第16章 第3节 生物进化的学说（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级生物上册同步备课（苏教版）

第五单元 生物的多样性 八年级上册生物（苏教版） 第十六章 生命起源与生物进化 第3节 生物进化的学说 1 认同生物进化的观点 2 描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因 说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义 3 学习目标 达尔文的进化论学说 01 1831年，达尔文结束剑桥大学的学习后，以学者的身份跟随“贝格尔号”舰艇参加了对他一生具有重要影响的环球考察。 新课讲授 达尔文的“贝格尔号”考察路线 太平洋 印度洋 亚洲 欧洲 非洲 南美洲 北美洲 大洋州 大西洋 新课讲授 英国科学家达尔文在《物种起源》一书中明确提出了生物进化的自然选择学说。 这一学说被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。 新课讲授 探究 加拉帕戈斯群岛上地雀的进化 新课讲授 加拉帕戈斯群岛上的地雀可能具有共同的祖先,它们来自南美洲大陆,偶然迁移到加拉帕戈斯群岛; 地雀的进化表明自然界中的生物普遍存在着变异现象; 环境条件的改变(如食物类型的不同),对地雀喙的形态和大小具有选择作用。 达尔文的推断 加拉帕戈斯群岛上地雀的进化 探究 新课讲授 自然选择学说的主要内容 过度繁殖 1 适者生存 4 遗传 变异 3 生存斗争 2 自然选择：在生存斗争中,通过激烈的竞争,适者生存、不适者被淘汰的过程。 生物进化是自然选择的结果。 新课讲授 过度繁殖 1 新课讲授 生存斗争 2 狮子和大象争夺水源 猎豹在追捕瞪羚 新课讲授 遗传 变异 3 新课讲授 适者生存 4 竹节虫的拟态 秘鲁叶状螳螂的拟态 新课讲授 过度繁殖 长颈鹿的祖先 后代个体间的差异 生存斗争 长颈、长前肢个体 （遗传积累） 适者生存 自然选择 现代长颈鹿 （变异） 长颈鹿的进化示意图 实例 新课讲授 生物进化说在发展 02 1.综合进化学说 ——变异是生物进化的材料，自然选择保留适应性变异。 2.分子进化学说 ——所有生物的基因在代代相传中积累微小的有利变异。 昆虫远祖的远祖 抚仙湖虫生态景观 生物进化说在发展 新课讲授 澄江动物群 保存在澄江县级及其周围地区距今大约5.3亿年的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩如生的动物化石群。 ———被国际上誉为“20世纪最惊人的科学发现之一” 新课讲授 达尔文的生物进化学说 生物进化学说在发展 澄江动物化石群的发现 生物进化理论在不断发展、完善 生物进化的学说 自然选择学说 意义 生物进化是自然选择的结果 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 生物的生殖能力很强，后代数量庞大 个体之间为争夺有限的生存条件而斗争 后代中有各种可以遗传的变异类型 适应环境的生物个体能生存下来 课堂小结 1、对达尔文自然选择学说的不正确理解是（ ） B.选择是不定向的 B A.变异一般是不定向的 C.可遗传的变异是生物进化的基础 D.生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型 课后练习 2、长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是因为有些害虫产生了抗药性。害虫产生抗药性的原因是（ ） D A.害虫对农药进行选择的结果 B.定向变异的结果 C.遗传的结果 D.农药对害虫的抗药变异进行选择的结果 课后练习 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $$