第4课《老水牛角弯弯》（教案）-2024-2025学年人音版（2012）音乐三年级上册

《老水牛角弯弯》教案 一、课时：一课时 二、教材分析 歌曲《老水牛角弯弯》旋律欢快，节奏明快，歌词生动有趣，讲述了小牧童骑着老水牛，憧憬着长大成为宇航员的故事。歌曲中运用了附点节奏，使音乐更加活泼，更适合小朋友学习。 三、学情分析 本班学生已学习过不少歌曲，对音乐游戏和节奏练习很感兴趣。他们理解能力增强，但对于附点节奏等特殊节奏，需要师进行引导和讲解。 四、教学目标 1.审美感知 感受歌曲的欢快气氛，理解小牧童积极向上的态度。 认识附点节奏，体会其独特魅力。 2.艺术表现 用清脆悦耳的声音唱出歌曲，并用表情和动作表现歌曲内容。 掌握歌曲的旋律和节奏，尤其是附点节奏的演唱。 3.创意实践 根据歌曲内容和节奏设计简单的动作，用不同方式演唱歌曲。 发挥想象力，绘画或编故事，表达歌曲内容。 4.文化理解 理解歌曲表达的积极乐观的人生观和对未来的美好期待。 从小树立远大的理想，并为之努力奋斗。 五、教学重点和难点 1.教学重点： 学会歌曲的旋律和节奏，特别是附点节奏的唱法。 用清脆悦耳的声音唱出歌曲，表达快乐的情绪。 2.教学难点： 理解附点节奏，并能准确地唱出来。 将歌曲的情绪融入演唱，并设计简单的动作进行表演。 六、教学方法： 提问引导，启发学生思考。 游戏互动，使学习更有趣。 合作学习，共同进步。 多媒体辅助，提高学习效率。 七、教具准备： 多媒体课件（歌曲视频、图片） 老水牛图片 杨利伟图片 学生用乐器（可选） 八、教学过程 环节一:导入新课 老师：小朋友们，今天我们来玩个音乐游戏吧！ 节奏游戏： 2/4\quad小白|兔（跳跳）|耳.朵|长O|| 老水|牛（啰啰）|角.弯|弯O|| 大家一起读一读。 老师：真棒！现在你们能像老水牛一样慢一点读吗？ 老师：读得真不错！你们觉得老水牛和小兔子，谁的动作会快一些？谁的动作会慢一些？ 小朋友：牛会慢一些。 老师：让我们一起学着老水牛的节奏，慢一点读。 环节二:讲授新课 （一）感知 老师：今天，我们课堂上来了个新朋友，它也要和大家一起玩游戏！你们猜猜是谁呢？ 老水牛图片出现。 老师：老水牛邀请大家到它家去玩呢！我们出发吧！ 老师：让我们一起唱一唱老水牛的歌吧！ 老师：真棒！你们看，老水牛的小主人也来了，要和大家一起唱歌呢！ 老师：小牧童有一个偶像，就是他（出示杨利伟图片），你们知道他是谁吗？ 小朋友：杨利伟叔叔。 老师：没错！他是我们国家第一个登上太空的人。杨利伟叔叔是很多小朋友心中的英雄。我们的小牧童也把杨利伟叔叔当成榜样，他也梦想着成为一名宇航员！你们想知道小牧童是怎么想的吗？ 播放歌曲视频。 （二）探究 老师：这首歌好听吗？我们和小牧童一起唱好吗？ 分句学唱歌曲，同时表演每句的动作。 ①老师边做手势边问：老水牛头上的牛角是什么形状的？ 小朋友：弯弯的牛角。 老师点击按键，大家一起唱第一句：“老水牛（喽喽）角弯弯。” ②老师：你们看，两个弯弯的牛角围成一个什么形状？ 小朋友：圆。 老师：对了，“两个弯弯（喽喽）一个圆。” 老师点击按键，大家一起唱第二句。（注意装饰音的唱法。） ③老师：小牧童骑在牛背上，他是什么心情呢？ 老师：很神气，很开心，你们听听小牧童是怎么唱的？ 