精品解析：辽宁省沈阳市法库县2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

法库县2023-2024学年度第一学期七年级期中考试 语文试题 试卷满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（15分） 1. 下列加点字的读音、字形都有错误的一项是（ ） A 确凿（záo） 笃志（dǔ） 憔悴（cuì） 酝酿（niàng） B. 窠巢（kē） 收睑（1iǎn） 攲斜（qǐ） 菜畦（wā） C. 吝啬（sè） 静谧（mì） 蝉蜕（tuì） 仿膳（shàn） D. 发髻（jì） 高邈（miǎo） 竦峙（zhì） 反省（xǐng） 2. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们 ；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们 ；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们 。 A. 谦虚 勤劳 坚韧 B. 谦让 勤劳 坚强 C. 谦让 勤俭 坚韧 D. 谦虚 勤俭 坚强 3. 下列关于语法或修辞的说法有错误的一项是（ ） 春雨来了。春雨是春天的“乐队”A．“沙，沙……”它流进田里，田里的秧苗一改从前的无精打采，一下子就挺直了腰杆B；黄花菜显得更有精神……农民伯伯站在屋檐下，望着田地笑，眼前仿佛出现一派丰收的景象！ A. 选文中划线句子“A”的修辞方法是比喻。 B. 文中加点“出现”词性是动词。 C. 文中加点的“屋檐”词性是名词 D. 选文中划线句子“B”的修辞方法是拟物。 4. 下列表述中有错误的一项是（ ） A. 《秋天的怀念》作者史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》、散文《我与地坛》、《合欢树》、《病隙碎笔》等。 B. 《论语》是儒家的经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》合称“五经”。 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》，李白，字太白，号青莲居士。 D. 读《朝花夕拾》我们了解到鲁迅小时候最喜欢在百草园中玩，在迎赛会上他最喜欢看的人物是无常。 5. 文言诗文默写填空。 （1）树木丛生，______。 （2）______，随君直到夜郎西。 （3）枯藤老树昏鸦，______。 （4）______，影入平羌江水流。 （5）知之者不如好之者，______。 二、阅读理解（55分） （一） 6. 阅读下面古诗词，完成题。 次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 下面对《次北固山下》的分析，不正确的一项是（ ） A. 标题点名了写诗的地点。 B. 这是一首五言律诗，八句分为四联，分别为首联、颔联、颈联、尾联，中间两联对仗。 C. “海日生残夜，江春入旧年”写出了白日和黑夜的交替，也写出了旧年和新春的更替，含蓄地表达出新事物必将取代旧事物的道理，给人乐观、积极、向上的艺术感染力。 D. 这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，向头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时喜爱眼前景色、不再有思念故乡之情。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 7. 解释下列各句加点字的意思。 A．期日中（ ） B．太丘舍去（ ） C．相委而去（ ） D．下车引之（ ） 8. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 过 中 不 至 太 丘 舍 去 去 后 乃 至 9. 翻译下列句子。 （1）陈太丘与友期行，期日中。 （2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 10. 请用自己的话评判一下文中元方“入门不顾”的行为（你是赞同元方做法还是反对元方的做法）。 （三）（5分） 阅读下列材料，按要求完成下面小题。 【材料一】 今年1月，中国互联网信息中心发布消息，数据显示：2009年中国网民不到三个亿。然而，截止2012年12月底，中国网民规模剧增，已突破七个亿，互联网普及率近60%。 【材料二】 调查中，92%的受访者表示自己每天上网。互联网这种高科技时代的新型媒体，大大方便了人们学习、研究、工作、交流和娱乐。 【材料三】 互联网已经深刻影响着人们的生活。仅46.6%的人表示能忍受一天以上不上网，22.4%的人能忍受三天以上不上网。许多人认为过度上网存在许多弊端。具体而言，63.6%的人认为泡网使人变得内向，57.3%的人觉得整天泡网让人更孤独，46.2%的人选择缺乏创造性，41.5%的人选择变得被动，34.8%的人指出网络会让人情绪低落。 【材料四】 某班同学对互联网影响人的生活进行了一次调查，列表如下。 “互联网使人的习惯被弱化或渐渐丧失”调查表 项目 面对面沟通 看纸质书 写信 外出参加聚会 做运动 打电话 弱化比例 37.7% 56.5% 69.1% 30% 46.8% 36.9% 11. 下列选项符合文意的一项是（ ） A. 截止2012年12月，中国互联网普及率已超过60%。 B. 许多调查显示，互联网深刻影响了人们的美好生活，降低了生活质量。 C. 互联网使人们不能面对面沟通。 D. 互联网方便了人们的学习、研究、工作、交流和娱乐等。 12. 结合上述材料，如何理性使用网络？请给大家提几条建议。（至少说3点） （四）（19分） 阅读下面选文，完成下面小题。 （1）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 （2）冬天的百草园比较的无味：雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 （3）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… 13. 选段（1）属于______描写，读后给人的印象鲜明，主要原因是______。 14. 选段（1）从多种感觉描写景物，按要求将原文中相关语句填写在下列横线处。 视觉角度：____________________________________________________ 听觉角度：____________________________________________________ 味觉角度：____________________________________________________ 15. 