精品解析：2023-2024学年广东省清远市连州市统编版六年级下册期末考试语文试卷

连州市2023—2024学年度第二学期义务教育阶段学生发展素养监测小学六年级语文学科试卷 （注意：全卷共4页，满分为50★，监测时间为100分钟。） 基础知识。 1. 把下面的文字抄写在横线上，注意书写准确规范，字迹工整。 “古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”愿少年一展鲲鹏翼，扶摇直上九万里！ _____________ 【答案】 “古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”愿少年一展鲲鹏翼，扶摇直上九万里！ 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“事”“唯”“超”“愿”“鲲”“鹏”“翼”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 读拼音，写词语。 回顾六年的小学时光，我们从shū jí（ ）中学到了知识，在老师的jiào huì（ ）中懂得了道理、从同学身上感受到rè qíng（ ），还学会了管理自己的情绪，从yòu zhì（ ）逐渐变得成熟。我们对母校充满了深深juàn liàn（ ）之情，感谢母校jǐ yǔ（ ）我们知识和欢乐！离别之际，我想zhèng zhòng（ ）地对亲爱的老师说一声：“感谢您的péi yǎng（ ），您教我学会qīng tīng（ ），教我追求真理，请让我再次níng shì（ ）您的双眸，叫您一声恩师吧！” 【答案】 ① 书籍 ②. 教诲 ③. 热情 ④. 幼稚 ⑤. 眷恋 ⑥. 给予 ⑦. 郑重 ⑧. 培养 ⑨. 倾听 ⑩. 凝视 【解析】 【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“籍、诲、稚、眷、予、倾、凝、视”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。 选择题。 3. 下列加点字注音全对的一项是（　　） A. 汤匙（chí） 间断（jiān） B. 肿胀（zhǒng） 解释（shì） C. 爆竹（pào） 贺年（hè） D. 榛子（zēn） 粉碎（suì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．间断（jiān）——jiàn； C．爆竹（pào）——bào； D．榛子（zēn）——zhēn。 故选B。 4. 下列词语书写全部正确的一项是（　　） A. 通霄 拨弄 肿胀 焉知非福 B. 倒霉 顷覆 依偎 心平气和 C. 侵袭 鞭炮 僻静 万不得己 D. 严峻 宽慰 无聊 不可思议 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．通霄——通宵； B．顷覆——倾覆； C．万不得己——万不得已； 故选D。 5. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　） A. 面对同学的质问，他斩钉截铁地说：“我，我，我没有。” B. 李萌的文章想象力丰富，表达流畅，真是随心所欲啊！ C. 见微知著的能力也是需要慢慢培养的！ D. 陈小强做事总是瞻前顾后，从不考虑后果。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语的理解与运用。 A．斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。根据句子语境，用来形容说话含糊，运用不恰当； B．随心所欲：完全按照自己的意愿去行事。根据句子语境，用来形容文章语言流畅，运用不恰当； D．瞻前顾后：形容做事之前考虑周密慎重；也形容顾虑太多，犹豫不决。根据句子语境，用来形容做事不顾后果，运用不恰当； 故选C。 6. 下列句子中，表达情感的方式与其他三项不同的是（　　） A. 路上的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。 B. 这个消息真是振奋人心，我想高歌一曲，表示满心的愉快。 C. 我依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 D. 溪水哗啦啦地流淌着，好像在唱一首动听的歌。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子表达方式。 A．这个句子通过描绘花儿无精打采的状态，间接地表达了作者对这种状态的感受或情感，即失落或沮丧。这是一种隐性的情感表达方式，没有直接陈述情感，而是通过事物的状态来暗示。是借景抒情。 B．这个句子直接陈述了作者的愉快情感，并表达了通过高歌一曲来表达这种情感的意图。这是一种显性的情感表达方式，直接明了地表达了作者的情感。是直抒胸臆。 C．这个句子同样是通过描述一种场景（我依偎在母亲怀里，光线消逝）来间接地表达作者的情感，即失落或悲凉。这也是一种隐性的情感表达方式。是借景抒情。 D．这个句子通过比拟（溪水像唱歌）来传达一种欢快的氛围或情感。然而，它并没有直接陈述作者的情感，而是通过描绘场景来暗示情感，因此也属于隐性的情感表达方式。