专题08 力 运动与力-【好题汇编】三年（2022-2024）中考物理真题分类汇编（湖北专用）

三年（2022-2024）中考物理真题分项汇编（湖北） 专题08 力 运动与力（原卷版） 考点1 力及力的作用效果 1．（2023•襄阳）如图所示水平桌面上叠放着A、B、C三个物体，在水平推力F的作用下与桌面相对静止，B物体受力个数为（　　） A．0个 B．3个 C．4个 D．5个 2．（2022•鄂州）物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是（　　） A．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态 B．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状 C．击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态 D．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用 3．（2023•荆州）2023年5月21日，中国羽毛球队发扬永不放弃、顽强拼搏的团队精神，第十三次捧起苏迪曼杯，如图所示。在比赛过程中，下列说法正确的是（　　） A．羽毛球受到球拍的作用力是因为球拍发生了形变 B．羽毛球被击飞说明力可以改变物体的形状 C．在空中飞行的羽毛球运动到最高点时只受重力的作用 D．静止在场地上的羽毛球受到的支持力与它对地面的压力是一对平衡力 4．（2022•襄阳）如图所示，铁块A重3N，静止地吸附在竖直放置的磁性黑板上，将重为1N的铜块B放在铁块A上面时，A和B恰能沿着黑板缓慢匀速下滑。取走铜块B，用竖直向上的力F拉铁块A，使其匀速向上运动，则F的大小为（　　） A．3N B．4N C．5N D．7N 考点2 相互作用力与二力平衡 5．（2024·武汉）2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。如图所示，返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，若降落伞和返回舱受到的重力分别为G1和G2，降落伞对返回舱的拉力为F，空气对返回舱的阻力为f，则下列关系式正确的是（　　） A．f+F＝G1+G2 B．f+F＝G2 C．F＝G1+G2+f D．F＝G2+f 6．（2022•荆州）如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是（　　） A．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力 B．人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力 C．吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力 D．人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力 7．（多选）（2022•仙桃、潜江、天门、江汉石油）如图所示，水平桌面上的小车上放一木块，木块随小车在重物的牵引下向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　） A．木块受到小车对它的摩擦力方向水平向左 B．小车受到桌面对它的摩擦力方向水平向左 C．木块对小车的压力和小车对木块的支持力是一对相互作用力 D．小车受到的重力和桌面对小车的支持力是一对平衡力 考点3 摩擦力 8. （2024·湖北中考）冰壶运动员比赛用鞋如图，蹬冰鞋底用橡胶制成，滑行鞋底用塑料制成。运动员用滑行鞋支撑全身在冰面上滑行，需要停下时，用蹬冰鞋接触冰面进行控制。下列说法正确的是（　　） A. 蹬冰鞋底是为了减小压力 B. 滑行鞋底是为了减小摩擦力 C. 运动员在冰面上滑行需要力来维持 D 滑行时若摩擦力消失，则运动员会停止运动 9．（2022•荆门）星期天小明参加社区志愿服务活动。如图他用200N的水平力推动质量为50kg的垃圾箱，使其沿水平地面做匀速直线运动。停止用力后，垃圾箱继续向前滑行时受到的摩擦力为（　　） A．50N B．100N C．200N D．500N 10．（2023•仙桃、潜江、天门、江汉石油）水平桌面上有物体A、B。如图甲，A在F1的作用下向左做匀速直线运动；如图乙，A、B用轻绳水平连接，在F1和F2共同作用下一起向右做匀速直线运动。水平拉力F1＝6N、F2＝20N。图乙中，下列说法正确的是（　　） A．A受桌面的摩擦力方向向右 B．A与桌面的摩擦力为14N C．B与桌面的摩擦力为8N D．绳子的拉力为6N 11．（2022•鄂州）吃完早餐，你走向公交站，准备乘车去上学。你在地面上行走的过程中，下列说法正确的是（　　） A．脚与地面间有摩擦力 B．鞋底有花纹，是为了减小摩擦 C．你对地面的压力与地面对你的支持力是一对平衡力 D．如果地面绝对光滑，你可以走得更快 考点4 惯性、力与运动 12．（2022•襄阳）“珍爱生命，安全出行。”以下安全提示中主要考虑惯性因素的是（　　） A．请驾驶员和乘客系好安全带 B．高压危险，请勿靠近 C．水深危险，请勿私自下河游泳 D．在火车站台上的人要站在安全线以外 13．（2022•鄂州）2022年3月23日，老师带领同学们一起集中收看了中国空间站进行的第二次太空授课，其中，太空抛物实验给大家留下了深刻的印象。由于物体在太空中处于失重状态，为了验证牛顿第一定律，宇航员王亚平拿着冰墩墩转身面向叶光富，将冰墩墩水平向叶光富扔过去。