兵以为有汉军在周边埋伏，汉军想要夜里攻击他们，他们就带着兵都走了，并不是“果然有汉朝大军埋伏”。 故选C。 31．本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。本题中注意“走（逃跑），皆（全，都），示（表示），以（用）坚（坚定），意（想法），遂（就），击（进攻）”要理解正确。 【点睛】参考译文： 【甲】不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑出鞘，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行引导人员到了营前，不准进入。先行引导的人说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。”皇上被此感动，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 【乙】陕西人李广是上郡的太守，有次带着一百骑兵出来，突然遇到匈奴好几千的骑兵，匈奴看见李广，以为是引诱他们上当的骑兵，都很吃惊，上山布阵。李广的一百骑兵都很惊恐，想要疾驰回去，李广说：“我们离大军有几十里地，现在要是这样走，匈奴追逐射箭，我们立马就完了，现在我们留下，匈奴必然认为我们是来引诱他们上当的，肯定不敢攻击我们。”李广命令骑兵：“前进！”快到匈奴阵前两里地的地方，停止，命令说：“全部下马解鞍。”他的骑兵说：“匈奴很多离得又近，有急事，怎么办？”李广说：“那匈奴以为我们会走，现在解鞍下马以表示不走，来坚定他们认为诱军的意志。”于是匈奴不敢攻击。匈奴中有一个白马将军出来，带着护卫。李广上马，和十多个骑兵奔走，射杀白马将军后又返回来，到了骑兵中又解下鞍马，命令将士都让马休息，这时天快黑了，匈奴都很疑惑，不敢攻击，到了半夜，胡兵以为有汉军在周边埋伏，汉军想要夜里攻击他们，他们就带着兵都走了，到了凌晨三四点钟，李广也回到了大军之中。 （23-24八年级上·浙江宁波·期末）文言文阅读，完成下面小题。 【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 【乙】匈奴有数千骑，见广以为诱骑皆惊上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。 32．下列加点词语用法和意思相同的一项是（   ） A．天子且至   虏多且近 B．已而之细柳军   广之百骑皆大恐 C．天子为动   以为诱骑 D．军中不得驱驰   欲驰还走 33．结合文章意思，给划线句子断句（限断三处） 见  广  以  为  诱  骑  皆  惊  上  山  陈。 34．用现代汉语翻译以下句子 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。 35．【甲】文中的周亚夫和【乙】文中的李广，都是历史上的“真将军”，但二人在文中的表现各有侧重，其中周亚夫表现在 、忠于职守、 ；李广则集中体现在 。 36．【甲】【乙】在塑造人物形象上方法不同，【甲】文侧重于描写 ，【乙】文侧重于描写 。 【答案】32．D 33．见广/以为诱/骑皆惊/上山陈。 34．（1）披甲戴盔的将士不行跪拜之礼，请允许我用军礼拜见。 （2）我们距离主力部队几十里，现在这样情况，仅凭我们一百来骑兵逃跑，匈奴人追杀过来，我们立刻全军覆没。 35． 治军严明 刚正不阿 足智多谋 36． 侧面 正面 【解析】32．本题考查一词多义。 A.助词，将要/连词，并且； B.动词，去，到，往/助词，的； C.介词，被/动词，认为； D.均为动词，驰骋； 故选D。 33．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意为：他们看到李广，以为是诱敌之骑兵，都很吃惊，跑上山去摆好了阵势。“见广”省略主语“匈奴”，应断开；“以为诱”“骑皆惊”“上山陈”为并列关系，分述看到李广后的心理和应对，应断开； 故划分为：见广/以为诱/骑皆惊/上山陈。 34．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：介胄之士不拜：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。介胄：铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士：将领。以：用。 （2）句重点词语：去：距离。大军：主力部队。以：凭借。走：逃跑。立尽：立刻全军覆没。 35．本题考查人物形象分析。 第一、二空，根据甲文“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”“至营，将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”可知，突出了周亚夫的治军严明、刚正不阿、忠于职守。 第三空，根据“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱，必不敢击我”分析，体现处李广足智多谋。 36．本题考查写作方法。甲文根据“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”分析，从侧面衬托出周亚夫治军严明。 乙文根据“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱，必不敢击我”“‘彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。’于是胡骑遂不敢击”分析，运用了语言描写，从正面写出了李广英勇善战。 【点睛】参考译文： 【甲】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 【乙】匈奴骑兵有几千人，他们看到李广，以为是诱敌之骑兵，都很吃惊，跑上山去摆好了阵势。李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们离开大军几十里，照现在这样的情况，我们这一百名骑兵只要一跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。”李广向骑兵下令：“前进！”骑兵向前进发，到了离匈奴阵地还有大约二里的地方，停下来，下令说：“全体下马解下马鞍！”骑兵们说：“敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？”李广说：“那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。”于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。 （23-24八年级上·山东临沂·期末）阅读下面两则文言文，完成下面小题。 【甲】 周亚夫军细柳 司马迁 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 李牧守边 李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①“置吏，市租皆输入幕府”，为士卒费。日击数牛飨②士，命士被甲，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗③，急入收保④，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 赵王让⑤李牧，李牧如故，赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑥五万人，弩者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十万余骑，其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 【注】①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②飨（xiǎng）：用酒食招待。③入盗：入侵。④收保：收拢人马物资退入营堡，“保”通“堡”，⑤让：责备。⑥百金之士：能冲锋陷阵的勇士。 37．解释下列加点的词语。 （1）已而之细柳军    之： 。     （2）天子且至    且： （3）曩者霸上         曩：     （4）军士吏被甲   被： 38．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 （2）然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 39．根据文意，请用“/”给下列句子断句。 李 牧 至 如 故 约 匈 奴 数 岁 无 所 得 40．从以上两文中看，李牧在治军方面与周亚夫有什么共同点？李牧又有什么独特之处？ 【答案】37． 之：到，往。 且：将要。 曩：先前。 被：通“披”，穿着。 38．（1）不久来到细柳的军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。 （2）可是匈奴认为李牧是胆小怕事，就连赵国的边防兵也认为“我们将军胆小怕事”。 39．李 牧 至/ 如 故 约/ 匈 奴 数 岁 无 所 得 。 40． 共同之处：①治军严谨（恪尽职守、令出如山、令行禁止）②坚持原则（刚正不阿、不取悦君主） 独特之处：李牧做到了厚遇战士（在战略战术上以退为进，蓄势以待） 【解析】37．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：不久来到细柳的军营。之：到，往。 （2）句意为：皇上将要驾到。且：将要。 （3）句意为：先前的灞上。曩：先前。 （4）句意为：官兵都披戴盔甲。被：通“披”，穿着。 38．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：已而：不久。之：到，往。被：通“披”，穿着。锐兵刃：这里指刀出鞘。彀：张开。弩：用机械发箭的弓。持满：把弓拉满。 （2）句重点词语：然：然而。怯：胆怯。虽：即使。以为：认为。 39．本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是：李牧到任，按照原来的规章（办事），匈奴好几年一无所得。“如故约”紧承“李牧至”省略主语，中间可断开，“匈奴数岁无所得”是另一个句子，其前可以断开，故根据句意即可断句为：李牧至/如故约/匈奴数岁无所得。 40．本题考查人物形象分析。由甲文中“天子先驱至，不得入。”“军中闻将军令，不闻天子之诏。”“居无何，上至，又不得入。”“亚夫乃传言开壁门。”“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。”乙文中“匈奴即入盗。急入收保，有敢捕虏者斩”“李牧至，如故约，匈奴数岁无所得”可知，周亚夫和李牧皆治军严谨，令出必行；由“至营，将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”“赵王让李牧，李牧如故”可知，他们两个都有自己的原则，不媚上。不同之处是还提到了李牧治军时“日击数牛飨士，习射骑，厚遇战士”，在战斗中出奇兵，“于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余万骑。” 【点睛】参考译文： 【甲】 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳：以防备胡人侵扰。 文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接奔驰进入，从将军到下属军官都骑马迎进送出。不久文帝到达细柳军营，军中的将士都披挂铠甲，手拿锐利的兵器，张开弓弩，拉满弓弦。天子的先导跑到军营，不能进入。先导说：“天子就快到了！”把守军门的都尉说：“将军命令说‘军中只听将军的命令，不听天子的诏令’。”过了不久，文帝到达，又不能进入。于是文帝就派使臣持符节诏令将军说：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的军官对文帝的随从车骑人员说：“将军有规定，军营中不准车马奔跑。”于是天子就拉紧缰绳缓慢行进。到了军营中心，将军周亚夫手拿武器拱手说：“穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上。”天子深受感动，面容变得庄重，靠在车前横木上向官兵致敬。派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”慰劳礼仪结束后离去。 出了细柳营军门，群臣都很惊讶。文帝说：“啊，这才是真正的将军呀！以前在霸上、棘门军营看到的，简直像儿戏，他们的将军本来可能遭受袭击而被俘虏；至于周亚夫，怎么可能冒犯他呢！”称赞了周亚夫很久。 【乙】 李牧，是赵国的优秀将领。常年驻扎在雁门郡，防御匈奴。（他有权）根据实际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。（他下令）每天杀几头牛犒劳士兵，操练射箭、骑马，优待战士。（他）制定规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，（应）立即进入营垒坚守，有胆敢（擅自）捕捉俘虏的处斩刑。”匈奴每次入侵，烽火一报警，（战士们）随即进入营垒防守，不敢应战。这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，就连赵国的边防兵也认为“我们将军胆小怕事”。 