是借景抒情。 故选B。 7. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 赵孟頫是元代著名的书法家，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。 B. 《草原》和《北京的春节》都是被誉为“人民的艺术家”的老舍先生的作品。 C. 阅读名著时，先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 D. 辩论时，发言者要善于抓住对方的漏洞进行反驳，并注意用语文明。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A．《玄秘塔碑》是柳公权书法创作生涯中的一座里程碑，标志着“柳体”书法的完全成熟。 故选A。 按要求写句子。 8. 想象与“快”相关的内容或情形，仿写句子。 例：他大吼一声，大山都抖了三抖。 快：___________ 【答案】他跑得飞快，一眨眼就到终点了。 【解析】 【详解】本体考查句子仿写。 分析例句“他大吼了一声，大山都抖了三抖。”运用了夸张的修辞手法，突出了他的声音大。仿写时注意运用夸张的修辞方法即可。 例如：他的速度是如疾风快如闪电。 9. 当心情不同时，对身边事物的感受也会不同。请用一两句话写一写放学路上的不同感受。 心情好：_______________ 心情不好：____________ 【答案】 ①. 走在放学的路上，路旁的小花对我点头微笑，树上的小鸟叽叽喳喳地唱着歌，像是在为我刚考了一百分表示祝贺。 ②. 走在放学的路上，路边的野花无精打采地耷拉着脑袋，树上的小鸟叽叽喳喳地叫个不停，好像在嘲笑我。 【解析】 【详解】考查学生想象写话和语言表达能力。 作答时，要注意分析所给题干的内容，提取关键信息，结合题干要求进行合理的想象。题干中设置了“放学路上”情境，在情境中，我们通过融入具体的人、事或景物，进行想象拓展，将情感表达得淋漓尽致。由于心情的不同，对身边事物的感受也会有所不同。描述放学时心情好的情景，需要关注那些能够体现积极、愉悦心情的元素，如夕阳的余晖、花草的微笑等。描述放学时心情不好的情景，需要关注那些能够体现消极、沉重心情的元素，如冷清的街道、刺耳的鸟鸣等。 示例：心情好：放学路上，微风拂面，夕阳温柔地洒在身上，每一步都像是走在金色的梦里。 心情不好：放学后的街道显得格外空旷，灰暗的天空压得人喘不过气，每一步都像是踩在无尽的孤独上。 10. 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。（仿写句子，用上神态、动作描写） _____________ 【答案】小男孩紧握双拳，额头上青筋暴起，狠狠地瞪着站在对面的哥哥。 【解析】 【详解】本题考查的是句子仿写。 例句中“捧着”“嚼着”“嚼了一会”“咽下去”是动作描写，“皱紧眉头”是神态描写。仿写时注意用上神态描写和动作描写。 如：小丽踮起脚尖，皱起了眉头：“妈妈怎么还不来接我？” 11. 在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。 五一假期，连州景区喜迎八方游客。擎天玻璃桥人头攒动，湟川三峡（ ），东陂地下河（ ）。 【答案】 ①. 人山人海 ②. 摩肩接踵 【解析】 【详解】本题考查近义词和词语搭配。 人头攒动：意思是指人很多，且在频繁地移动。形容各景点人比较多。按照要求在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语，故可以使用表示人员密集、多的词语来填空，示例：人潮汹涌、熙熙攘攘、人声鼎沸、川流不息等。 结合语境可知，形容湟川游客多，可用“人潮汹涌”； 形容东陂地下河游客多，可用“熙熙攘攘” 积累与运用。 12. 根据语境，按要求填空。 （1）月有圆缺，触景生情，八月十五月圆之夜，唐代诗人王建用诗句“_______，__________”委婉地表达了思乡之情。 （2）宋代叶绍翁用诗句“_______，_______”告诉我们一切美好的新生事物一定会冲破阻力，脱颖而出。 （3）《增广贤文》中的名言“________，______”告诉我们只要长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。 （4）俗语“__________，________”告诉我们所学知识只有到需要的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难；成长的道路上，知心友人不可或缺，但寻觅良友并非朝夕可成，因为“__________，_______”。 【答案】 ①. 今夜月明人尽望 ②. 不知秋思落谁家 ③. 春色满园关不住 ④. 一枝红杏出墙来 ⑤. 近水知鱼性 ⑥. 近山识鸟音 ⑦. 书到用时方恨少 ⑧. 事非经过不知难 ⑨. 路遥知马力 ⑩. 日久见人心 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）出自唐代王建的《十五夜望月》，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”诗人不再正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家。 （2）出自宋代叶绍翁的《游园不值》，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”的意思是满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。 （3）“近水知鱼性，近山识鸟音”的意思是临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性 。告诉我们对于一种事物，长久地接触之后，就能发现它的特征和规律，居于不同的环境给人以不同的影响，人往往熟悉自己经常接触的事物。 （4）“书到用时方恨少，事非经过不知难”的意思是到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。 “路遥知马力，日久见人心”的意思是路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。 13. 口语交际。 小明和小红在谈论传统节日，请你根据语境补充对话。 小明：小红，你家乡中秋节的习俗有哪些呢？ 小红：____________________ 小明：这些习俗有什么寓意呢？ 小红：____________ 小明：我觉得现在传统节日的味道越来越淡，一些传统节日的习俗太过繁琐，应该舍弃。 小红：我不赞成你的观点，_____________ 【答案】 ①. 吃月饼，赏月。 ②. 吃月饼寓意团团圆圆。 ③. 我认为传统节日的习俗不要舍弃，因为传统节日的习俗蕴含和寄托了人们对美好生活的热爱和向往，更是承载中国传统文化的一种形式。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题等。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。 结合所给情境，小明和小红在聊传统节日的习俗，根据小明问小红的家乡中秋节都有哪些习俗，可以想象小红的回答，如：饮桂花酒、玩花灯。 根据小红的回答，小明询问这些习俗的寓意是什么，小红可以依据饮桂花酒、玩花灯的寓意进行回答：饮桂花酒：‌桂花酒不仅是一种美味的饮品，‌还承载着美好的寓意。‌桂花象征着秋天的丰收和美好，‌饮用桂花酒寓意着对美好生活的向往和对幸福的追求。‌玩花灯：‌玩花灯是中秋节不可或缺的活动之一。‌花灯的外观美观且富有节日气氛，‌它们不仅点亮了夜晚，‌也给人们带来了欢乐。‌ 根据小明所说传统节日味道越来越淡，过于繁琐的习俗应该舍弃的观点，小红表述自己的看法，言之有理即可，如：不赞同：我认为传统节日的一些习俗不应该被舍弃。虽然现代生活节奏快，人们面对的压力也大，但放弃这些习俗可能会让我们失去一种重要的文化认同感。传统节日的背后往往蕴含着丰富的历史文化和深厚的情感，它们是维系家庭关系、传承民族精神的重要载体。繁琐的习俗看似麻烦，但其实它们是人与人之间沟通的桥梁，是家族情感维系的纽带，更是我们文化根基的一部分。保持传统节日习俗这不仅有助于文化传承，也能让人们在忙碌的生活中找到停下脚步、感受文化魅力的机会。 快乐阅读 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转，于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 14. 请抄写选段的中心句。 _____________________________________________________________________________ 15. 画“____”的部分运用 _______的修辞手法，把作者的情感融入 _______、_______、_______等寻常的小事中，使我们 __________________。 16. 朗读课上，安安被分到选段部分，他朗读时的感情应该是 　 　的。 A. 豪迈 B. 坚定 C. 感慨 D. 悲痛 17. 阅读选文我们可以在学习、生活中有什么启发？ _____________________________________________________________________________ 【答案】14. 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？ 15. ①. 排比 ②. 洗手 ③. 吃饭 ④. 默默 ⑤. 体会到时间在生活中匆匆流逝 16. C 17. 我们在学习、生活中要珍惜时间，不要虚度光阴。 【解析】 【14题详解】 本题主要考查对中心句的理解。 本段主要围绕着“时间匆匆”展开叙述，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，写出作者对时光流逝的“匆匆”而感叹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。故本段的中心句为“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？” 【15题详解】 本题主要考查对修辞手法的掌握。 “洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”三个句子结构相似，都描述了时间在不同情境下的流逝，形成了排比的修辞效果。