不考虑舱中的空气阻力，王亚平抛出冰墩墩后，冰墩墩将（　　） A．沿抛物线快速下落 B．竖直下落 C．沿原方向加速运动 D．沿原方向匀速运动 14．（2022•恩施州）2022年3月23日，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员相互配合进行了授课。如图乙所示是王亚平老师正抛出“冰墩墩”，如图甲所示是“冰墩墩”向叶光富老师运动的情境。 （1）以空间站为参照，王亚平老师抛出的“冰墩墩”是 　 　（选填“运动”或“静止”）的。 （2）王亚平老师抛出的“冰墩墩”直观展示了它 　 　（选填“具有”或“没有”）惯性。 （3）在地面上水平抛出“冰墩墩”，由于重力作用，会改变它的 　 　，使其沿曲线运动到地面。 考点5 力的作图 15．（2023•襄阳）画出图中中国探月航天工程吉祥物“兔星星”所受重力G的示意图（图中O点为“兔星星”的重心）。 16．（2023•黄冈、孝感、咸宁）如图所示，斜面的正前方有一块磁铁，小铁球从斜面滚落到水平桌面上，在靠近磁铁时运动越来越快。请画出此时小铁球在水平方向受力示意图（O点为小铁球的重心）。 17．（2023•恩施州）劳动课上，小欢用铜片制作风铃，来装饰校园“禁毒防毒”宣传栏。如图，将一个铜片悬挂于线下静止，请画出铜片受力的示意图。 18．（2023•随州）生活中常用“磁块”这种小物件，把它吸在铁质板上可以固定图纸或卡片等。如 图一个磁块吸在水平放置的铁板下表面，已知铁板对磁块的吸引力大约是磁块重力的3倍。请画出磁块受力的示意图并用汉字标出各力的名称（O点为各力的作用点）。 19．（2023•鄂州）如图所示，将一袋大米无初速度地放在向右匀速运动的传送带上，米袋将随传送带先做加速运动，后随传送带一起匀速运动。画出米袋加速过程中受力的示意图（不计空气阻力，米袋上的黑点是其重心）。 20．（2022•襄阳）请画出“冰墩墩”受到的重力示意图（O为重心）。 21．（2022•恩施州）用绳系住氢气球，在风力的作用下静止在如图所示的位置。请补全气球受力的示意图。 22．（2022•仙桃、潜江、天门、江汉石油）如图甲所示是某景区巨石奇观，图乙是其简化图，O点为上方巨石的重心。请在图乙中画出上方巨石受到支持力的示意图。 23．（2022•随州）课堂上老师经常使用磁钉以便在黑板上张贴挂图。如图，将一个磁钉直接吸附在竖直黑板上，磁钉受到4个力而处于静止状态（竖直方向一对平衡力，水平方向一对平衡力）。图中已经画出了一个力（黑板对磁钉的弹力N），请你在图中画出另外3个力并用习惯符号G、f、F标注。 24．（2022•宜昌）如图所示，木块正在水平地面上向右滑动并压缩弹簧，请在O点画出木块水平方向受力的示意图。 25．（2022•鄂州）如图所示，物块正在光滑的水平面上向左滑动，并压缩弹簧，画出物块受力的示意图（不计空气阻力）。 考点6 阻力对物体运动的影响与影响滑动摩擦力大小因素的探究 26．（2023•鄂州）在学习牛顿第一定律时，同学们分组进行了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。 （1）实验中每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的 　 　。 （2）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容见表。 接触面材料 小车受阻力情况 小车在水平面运动的距离s/cm 毛巾 大 23.2 棉布 较大 45.3 木板 小 97.5 同学们分析表中内容，得到的实验结论是：在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，运动的距离越远；进一步推理得出的结论是：不受阻力作用时，运动的小车将 　 　。 （3）上述实验除了用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和 　 　法。 27．（2022•武汉）某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。 （1）两次实验中让同一辆小车从同一斜面 　 　滑下，目的是使小车进入水平面的初速度相同。 （2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力 　 　，向前滑行的距离变大。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力 　 　，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 （3）两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的 　 　。 28．（2023•恩施州）如图所示，用长木板、木块在水平桌面上，做探究影响滑动摩擦力大小因素的实验。 （1）该实验中测量滑动摩擦力大小的原理是 　 　，必需的测量工具是 　 　； （2）要改变木块对接触面的压力，一般是通过 　 　来实现。 29．（2023•宜昌）小勇利用如图所示的实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素，在水平桌面边缘固定一个定滑轮，将弹簧测力计在竖直方向调零后如图固定。在桌面放置一块长木板，将一个长方体木块平放在长木板上，通过细线绕过定滑轮与测力计相连，并保持细线的AB段竖直、BC段水平。水平向左拉动长木板，木块相对于桌面保持静止，不计细线的重力和滑轮处的摩擦力。 （1）图中木块受到滑动摩擦力的方向为 　 　，根据 　 　可知弹簧测力计的示数即为木块受到滑动摩擦力的大小。 （2）拉动长木板向左运动时 　 　（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。 （3）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，小勇换用一块质量更大的木块重复上述实验，发现测力计的示数变大了。由此得出压力越大，滑动摩擦力越大的结论，请你对他的实验做法进行评估：　 　。 30．（2022•荆州）为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在如图所示的情景中，沿水平方向匀速拉动水平桌面上的木块，弹簧测力计的示数如图所示。 （1）能够用弹簧测力计的示数表示摩擦力的大小是根据 　 　的原理。 （2）小明同学刚开始拉木块时，木块没有被拉动，则木块所受摩擦力的大小 　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）拉力的大小。 （3）甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与 　 　有关。 （4）在图丙所示的情景中拉力增大为4N时，木块受到的滑动摩擦力的大小为 　 　N。 （5）实验完成后，同学们对实验进行了改进，如图丁所示。水平拉动木板向左运动，A弹簧测力计的示数为5.8N，B弹簧测力计的示数为2.6N，则木块受到的摩擦力方向为水平向 　 　（选填“左”或“右”），木板与木块之间的摩擦力大小为 　 　N。 31．（2023•荆州）在我们初中物理课本中，多次利用斜面进行探究实验，如图所示。 （1）图甲利用斜面测量小车的平均速度，该实验的原理是 　 　； （2）乙、丙实验都有让物体从斜面的同一高度自由下滑的操作步骤，这样操作的目的是：使物体滑到斜面底端时，保持 　 　相同； （3）由图乙推理：当小车在水平面上所受阻力为零时，小车将做 　 　运动； （4）图丙中木块B在滑行过程中所受的摩擦力 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （5）图乙中，小车在水平面上三次滑行过程中，在 　 　（选填“毛巾”、“棉布”或“木板”）表面克服阻力做功的功率最大。 32．（2022•黄石）实验小组利用如图①所示的装置探究“滑动摩擦力的大小和哪些因素有关”：用弹簧测力计水平拉动木块在桌面上做 　 　运动，弹簧测力计示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小。下面是小组成员的4个猜想以及操作方案： （1）在木块上放置不同数量的砝码，可以改变木块和桌面之间的 　 　，进而观察滑动摩擦力的变化； （2）木块的速度会影响滑动摩擦力吗？小军想用测力计加速拉动木块，测得不同速度时的测力计的示数，比较摩擦力。你认为是否可行？　 　，理由是此时测力计的示数 　 　木块受到的滑动摩擦力的大小（选填“＜”、“＝”或“＞”）； （3）接触面积的大小会影响滑动摩擦力吗？小方想通过竖着切割木块来改变接触面积，如图②所示。你认为是否可行？　 　，理由是 　 　。 （4）小红联想到“雨天路滑”，猜想：除了接触面材料，接触面上有水没水，也能影响滑动摩擦力。她在桌面上注水后再做方案（1），发现多次测出的滑动摩擦力比没有注水时 　 　（选填“大”或“小”）。小组通过一起讨论和查阅资料知道：在木块和桌面之间形成的一层水膜充当了润滑剂。 拓展应用：汽车轮胎上有深浅不一的横纹和纵纹，如果有小石子嵌入较深的花纹中，一定要及时清理。请你结合以上研究结果分析原因：　 　。 ( 5 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三年（2022-2024）中考物理真题分项汇编（湖北） 专题08 力 运动与力 考点1 力及力的作用效果 1．（2023•襄阳）如图所示水平桌面上叠放着A、B、C三个物体，在水平推力F的作用下与桌面相对静止，B物体受力个数为（　　） A．0个 B．3个 C．4个 D．5个 【答案】D 【解析】水平桌面上叠放着A、B、C三个物体，一切物体都有重力，则B受到重力作用； 物体A叠放在B上，B受到A的压力； B叠放在C上，受到C的支持力；在水平推力F的作用下，受到推力作用，保持静止状态，受到向左的摩擦力。故受到5个力的作用。 故选：D。 2．（2022•鄂州）物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是（　　） A．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态 B．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状 C．击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态 D．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用 【答案】C 【解析】ABC、击球时，球拍对球的力不仅改变了球的运动状态，还使球发生形变，AB错误、C正确； D、物体间力的作用是相互的，击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍也有力的作用，故D错误。 故选：C。 3．（2023•荆州）2023年5月21日，中国羽毛球队发扬永不放弃、顽强拼搏的团队精神，第十三次捧起苏迪曼杯，如图所示。在比赛过程中，下列说法正确的是（　　） A．羽毛球受到球拍的作用力是因为球拍发生了形变 B．羽毛球被击飞说明力可以改变物体的形状 C．在空中飞行的羽毛球运动到最高点时只受重力的作用 D．静止在场地上的羽毛球受到的支持力与它对地面的压力是一对平衡力 【答案】A 【解析】A．羽毛球受到球拍的作用力是因为球拍发生了形变产生的弹力，故A正确； B．羽毛球被击飞说明力可以改变物体的运动状态，故B错误； C．在空中飞行的羽毛球运动到最高点时，受重力和空气的阻力作用，故C错误； D．静止在场地上的羽毛球受到的支持力与它对地面的压力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上，是相互作用力，不是一对平衡力，故D错误。 故选：A。 4．（2022•襄阳）如图所示，铁块A重3N，静止地吸附在竖直放置的磁性黑板上，将重为1N的铜块B放在铁块A上面时，A和B恰能沿着黑板缓慢匀速下滑。取走铜块B，用竖直向上的力F拉铁块A，使其匀速向上运动，则F的大小为（　　） A．3N B．4N C．5N D．7N 【答案】D 【解析】当A和B沿着黑板缓慢匀速下滑时，由于B对黑板没有压力的作用，B与黑板之间无摩擦力；整体处于平衡状态，则整体的重力与滑动摩擦力是一对平衡力，所以A受到的滑动摩擦力为大小fA＝G总＝3N+1N＝4N；取走铜块B，用竖直向上的力F使铁块A匀速向上运动时，铁块A对磁性黑板的压力大小不变（与重力的大小无关）、接触面的粗糙程度不变，所以A受到的滑动摩擦力大小不变，仍然为4N，此时A受到竖直向下的重力、竖直向上的拉力F、竖直向下的滑动摩擦力的作用，则F＝GA+fA＝3N+4N＝7N。 故选：D。 考点2 相互作用力与二力平衡 5．（2024·武汉）2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。如图所示，返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，若降落伞和返回舱受到的重力分别为G1和G2，降落伞对返回舱的拉力为F，空气对返回舱的阻力为f，则下列关系式正确的是（　　） A．f+F＝G1+G2 B．f+F＝G2 C．F＝G1+G2+f D．F＝G2+f 【答案】B 【解析】研究对象是返回舱，对其进行受力分析，返回舱受到三个力的作用：降落伞对返回舱的拉力为F，空气对返回舱的阻力为f，返回舱受到的重力G2， 如返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，受力平衡，则f+F＝G2。 故选：B。 6．（2022•荆州）如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是（　　） A．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力 B．人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力 C．吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力 D．人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力 【答案】B 【解析】A、人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力大小不相等，方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，不是一对平衡力，故A错误； B、人所受的重力和吊椅对人的支持力大小相等，方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B正确； C、吊椅所受的重力与吊椅对地球的吸引力是相互作用力，故C错误； D、人所受的重力和人对吊椅的压力是不同性质的两个力，故D错误。 故选：B。 7．（多选）（2022•仙桃、潜江、天门、江汉石油）如图所示，水平桌面上的小车上放一木块，木块随小车在重物的牵引下向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　） A．木块受到小车对它的摩擦力方向水平向左 B．小车受到桌面对它的摩擦力方向水平向左 C．木块对小车的压力和小车对木块的支持力是一对相互作用力 D．小车受到的重力和桌面对小车的支持力是一对平衡力 【答案】BC 【解析】A、木块随小车一起向右做匀速直线运动，木块与小车之间没有相对运动和相对运动趋势，所以木块不受摩擦力，故A错误； B、由图可知，因为小车在水平方向上做匀速直线运动，所以小车在水平方向上受到绳子对它的拉力和桌面对它的摩擦力是一对平衡力，拉力方向水平向右，因此摩擦力方向水平向左，故B正确； C、木块对小车的压力作用在小车上，小车对木块的支持力作用在木块上，符合相互作用力的条件，二力是一对相互作用力，故C正确； D、桌面对小车的支持力等于小车和木块的重力之和，故小车受到的重力和桌面对小车的支持力大小不等，不是一对平衡力，故D错误。 故选：BC。 考点3 摩擦力 8. （2024·湖北中考）冰壶运动员比赛用鞋如图，蹬冰鞋底用橡胶制成，滑行鞋底用塑料制成。运动员用滑行鞋支撑全身在冰面上滑行，需要停下时，用蹬冰鞋接触冰面进行控制。下列说法正确的是（　　） A. 蹬冰鞋底是为了减小压力 B. 滑行鞋底是为了减小摩擦力 C. 运动员在冰面上滑行需要力来维持 D 滑行时若摩擦力消失，则运动员会停止运动 【答案】B 【解析】A．蹬冰鞋底用橡胶制成，是在压力一定的情况下，增大接触面的粗糙程度增大冰面对鞋的摩擦，故A错误； B．滑行鞋底用塑料制成，是在压力一定的情况下，减小接触面的粗糙程度，减小冰面对鞋的摩擦，B正确； C．