赵王责备李牧，李牧仍像以前一样。赵王发怒，调他回京，派别人替代他边将的职务。（这样过了）一年多，匈奴每次来侵犯，（新将领都）出战。多次失利，伤亡损失很多。又请李牧出山。李牧到任，按照原来的规章（办事），匈奴好几年一无所得。守边将士每日得到奖赏却不被任用，都希望与匈奴一战。这时（李牧）就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，能冲锋陷阵的勇士五万人，弓弩手十万人，全部组织起来进行军事演习。李牧大量布下奇特的战阵，大败匈奴十几万人马。这以后十几年，匈奴不敢接近赵国边境城邑。 （23-24八年级上·山东临沂·期末）阅读下面[甲][乙]两个文言选段，完成下面小题。 【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《史记》） 【乙】李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。 （节选自《史记》） 41．解释下列句中加点的词。 （1）军士吏被甲( ) （2）居无何( ) （3）吾欲入劳军( ) （4）广不尝食( ) 42．下列加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是（   ） A．已而之细柳军 B．不闻天子之诏 C．介胄之士不拜 D．乏绝之处见水 43．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）于是上乃使使持节诏将军。 （2）广廉，得赏赐辄分其麾下。 44．分别概括甲乙两文中周亚夫、李广的形象特点。 【答案】41． 同“披”，穿著 经过 慰劳 曾经 42．A 43．（1）于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军。 （2）李广很清廉，得到赏赐就分给部下。 44．周亚夫：治军常备不懈、严阵以待、治军有方，令行禁止、恪尽职守、刚正不阿。李广：廉洁宽厚、爱护士卒、箭术高明，武艺超群。 【解析】41．本题考查文言文实词。 （1）句意：军中的将士都披挂铠甲；被：同“披”，穿着。 （2）句意：过了不久；居：经过。 （3）句意：我要进营慰劳军队；劳：犒劳，慰劳。 （4）句意：李广一口饭也不曾吃；尝：曾经。 42．本题考查一词多义。 A.动词，到； B.助词，的； C.助词，的； D.助词，的； 故选A。 43．本题考查文言文翻译。本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词有： （1）第一个使：派；第二个使：使者；持：拿。 （2）廉：廉洁；辄：就；麾下：部下。 44．本题考查内容理解和概括。 从甲文“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”“将军令曰……”“介胄之士不拜，请以军礼见”等语句能看出周亚夫忠于职守、治军严明、刚直不阿的特点，所以被称为“真将军”。 从乙文“广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身家无余财终不言家产事”“宽缓不苛”“吾去大军数十里，今如此以百骑走”等描写能看出李广为人清廉宽厚、体恤手下、善于用兵，因此受到士兵们的拥戴。 据此回答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接奔驰进入，从将军到下属军官都骑马迎进送出。不久文帝到达细柳军营，军中的将士都披挂铠甲，手拿锐利的兵器，张开弓弩，拉满弓弦。天子的先导跑到军营，不能进入。先导说：“天子就快到了！”把守军门的都尉说：“将军命令说‘军中只听将军的命令，不听天子的诏令’。”过了不久，文帝到达，又不能进入。于是文帝就派使臣持符节诏令将军说：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的军官对文帝的随从车骑人员说：“将军有规定，军营中不准车马奔跑。”于是天子就拉紧缰绳缓慢行进。到了军营中心，将军周亚夫手拿武器拱手说：“穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上。”天子深受感动，面容变得庄重，靠在车前横木上向官兵致敬。派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”慰劳礼仪结束后离去。 【乙】将军李广，是陇西郡成纪县人。李广家世代传习射箭之术。李广清廉，得到赏赐就把它们分给自己的部下，饮食总与士兵在一起。李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有全都喝到水，李广不去靠近水；士兵还没有全都吃上饭，李广一口饭也不曾吃。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。李广射箭的方法是，看见敌人逼近，如果不在数十步之内，估计射不中，就不射。只要一射，敌人立即随弓弦之声倒地。 （23-24八年级上·福建三明·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐刀刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （《周亚夫军细柳》节选） 【乙】 上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资①荫②，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流③。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布④大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜⑤执法言如涌泉上皆从之天下无冤狱。 （《资治通鉴·戴胄犯颜执法》节选） 〔注〕①资：资格。②荫：封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。③流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。④布：昭示。⑤犯颜：冒犯君主的威严。 45．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．胄前后犯颜/执法言如涌泉/上皆从之/天下无冤狱 B．胄前后犯颜执法/言如涌泉上/皆从之/天下无冤狱 C．胄前后犯颜执法/言如涌泉/上皆从之/天下无冤狱 D．胄前后犯颜/执法言如涌泉上/皆从之/天下无冤狱 46．解释下列句中加点的词。 （1）上自劳军( )         （2）军士吏被甲( ) （3）天子且至( )         （4）朕复何忧( ) 47．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）于是上乃使使持节诏将军。 （2）此乃忍小忿而存大信也。 48．甲乙两文都表现了主人公的“严”，请分别举一例并简要分析。 【答案】45．C 46． 慰劳； 同“披”，披着； 将要； 担忧 47．（1）于是文帝就派使者拿了（天子的）符节去诏告将军。 （2）这就是忍耐小的愤怒而保存大的信用。 48．（1）甲文，细柳军军士都披戴战甲，手持坚锐的兵器，军容严整，（或“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”），体现周亚夫治军严明； （2）甲文，没有将军的命令，任何人不得进入军营，（或“不得入”“又不得入”“乃传言”）写出了细柳军军纪严明，体现周亚夫治军严明； （3）甲文，依照将军规定军营中不能纵马奔驰，皇帝只能骑马慢行，（或“将军约，军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行”），体现周亚夫令行禁止、治军有方，说明周亚夫治军严明。 乙文，戴胄进谏，以“据法应流”“法者国家所以布大信于天下也”与皇帝据理力争，提出不同意见，体现戴胄的执法严明。（意对即可） 【分析】45．本题考查文言语句断句。 句意：戴胄这一次触犯圣颜而坚持执行法律，言辞像泉涌一样，皇上都听从他的，天底下没有冤案了。“胄前后犯颜执法”为一句话，主谓宾齐全；“言如涌泉”为比喻句，“上皆从之”另起主语，主谓宾齐全；“天下无冤狱”为一句话，天下没有冤案了。 故选C。 46．本题考查文言实词的含义。 （1）句意：文帝亲自慰劳军队；劳：慰劳； （2）句意：军营将士们身披铠甲；被：同“披”，披着； （3）句意：天子就要到了；且：将要； （4）句意：我还有什么可担忧的呢；忧：担忧。 47．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）重点词语：第一个“使”，派遣；第二个“使”，使节；持节，手持符节； （2）重点词语：此，这；乃，正是；忍，忍耐；忿，愤怒；存，保存；信，信用。 48．本题考查文本理解。 甲文：由“已而之细柳军，军士吏被甲，锐刀刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”可知，军营将士们身披铠甲，磨快兵刃，手持弓弩，满弓。文帝的先驱到了，赶着马要进去，不能进去，由此可见，军细柳军纪严明；由“军中闻将军令，不闻天子之诏”“居无何，上至，又不得入”可知，军营中只听将军的命令，不听天子的诏令，文帝到了，还是不能进去。由此可见，军细柳军纪严明，也体现了周亚夫治军严明；由“于是天子乃按辔徐行”“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，文帝在军营中控制着马慢慢走，周亚夫行军礼。由此可见，周亚夫令行禁止、治军有方、治军严明。 乙文：由“据法应流”“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也”可知，戴胄向皇上进谏，要求按照法律行事，提出与皇上不同的意见，体现了戴胄遵守法律，执法严明。 【点睛】【甲文译文】：文帝亲自慰劳军队。（文帝一行）到霸上和棘门的军营，都是直接就快马进去了，将军以下的将士都骑着马迎送（文帝）。等到（文帝）到达细柳军营，军营将士们身披铠甲，磨快兵刃，手持弓弩，满弓。文帝的先驱到了，赶着马要进去，不能进去。先驱说：“天子就要到了。”看守军营大门的都尉说：“将军下命令说：‘军营中只听将军的命令，不听天子的诏令。”过了一会儿，文帝到了，还是不能进去。于是文帝就让使节命令将军：“我想要进入（军营）慰劳军队。”亚夫才下命令打开军营大门。看门的兵告诉陪同文帝的车马队伍说：“将军命令，军营里不能骑快马。”于是文帝就控制着马慢慢走。到了军营，将军亚夫手拿兵器行礼说：“身着甲胄的人不能拜见，请让我用军礼来行礼。”文帝被（亚夫）感动了，正色扶着车。（文帝）派人表示满意：“皇帝恭敬地慰劳将军。”行礼完毕之后就走。 【乙文译文】：皇上因为兵部郎中戴胄为人忠心清廉公正正直，提拔为大理寺少卿。皇上因为候选人大都对自己的做官资历造假，下令他们自首，不自首的人判处死刑。没过多久，有伪造做官资历的人被发现了，圣上想杀他。戴胄上奏说：“按照法律应当流放。”皇上愤怒地说：“你想遵守法律而让我说话不算话吗？”戴胄回答说：“下令的人只是因为一时的喜怒，而法律是国家用来向天下公布大信用的。陛下因为愤怒候选人的作假，所以想要杀他，然而既然已经知道不可以这样，交由法律处理，这正是忍耐小的愤怒保存大的信用。”皇上说：“你能够执行法律，我还有什么可担忧的呢？”戴胄这一次触犯圣颜而坚持执行法律，言辞像泉涌一样，皇上都听从他的，天底下没有冤案了。 （23-24八年级上·山东枣庄·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富责不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 （节选自《富贵不能淫》） 【乙】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰： ‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》 【丙】 袁盘者，楚人也，字丝。及孝文帝即位，盎为中郎。 绛候①为丞相，朝罢趋出意得甚，上礼之恭，常目送之。袁盎进曰:“陛下以丞相何如人？”上日，“社程臣。”盎曰；“绛侯所谓功臣，非社稷臣。社程臣主在与在，主亡与亡②。方吕后时，诸吕用事，擅相王，刘氏不绝如带，是时，绛侯为太尉，主兵柄，弗能正。吕后崩，大臣相与其畔读，太尉主兵，适会其成动，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色，陛下谦让、臣主果礼，我为院下不取也。"后朝，上益庄，丞相益畏。已而绛候望衰盘曰“吾与而兄善，公儿毁我！”盎遂不谢。及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系③清室④。宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛候无罪及练候得释，盘颇有力。绛候乃大与盎结交。 （节选自《史记》） 注释：①绛候，即周勃，刘的开国大臣。②主在与在，主亡与亡；即与皇常生死与共。③征：追究；系：拘囚、关押。④清室：监狱的代称。 49．解释下面加点词语的意思。 （1）与民由之           （2）上自劳军 （3）军士吏被甲         （4）绛侯为丞相 50．下面选项中加点字的意思都相同的一项是（   ） A．是焉得为大丈夫乎/且焉置土石/寒暑易节，始一反焉 B．居天下之广居/居无何 C．