第16章 1.先天性行为和后天学习行为（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级生物上册同步备课（北师大版）

先天性行为和 后天学习行为 第十六章 第1节 北师大版 生物（初中）（八年级上） 动物的行为 牛吃草 雄蛙鼓起鸣囊发出声音 动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为。 雷鸟在不同季节羽毛不同，羽毛与周围环境相似 动物受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制。 在动物园里我们经常能看到各种小动物的精彩表演，这些小动物是生来就会表演节目的吗？ 情景导入 人们通过对动物行为的研究，将其分为先天性行为和后天学习行为。 1.阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。 2.区分什么是先天性行为和后天学习行为，并举例说明。 3.初步学会探究一种常见小动物的行为。 学习目标 涡虫是一种自由生活在淡水中的低等动物，在小溪、池塘等地采集时，往往会发现涡虫生活在石块或其他物体的下方。为什么？难道涡虫喜欢黑暗环境吗？有人设计了以下实验。 一、自主学习：探究涡虫的行为 1.用滴管从培养皿中轻轻地吸入一只涡虫。迅速地送入试管中。 涡虫实验一 2.向试管中注满晒过的自来水或河水，加水时防止产生气泡用胶皮塞塞好试管口。 3.用记号笔在试管中部做一标记，靠近试管塞的一端记为试管A端，另一端记为试管B端。 A B 4.将试管水平放置，直至涡虫运动到试管中央。观察涡虫10min，记录它在试管A端和B端分别停留的时间。 A B A B 涡虫在试管 A 端停留的时间与在试管 B 端停留的时间差不多，时间几乎相等。 实验结果 A B 再次使涡虫运动到试管中央。用铝箔套遮住试管 B 端的光。观察涡虫10min，记录它在试管 A端和 B 端分别停留的时间。 A B 涡虫在试管 B 端比在试管 A 端停留的时间长些。 涡虫喜欢在黑暗环境，这是对自然环境下光照刺激的反应。 实验结果 舒展 收缩 伸长 收缩 1. 2. 3. 将步骤3 重复100次 4. 第101次 只有光 收缩 涡虫实验二 伸长 收缩 1. 4. 思考 1.为什么步骤 1 涡虫在光照下舒展身体？ 2.为什么步骤 4 涡虫在光照下却收缩身体？ 伸长 收缩 1. 2. 步骤1涡虫在光照下舒展身体，步骤2在电击时收缩身体，是生来就会的先天性行为。 解析： 蜘蛛结网 鸟类孵卵 老鼠打洞 伸长接着收缩 3. 将步骤3 重复100次 4. 第101次只有光 收缩 光紧接着电击 解析： 步骤4是涡虫在步骤 3 多次“光照 - 电击”结合，依赖个体生活经验，学习得到的后天学习行为。 蚯蚓走迷宫实验 在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。 一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 大山雀喝牛奶 黑猩猩想办法够挂在天花板上的香蕉 类 型 先天性行为 后天学习行为 形 成 适应特征 进化趋势 先天性行为和后天学习行为的区别 天生就有的本能行为 适应相对稳定的环境 无脊椎动物行 为的主要方式 出生后学习得到的行为 适应多变复杂的环境 动物越高等，学习能力越强，学习行为越发达 一、先天性行为 通过遗传、自然选择进化而来的，是本能行为。 二、后天学习行为 出生后逐渐学习形成的行为，是在变化的环境 中学习来的，是为了适应环境的行为。 课堂总结 1.下列不属于动物行为的是（ ） A.心脏跳动　　　　 B.飞蛾扑火　 C.鸟类育雏　 　 D.蜜蜂采蜜 2.下列动物行为中，都属于后天学习行为的是（ ） ①鹦鹉学舌 ②蜘蛛结网 ③孔雀开屏 ④ 老马识途 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ A C 课堂检测 3.初夏的黄河口景色怡人，万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释正确的是（ ） ①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ A 课堂检测 4.搜救犬发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为属于（ ） A.学习行为 B.先天性行为 C.取食行为 D.防御行为 A 课堂检测 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $$