标点符号专项复习-【中职专用】2025年春季高考语文备考精讲课堂（山东专用）

标点符号 　 ———— 备战春考 专项复习 ——— 考纲解析 考查考生正确使用标点符号的能力。 考查范围主要是句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹号、引号、括号、省略号、书名号和破折号。 掌握十二类标点符号的使用规则及注意事项。 2 常见标点符号使用规则 一、句号 句号用于句子末尾，表示陈述语气。 如：济南是山东省的省会城市。 2.语气舒缓的祈使句和感叹句末尾，应该用句号。 如：请您稍等一下。 3 二、逗号 逗号表示一句话中间的停顿，下面几种情况要使用逗号。 1．句子的主语无论长短，只要主语之后停顿，都用逗号。如：①我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 ②他，就是我们的班主任。 2．句子宾语较长时，特别是一个句子作宾语时，宾语前面要用逗号。 如：①应该看到，人生需要不断奋斗。 ②我坚信，我们的明天会更美好。 4 3．句子的状语前置到句首，后面需要停顿，用逗号。 如：对于这个城市，他并不陌生。 4．用于带句内语气词(啊、呀、啦、呢)的主语(或其他成分)之后，或带句内语气词的并列成分之间。 如：①我啊，非常乐意做这件事。 ②这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。 5 5．用于较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。 如：①母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思想。 ②那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。 ③必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白通通抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。 6 6．用在倒装句子成分之间，前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。 如：①真美啊，这条蜿蜒的林间小路。 ②怎么了，同学们？ ③她吃力地站了起来，慢慢地。 ④我只是一个人，孤孤单单的。 7 7．用于下列各种停顿处。 (1)复指成分或插说成分前后。 如：①老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。 ②车，不用说，当然是头等。 (2)语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。 如：①哎哟，这儿，快给我揉揉。 ②大娘，您到哪儿去啊？ ③喂，你是哪个单位的？ 8 (3)某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。 为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。 ② 下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先，是特殊语言环境中的语言污染问题；其次，是滥用缩略语引起的语言污染问题；再次，是空话和废话引起的语言污染问题。 9 8．复句内各分句间的停顿，除了有时要用分号外，都需用逗号。如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 10 三、顿号 顿号表示单句中并列词语或短语之间的停顿。顿号的使用规则如下。 1．并列词语作谓语、补语时，并列词语间不用顿号，而用逗号。 【例1】　这个小姑娘，聪明、活泼、可爱。 【简析】　错误。这里“聪明、活泼、可爱”作并列谓语，中间不能用顿号，应用逗号。 11 【例2】　她是个聪明、活泼、可爱的小姑娘。 【简析】　正确。因为“聪明、活泼、可爱”作并列定语。 【例3】　小宝宝睡得很香、很甜。 【简析】　错误。“很香、很甜”作并列补语，中间不能用顿号，应用逗号。 12 2．表概数(约数)的并列词中间不能用顿号，但表确数的必须用顿号。 【例1】　这篇文章至少有三、四个病句。 【简析】　错误。这里“三四个”表概数，不用顿号。 【例2】　三四班今天参加义务劳动。 【简析】　错误。这里的“三四班”是三班和四班，表确数，所以“三”“四”中间应当加顿号。 13 3．如果并列短语中还有并列词语，为了分清层次，大的并列短语之间用逗号，小的并列词语间用顿号。 【例】　原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 【简析】　正确。“原子弹、氢弹的爆炸”与“人造卫星的发射、回收”构成大并列，中间用逗号。“原子弹、氢弹”“发射、回收”构成两个小并列，中间都用顿号。 14 4．约定俗成的词语，并列词间联系紧密又为人熟知，不停顿也不会产生歧义，这种并列词之间不用顿号。 如：中小学生、省市领导、城乡交流、工农兵、男女老少、甲乙丙丁、兄弟姐妹等。 15 5．并列词语后带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时，并列词之间用逗号，不用顿号。 【例】　这儿的书真全，什么诗歌啊，小说啊，报告文学啊，全有！ 【简析】　正确。并列词后带语气词“啊”，并列词之间应该用逗号。 6．并列词语间已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。 【例】　我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 【简析】　正确。并列词“教育”“新闻出版业”中间有连词“和”，不能再用顿号。 16 7．标有引号或标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。 如：①店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。 ②《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国古典长篇小说四大名著。 ③李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。 17 四、分号 分号表示复句中并列分句间的停顿。分号的使用规则如下。 1．分号用于并列分句之间。 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 18 2．分句内没有逗号，分句间不能直接用分号。 【例2】　文明，是时代发展的产物；历史进步的结果；人类智慧的结晶。 【简析】　错误。这个句子的并列成分是“时代发展的产物”“历史进步的结果”和“人类智慧的结晶”，这三个并列短语作宾语，并不是并列分句，因此不能用分号。 19 【例3】　作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。 【简析】　错误。三个并列分句内没有逗号，不能直接用分号。 20 3．用于分项列举的各项之间。 如：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。 21 五、冒号 冒号用在提示语的后面或总括性话语前面，有提示下文或总结上文的作用。 【例1】　我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。 【简析】　正确。这里冒号起提示下文的作用。 【例2】　做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联系在一起的。 【简析】　正确。这里冒号起总结上文的作用。 22 冒号的使用规则如下。 1．冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只能用逗号、破折号，或不用。 