老师点击按键，大家一起听第三句：“我们骑牛背多神气喽，好像握着方向盘喽！” 老师：让我们也来唱一唱！ ④老师总结第一段。 老师点击按键，大家一起唱第一段歌曲。 老师：你们别看小牧童天天骑在牛背上，他可是有大大的梦想呢！我们来听听小牧童的梦想是什么？ 老师点击按键，大家一起听第二段。 老师：小牧童把牛背比作了飞船，他真想成为一名宇航员，太棒了！让我们一起唱一唱第二段吧！ 学习第二段的动作。 老师：这首歌里有一句特殊的节奏，你们仔细听听是哪一句？（引导学生发现“老水牛角弯弯”的附点节奏） 老师：我们一起唱一唱，并用动作表现出来。（引导学生用拍手、点头等动作表现附点节奏） （三）示范 老师：老师先唱一遍，你们认真听，跟着老师一起唱。 老师用清晰、明亮的声音演唱歌曲，并做示范动作，重点突出附点节奏的演唱。 老师：小朋友们，现在你们也能像老师一样唱好这首歌了吗？ 环节三:巩固延伸 大家一起跟着音乐唱歌曲，并根据歌曲内容和节奏设计简单的动作来表演。 请几个小朋友上台表演。 全体小朋友一起跟着音乐表演歌曲。 老师：小朋友们，小牧童的理想是当宇航员，你们的梦想是什么呢？你们可以把自己的梦想也放进歌曲里唱出来吗？ 分小组设计，并上台汇报。 九、小结拓展、布置作业 小结: 老师：今天我们学习了《老水牛角弯弯》这首好听的歌曲，你们都学会了吗？ 小朋友：会了！ 老师：这首歌告诉我们，每个人都有自己的梦想，我们要从小就树立远大的理想，并努力去实现它。 作业: 1.回家后继续练习这首歌，并尝试用不同的方式来演唱。 2.发挥想象力，画一幅画或者编一个故事，把歌曲里的内容表达出来。 十、设计意图 (1)初步感知环节: 通过游戏和老水牛的出场，吸引小朋友们的注意力，让大家在轻松愉快的氛围中开始学习。 通过歌曲视频，让小朋友们初步了解歌曲的旋律和内容，对歌曲产生兴趣。 (2)探究音乐环节: 通过分句学唱，引导小朋友们理解歌词内容，并感受歌曲的快乐气氛。 通过老师示范演唱和小朋友模仿练习，帮助大家掌握歌曲的旋律和节奏，特别是附点节奏的唱法。 (3)巩固延伸环节: 通过表演，引导小朋友们把歌曲的情绪融入表演，培养他们的创造力和表现力。 通过小组创作，鼓励小朋友们把自己的梦想融入歌曲，激发他们的学习热情和对未来的憧憬。 十一、板书设计 《老水牛角弯弯》 老水牛角弯弯，两个弯弯一个圆。 我们骑牛背多神气喽，好像握着方向盘喽！ 背宽宽，像飞船，我要当宇航员。 附点节奏 十二、教学反思 这节课的设计注重小朋友们的参与和体验，通过音乐游戏、互动练习和表演展示，让大家在学习中感到快乐。 在教学中，我引导小朋友们观察歌词，并用动作和表情来表达歌曲的情绪，帮助他们更好地理解歌曲的意境。 在教附点节奏的时候，我通过示范演唱、节奏练习和游戏活动，让小朋友们能够准确地掌握附点节奏的唱法。 课堂上，小朋友们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣，这说明生动活泼的教学方式和有效的教学策略对他们的学习很有帮助。 在以后的教学中，我会继续探索更有效的教学方法，帮助小朋友们更好地理解和掌握音乐知识，提高他们的音乐表现能力。 —1— —1— 学科网（北京）股份有限公司 $$