说说选段（2）加点动词的表达效果。 16. 作者写选段（2）的目的是什么？ 17. 用简洁的语言概括选段（3）的文意。 18. 选段（3）中加点的词语可否删去？ （五）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题 父 亲（张枫霞） ①虽然我是家里惟一的女孩，然而，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中，看到别人的父亲殷殷地关怀女儿，心里便有了比较，认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“爱”。 ②小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他出工和收工一样，只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。 ③可是，我考上了县一中，这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说：“要不，别让妮子上了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳：“哪能！儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了，咱们不能太偏心。”就为这一句话，我第一次被感动了 ④在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了。在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。等翻过两座山，骄阳更加炽烈，找到一块小树阴劝父亲休息一会儿。我随手抓起两个桃子，还不及放到嘴里，A便被父亲劈手夺去，他瞪我一眼说：“这是卖的，有你吃的。”说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭递给我：“这不一样吃吗？”停了停又说：“住校可不比在家里，动一动就得花钱，饭可以吃差点，但一定得吃饱。星期天不要往回跑，家里也不指望你干活，钱和干粮我会给你送去的。”接着他自个笑了：“没想到俺妮子还挺聪明，比你两个哥哥强多了。我寻思把桃园好好侍弄侍弄，兴许能挣几个钱，你要有本事啊，考个大学让爹光荣光荣。”这是父亲对我说得最多的一次，看得出他心里非常高兴。 ⑤到学校门口，父亲让我一个人进去，他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走二十里地啊！ ⑥三年高中，我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子，当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短，父亲每次来得起大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜，掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰棱茬。中午，我们爷俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。赶到学校已近中午，我把早已晾好的白开水递过去，父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走，三年里，他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。 ⑦三年后，我由县城读到了省城，甭说父亲的大半年收成，就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说：“不要紧，先到处借借。不就是四年吗？我用六年时间，六年不行十年，赶我死之前咋也能把它还清。”我无言，我只是在心里对父亲说：我决不会让您用六年十年时间去还债，您就等着我慢慢地还您的债吧。 ⑧也和三年前一样，父亲挑着行李送我上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨霏霏。火车上父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪他过于奢侈。B“你都成大学生了，吃个好桃子，配！”并且不停地能促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！ ⑨安排好住宿已经很晚了，我要送父亲到学校的招待所住下，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍，我知道，那样父亲一夜都不会安心。所以，也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多，再加上一天的颠簸我实在太累了，躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡。突然，辅导员刘老师把我叫醒，她说，我父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻，即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去，抱住他，哭着求他：“为了我，爸爸，请您爱惜自己。”宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。” ⑩“可是你们是女生宿舍呀？”刘老师还很年轻，和其他人一样，眼里已经含满了泪水。“______”大家异口同声地说。 ⑪是啊！他是父亲，他是勤劳又拙朴的农民父亲。 19. 文章第①段作者就写“父亲好像从来没有显出特别的喜欢来”、“不懂得什么叫爱”这在全文有什么作用？ 20. “我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。请结合文意概括出让“我”感动的具体内容。 第一次感动：____________________________________________________________ 第二次感动：____________________________________________________________ 21. 文中第④段，A句加点词语运用了什么描写方法？有什么作用？第⑧段B句使用了什么描写方法？有什么作用？ A：____________________________________________________________ B：____________________________________________________________ 22. 父亲为我所做的一切不仅感动了我，也感动了我同寝室的姐妹。请你结合上下语境，在第⑩段空格处补写一句话，使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动。 三、作文（50分） 请从下面两题中任选一题写作。 （一） 23. 写作。 成长是一个不断前行的过程，有前行，就有怀念，在我们心灵的深处，总有一个地方会珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的忧伤、欢乐…… 请以“怀念那______的日子”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 写作要求： （1）将文题空格处补充完整再写作。 （2）书写你成长过程中真实的经历，抒发真实的感情，不得套写、抄袭阅读中的文字。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。如果需要地名、校名、人名用A、B、C等代替。 （4）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。 （二） 24. 按要求作文。 生活中总是离不开亲人、亲情。亲人的陪伴、教育、影响……会深深地烙印在你心中，成为你成长的导师、引路人…… 请以“我至爱的亲人”为题，写一篇500字左右的作文。 写作要求： （1）除诗歌外文体不限。 （2）写出自己真实的生活和感受，语言表达清楚，结构完整，尽量不要使用网络语言；不得套写、抄袭阅读中的文字，不透露真实地名、校名、人名等信息。 （3）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 法库县2023-2024学年度第一学期七年级期中考试 语文试题 试卷满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（15分） 1. 下列加点字的读音、字形都有错误的一项是（ ） A. 确凿（záo） 笃志（dǔ） 憔悴（cuì） 酝酿（niàng） B. 窠巢（kē） 收睑（1iǎn） 攲斜（qǐ） 菜畦（wā） C. 吝啬（sè） 静谧（mì） 蝉蜕（tuì） 仿膳（shàn） D. 发髻（jì） 高邈（miǎo） 竦峙（zhì） 反省（xǐng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 B.收睑——收敛，攲斜（qǐ）——qī，菜畦（wā）——qí； 故选B。 2. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们 ；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们 ；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们 。 A. 谦虚 勤劳 坚韧 B. 谦让 勤劳 坚强 C. 谦让 勤俭 坚韧 D. 谦虚 勤俭 坚强 【答案】A 【解析】 【详解】“谦让”与“谦虚”，“勤俭”与“勤劳”，“坚韧”与“坚强”，都是是特别容易混的词语。“谦让”，是谦虚地礼让的意思。“谦虚”指不自满指在遭遇身体及精神困难、压力时，坚持而不放弃的忍受力，即面对危险与灾难是精神的坚定、坚强的耐受力、勇气和后劲。坚强在现代的含义中，更有能承担满，肯接受批评，并虚心向人请教。成熟的麦穗在阳光下低垂着头，这里应该用“谦虚”；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，应该用“勤劳”； 坚韧不屈不挠的精神。柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，应该用“坚韧”。故选A。 3. 下列关于语法或修辞的说法有错误的一项是（ ） 春雨来了。春雨是春天的“乐队”A．“沙，沙……”它流进田里，田里的秧苗一改从前的无精打采，一下子就挺直了腰杆B；黄花菜显得更有精神……农民伯伯站在屋檐下，望着田地笑，眼前仿佛出现一派丰收的景象！ A. 选文中划线句子“A”的修辞方法是比喻。 B. 文中加点的“出现”词性是动词。 C. 文中加点的“屋檐”词性是名词 D. 选文中划线句子“B”的修辞方法是拟物。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词性和修辞。 D.有误，“无精打采”和“挺直了腰杆”原本是形容人的神态和动作的词语，作者在这里将秧苗拟人化，赋予秧苗人的情感和动作，形象写出秧苗在春雨滋润下迅速变得精神抖擞、充满生机的样子； 故选D。 4. 下列表述中有错误一项是（ ） A. 《秋天的怀念》作者史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》、散文《我与地坛》、《合欢树》、《病隙碎笔》等。 B. 《论语》是儒家的经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》合称“五经”。 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》，李白，字太白，号青莲居士。 D. 读《朝花夕拾》我们了解到鲁迅小时候最喜欢在百草园中玩，在迎赛会上他最喜欢看的人物是无常。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.有误，宋代将《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”；“五经”是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》； 故选B。 5. 文言诗文默写填空。 （1）树木丛生，______。 （2）______，随君直到夜郎西。 （3）枯藤老树昏鸦，______。 （4）______，影入平羌江水流。 （5）知之者不如好之者，______。 【答案】 ①. 百草丰茂 ②. 我寄愁心与明月 ③. 小桥流水人家 ④. 峨眉山月半轮秋 ⑤. 好之者不如乐之者 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茂、寄、峨眉”等字词容易写错。 二、阅读理解（55分） （一） 6. 阅读下面古诗词，完成题。 次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 下面对《次北固山下》的分析，不正确的一项是（ ） A. 标题点名了写诗的地点。 