物体的运动不需要力来维持，故C错误； D．根据牛顿第一定律，滑行时若摩擦力消失，则运动员会做匀速直线运动，故D错误。 故选B。 9．（2022•荆门）星期天小明参加社区志愿服务活动。如图他用200N的水平力推动质量为50kg的垃圾箱，使其沿水平地面做匀速直线运动。停止用力后，垃圾箱继续向前滑行时受到的摩擦力为（　　） A．50N B．100N C．200N D．500N 【答案】C 【解析】用200N的水平力推动质量为50kg的垃圾箱，使其沿水平地面做匀速直线运动，推力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力为f＝200N； 停止用力后，垃圾箱继续向前滑行时，垃圾箱对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，受到的滑动摩擦力大小不变，仍为200N。 故选：C。 10．（2023•仙桃、潜江、天门、江汉石油）水平桌面上有物体A、B。如图甲，A在F1的作用下向左做匀速直线运动；如图乙，A、B用轻绳水平连接，在F1和F2共同作用下一起向右做匀速直线运动。水平拉力F1＝6N、F2＝20N。图乙中，下列说法正确的是（　　） A．A受桌面的摩擦力方向向右 B．A与桌面的摩擦力为14N C．B与桌面的摩擦力为8N D．绳子的拉力为6N 【答案】C 【解析】如图甲，A在F1的作用下向左做匀速直线运动；受力平衡，此时A受到的摩擦力大小fA＝F1＝6N，如图乙，A、B用轻绳水平连接，在F1和F2共同作用下一起向右做匀速直线运动。整体受力平衡； 由于摩擦力的方向与物体的相对运动方向或相对运动趋势相反，AB向右运动，摩擦力都是向左的， 整体受到F1和F2、A向左的摩擦力和B向左的摩擦力，整体受力平衡，则有： F1+fA+fB＝F2；6N+6N+fB＝20N；解得：fB＝8N； 对乙图中的A受力分析知，绳子的拉力等于F1、A向左的摩擦力之和， 拉力F＝F1+fA＝6N+6N＝12N，故ABD错误；C正确。 故选：C。 11．（2022•鄂州）吃完早餐，你走向公交站，准备乘车去上学。你在地面上行走的过程中，下列说法正确的是（　　） A．脚与地面间有摩擦力 B．鞋底有花纹，是为了减小摩擦 C．你对地面的压力与地面对你的支持力是一对平衡力 D．如果地面绝对光滑，你可以走得更快 【答案】A 【解析】AD、人在路面上行走利用了鞋底与地面的摩擦力，假如地面绝对光滑，摩擦力消失，人将无法行走，故A正确，D错误； B、运动鞋底有花纹，是在压力一定时，通过增大鞋和地面间接触面的粗糙程度来增大摩擦力，B错误； C、你对地面的压力与地面对你的支持力，作用在不同物体上，所以不是一对平衡力，故C错误。 故选：A。 考点4 惯性、力与运动 12．（2022•襄阳）“珍爱生命，安全出行。”以下安全提示中主要考虑惯性因素的是（　　） A．请驾驶员和乘客系好安全带 B．高压危险，请勿靠近 C．水深危险，请勿私自下河游泳 D．在火车站台上的人要站在安全线以外 【答案】A 【解析】A、请驾驶员系好安全带，防止惯性带来的危害，故A符合题意； B、高压危险，请勿靠近，是安全用电基本原则，故B不符合题意； C、水深危险，请勿私自下河游泳，是防溺水安全警示，故C不符合题意； D、在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外，利用流体压强与流速的关系，故D不符合题意。 故选：A。 13．（2022•鄂州）2022年3月23日，老师带领同学们一起集中收看了中国空间站进行的第二次太空授课，其中，太空抛物实验给大家留下了深刻的印象。由于物体在太空中处于失重状态，为了验证牛顿第一定律，宇航员王亚平拿着冰墩墩转身面向叶光富，将冰墩墩水平向叶光富扔过去。不考虑舱中的空气阻力，王亚平抛出冰墩墩后，冰墩墩将（　　） A．沿抛物线快速下落 B．竖直下落 C．沿原方向加速运动 D．沿原方向匀速运动 【答案】D 【解析】王亚平抛出冰墩墩后，因冰墩墩处于失重状态，且所受的空气阻力忽略不计，所以我们可以认为它所处于理想状态，将做匀速直线运动。 故选：D。 14．（2022•恩施州）2022年3月23日，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员相互配合进行了授课。如图乙所示是王亚平老师正抛出“冰墩墩”，如图甲所示是“冰墩墩”向叶光富老师运动的情境。 （1）以空间站为参照，王亚平老师抛出的“冰墩墩”是 　 　（选填“运动”或“静止”）的。 （2）王亚平老师抛出的“冰墩墩”直观展示了它 　 　（选填“具有”或“没有”）惯性。 （3）在地面上水平抛出“冰墩墩”，由于重力作用，会改变它的 　 　，使其沿曲线运动到地面。 【答案】（1）运动；（2）具有；（3）运动状态 【解析】（1）以空间站为参照，王亚平老师抛出的“冰墩墩”的位置发生变化，是运动的； （2）王亚平老师抛出的“冰墩墩”直观展示了它具有惯性； （3）在地面上水平抛出“冰墩墩”，由于重力作用，会改变它的运动状态，沿曲线运动到地面。 考点5 力的作图 15．（2023•襄阳）画出图中中国探月航天工程吉祥物“兔星星”所受重力G的示意图（图中O点为“兔星星”的重心）。 【解析】重力的方向是竖直向下的，从“兔星星”的重心沿竖直向下的方向画一条有向线段，用G表示，如图所示： 16．（2023•黄冈、孝感、咸宁）如图所示，斜面的正前方有一块磁铁，小铁球从斜面滚落到水平桌面上，在靠近磁铁时运动越来越快。请画出此时小铁球在水平方向受力示意图（O点为小铁球的重心）。 【解析】小球的速度越来越快，说明小球受力不平衡，水平方向的吸引力大于摩擦力，二力的作用点都画在重心上，如图所示： 17．