天下之大道/河阳之北/天子之诏 D．其将固可袭而虏也/固国不以山溪之险/汝心之固，固不可彻 51．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 （2）介胄之士不拜，请以军礼见。 52．“我心目中的大丈夫”评选活动正在进行，需要向活动组委会推选一位大丈夫，请结合甲文中孟子认为的大丈夫的标准，从周亚夫和周勃中选出一位，并写出一段推荐词（不少于50字）。 【答案】49．（1）遵循；（2）慰问或犒劳；（3）同“披”，披着；（4）担任。 50．C 51．（1）居住在天下最宽广的住宅“仁”里，站立在天下最正确的位置“礼”上，行走在天下最宽广的道路“义”上。 （2）我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。 52．示例：我选择周亚夫。 推荐语：周亚夫，你是真正的将军。你治军严明，在你心中，皇帝的威严也比不上如山的军令；你恪尽职守，心中只有作为军人对国家的责任；你手持兵器行礼，尽显刚正不阿之骨气。 【解析】49．本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：与百姓一同遵循正道而行。由：遵循。 （2）句意：皇帝亲自去慰问军队。劳：慰问或犒劳。 （3）句意：军士官兵都身披铠甲。被：同“披”，披着。 （4）句意： 绛候周勃担任丞相。为：担任。 50．本题考查一词多义。 A.怎么/哪里/才往返一次； B.居住/经过； C.的； D.必，一定/巩固/顽固； 故选C。 51．本题考查文言文句子的翻译。注意： （1）居：居住。立：站立。行：行走。 （2）介胄之士：穿着盔甲的将士。拜：跪拜。见：参见。 52．本题考查分析人物形象。 《周亚夫军细柳》中的“至营，将军亚夫持兵揖日：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”可知，面对皇帝，周亚夫坚持按军中的礼节来拜见，由此可见，他并没有因为皇帝的权势而屈服，也没有因为自己身居高位而迷惑了本心。他真正做到了“富贵不能淫”和“威武不能屈”，是大丈夫。根据丙文中的“绛侯为丞相朝罢趋出意得甚”可知，周勃做了丞相以后，就得意洋洋。袁盎认为“丞相如有骄主色”可知他身居高位以后，就变得志得意满，没有做到“富贵不能淫”。所以他和周亚夫比起来，不如周亚夫有大丈夫气。 示例：我选择周亚夫。推荐语：周亚夫是真正的大丈夫。面对天子权威，他坚守军规军纪，不为皇权屈服，不被荣华富贵迷惑，是一位顶天立地的大丈夫。 【点睛】参考译文： 【甲】居住在天下最宽广的住宅“仁”里，站立在天下最正确的位置“礼”上，行走在天下最宽广的道路“义”上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。 【乙】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 【丙】袁盎是楚地人，字丝。等到汉文帝登上了皇帝位，袁盎的哥哥袁哙保举他做了中郎的官。绛侯周勃担任丞相，朝觐之后，便急急忙忙地走出朝廷，很是踌躇满志。皇上对他非常恭敬，常常目送他。袁盎进谏说:“陛下以为丞相绛侯是什么样的人？”皇上说:“他是国家的重臣。”袁盎说:“绛侯是通常所说的功臣，并不是国家的重臣。国家的重臣能与皇上生死与共。当年吕后的时候，诸吕掌权，擅自争相为王，以致使刘家的天下就像丝带一样的细微,几乎快要断绝。在这个时候，绛侯周勃当太尉，掌握兵权，不能匡正挽救。吕后逝世，大臣们一起共同反对诸吕，太尉掌握兵权，又恰好遇到那个成功的机会，所以他是通常所说的功臣，而不是国家的重臣。丞相如果对皇上表现出骄傲的神色，而陛下却谦虚退让，臣下与主上都违背了礼节，我私下认为陛下不应该采取这种态度。”以后在上朝的时候，皇上逐渐威严起来，丞相也逐渐敬畏起来。过了不久，丞相怨恨袁盎说：“我与你的兄长袁哙有交情，现在你小子却在朝廷上毁谤我！”袁盎也不向他谢罪。等到绛侯被免除了丞相的职位，回到自己的封国，封国中有人上书告发他谋反，囚禁在监狱中，皇族中一些公侯都不敢替他说话，只有袁盎证明绛侯无罪。绛侯得以被释放，袁盎出了不少力。绛侯于是与袁盎倾心结交。 （23-24八年级上·宁夏石嘴山·期末）阅读下面文言文， 完成下面小题。 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之，不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （选自《周亚夫军细柳》） 【丙】上使谕之曰：“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元宰相宋亡惟可死不可生愿一死足矣。”又使谕之曰：“汝不为宰相，则为枢密。”天祥对曰：“一死之外，无可为者。”遂命之退。明日有奏：“天祥不愿归附，当如其请，赐之死。” 天祥将出狱，即为绝笔自赞。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所学何事！而今而后，庶几无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。 （选自《文山先生全集》） 53．解释下列加点的词。 （1）岂不诚大丈夫哉         （2）富贵不能淫 （3）改容式车         （4）吾事毕矣 54．翻译下面的句子。 （1）得志，与民由之，不得志，独行其道。 （2）过市，意气扬扬自若，观者如堵。 55．请用“/”符号给画线的句子断句。 天祥为宋状元宰相宋亡惟可死不可生愿一死足矣 56．【甲】文中，孟子的论述让我们知道了什么是大丈夫，【乙】【丙】两文中的周亚夫和文天祥是孟子认为的“大丈夫”吗？请结合选文说明理由。 【答案】53．（1）真正（2）使迷惑（3）通“轼”，扶轼或扶着车前的横木（4）完成 54．（1）能够实现自己的志向，就与百姓一同遵从正道而行；不能够实现自己的志向时，就独自行走自己的道路。 （2）（文天祥）被押过市集时，气概神色自如，态度从容，围观的人多得像墙壁一样。 55．天祥为宋状元宰相/宋亡/惟可死/不可生/愿一死足矣 56．孟子认为，大丈夫的标准是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。周亚夫作为带兵之将，两军阵前，对于皇帝的慰问严格执行军中规矩，保持军纪严明，真正做到“威武不能屈”。文天降面对敌人的劝降，即使高官厚禄也收买不了，毅然决然慷慨赴死，真正做到“富贵不能淫”。所以，他们两人都可谓大丈夫。 【分析】53．本题考查文言实词。 （1）句意为：难道不是真正的大丈夫吗？诚：真正。 （2）句意为：富贵不能使他的思想迷惑。淫：使迷惑。 （3）句意为：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子。式：通“轼”，车前的横木。 （4）句意为：我的事都已做完了。毕：完成。 54．本题考查文言文翻译。 （1）重点字词：得：实现；志：志向；由：遵从，遵循；道：道路。 （2）重点字词：过：经过，这里意为“被押过”；市：市集；扬扬自若：神色自如，态度从容；堵：墙壁。 55．本题考查文言文断句。 “天祥为宋状元宰相”，主谓宾明显，句意完整，在“宰相”后断开；“宋亡”，“宋”是指“宋朝”，“宋亡”即宋朝灭亡的意思，根据句意可知在“亡”后断开；“惟可死”“不可生”两句句式相对，在“死”和“生”后面断开。故可断句为：天祥为宋状元宰相/宋亡/惟可死/不可生/愿一死足矣。 56．本题考查内容理解与分析。 结合甲文可知，孟子所谓大丈夫的标准是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。从乙文“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”可以看出周亚夫恪尽职守，刚正不阿，尽到一个将军的职责，坚守住仁、礼、义的大丈夫标准，称得上是真正的大丈夫。结合丙文“一死之外，无可为者”“南面再拜就死”可知，文天祥在元世祖利诱之下，不为所动，只求舍生取义；在临刑时从容不迫，为国守节，慷慨赴死，这些都表现出他“威武不能屈”的大丈夫品性。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作做人的原则，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。” 【乙】皇上亲自去慰问军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱驰而入，将士都下马迎送皇帝。不久来到细柳的军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”守卫军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从皇帝的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让进入军营。在这种情况下皇上就派使者手持符节去告诉将军：“我要进营慰问军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准策马疾驰。”于是皇上的车队也只好控制住车马，缓慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器拱手行礼，说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请陛下允许我按照军礼参见。”皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰问将军。”劳军礼仪完毕后便离开了。 【丙】元世祖派人告诉他说：“你用侍奉宋朝的忠心来侍奉我，就任用你当中书省宰相。”文天祥说：“我文天祥是宋朝的状元宰相，宋朝灭亡了，只能死，不能偷生，希望一死就足够了。”元世祖又派人告诉他说：“你不做宰相，就做枢密使。”文天祥回答说：“除了一死以外，没有什么事可做了。”元世祖就命令他退下。第二天有大臣上奏说：“文天祥不愿意归顺服从，应当赐他死刑。” 文天祥被押出监狱前，就写下遗书自我表白，挂在衣带中。那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，因为已经尽了人臣的责任，所以达成了仁德。读古代圣贤的书，所学的不是成仁取义的事又是什么事呢？从今以后，我差不多就没有愧疚了！”他被押过市区时，气概神色自然，态度从容，观看的人像墙一样团团围住。即将受刑时，他不慌不忙地向执刑的官吏说：“我的事都已做完了。”问市场上围观的人何处是南？何处是北？面向南方拜了又拜，然后受刑而死。 （23-24八年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面古诗文， 完成下面小题。 【甲】 出塞词 ［唐］马戴 金带连环束战袍，马头冲雪度临洮①。 卷旗夜劫单于帐，乱斫②胡兵缺宝刀。 【注】①临洮：古县名，在今甘肃省岷县，以临洮水得名，在临河沿岸。②斫：砍。 【乙】 周亚夫军细柳（节选） 上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 【丙】 李将军列传（节选） 匈奴大入上郡，天子使中贵人①从广勒②习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈③。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里今如此以百骑走匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所④，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。 【注】①中贵人：宫中受宠的人，指宦官。②勒：统率，部署。③陈：同“阵”，摆开阵势。④所：表示大约的数目。“二里所”即二里左右。 57．学校即将举办诗歌朗诵大赛，届时小语打算朗诵甲诗，他挑选了以下几首曲子作为配乐备选，请你帮他选择一首与甲诗情感基调最为契合的乐曲，并说明理由。 A《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。 B《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。 C《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。 D《广陵散》，曲风大气，旋律激昂，气势磅礴。 58．小文认为：甲诗除具有一般边塞诗的特点外，还很注意语言的精美。你同意他的观点吗？请结合诗句阐述理由。 59．请你用“／”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 吾去大军数十里今如此以百骑走匈奴追射我立尽 60．请你根据以下方法解释文中加点词的含义。 文言字词 方法指引 字词解释 军士吏被甲 通假字 （1） 三人亡马步行 查阅字典：①逃亡。②失去，丢失。③无，没有。④忘记。 （2） （填序号） 中贵人将骑数十纵 根据语境推测 （3） 杀其骑且尽 课内迁移：天子且至 （4） 61．用现代汉语翻译下列句子。 （1）居无何，上至，又不得入。 （2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。 62．以下对于甲乙丙的相关表述，不正确的一项是（   ） A．甲诗描写唐军在一个大雪弥漫的夜晚偷袭敌帐，短兵相接的战斗场面，歌颂了边塞将士的勇武善战。 B．乙文和丙文均选自《史记》，全书一百二十篇。《史记》的作者司马迁是西汉历史学家。 