B. 这是一首五言律诗，八句分为四联，分别为首联、颔联、颈联、尾联，中间两联对仗。 C. “海日生残夜，江春入旧年”写出了白日和黑夜的交替，也写出了旧年和新春的更替，含蓄地表达出新事物必将取代旧事物的道理，给人乐观、积极、向上的艺术感染力。 D. 这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，向头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时喜爱眼前景色、不再有思念故乡之情。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 D.“不再有思念故乡之情”表述错误。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意为：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！此句情景交融，风格壮美，诗人用“雁足传书”的典故，残夜归雁，触发了心中的情思，传达出内心的乡思愁绪，表达了诗人对家乡的思念之情； 故选D。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 7. 解释下列各句加点字的意思。 A．期日中（ ） B．太丘舍去（ ） C．相委而去（ ） D．下车引之（ ） 8. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 过 中 不 至 太 丘 舍 去 去 后 乃 至。 9. 翻译下列句子。 （1）陈太丘与友期行，期日中。 （2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 10. 请用自己的话评判一下文中元方“入门不顾”的行为（你是赞同元方做法还是反对元方的做法）。 【答案】7. ①. A．约定 ②. B． 离开 ③. C．舍弃 ④. D．拉 牵拉 8. 过 中 不 至 /太 丘 舍 去/ 去 后 乃 至 9. （1）陈太丘和朋友约定好一起出行，约定在中午时分。 （2）您与我父亲约定在中午时分见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；当着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。 10. 可以认为是“失礼”，也可以认为是“不失礼”，只要阐述出理由充分即可。开放题不设固定答案。 【解析】 【7题详解】 本题考查文言词语理解。 A.句意：约定的时间在正午。期：约定； B.句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开； C.句意：却丢下别人先离开了。委：舍弃； D.句意：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉。 【8题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。“过中不至”为友人的状态，句意完整；“太丘舍去”和“去后乃至”分别是陈太丘和友人的行为动作，为承接关系； 故断句为：过中不至/太丘舍去/去后乃至。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）期，约定。日中，正午时分。 （2）君：对对方的一种尊称。家君：谦词，对人称自己的父亲。至：到。则：就是。 【10题详解】 本题考查语言表达。 评判元方“入门不顾”的行为，需要综合考虑当时的情境、元方的年龄和性格特点，以及这种行为所传递的价值观和社会交往的一般准则。如果赞同元方的做法，可以从元方还是个孩子，面对友人的无信无礼，他感到愤怒是人之常情。他“入门不顾”鲜明地表达了自己的不满和对诚信守礼的坚持，展现了他的正直和率真。如果反对元方的做法，可从尽管友人有错在先，但元方作为晚辈，在指出友人错误后“入门不顾”，显得有些失礼和不够宽容。在人际交往中，应该给他人改正错误的机会，以更平和、成熟的方式处理矛盾等方面作答。 示例一：我赞同元方“入门不顾”的做法。元方的“入门不顾”可以被视为一种正直和果敢的表现。友人失信又失礼，在元方面前毫无诚信和尊重，元方以这样坚决的态度表明自己对这种错误行为的不满和不妥协。这展示了他坚守原则和道德底线，不轻易容忍他人的过错。比如在现实生活中，面对那些严重违背承诺、不尊重他人的人，我们也需要有明确的态度来捍卫自己的价值观。 示例二：我反对元方“入门不顾”的做法。虽然友人有错，但元方作为晚辈，在表达了自己的不满后，应该给友人一个认错和改正的机会，而不是如此决绝。这种“入门不顾”的行为在一定程度上显得不够大度和宽容，不利于良好人际关系的建立。 【点睛】参考译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 （三）（5分） 阅读下列材料，按要求完成下面小题。 【材料一】 今年1月，中国互联网信息中心发布消息，数据显示：2009年中国网民不到三个亿。然而，截止2012年12月底，中国网民规模剧增，已突破七个亿，互联网普及率近60%。 【材料二】 调查中，92%的受访者表示自己每天上网。互联网这种高科技时代的新型媒体，大大方便了人们学习、研究、工作、交流和娱乐。 【材料三】 互联网已经深刻影响着人们的生活。仅46.6%的人表示能忍受一天以上不上网，22.4%的人能忍受三天以上不上网。许多人认为过度上网存在许多弊端。具体而言，63.6%的人认为泡网使人变得内向，57.3%的人觉得整天泡网让人更孤独，46.2%的人选择缺乏创造性，41.5%的人选择变得被动，34.8%的人指出网络会让人情绪低落。 【材料四】 某班同学对互联网影响人的生活进行了一次调查，列表如下。 “互联网使人的习惯被弱化或渐渐丧失”调查表 项目 面对面沟通 看纸质书 写信 外出参加聚会 做运动 打电话 弱化比例 37.7% 56.5% 69.1% 30% 46.8% 36.9% 11. 下列选项符合文意的一项是（ ） A. 截止2012年12月，中国互联网普及率已超过60%。 B. 许多调查显示，互联网深刻的影响了人们的美好生活，降低了生活质量。 C. 互联网使人们不能面对面沟通。 D. 互联网方便了人们的学习、研究、工作、交流和娱乐等。 12. 结合上述材料，如何理性使用网络？请给大家提几条建议。（至少说3点） 【答案】11. D 12. 开放题，言之有理即可。 【解析】 11题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，根据【材料一】“截止2012年12月底，中国网民规模剧增，已突破七个亿，互联网普及率近60%”可知，选项表述错误； B.