（2023•恩施州）劳动课上，小欢用铜片制作风铃，来装饰校园“禁毒防毒”宣传栏。如图，将一个铜片悬挂于线下静止，请画出铜片受力的示意图。 【解析】铜片处于平衡状态，一定受力平衡，受到重力和细线的拉力，重力的作用点在重心上，方向竖直向下，拉力的作用点在重心上，方向竖直向上，如下图： 18．（2023•随州）生活中常用“磁块”这种小物件，把它吸在铁质板上可以固定图纸或卡片等。如 图一个磁块吸在水平放置的铁板下表面，已知铁板对磁块的吸引力大约是磁块重力的3倍。请画出磁块受力的示意图并用汉字标出各力的名称（O点为各力的作用点）。 【解析】由题意可知，磁块受到三个力的作用，磁块所受重力竖直向下，铁板对磁块的吸引力竖直向上，铁板对磁块的弹力（或压力/支持力）竖直向下，三个力的作用点都在磁块的重心上，如图所示： 19．（2023•鄂州）如图所示，将一袋大米无初速度地放在向右匀速运动的传送带上，米袋将随传送带先做加速运动，后随传送带一起匀速运动。画出米袋加速过程中受力的示意图（不计空气阻力，米袋上的黑点是其重心）。 【解析】分析可知，米袋加速过程中受到重力、支持力和摩擦力的作用，重力的方向竖直向下，支持力的方向竖直向上，摩擦力的方向水平向右（此时摩擦力为向右运动的动力），作用点都画在米袋的重心上。如图所示： 20．（2022•襄阳）请画出“冰墩墩”受到的重力示意图（O为重心）。 【解析】重力的方向竖直向下，从重心沿竖直向下的方向画一带箭头的线段，箭头附近标出G，如图所示； 21．（2022•恩施州）用绳系住氢气球，在风力的作用下静止在如图所示的位置。请补全气球受力的示意图。 【解析】氢气球受到重力、浮力、风的推力和绳子的拉力作用，过氢气球的重心，沿竖直向上画一条带箭头的线条，用符号F浮表示；沿竖直向下画一条带箭头的线段，用符号G表示；沿绳子向下画一条带箭头的线段，用符号F绳表示。如图所示： 22．（2022•仙桃、潜江、天门、江汉石油）如图甲所示是某景区巨石奇观，图乙是其简化图，O点为上方巨石的重心。请在图乙中画出上方巨石受到支持力的示意图。 【解析】上方巨石受到支持力施力物体是下方巨石，受力物体是上方巨石，因此作用点在上方巨石上，可以画在其重心上，方向竖直向上，如图所示： 23．（2022•随州）课堂上老师经常使用磁钉以便在黑板上张贴挂图。如图，将一个磁钉直接吸附在竖直黑板上，磁钉受到4个力而处于静止状态（竖直方向一对平衡力，水平方向一对平衡力）。图中已经画出了一个力（黑板对磁钉的弹力N），请你在图中画出另外3个力并用习惯符号G、f、F标注。 【解析】在水平方向上，磁钉受水平向右的支持力N和水平向左吸引力F；在竖直方向上，磁钉受到竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f；作用点都在重心，如图所示： 24．（2022•宜昌）如图所示，木块正在水平地面上向右滑动并压缩弹簧，请在O点画出木块水平方向受力的示意图。 【解析】木块正在水平地面上向右滑动并压缩弹簧，从木块重心作水平向左的弹力F和水平向左的摩擦力f，如图所示： 25．（2022•鄂州）如图所示，物块正在光滑的水平面上向左滑动，并压缩弹簧，画出物块受力的示意图（不计空气阻力）。 【解析】物块正在光滑水平面上向左滑动并压缩弹簧，在水平方向上物块不受摩擦力，受到弹簧对它向右的弹力F弹；在竖直方向上受到重力G、支持力F支； 从物块的重心O，沿水平向右的方向画出弹力F弹，沿竖直向上的方向画出支持力F支，沿竖直向下的方向画出重力G，如图所示： 考点6 阻力对物体运动的影响与影响滑动摩擦力大小因素的探究 26．（2023•鄂州）在学习牛顿第一定律时，同学们分组进行了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。 （1）实验中每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的 　 　。 （2）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容见表。 接触面材料 小车受阻力情况 小车在水平面运动的距离s/cm 毛巾 大 23.2 棉布 较大 45.3 木板 小 97.5 同学们分析表中内容，得到的实验结论是：在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，运动的距离越远；进一步推理得出的结论是：不受阻力作用时，运动的小车将 　 　。 （3）上述实验除了用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和 　 　法。 【答案】（1）速度；（2）做匀速直线运动；（3）转换 【解析】（1）根据控制变量法，实验中每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的速度。 （2）同学们分析表中内容，得到的实验结论是：在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，运动的距离越远；进一步推理得出的结论是：不受阻力作用时，小车通过的距离无限长，小车将做匀速直线运动。 （3）根据小车在水平面上通过的距离来表示阻力对运动的影响，故上述实验除了用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和转换法。 27．（2022•武汉）某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。 （1）两次实验中让同一辆小车从同一斜面 　 　滑下，目的是使小车进入水平面的初速度相同。 （2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力 　 　，向前滑行的距离变大。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力 　 　，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 （3）两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的 　 　。 【答案】（1）同一高度由静止；（2）变小；为零；（3）运动状态 【解析】（1）研究阻力对小车运动的影响，就要保持其他量不变，因此，应使小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，从而使其到达水平面时具有相同的初速度； （2）根据实验中的现象可得，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的越远，速度减小得越慢； 如果小车受到的阻力为零，则小车将以不变的速度永远运动下去，即做匀速直线运动； （3）两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的运动状态。 28．（2023•恩施州）如图所示，用长木板、木块在水平桌面上，做探究影响滑动摩擦力大小因素的实验。 （1）该实验中测量滑动摩擦力大小的原理是 　 　，必需的测量工具是 　 　； （2）要改变木块对接触面的压力，一般是通过 　 　来实现。 【答案】（1）二力平衡；弹簧测力计；（2）在木块上加钩码 【解析】（1）该实验中测量滑动摩擦力大小的原理是二力平衡，必需的测量工具是弹簧测力计； （2）要改变木块对接触面的压力，一般是通过在木块上加钩码来实现。 29．（2023•宜昌）小勇利用如图所示的实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素，在水平桌面边缘固定一个定滑轮，将弹簧测力计在竖直方向调零后如图固定。在桌面放置一块长木板，将一个长方体木块平放在长木板上，通过细线绕过定滑轮与测力计相连，并保持细线的AB段竖直、BC段水平。水平向左拉动长木板，木块相对于桌面保持静止，不计细线的重力和滑轮处的摩擦力。 （1）图中木块受到滑动摩擦力的方向为 　 　，根据 　 　可知弹簧测力计的示数即为木块受到滑动摩擦力的大小。 （2）拉动长木板向左运动时 　 　（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。 （3）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，小勇换用一块质量更大的木块重复上述实验，发现测力计的示数变大了。由此得出压力越大，滑动摩擦力越大的结论，请你对他的实验做法进行评估：　 　。 【答案】（1）水平向左；二力平衡；（2）不需要；（3）该方案不正确；实验中换用质量较大的木块时，没有控制接触面的粗糙程度不变 【解析】（1）木块处于静止状态，水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力的作用； 实验过程中，物块在水平方向上做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，这用到了转换法； （2）研实验中，木块相对地面处于静止状态，受到的测力计的拉力与受到摩擦力为一对平衡力，大小相等，故该方案不需要长木板做匀速直线运动； （3）滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时，需要控制接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小； 小勇的方案中，换用一个质量大的木块进行实验，压力的大小改变，接触面的粗糙程度也可能会发生变化，不符合控制变量法的要求。 30．（2022•荆州）为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在如图所示的情景中，沿水平方向匀速拉动水平桌面上的木块，弹簧测力计的示数如图所示。 （1）能够用弹簧测力计的示数表示摩擦力的大小是根据 　 　的原理。 （2）小明同学刚开始拉木块时，木块没有被拉动，则木块所受摩擦力的大小 　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）拉力的大小。 （3）甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与 　 　有关。 （4）在图丙所示的情景中拉力增大为4N时，木块受到的滑动摩擦力的大小为 　 　N。 （5）实验完成后，同学们对实验进行了改进，如图丁所示。水平拉动木板向左运动，A弹簧测力计的示数为5.8N，B弹簧测力计的示数为2.6N，则木块受到的摩擦力方向为水平向 　 　（选填“左”或“右”），木板与木块之间的摩擦力大小为 　 　N。 