把作者的情感融入洗手、吃饭、默默等寻常的小事中，使我们体会到时间流逝之快，以及作者对时间流逝的无奈与惋惜。 【16题详解】 本题主要考查朗读句子。 选段中作者通过描述日常生活中的一些小事，表达了对时间流逝的感慨和无奈，情感深沉而真挚，所以朗读时应该表达出这种感慨的情感。 故选C。 【17题详解】 本题主要考查对内容的理解。 本文围绕“时间匆匆，一去不返”展开叙述，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，写出作者对时光流逝的“匆匆”而感叹，时间就像流水一样，一去不复返，所以我们要珍惜每一分每一秒，不要虚度光阴。在学习上，我们应该制定合理的学习计划，合理安排时间，努力提高学习效率；在生活中，我们也应该充分利用时间，做一些有意义的事情，让生活更加充实和精彩。其次，要把握当下。时间不断地流逝，我们不能改变过去，也不能预知未来，唯一能做的就是把握现在。因此，我们应该积极面对生活中的每一个挑战和机遇，用心去体验和感受每一个瞬间，不要留下遗憾和后悔。 18. 非连续性文本阅读。 【材料一】①近年来，通过手机、平板电脑等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。 ②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。 ③也有人对此表示担忧。碎片化阅读在带来海量信息的同时，也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化的奴隶。 ④任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。深但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。 【材料二】2020 年第十七次中国国民阅读调查结果 年度 人均纸质 书阅读量 人均电子 书阅读量 人均每天纸质 书阅读时长 人均每天电子阅 读器阅读时长 人均每天手 机接触时长 2018年 4．67 本 3．32 本 19．81 分钟 10．7 分钟 84．87 分钟 2019年 4．65 本 2．84 本 19．69 分钟 10．7 分钟 100．41 分钟 （数据来源：中国新闻网） 【材料三】近日，中央宣传部印发《关于促进全民阅读工作的意见》。意见指出，阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径，深入推进全民阅读，对加强社会主义精神文明建设、促进社会进步具有重要意义。 （2020—10—22 18：44 来源：新华社） （1）阅读材料一，联系上下文，理解下面词语的意思。 耳熟能详：__________________ 毋庸置疑：__________________ （2）阅读材料一，你对“碎片化阅读”的理解是 ______________________________ （3）请概括材料一的主要内容。 ___________________________________________________ （4）从材料二调查数据看，我国国民的年阅读总量和人均每天阅读时间总量呈 ________________________趋势，人均每天接触手机的时间呈 _____趋势。 （5）阅读材料三，我们国家非常重视全民阅读工作。为推动 2023 年全民阅读活动，请你设计一条宣传标语。 _________________________________________ （6）为提高全民阅读质量，请你根据上面的材料，对全民阅读提出2条建议。 ①__________________ ②__________________ 【答案】（1） ①. 听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。 ②. 事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。 （2）通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读。 （3）碎片化阅读带来的好处和坏处。 （4） ①. 下降 ②. 上升 （5）全民阅读，你我同行 （6） ①. 不断提高国民受教育程度，提高国民整体文化素质； ②. 踊跃推动学习型家庭建设，推动亲子共读。 【解析】 【小问1详解】 本题考查了词语的解释。 耳熟能详：指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。根据材料一第二段的“无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。”可以理解为：经典名作因为看得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。 毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。根据材料一第四段的“但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。”