有误，根据【材料三】“互联网已经深刻影响着人们的生活。仅46.6%的人表示能忍受一天以上不上网，22.4%的人能忍受三天以上不上网。许多人认为过度上网存在许多弊端。具体而言，63.6%的人认为泡网使人变得内向，57.3%的人觉得整天泡网让人更孤独，46.2%的人选择缺乏创造性，41.5%的人选择变得被动，34.8%的人指出网络会让人情绪低落”可知，选项“降低了生活质量”于文无据，表述错误； C.有误，结合【材料四】“互联网使人的习惯被弱化或渐渐丧失”调查表可知，互联网使人们面对面沟通这一习惯弱化比例为37.7%，并非“使人们不能面对面沟通”； 故选D。 【12题详解】 本题考查意见建议。 结合【材料三】“互联网已经深刻影响着人们的生活，仅46．6％的人表示能忍受1天以上不上网，仅22．4％的人能忍受3天以上不上网”可知，人们上网时间过长，可提建议：同学们应自觉管理每天的上网时间； 依据【材料四】“互联网使人们习惯被弱化或渐渐丧失”可建议：同学们应把注意力放在真实生活中，培养更多的线下兴趣爱好； 依据【材料二】 “互联网这种高科技时代的新兴媒体大大方便了人们学习、研究、工作、交流和娱乐”、【材料四】“互联网使人们习惯被弱化或渐渐丧失”可知，互联网对我们有利也有弊，因此可建议：同学们应自觉提醒自己在网上该干什么、不该干什么，合理运用网络。 （四）（19分） 阅读下面选文，完成下面小题。 （1）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 （2）冬天的百草园比较的无味：雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 （3）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… 13. 选段（1）属于______描写，读后给人的印象鲜明，主要原因是______。 14. 选段（1）从多种感觉描写景物，按要求将原文中相关语句填写在下列横线处。 视觉角度：____________________________________________________ 听觉角度：____________________________________________________ 味觉角度：____________________________________________________ 15. 说说选段（2）加点动词的表达效果。 16. 作者写选段（2）的目的是什么？ 17. 用简洁的语言概括选段（3）的文意。 18. 选段（3）中加点的词语可否删去？ 【答案】13. ①. 景物描写 ②. 叙述顺序井然条理分明用词准确、生动、鲜明 14. ①. 视觉：碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚、肥胖的黄蜂、菜花、何首乌臃肿的根、覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球； ②. 听觉：鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀们弹琴； ③. 味觉：覆盆子又酸又甜。 15. 清晰、准确地写出了捕鸟的全过程，突出了百草园给“我”带来的极大乐趣。 16. 作者写这段也是为了说明百草园乐趣无穷。 17. “我”不知道为什么被送进私塾，也写出“我”对百草园的无限留恋。 18. 不能 因为加点字表示推测，如果去掉，语气就变得非常肯定，不符合当时儿童的心态。 【解析】 【13题详解】 本题考查环境描写及写作特色。 一空，结合选段（1）“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根”“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远”可知，这段文字主要描写了百草园中菜畦、石井栏、皂荚树等众多景物，以及泥墙根一带的各种生物，展现了百草园的丰富多彩和无限趣味，属于环境描写。 二空，结合选段（1）“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知，作者按照从整体到局部的顺序进行描写，先写百草园的整体环境，再聚焦到泥墙根一带，层次清晰，条理分明。 结合选段（1）“碧绿”“光滑”“高大”“肥胖”“轻捷”“窜”等词可知，作者使用了大量生动、准确的形容词和动词，使所描绘的事物更加具体可感。 【14题详解】 本题考查写作角度。 视觉主要是通过眼睛看到的景象，所以在文段中寻找描写事物外观、颜色、形状等的语句，即为视觉角度的描写； 听觉则是与声音相关，留意文中提到的各种声音的表述；味觉是关于品尝到的味道的描述，找到涉及味道感受的句子。据此可知： 视觉角度：“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”“何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根”“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球”； 听觉角度：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”“鸣蝉在树叶里长吟”； 味觉角度：“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远”。 【15题详解】 本题考查词语赏析。 结合选段（2）“扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”可知，这些动词精准地描绘出了捕鸟一系列动作过程，让人能够清晰地想象出捕鸟的具体步骤和情景；这些动词的依次使用，使得整个捕鸟的过程具有一种节奏感，仿佛读者能够跟随这些动作的节奏，一同感受捕鸟的紧张与期待。同时展现了孩子们在冬天百草园里捕鸟时的认真和专注，充满了童真童趣。 【16题详解】 本题考查句段作用。 结合选段（2）“雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟”等内容可知，本段通过描写冬天百草园的各种活动，为原本“比较的无味”的冬天增添了乐趣，丰富了百草园在不同季节的生活场景，突出雪给百草园带来的不同，与前文冬天百草园的“无味”形成对比，表现出即使在冬天，百草园也有独特的魅力和能让孩子们寻得乐趣的活动。结合“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”可知，详细描述捕鸟的过程，展现出孩子们在百草园中的童真和快乐，进而表达对童年在百草园中自由自在生活的深深怀念之情。