【答案】（1）二力平衡；（2）等于；（3）压力大小；（4）3.2；（5）左；2.6 【解析】（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （2）小明同学刚开始拉木块时，木块没有被拉动，木块处于静止状态，由二力平衡条件可知，此时木块所受摩擦力大小等于拉力的大小； （3）比较甲、乙两次实验，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，弹簧测力计示数不同，因此是为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小有关； （4）由题意可知，丙图中木块在毛巾表面做匀速直线运动，根据二力平衡条件的条件可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数3.2N，当拉力增大为4N时，木块的重力不变，木块对水平毛巾表面的压力大小不变，接触面的粗糙程度不变，因此木块受到的滑动摩擦力大小不变，仍为3.2N； （5）木块处于平衡状态，弹簧测力计B的示数为2.6N，则弹簧测力计B对木块的拉力为2.6N，方向水平向右；木块在水平方向上受拉力和摩擦力，由二力平衡可得，摩擦力与拉力应大小相等，方向相反，故摩擦力大小为2.6N；摩擦力方向水平向左；根据力的作用是相互的可知，木块与木块之间的摩擦力大小等于木块受到木板的摩擦力大小，因此木板与木块之间的摩擦力大小为2.6N。 31．（2023•荆州）在我们初中物理课本中，多次利用斜面进行探究实验，如图所示。 （1）图甲利用斜面测量小车的平均速度，该实验的原理是 　 　； （2）乙、丙实验都有让物体从斜面的同一高度自由下滑的操作步骤，这样操作的目的是：使物体滑到斜面底端时，保持 　 　相同； （3）由图乙推理：当小车在水平面上所受阻力为零时，小车将做 　 　运动； （4）图丙中木块B在滑行过程中所受的摩擦力 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （5）图乙中，小车在水平面上三次滑行过程中，在 　 　（选填“毛巾”、“棉布”或“木板”）表面克服阻力做功的功率最大。 【答案】（1）v＝；（2）速度； （3）匀速直线；（4）不变；（5）毛巾 【解析】（1）在该实验中，测出小车的路程与通过该路程所用的时间，然后由平均速度公式求出小车的平均速度，因此该实验的原理是：v＝； （2）探究过程中，都让小车或小球从斜面的同一高度自由下滑，这样做的目的是使物体到达斜面底端的速度相同； （3）乙实验探究阻力对物体运动的影响，小车从斜面上同一高度由静止滑下，接触面的粗糙程度不同，小车在水平面上滑动的距离不同，因此，是通过小车滑动的距离来显示的；由图乙可推理当小车在水平面上所受阻力为零时，小车会做匀速直线运动； （4）图丙中木块B在滑行过程中对水平面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所受的摩擦力大小不变； （5）小车到达水平面开始端的速度相同，最终的速度为0，动能变化量相同，小车在水平面上克服阻力做功相同，在毛巾表面上运动的时间最短，根据P＝可知，小车在毛巾表面克服阻力做功的功率最大。 32．（2022•黄石）实验小组利用如图①所示的装置探究“滑动摩擦力的大小和哪些因素有关”：用弹簧测力计水平拉动木块在桌面上做 　 　运动，弹簧测力计示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小。下面是小组成员的4个猜想以及操作方案： （1）在木块上放置不同数量的砝码，可以改变木块和桌面之间的 　 　，进而观察滑动摩擦力的变化； （2）木块的速度会影响滑动摩擦力吗？小军想用测力计加速拉动木块，测得不同速度时的测力计的示数，比较摩擦力。你认为是否可行？　 　，理由是此时测力计的示数 　 　木块受到的滑动摩擦力的大小（选填“＜”、“＝”或“＞”）； （3）接触面积的大小会影响滑动摩擦力吗？小方想通过竖着切割木块来改变接触面积，如图②所示。你认为是否可行？　 　，理由是 　 　。 （4）小红联想到“雨天路滑”，猜想：除了接触面材料，接触面上有水没水，也能影响滑动摩擦力。她在桌面上注水后再做方案（1），发现多次测出的滑动摩擦力比没有注水时 　 　（选填“大”或“小”）。小组通过一起讨论和查阅资料知道：在木块和桌面之间形成的一层水膜充当了润滑剂。 拓展应用：汽车轮胎上有深浅不一的横纹和纵纹，如果有小石子嵌入较深的花纹中，一定要及时清理。请你结合以上研究结果分析原因：　 　。 【答案】匀速直线；（1）压力大小； （2）不可行；＞； （3）不可行；没有控制压力大小相同； （4）小；接触面的粗糙程度减小，摩擦力减小 【解析】将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，根据二力平衡，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小； （1）在木块上放不同数量的砝码，改变了木块对接触面的压力，接触面的粗糙程度不变，是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系； （2）要研究滑动摩擦力大小与物体运动速度的关系，应控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，分别拉着物体做速度不同的匀速直线运动，此时测力计示数等于摩擦力大小，而小军加速拉动木块，拉力大于摩擦力，所以小军的方法不可行； （3）要研究滑动摩擦力大小与接触面积的关系，应控制压力大小和接触面的粗糙程度相同；小方竖着切割木块，改变接触面积大小的同时，也改变了压力大小，不符合控制变量法，所以这个方法不可行； （4）若在木块与桌面之间注水，就会在木块与桌面之间形成一层水膜，起到润滑的作用，摩擦力减小．汽车轮胎有花纹，可以增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力；若花纹间有石子，接触面的粗糙程度会减小，摩擦力也会减小。 ( 5 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$