可以理解对这种想法不需要怀疑，不用怀疑。 【小问2详解】 本题考查对文中词语的理解。 根据材料一第1段的“近年来，通过手机、平板电脑等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。”可知，“碎片化阅读”是指通过手机、中子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读。 【小问3详解】 本题考查概括材料内容的能力。 通过“材料一"的第1段“这种阅读方式被称为碎片化阅读”可知，这个段落介绍了什么叫碎片化阅读，通过第2段“不少人觉得碎片化阅读是‘美丽’的”可知，这段介绍了碎片化阅读的好处，通过第3段“也有人对此表示担忧”可知，这段介绍了碎片化阅读的坏处，通过第4段“任何事物都有其两面性”可知，这段介绍应该从两面看碎片化阅读，因此，我们可以概括“材料一”主要说了碎片化阅读的好处和坏处。 【小问4详解】 本题考查的是文章内容理解。 通过“材料二”的表格可以看出，2018年人均每天纸质书阅读时间是19.81分钟，人均每天手机接触时长是84.87分钟，2019年人均每天纸质书阅读时间是19.69分钟，人均每天手机 接触时长是100.41分钟。因此我国国民的年阅读总量和人均每天阅读时间总量呈下降趋势，人均每天接触手机的时间呈上升趋势。 【小问5详解】 本题考查了写宣传标语。 拟写宣传标语，要围绕以下三点：一紧扣主题；二用语简明；三有号召性即可。 示例：阅读润心灵，知识筑未来，一起向书海进发！ 【小问6详解】 本题考查了提建议。 围绕“提高全民阅读质量”这一主题，结合材料内容提出合理化建议即可 示例：①平衡碎片化阅读，融入深度阅读，培养深入思考习惯。②利用公共阅读资源，如图书馆，促进全民阅读氛围。 19. 整本书阅读。 本学期我们阅读了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》等外国文学名著，让我们来分享吧。 《鲁滨逊漂流记》是_______国作家_________写的一个非常有趣的故事，小说中的主人公在荒岛上救了一位野人，取名“_______”。在以上说到的三部小说中，你最喜欢的人物是____，请结合具体内容说说该人物的特点______________ 【答案】 ①. 英 ②. 笛福 ③. 星期五 ④. 汤姆·索亚 ⑤. 从他和贝琪在山洞迷路时，寻找到出口的他返回去寻找贝琪这件事可以看出，他是一个勇敢、有担当、有责任心的孩子。 【解析】 【详解】本题考查作家作品、课文内容理解、经典名著理解和名著人物形象分析。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。 该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。 丹尼尔・笛福(1660-1731)，生于英国，是18世纪英国现实主义小说的奠基人，也是英国文学史上第一个重要的小说家，有“英国和欧洲小说之父”的美称。《鲁滨逊漂流记》《摩尔・弗兰德斯》等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。代表作有《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《罗克萨娜》等。 结合课文《鲁滨逊漂流记（节选）》梗概：第⑧自然段句子“他给救下的野人取名‘星期五’”，可知答案。 结合读过的以上《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》等外国文学名著中，写出最喜欢的人物，并说出该人物的特点，语句通顺合理即可。 示例一：我最喜欢的人物是《骑鹅旅行记》中的尼尔斯·豪格尔森。尼尔斯原本是一个调皮捣蛋的男孩，但在一次意外中被小精灵变成了拇指大小的人，并被家中的大雄鹅马丁带上天空，开始了漫长的骑鹅旅行。在这次旅程中，尼尔斯展现出了他的勇敢、善良和责任心。他经历了种种困难，不仅与各种动物建立了深厚的友谊，还帮助它们解决了许多困难。尼尔斯的成长历程令人感动，他从一个自私的孩子逐渐成长为一个懂得关爱和尊重他人的少年。 示例二：我最喜欢的人物是《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚。他是一个典型的美国少年形象，充满活力和冒险精神。在面对未知的挑战时，他总能凭借智慧和勇气找到出路，如在山洞探险时引领伙伴们成功脱险。汤姆的机智和勇敢使他成为了一个令人敬佩的领导者，而他的善良和同情心则使他赢得了朋友们的信任。这些特点让我深感汤姆是一个充满活力、敢于挑战且值得信赖的朋友。 示例三：我最喜欢的人物是星期五。星期五是鲁滨逊在荒岛上救下的一个土著人，他忠诚、淳朴且善良。星期五对鲁滨逊充满感激，他愿意为了鲁滨逊付出一切。他学习能力强，在鲁滨逊的指导下，迅速学会了使用工具和语言交流。在困难面前，星期五展现出了惊人的勇气和坚韧，与鲁滨逊共同面对荒岛上的种种挑战。他的出现不仅给鲁滨逊带来了生活上的帮助，更是带来了心灵上的慰藉，是鲁滨逊在孤独荒岛生活中最宝贵的伙伴。 20. 妙笔生花：请从下面两个题目中，任选一个写一篇习作。 选题一：在每个人心灵的浩瀚夜空中，都闪耀着一颗颗明亮的“星星”。