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 结合选段（3）“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”可知，作者不知道家人送自己进全城最严厉书塾的原因，只猜测可能是自己之前的顽皮行为所致，并感慨自己将不能常到百草园，不舍地向园中事物告别。据此可知，本段主要讲述“我”不知道为什么被送进私塾，同时写出“我”对百草园的无限留恋。 【18题详解】 本题考查词语理解。 首先明确：不能删去。结合选段（三）“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢”可知，“也许”表示不肯定的推测、估计。作者说“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢”，用三个“也许”，表明对于被送去书塾的原因，作者自己并不确定，只是一种猜测。 如果删去“也许”，就变成了肯定的陈述，即明确表示就是因为这些原因被送去书塾，这与作者不确定、猜测的语气不符，不符合当时儿童的心态，也不能体现出作者对于被送去书塾原因的疑惑和无奈。 （五）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 父 亲（张枫霞） ①虽然我是家里惟一的女孩，然而，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中，看到别人的父亲殷殷地关怀女儿，心里便有了比较，认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“爱”。 ②小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他出工和收工一样，只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。 ③可是，我考上了县一中，这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说：“要不，别让妮子上了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳：“哪能！儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了，咱们不能太偏心。”就为这一句话，我第一次被感动了 ④在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了。在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。等翻过两座山，骄阳更加炽烈，找到一块小树阴劝父亲休息一会儿。我随手抓起两个桃子，还不及放到嘴里，A便被父亲劈手夺去，他瞪我一眼说：“这是卖的，有你吃的。”说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭递给我：“这不一样吃吗？”停了停又说：“住校可不比在家里，动一动就得花钱，饭可以吃差点，但一定得吃饱。星期天不要往回跑，家里也不指望你干活，钱和干粮我会给你送去的。”接着他自个笑了：“没想到俺妮子还挺聪明，比你两个哥哥强多了。我寻思把桃园好好侍弄侍弄，兴许能挣几个钱，你要有本事啊，考个大学让爹光荣光荣。”这是父亲对我说得最多的一次，看得出他心里非常高兴。 ⑤到学校门口，父亲让我一个人进去，他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走二十里地啊！ ⑥三年高中，我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子，当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短，父亲每次来得起大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜，掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰棱茬。中午，我们爷俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。赶到学校已近中午，我把早已晾好的白开水递过去，父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走，三年里，他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。 ⑦三年后，我由县城读到了省城，甭说父亲的大半年收成，就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说：“不要紧，先到处借借。不就是四年吗？我用六年时间，六年不行十年，赶我死之前咋也能把它还清。”我无言，我只是在心里对父亲说：我决不会让您用六年十年时间去还债，您就等着我慢慢地还您的债吧。 ⑧也和三年前一样，父亲挑着行李送我上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨霏霏。火车上父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪他过于奢侈。B“你都成大学生了，吃个好桃子，配！”并且不停地能促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！ ⑨安排好住宿已经很晚了，我要送父亲到学校的招待所住下，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍，我知道，那样父亲一夜都不会安心。所以，也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多，再加上一天的颠簸我实在太累了，躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡。突然，辅导员刘老师把我叫醒，她说，我父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻，即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去，抱住他，哭着求他：“为了我，爸爸，请您爱惜自己。”宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。” ⑩“可是你们是女生宿舍呀？”刘老师还很年轻，和其他人一样，眼里已经含满了泪水。“______”大家异口同声地说。 ⑪是啊！他是父亲，他是勤劳又拙朴的农民父亲。 19. 