C．乙文中“改容式车”中“式”是通假字，同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。 D．丙文表现出了李广的骁勇善战，机智勇敢，胆略过人的性格特点。 63．小文是一名历史迷，近期他和小组成员打算整理一本《西汉真将军名录》，小组成员一致认为：周亚夫和李广都应入选名录，请你说说，他们“真将军”的“真”分别体现在何处？ 【答案】57．我帮他选择D《广陵散》这首曲子，因为这首曲子，曲风大气，旋律激昂，气势磅礴，能很好地展现边关将士舍生忘死，保家卫国的英雄形象。 58．我同意。示例一：“金带连环”四字，极精美。“金”字虽是“带”字的装饰词，但又不仅限于装饰“带”字。看似写战袍，目的却在传达将士的那种风神俊逸的丰姿。示例二：“马头冲雪”的“冲”字，也不只是一个单纯的动词。作者不用带雪、披雪，而用冲雪，是要用这个动词传出人物一往无前的气概和内心的壮烈感情。 59．吾去大军数十里∕今如此以百骑走∕匈奴追射我立尽 60． 同“披”，穿着 ② 率领 将要 61．（1）过了不久，文帝驾到，也无法进入军营。 （2）那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。 62．B 63．周亚夫：恪尽职守、军纪严明、刚正不阿，所带军队常备不懈，面对威严的皇权依旧铁骨铮铮。 李广：李广骁勇善战，机智勇敢，胆略过人，从容镇定，临危不惧，使匈奴闻风丧胆。 【解析】57．本题考查诗歌朗读、情感主旨。 对于甲诗《出塞词》，其情感基调主要是英勇、激昂和战斗的气氛。从诗句中可以看出，诗人描绘了将士们身穿金带连环的战袍，冒着风雪冲过临洮，夜袭单于的帐篷，展现出一种英勇无畏、气势磅礴的战斗场面。考虑到这一情感基调，我们逐项分析四个乐曲选项： A.《阳春白雪》：这首曲子的旋律清新明快，节奏活泼，更适合表达欢快、轻松的情感，与甲诗中的战斗、英勇气氛不太契合。 B.《春江花月夜》：这首曲子的曲风委婉质朴，旋律流畅，更适合描述宁静、优美的自然景色或柔和的情感，与甲诗中的战斗场面不太相符。 C.《平沙落雁》：这首曲子的曲风静美舒缓，优美动听，更适用于表达宁静、深沉的情感，如思乡、怀旧等，与甲诗的战斗、激昂气氛也不太吻合。 D.《广陵散》：这首曲子的曲风大气，旋律激昂，气势磅礴，与甲诗中描述的战斗场面和英勇精神非常契合。它能够很好地衬托出将士们的英勇无畏和战斗的决心。 故选D。 58．本题考查诗歌词句的理解和赏析。 首先，甲诗使用了生动的形象描绘和精细的词语选择，增强了诗歌的艺术效果。例如，“金带连环束战袍”这一句，用“金带连环”来形容战袍的华丽和精致，让人感受到将士们的英武和豪迈。同时，“马头冲雪度临洮”这一句中的“冲”字，不仅传达了马匹的力量和速度，还表达了将士们勇往直前、无所畏惧的英勇气概。 其次，甲诗的语言还具有音乐性和节奏感。诗句的平仄和押韵都处理得恰到好处，读起来朗朗上口，给人一种铿锵有力的感觉。这种音乐性和节奏感不仅增强了诗歌的艺术感染力，也更好地表达了诗歌的主题和情感。 最后，甲诗的语言还具有深刻的思想内涵和情感表达。诗歌通过描绘将士们的英勇形象和战斗场面，传达了作者对于国家和民族的热爱之情，以及对于战争和和平的深刻思考。这种思想内涵和情感表达不仅丰富了诗歌的内涵，也增强了诗歌的艺术价值。 综上所述，甲诗在语言上确实表现得非常精美，不仅具有一般边塞诗的特点，还通过生动的形象描绘、精细的词语选择、音乐性的节奏感和深刻的思想内涵，传达了作者对于战争、和平、国家和民族等主题的深刻思考和情感表达。 59．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：我们离开大军几十里，照现在这样的情况，我们这一百名骑兵一走，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻全军覆没的。根据句子断句结构分析可知，“吾去大军数十里”表示说话人距离大军有数十里之远。这是一个完整的句子，表达了说话人的位置和与大军的距离。因此，这里应该断句。“今如此以百骑走”描述了当前的状况，即说话人带着百名骑兵在行走。这也是一个相对完整的句子，表达了当前的行动和人数。因此，这里也应该断句。“匈奴追射我立尽”是一个表示假设或条件的句子，意思是如果匈奴人追击并射击，他们（指百骑）会很快被消灭。这个句子在逻辑上与前面的句子相连，但由于它表达了一个独立的假设或条件，因此在这里断句也是合适的。 故正确断句为：吾去大军数十里∕今如此以百骑走∕匈奴追射我立尽。 60．本题考查文言文实词。 （1）句意：将士们都穿着铠甲。由通假字指引可知，这里“被”同“披”，意思是：穿着。 （2）句意：三个人都失去了马匹，只能步行前进。由“查阅字典：①逃亡。②失去，丢失。③无，没有。④忘记”可知，这里“亡”的意思是：②失去，丢失。 （3）句意：身边带着几十名骑兵的宦官。根据语境推测可知，本句“将”的意思是：率领。 （4）句意：杀掉了他的骑兵，几乎杀光了。根据课内迁移可知，“天子且至”的意思是：皇帝即将到来；将：率领。本句“且”的意思是：将要。 61．本题考查文言文翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）居：过了不久；上：皇上。 （2）走：逃跑；坚：坚定；其：是代词，代指“那些敌人”。 62．本题考查文言文基础知识。 B.有误，《史记》全书一百三十篇，而非一百二十篇。 故选B。 63．本题考查文章内容理解和概括、人物形象。 （1）周亚夫的“真”主要体现在他恪尽职守、军纪严明、刚正不阿的品质上。他治军严谨，所带军队常备不懈，纪律严明，即使面对威严的皇权也毫不退缩，铁骨铮铮。在《周亚夫军细柳》中，汉文帝亲自上山劳军，到了霸上和棘门的军营可以长驱直入，而到了周亚夫的细柳军营，却被军士挡在门外，不能进入。即使汉文帝的先驱告知将军，周亚夫也回应说：“军中只听将军的命令，不听天子的诏令。”这种坚守职责、不受外界干扰的态度，展现了周亚夫作为真将军的坚毅和执着。 （2）李广的“真”则体现在他骁勇善战、机智勇敢、胆略过人的特点上。他善于利用地形和士兵的心理，以少胜多，成功地将敌人击败。在《李将军列传》中，李广率领百骑追击匈奴三人，面对数量远超过自己的敌人，他从容镇定，临危不惧，最终生擒其中一人，得知他们是匈奴的射雕者。这种英勇无畏、机智过人的表现，使李广成为了匈奴闻风丧胆的真将军。 【点睛】参考译文： 甲文： 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 乙文： 匈奴大举侵入上郡，天子派来一名宦官跟随李广学习抗击匈奴的本领。这位宦官带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战。三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。宦官逃回到李广那里，李广说：“这一定是匈奴的射雕能手。”