它或是童年生活的一件趣事，或是一次意义非凡的活动，或是一个充满爱意的小礼物，亦或是带给你感动、帮助你成长的人……他们装饰了你的梦。请摘取最让你动情的那一颗，以“我心中最亮的星”为话题写一篇文章。 要求：①内容写具体，表达真情实感；②题目自拟；③书写工整，标点规范，字数在450字以上；④文中不能出现真实的校名和姓名。 选题二：小学六年，我们阅读了几百篇课文，认识了许多形象鲜明、性格各异的人物，如见多识广的闰土，机智勇敢的雨来，头脑灵活又顽皮淘气的汤姆·索亚等。假如有一天，他们来到我们班就读，会发生什么事情呢？请选择一个你学过的人物，以“新来的插班生__________”为题展开想象，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②想象合理，角度新颖，描写具体，语句通顺；③书写工整规范，标点占格准确，字数在450字以上；④文中不能出现真实的校名和姓名。 【答案】例文（一）： 我心中最亮的星 我心目中最亮的“星”是一个平凡的人。无论什么时候，在他的脸上，总洋溢着开心幸福的笑容。 小时候，我总喜欢依偎在他的肩膀上。我总认为，那宽厚的肩膀是那样的舒适，那样的安全。它可以使我不受一点伤害。仿佛，那就是我无忧无虑的港湾。所以，我天真地以为，那个肩膀，只承载着我。 时间像流星划过长空，转瞬间，我已长大，无意间，我发现了原来他那乌黑的头发中，夹杂着许晶莹的发丝。脸上更是多了几道岁月留下的痕迹。 我时常看见他站在窗边，凝视着眼前的一切，时不时地发出几声长叹。我似乎也从这长叹声中明白了什么……原来，他的肩上还有家庭，还有事业，还有朋友，还有兄弟，还有生养他的父母。 近年来，家中大大小小的事接连发生。在单位，上好几天班，吃不好，睡不好，好不容易坐几个小时火车回到家，爸爸待不了一天又得坐几个小时火车回去。爷爷心脏不好，老生病。我又总拿他当出气筒，什么不愉快都撒在他身上，却从不考虑他的感受。尽管再烦再累，他都以笑待人，从不将自己的负担强加在别人身上。就这样，他没有半句怨言，默默地挑起这些负担，用自己宽厚的臂膀，支撑起了这个家。无论谁的怨言，他为了让别人痛快，宁可自己难受。他心中有多少苦，有多少黑色，只有他自己才知道，只有用他的泪水，才能将这一片片黑色的阴云渐渐冲散。 他——就是我的父亲。他平凡而又伟大，以一颗赤诚的心对待每一个人，用那宽厚的肩膀挑起一切。他——就是我心目中最亮的星！ 例文（二）： 新来的插班生——孙悟空 “叮——”上课了，老师踏着铃声来到教室：“亲爱的同学们，今天我们班来了一位插班生——孙悟空！”老师的话音刚落，教室就炸开了锅，同学们七嘴八舌地议论起来：“孙悟空不是神话中的人物吗？怎么会来？”“跟孙悟空是同名吗？”“老师在开玩笑吧！孙悟空怎么会是我们的同学！”…… 那个插班生在同学的好奇中走了进来，我定睛一看，那不正是《猴王出世》中的孙悟空，大家顿时目瞪口呆。孙悟空来到我旁边的空位子坐了下来。“啊！孙悟空居然是我的同桌！”我心花怒放，“下课了我得好好向他请教，请教。” “上课”老师喊道。老师打开了电脑，正要给我们上课，只见孙悟空举起金箍棒，将电脑劈成两半，还喊着：“妖精，看俺老孙一棒！”老师惊讶地说：“同学，这不是妖精，这是……”老师还未说完孙悟空就插嘴道：“这东西，不是妖精是什么？自己还会亮。” 下课时间到了，教室里的广播响了：“下课了，老师您们辛……”话没说完，孙悟空又当头一棒将广播器给劈裂了。我见又一个公共财物被他破坏，连忙把他拉到操场，孙悟空又想去打另一个广播器，我只好分散他的注意：“听说你上天入地，无所不能，你能不能告诉我你是怎样成仙的呢？”“这就说来话长了……”孙悟空顿时打开话匣。可没说几句，就开始走来走去，不说话了。他眼珠“咕噜”一转：“要不我带你到天上看看！”我高兴极了，连声说道：“好啊！好啊！”孙悟空拉着我的手，带我飞上了天。在天上游玩了一番后，他又带我游山玩水…… 快乐的时光总是短暂的，我和孙悟空同桌的几天，我们过得非常快乐。可惜要分别了，我真舍不得他。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 （一）本题为话题作文。题目要求以“我心中最亮的星”为话题写一篇文章。结合自己的生活经历，选出成长路上有积极影响，影响深远的人物或事物来写。立意可以写一件印象深刻的事，分享当时的感受和收获；可以介绍一件有意义的礼物，说一说这件礼物背后的故事；可以写一个自己心中很重要的人物，分享自己和这个人物的故事，表达自己对他的感情。 开头：开篇点题或开门见山点明要写的内容。 中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过和结果。注意抓住细节，突出人物特色，写清楚当时的感受。 结尾：首尾呼应，写这件事给自己带来的收获或启示或者这个人物给自己带来的影响。 （二）本题为半命题作文。要求以《新来的插班生______》为题展开想象，写一篇作文。想象自己和课文中的人物在一个班级会发生事情？结果怎样？先将将题目补充完整，确定写作内容，然后进行合理的想象。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 中间：中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化。 