文章第①段作者就写“父亲好像从来没有显出特别的喜欢来”、“不懂得什么叫爱”这在全文有什么作用？ 20. “我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。请结合文意概括出让“我”感动的具体内容。 第一次感动：____________________________________________________________ 第二次感动：____________________________________________________________ 21. 文中第④段，A句加点词语运用了什么描写方法？有什么作用？第⑧段B句使用了什么描写方法？有什么作用？ A：____________________________________________________________ B：____________________________________________________________ 22. 父亲为我所做的一切不仅感动了我，也感动了我同寝室的姐妹。请你结合上下语境，在第⑩段空格处补写一句话，使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动。 【答案】19. 作者这样写有欲扬先抑的作用，为下文写父亲深深的爱作了铺垫。（回答扣住“欲扬先抑”，语意表达相近即可） 20. ①. 第一次感动：父亲不偏心，在家境窘迫的情况下坚持让“我”读书； ②. 第二次感动：在烈日下，看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩。 21. ①. A句，动作描写 从父亲“劈手夺桃子”“瞪我一眼”“掏桃子”“蹭了蹭”这些细节描写中形象地表现出父亲节约克己的性格。（或：这几句话从父亲的动作描写中，形象地表现出父亲节约克己的性格。） ②. B句对父亲的语言描写，表现出父亲为“我”的成长而感到的一份独有的自豪和快乐，也显出父亲对“我”深深的爱。 22. 那又怕什么？他是父亲。（语意接近，符合语境即可） 【解析】 【19题详解】 本题考查表现手法及作用。 结合①段“虽然我是家里惟一的女孩，然而，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中，看到别人的父亲殷殷地关怀女儿，心里便有了比较，认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫‘爱’”、③段“父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳：“哪能！儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了，咱们不能太偏心。”就为这一句话，我第一次被感动了”、⑥段“三年高中，我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子”“三年里，他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁”、⑦段“三年后，我由县城读到了省城，甭说父亲的大半年收成，就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说：‘不要紧，先到处借借。不就是四年吗？我用六年时间，六年不行十年，赶我死之前咋也能把它还清’”等内容可知，文章开篇写父亲似乎不特别喜欢“我”，不懂爱，与后文父亲为“我”付出的种种形成强烈反差，运用了欲扬先抑的手法。比如父亲说“儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了，咱们不能太偏心”，坚持送“我”上学；高中三年，父亲隔三差五给“我”送干粮和桃子；“我”考上大学后，父亲表示愿意用多年时间为“我”还债等，这些都展现出父亲深沉的爱。这种反差使父亲的爱更加令人动容和珍贵。 【20题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合③段“可是，我考上了县一中，这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说：‘要不，别让妮子上了？’父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳：‘哪能！儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了，咱们不能太偏心。’就为这一句话，我第一次被感动了”可知，“我”考上县一中需花费父亲大半年收成，母亲提议不让“我”上，父亲坚决反对，称不能偏心，就因这句话“我”第一次被感动。 二空，结合④段“在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了。在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲”可知，在一个骄阳似火的夏日，父亲挑着行李和桃子送“我”上学，“我”望着父亲那被扁担磨出老茧的双肩，第二次感动并暗自发誓要学好。 【21题详解】 本题考查描写方法及作用。 A.结合“劈手夺桃子”“瞪我一眼”“掏出”“蹭了蹭”可知，这句话为动作描写，这些动作描写生动形象地展现了父亲动作的迅速和果断，表现出他对准备拿去卖的桃子的在意和珍惜。同时，与后面父亲从兜里掏出歪裂的小桃子给“我”形成对比，突出了父亲虽然节俭、重视卖桃子的收入，但对“我”仍然有着关爱，只是这种关爱表现得比较朴实和含蓄，让读者更能感受到父亲深沉的爱以及生活的艰辛。 B.结合“你都成大学生了，吃个好桃子，配！”可知，这句话为父亲所说内容，为语言描写。这句话语言简洁朴实，却饱含着父亲对“我”深深的爱和自豪。体现了父亲因为“我”考上大学而感到无比骄傲，认为“我”有资格享受好桃子，这反映出父亲对“我”学业有成的欣慰和对“我”未来的美好期待。 【22题详解】 本题考查情境补写。 补写的这句话应该能够体现出姐妹们为了让父亲有地方住，不在乎女生宿舍的规定，表达出她们被父亲的爱深深感动，愿意为这份爱做出破例和让步的强烈情感。 示例：“为了这样的父爱，破例一次又何妨！”或“这点规矩比起叔叔的爱不算啥！” 三、作文（50分） 请从下面两题中任选一题写作。 （一） 23. 写作。 成长是一个不断前行的过程，有前行，就有怀念，在我们心灵的深处，总有一个地方会珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的忧伤、欢乐…… 请以“怀念那______的日子”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 写作要求： （1）将文题空格处补充完整再写作。 （2）书写你成长过程中真实的经历，抒发真实的感情，不得套写、抄袭阅读中的文字。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。如果需要地名、校名、人名用A、B、C等代替。 （4）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。 【答案】例文： 怀念那温暖的日子 “哗哗哗”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆。“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时因为母亲忙于工作，我长期与外婆您生活在乡村里。在你温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中，我体会到了爱。那些日子正因外婆的陪伴而温暖。 在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑。一次，梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。 迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，都印在我的记忆深处，我怀念着那些温暖的日子。 年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。 月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身，然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就缥缈而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。 汪国真曾说“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”外婆您正是春天一样的存在，温暖的了我的心扉，温暖了那些日子。 外婆，我想你。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“怀念”指想念已经过去的人、事、物；联系材料“成长是一个不断前行的过程，有前行，就有怀念，在我们的心灵深处，总有一个地方会珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的忧伤、欢乐……”可知，我们的文章应该围绕过去让我们有收获、不断成长的内容展开。题目中的空白处填写的内容是对“日子”的限制，可拟题为“怀念那奋斗的日子、怀念那温暖的日子、怀念那追求梦想的日子、怀念那挑战自我的日子、怀念那些经历磨炼的日子”等。本文写作的重点应放在“日子”上，表现的主旨应是“怀念”，表现自己对那段岁月的怀念之情。本文适合写人记事，从生活中取材，写出真情实感，做到以情动人。 第二，文体及思路。本篇习作要求写成记叙文。文章可采用插叙记叙方式行文，由眼前所见引发对往事的回忆；接下来叙述与主题相关的一两件事；例如：以“温暖”为中心立意，可写幼时在外婆的怀里听故事；以“奋斗”为中心立意，可写曾经与朋友制定学习计划不断奋斗，不断成长；以“追求梦想”为中心立意，可写，梦想成为主持人，自己主动参加各种演讲比赛，提升自身演讲水平，勇敢追梦等，事例应详略得当凸显中心；最后点明自己怀念的到底是曾经的什么来深化中心。 （二） 24. 按要求作文。 生活中总是离不开亲人、亲情。亲人的陪伴、教育、影响……会深深地烙印在你心中，成为你成长的导师、引路人…… 请以“我至爱的亲人”为题，写一篇500字左右的作文。 写作要求： （1）除诗歌外文体不限。 （2）写出自己真实的生活和感受，语言表达清楚，结构完整，尽量不要使用网络语言；不得套写、抄袭阅读中的文字，不透露真实地名、校名、人名等信息。 （3）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。 【答案】例文： 我至爱的亲人 在我的成长岁月中，有一个人如明灯般照亮我前行的道路，如春风般温暖着我的心灵，她就是我的奶奶。 小时候，父母工作繁忙，常常早出晚归。是奶奶，用她那并不宽阔的肩膀为我撑起了一片温暖的天空。每天清晨，当第一缕阳光洒进窗户，奶奶就已经在厨房忙碌，为我准备营养丰富的早餐。那热气腾腾的米粥、香气扑鼻的煎蛋，饱含着奶奶对我的深深爱意。 奶奶虽然文化程度不高，但她却深知知识的重要性。每当我学习遇到困难想要放弃时，奶奶总是耐心地坐在我身边，用她那朴实的话语鼓励我：“孩子，只要坚持，就没有克服不了的困难。”在奶奶的鼓励下，我重新振作起来，努力攻克一个又一个学习上的难关。 记得有一次，我在学校参加演讲比赛，因为紧张而发挥失常。回到家后，我心情低落，泪水在眼眶里打转。奶奶轻轻地抚摸着我的头，说：“别灰心，这只是一次小小的挫折，下次咱好好准备，一定能行！”在奶奶的安慰下，我渐渐平复了心情，重新投入到练习中。 在奶奶的陪伴与教育下，我逐渐长大。她教会了我要坚强面对生活中的困难，要懂得感恩，要做一个善良正直的人。 如今，我已经能够独立面对生活中的种种挑战，但奶奶的关爱与教诲始终铭记在我心中。她是我至爱的亲人，是我成长道路上最重要的引路人。我会带着奶奶的期望，勇敢地走向未来，努力让自己的人生绽放出绚丽的光彩。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我至爱的亲人”，关键词是“至爱”和“亲人”。“亲人”限定了写作对象，通常包括父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等与自己有血缘关系的人。“至爱”强调了情感的深度和特殊性，表明所写的亲人在自己心中有着极其重要的地位和深厚的情感。立意上，通过描述与亲人相处的点滴细节，展现对亲人深深的爱、感激、依赖、敬佩等情感。 2.思路点拨。本文适合写出记叙文，可以选择父母，比如写父亲在自己遇到挫折时的鼓励和支持，通过他的言传身教，让自己学会了坚韧和勇敢；或者写母亲在日常生活中无微不至的关怀，如精心准备的饭菜、生病时的悉心照料，从中体会到母爱的温暖和伟大。也可以写爷爷奶奶，如爷爷耐心地教自己下棋，培养自己的思考能力和耐心；奶奶给自己讲过去的故事，传承家族的精神和价值观。 或者写兄弟姐妹，如哥哥在学习上对自己的帮助和辅导，共同进步；姐姐在自己被欺负时挺身而出，保护自己，展现手足情深。在写作时，可以先通过一个简短的开头引出要写的亲人。然后详细叙述与亲人相关的具体事例，突出亲人的特点和对自己的影响。最后在结尾处再次强调对亲人的深厚感情，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$