第3课《我和你》（教案）-2024-2025学年人音版（2012）音乐三年级上册

《我和你》教案 一、课时：1课时 二、教材分析： 还记得2008年北京奥运会开幕式上那首动听的《我和你》吗？这首由陈其钢作曲，刘欢和莎拉·布莱曼演唱的歌曲，用舒缓的旋律、朴实的歌词，传递着和平与友爱的美好愿景，成为了当时最受欢迎的歌曲之一。它不仅是奥运会的主题曲，更像是一首跨越国界、超越语言的和平之歌，表达了人们对美好生活的共同期盼。今天，我们就来一起探究这首充满魅力的音乐，感受它背后的故事和力量，领悟这首歌曲的独特魅力。 三、学情分析： 同学们对奥运会都有一定的了解，但对奥运会主题曲的创作背景和歌曲的艺术特点可能不太熟悉。在演唱技巧方面，可能还需要加强气息控制的练习，才能更好地表达歌曲的感情。 四、教学目标： 1.审美感知：闭上眼睛，用心感受《我和你》带来的舒缓、平和、宁静的氛围，体会歌曲中蕴含的和平与友爱的情感，感受歌曲所传递的积极力量。 2.艺术表现：用轻柔的声音、连贯的气息，有感情地演唱《我和你》，让这首歌真正唱出你的内心感受，表达你对和平、友爱的理解。 3.创意实践：积极参与课堂上的各种音乐学习活动，用不同的方式表达你对歌曲的理解，例如，用绘画的方式表现歌曲的意境，用舞蹈的方式演绎歌曲的旋律，用朗诵的方式表达歌词的含义，让音乐变得更生动有趣，更富有表现力。 4.文化理解：了解《我和你》创作背后的故事，以及歌曲背后的文化内涵，感受这首歌与奥运会精神的深刻联系，理解音乐的文化价值和意义。 五、教学重点和难点： 1.教学重点：感受歌曲的艺术魅力，学习演唱技巧，并能用不同的方式表达对歌曲的理解，让音乐学习充满乐趣。 2.教学难点：掌握气息控制技巧，并在演唱中表达歌曲的感情，让演唱更具感染力。 六、教学方法： 我们将会采用讲授法、演示法、启发式教学法、体验式教学法、小组合作学习法等多种方法，让课堂变得生动有趣，让学习变得更加轻松愉快。 七、教具准备： 多媒体设备、钢琴、歌曲音频、图片、视频等，为我们的学习营造一个更直观的氛围，帮助我们更好地理解和感受音乐。 八、教学过程： 环节一:导入新课:(约5分钟) 1.播放一2008年北京奥运会开幕式的精彩视频片段，唤醒大家对那段美好时光的回忆，让大家再次感受奥运会的激情和魅力。 2.提问： 同学们，还记得2008年北京奥运会吗？ 开幕式上有什么让你印象深刻的表演吗？ 你对那段时光有什么感受？ 3.带着这些美好的回忆，我们一起进入今天的主题：学习一首北京奥运会的主题曲——《我和你》，一起去感受这首歌的魅力吧！ 环节二:讲授新课(约20分钟) （一）感知(约3分钟) 1.闭上眼睛，用心感受《我和你》的音乐，沉浸在歌曲的氛围中，感受歌曲的情绪和意境。 2.提问： 大家觉得这首歌曲是什么样的感觉呢？ 用一个词或一句话形容你对这首歌的感受。 3.引导大家体会歌曲的舒缓、平和、宁静的音乐风格，感受歌曲所传递的积极力量。 （二）探究(约5分钟) 1.揭秘《我和你》的创作背景和歌曲背后的故事，例如： 为什么《我和你》会从众多歌曲中脱颖而出？ 歌曲的旋律和歌词有什么特点？ 这首歌想要表达什么？ 2.鼓励同学们思考： 这首歌的旋律和歌词有什么联系？ 你从这首歌中感受到了什么？ 这首歌体现了哪些奥运精神？ （三）示范(约5分钟) 1.老师示范演唱《我和你》，并讲解气息控制的技巧。 2.强调演唱时要注意： 声音要轻柔、自然，像春风拂过般轻盈，表达歌曲的温柔和细腻。 气息要连贯、平稳，像一条长长的河流缓缓流淌，让歌曲充满力量和感染力。 要表达出歌曲的感情，让你的声音充满情感，唱出你对和平、友爱的理解。 环节三:巩固延伸(约5分钟) 1.组织学生分组练习演唱《我和你》，互相学习、互相鼓励，让学习变得更加有效。 2.鼓励同学们用不同的方式表达对歌曲的理解，例如： 用绘画的方式表现歌曲的意境，让画面充满音乐的色彩，将歌曲的意境呈现出来。 用舞的方式演绎歌曲的旋律，让肢体语言诉说歌曲的旋律，将音乐的律动表达出来。 用朗诵的方式表达歌词的含义，让文字充满情感的温度，将歌词的意义传递出来。 九、小结拓展、布置作业(约2分钟) 小结： 今天我们学习了北京奥运会的主题曲《我和你》，感受了这首歌的独特魅力，也了解了它背后的故事。 希望大家能够将这首歌的和平、友爱之情融入到日常生活中，让世界充满更多美好的旋律。 作业： 1.回家后尝试用不同的方式演唱《我和你》，并记录你的感受，让你的音乐旅程更精彩，让音乐学习充满乐趣。 2.收集一些关于奥运会的资料，并分享你对奥运会的认识，让你的知识宝库更加丰富，更加了解奥运会的意义和价值。 十、设计意图： (1)初步感知环节:通过播放歌曲，引导学生进行初步的审美体验，激发学生对学习歌曲的兴趣，开启音乐之旅，让学生对音乐产生兴趣，激发学习的热情。 (2)探究音乐环节:通过讲解歌曲的创作背景和文化内涵，引导学生深入理解歌曲的艺术价值和文化意义，帮助学生更全面地理解音乐的内涵，让音乐学习更有深度。 (3)巩固延伸环节:通过分组练习、创意表达等活动，巩固学生对歌曲的理解和演唱技巧，并鼓励学生用不同的方式表达对音乐的理解和感悟，让音乐学习充满乐趣，让学习更有成效。 十一、板书设计： 《我和你》 词曲：陈其钢 演唱：刘欢、莎拉·布莱曼 感受：舒缓、平和、宁静、和平、友爱 演唱技巧：轻柔的声音、连贯的气息、情感表达 十二、教学反思： 本节课采用了多种教学方法，学生参与度高，学习氛围活跃，让课堂充满活力，让学习更加有效。 学生在演唱中对气息控制技巧的掌握还不够熟练，需要加强练习，让演唱更完美，让歌曲的表达更加精彩。 在今后的教学中，要进一步丰富教学内容，引导学生对音乐进行更深入的思考和感悟，让音乐学习更加丰富多彩，让学习更有意义。 —1— —1— 学科网（北京）股份有限公司 $$