李广于是就带上一百名骑兵前去追赶那三个人。那三个人没有马，徒步前行。走了几十里，李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲自去射杀那三个人，射死了两个，活捉了一个，果然是匈奴的射雕手。把他捆绑上马之后，远远望见几千名匈奴骑兵。他们看到李广，以为是诱敌之骑兵，都很吃惊，跑上山去摆好了阵势。李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们离开大军几十里，照现在这样的情况，我们这一百名骑兵一走，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻全军覆没的。现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。”李广向骑兵下令：“前进！”骑兵向前前进不到二里，停下来，下令说：“全体下马解下马鞍！”骑兵们说：“敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？”李广说：“那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚信我们是诱敌之兵。”于是匈奴骑兵果然不敢来攻击。有一名骑白马的匈奴将领出阵来监护他的士兵，李广立即上马和十几名骑兵一起奔驰，射杀了那骑白马的匈奴将领，之后又回到自己的骑兵队里，解下马鞍，让士兵们都放开马，随便躺卧。这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢攻击 （23-24八年级上·山东威海·期末）阅读下面古诗文， 完成下面小题。 【甲文】     上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动改容式车使人称谢皇帝敬劳将军成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 ——（司马迁《周亚夫军细柳》） 【乙文】 周亚夫祠（其一） 清·钱大昕 棘门霸上两营分，细柳堂堂独不群。 大慰君王拊髀①意，竟收颇牧②作将军。 【注】①拊髀：以手拍股，表示激动、赞赏的心情。②颇牧：名将的代称，这里指周亚夫。 【丙文】 （司马迁）恨为弄臣，寄心楮墨，感身世之戮辱，传畸人于千秋，虽背《春秋》之义，固不失为史家之绝唱，无韵之《离骚》矣。 ——鲁迅《汉文学史纲要》 64．下列句中加点词语意思相同的一项是（   ） A．①已而之细柳军                  ②居天下之广居 B．①天子且至                       ②如太行、王屋何？且焉置土石？ C．①于是上乃使使持节诏将军        ②百废具兴，乃重修岳阳楼 D．①成礼而去                       ②环而攻之而不胜 65．用现代汉语翻译文中划线句子。 介胄之士不拜，请以军礼见。 66．用“/”为下列语句断句。（限四处） 天子为动改容式车使人称谢皇帝敬劳将军成礼而去 67．乙文诗中的写到“细柳堂堂独不群”，结合甲文内容，分析周亚夫“独不群”的具体表现。 68．丙文划线句子“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，说明《史记》不仅是一部 著作，更是一部 名著。 【答案】64．C 65．穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。 66．天子为动/改容式车/使人称谢/皇帝敬劳将军/成礼而去 67．文帝在霸上及棘门军的畅通无阻，与在细柳军的两次受阻和“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明；在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫持兵揖不拜形成对比，体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿。这都是周亚夫“独不群”的具体表现。 68． 史学 文学 【解析】64．本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。 A.到，往/结构助词，的； B.将要/况且； C.都是“于是”的意思； D.连词，表顺承/连词，表转折； 故选C。 65．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词： 介胄：披甲带盔；之：的；士：将领；不拜：不行跪拜大礼；请：请允许我；以：用；见：参见，拜见。 66．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：皇帝敬重地慰劳将军。劳军礼仪完毕后辞去。“天子为动”是被动句，在其后断开一处，“改容式车”是皇帝被感动后当时的神态和动作描写，在其后断开一处，“使人称谢”是皇帝吩咐手下人的行动，在其后断开一处，“皇帝敬劳将军”是一处完整的主谓宾语句，单独放在一处，故断句为：天子为动/改容式车/使人称谢/皇帝敬劳将军/成礼而去。 67．本题考查文章内容概括。 甲诗中“细柳堂堂独不群”，意思是：细柳营堂堂正正，与其他军营完全不同。“独不群”指周亚夫带兵的做法与棘门军、霸上军完全不同。 从甲文“至霸上及棘门军，直驰入”和“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”以及“居无何，上至，又不得入”可知，文帝在霸上及棘门军畅通无阻，而在细柳军两次受阻，二者形成鲜明对比，体现出周亚夫的治军严明； 结合甲文“将以下骑送迎”和“至营，将军亚夫持兵揖”可知，在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”和“不拜”形成对比，体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的特点。这些是周亚夫“独不群”的具体表现。 68．本题考查文章内容的理解和分析。 根据丙文画线句“史家之绝唱，无韵之《离骚》”可知，第一句是说《史记》之后的史书皆难与之匹敌，可见《史记》是一部史学著作；第二句则是称赞《史记》有很强的抒情性和感染力，富于文学性，可与屈原的《离骚》相媲美。可见它也是一部文学著作。 【点睛】参考译文： 甲文：皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 丙文：司马迁怨恨自己是供皇上玩弄的臣子，所以将感情志向寄托在笔墨上，有感于身世的侮辱，身体残疾，虽然背离了“春秋”的意思，仍然不失为历史学家的绝唱，没有韵律的“离骚”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$