结尾：总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 连州市2023—2024学年度第二学期义务教育阶段学生发展素养监测小学六年级语文学科试卷 （注意：全卷共4页，满分为50★，监测时间为100分钟。） 基础知识。 1. 把下面文字抄写在横线上，注意书写准确规范，字迹工整。 “古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”愿少年一展鲲鹏翼，扶摇直上九万里！ _____________ 2. 读拼音，写词语。 回顾六年的小学时光，我们从shū jí（ ）中学到了知识，在老师的jiào huì（ ）中懂得了道理、从同学身上感受到rè qíng（ ），还学会了管理自己的情绪，从yòu zhì（ ）逐渐变得成熟。我们对母校充满了深深juàn liàn（ ）之情，感谢母校jǐ yǔ（ ）我们知识和欢乐！离别之际，我想zhèng zhòng（ ）地对亲爱的老师说一声：“感谢您的péi yǎng（ ），您教我学会qīng tīng（ ），教我追求真理，请让我再次níng shì（ ）您的双眸，叫您一声恩师吧！” 选择题。 3. 下列加点字注音全对的一项是（　　） A. 汤匙（chí） 间断（jiān） B. 肿胀（zhǒng） 解释（shì） C. 爆竹（pào） 贺年（hè） D. 榛子（zēn） 粉碎（suì） 4. 下列词语书写全部正确的一项是（　　） A. 通霄 拨弄 肿胀 焉知非福 B. 倒霉 顷覆 依偎 心平气和 C. 侵袭 鞭炮 僻静 万不得己 D. 严峻 宽慰 无聊 不可思议 5. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　） A. 面对同学的质问，他斩钉截铁地说：“我，我，我没有。” B. 李萌的文章想象力丰富，表达流畅，真是随心所欲啊！ C. 见微知著的能力也是需要慢慢培养的！ D. 陈小强做事总是瞻前顾后，从不考虑后果。 6. 下列句子中，表达情感的方式与其他三项不同的是（　　） A. 路上的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。 B. 这个消息真是振奋人心，我想高歌一曲，表示满心的愉快。 C. 我依偎母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 D. 溪水哗啦啦地流淌着，好像在唱一首动听的歌。 7. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 赵孟頫是元代著名书法家，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。 B. 《草原》和《北京的春节》都是被誉为“人民的艺术家”的老舍先生的作品。 C. 阅读名著时，先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 D. 辩论时，发言者要善于抓住对方的漏洞进行反驳，并注意用语文明。 按要求写句子。 8. 想象与“快”相关的内容或情形，仿写句子。 例：他大吼一声，大山都抖了三抖。 快：___________ 9. 当心情不同时，对身边事物的感受也会不同。请用一两句话写一写放学路上的不同感受。 心情好：_______________ 心情不好：____________ 10. 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。（仿写句子，用上神态、动作描写） _____________ 11. 在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。 五一假期，连州景区喜迎八方游客。擎天玻璃桥人头攒动，湟川三峡（ ），东陂地下河（ ）。 积累与运用。 12. 根据语境，按要求填空。 （1）月有圆缺，触景生情，八月十五月圆之夜，唐代诗人王建用诗句“_______，__________”委婉地表达了思乡之情。 （2）宋代叶绍翁用诗句“_______，_______”告诉我们一切美好的新生事物一定会冲破阻力，脱颖而出。 （3）《增广贤文》中的名言“________，______”告诉我们只要长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。 （4）俗语“__________，________”告诉我们所学知识只有到需要的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难；成长的道路上，知心友人不可或缺，但寻觅良友并非朝夕可成，因为“__________，_______”。 13. 口语交际。 小明和小红在谈论传统节日，请你根据语境补充对话。 小明：小红，你家乡中秋节的习俗有哪些呢？ 小红：____________________ 小明：这些习俗有什么寓意呢？ 小红：____________ 小明：我觉得现在传统节日的味道越来越淡，一些传统节日的习俗太过繁琐，应该舍弃。 小红：我不赞成你的观点，_____________ 快乐阅读 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转，于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 14. 请抄写选段的中心句。 _____________________________________________________________________________ 15. 画“____”的部分运用 _______的修辞手法，把作者的情感融入 _______、_______、_______等寻常的小事中，使我们 __________________。 16. 朗读课上，安安被分到选段部分，他朗读时的感情应该是 　 　的。 A. 豪迈 B. 坚定 C. 感慨 D. 悲痛 17. 阅读选文我们可以在学习、生活中有什么启发？ _____________________________________________________________________________ 18. 非连续性文本阅读。 【材料一】①近年来，通过手机、平板电脑等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。 ②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。 ③也有人对此表示担忧。碎片化阅读在带来海量信息的同时，也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化的奴隶。 ④任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。深但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。 【材料二】2020 年第十七次中国国民阅读调查结果 年度 人均纸质 书阅读量 人均电子 书阅读量 人均每天纸质 书阅读时长 人均每天电子阅 读器阅读时长 人均每天手 机接触时长 2018年 4．67 本 3．32 本 19．81 分钟 10．7 分钟 84．87 分钟 2019年 4．65 本 2．84 本 19．69 分钟 10．7 分钟 100．41 分钟 （数据来源：中国新闻网） 【材料三】近日，中央宣传部印发《关于促进全民阅读工作的意见》。意见指出，阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径，深入推进全民阅读，对加强社会主义精神文明建设、促进社会进步具有重要意义。 （2020—10—22 18：44 来源：新华社） （1）阅读材料一，联系上下文，理解下面词语的意思。 耳熟能详：__________________ 毋庸置疑：__________________ （2）阅读材料一，你对“碎片化阅读”的理解是 ______________________________ （3）请概括材料一的主要内容。 ___________________________________________________ （4）从材料二调查数据看，我国国民的年阅读总量和人均每天阅读时间总量呈 ________________________趋势，人均每天接触手机的时间呈 _____趋势。 （5）阅读材料三，我们国家非常重视全民阅读工作。为推动 2023 年全民阅读活动，请你设计一条宣传标语。 _________________________________________ （6）为提高全民阅读质量，请你根据上面的材料，对全民阅读提出2条建议。 ①__________________ ②__________________ 19. 整本书阅读。 本学期我们阅读了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》等外国文学名著，让我们来分享吧。 《鲁滨逊漂流记》是_______国作家_________写的一个非常有趣的故事，小说中的主人公在荒岛上救了一位野人，取名“_______”。在以上说到的三部小说中，你最喜欢的人物是____，请结合具体内容说说该人物的特点______________ 20. 妙笔生花：请从下面两个题目中，任选一个写一篇习作 选题一：在每个人心灵的浩瀚夜空中，都闪耀着一颗颗明亮的“星星”。它或是童年生活的一件趣事，或是一次意义非凡的活动，或是一个充满爱意的小礼物，亦或是带给你感动、帮助你成长的人……他们装饰了你的梦。请摘取最让你动情的那一颗，以“我心中最亮的星”为话题写一篇文章。 要求：①内容写具体，表达真情实感；②题目自拟；③书写工整，标点规范，字数在450字以上；④文中不能出现真实校名和姓名。 选题二：小学六年，我们阅读了几百篇课文，认识了许多形象鲜明、性格各异的人物，如见多识广的闰土，机智勇敢的雨来，头脑灵活又顽皮淘气的汤姆·索亚等。假如有一天，他们来到我们班就读，会发生什么事情呢？请选择一个你学过的人物，以“新来的插班生__________”为题展开想象，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②想象合理，角度新颖，描写具体，语句通顺；③书写工整规范，标点占格准确，字数在450字以上；④文中不能出现真实的校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$