【例】　针对现状，厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖潜力、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。 【简析】　错误。这个句子冒号提示的范围仅仅是引号里的内容，没有管到句末，不能用冒号。 23 2．转述的内容不能用冒号。(人称发生变化) 【例】　老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。 【简析】　错误。这里是转述老师的话，不是老师自己说的，所以应该把冒号改为逗号。 24 3．同一句中不能用两个冒号，但引语内有提示内容的除外。 【例1】　晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 【简析】　错误。这里的引语不是提示内容，所以不能同时用两个冒号。 【例2】　《史记·陈涉世家》：“陈涉曰：‘苟富贵，无相忘。’或笑之曰：‘若为佣耕，何富贵也？’陈涉曰：‘燕雀安知鸿鹄之志！’” 【简析】　正确。这里是直接引用人物原话，所以要用冒号。 25 4．“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号； 放在引用话之间，后面用逗号； 放在引用话之后，后面用句号。 【例1】　诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。” 【简析】　正确。“说”放在引用话之前，后面用冒号。 【例2】　“老弟，”她说：“大概你可以当个作家。” 【简析】　错误。“她说”放在引用话中间，作插入语，后面应该用逗号。 26 【例3】　“老弟，大概你可以当个作家。”她说。 【简析】　正确。“她说”放在引用话之后，后面用句号。 5．冒号不能放在提示语(“即”“也就是”“叫作”“如”等)前面使用。 【例】　我们要有两种“力”：即毅力、努力。 【简析】　错误。这里既有冒号，又有“即”，应删去“即”，或冒号改为逗号。 27 6．冒号应该用在有停顿处，没有比较大的停顿时不用冒号。 【例1】　他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？” 【简析】　正确。有停顿，需用冒号。 【例2】　总之，我们要拿来。我们要：或使用、或存放、或毁灭。 【简析】　错误。这里没有比较大的停顿，不该用冒号；另外，顿号也使用错误，并列谓语之间应用逗号。 28 六、问号 问号用于句子末尾，表示疑问语气。问号的使用规则如下。 1．非疑问句。有些句子虽含有疑问词(“谁”“什么”“怎么样”等)，但整个句子表达的是陈述语气，句末应该用句号，而不应用问号。 【例】　面对地震、火灾这样突如其来的灾难，他们不知道该怎么办？ 【简析】　错误。整句是陈述语气，是非疑问句，问号应改为句号。 29 2．选择问句。中间的停顿用逗号，全句的末尾用问号。 【例】　儿童的游戏，究竟是为了学习？为了娱乐？还是为了锻炼？ 【简析】　错误。这个句子只问了一个问题，就是儿童游戏的目的是什么，所以应该只在句末加一个问号，将前两个问号改为逗号。 30 3．倒装疑问句。有的疑问句，主语和谓语倒置，问号应放在句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。 【例】　“这究竟是怎么回事呢？同学们。”老师严肃地说。 【简析】　错误。这是个主谓倒装句，整个句子表达一个完整的意思，而问号属于句末标点，所以引号内的问号应改为逗号，引号内的句号应改为问号。 31 4．连续问句。有几个问句就用几个问号。 【例】　你妈妈还好吗？她什么时候来北京玩？ 【简析】　正确。这是两个不相关的连续问句，所以每句句尾都 用问号。 32 七、叹号 叹号表示带有强烈情绪或感情的句子末尾的停顿。使用规则如下。 1．表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可以叠用叹号，最多叠用三个叹号。 【例】　我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！ 【简析】　正确。情感在不断地加强，所以可叠用叹号。有人表达强烈的感情时习惯连用两个或三个叹号。 33 2．当句子含有疑问、感叹两种语气，而且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句)，可在问号后再加叹号(即问号、叹号各一个)。 如：他连这点起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？！ 34 3．如果有句子成分倒置，叹号应该用在句末。 【例】　多么美呀！多么精巧呀！我们祖国的语言！ 【简析】　错误。这是一个倒装句，因此，只在句末加叹号，将前两个叹号改为逗号。 35 八、引号 引号用于标示语段中直接引用的内容，或需要着重论述的对象，或具有特殊含义的词语等。引号的使用规则如下。 1．引号中还要用引号时，外面的用双引号，里面的用单引号。 如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？” 36 2．如果完整独立地引录别人的原话，则引文末尾的标点不能改动，并要写在引号内；如果所引的内容仅是作者行文中的句子成分，则引文末尾的标点应去掉，视整个句子的需要选用标点，此时标点应在引号外。 【例1】　“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗极为生动地描绘了庐山雄伟壮观的瀑布景象。 【简析】　错误。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”并不作下一句的任何成分，是独立引用，句末标点应当放在引号里面。 37 【例2】　可能因为年龄小，以前不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的真正含义。 【简析】　正确。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是作者行文中的句子成分，属于非独立引用，引号内的句末不需要停顿，所以不必加表停顿的标点。 38 3．冒号、引号连用，句末标点一定放在引号里面。 如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 4．转述别人话的意思不用引号。 如：比尔·盖茨在《功课很重要》一文中说，他学完了高中课程，并且曾经在哈佛大学就读三年。 39 5．表示突出强调。 如：其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。 6．表示讽刺和否定。 如：还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫“发扬国光”。 7．表示特定称谓。 如：笑料又称“包袱”。 8．有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 如：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 40 九、括号 括号用于标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。括号分为句内括号和句外括号。括号的使用规则如下。 1．句内括号：注释句子里的某些词或短语。使用时应注意： 一是括号紧贴在被注释词语之后； 二是无论括号内的注释语中是否有标点，最后一个点号(问号、感叹号除外)都应省去。 41 【例1】　你是否从心里喜欢它(而不只是从脑海里)? 【简析】　错误。括号内容是对词语“从心里”的补充说明，属于句内括号，应紧跟在被解释词“从心里”的后面。 【例2】　中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 【简析】　错误。括号内容解释的是词语“中国猿人”，属于句内括号，括号内句号应当去掉。 42 2．句外括号：注释或补充说明整个句子。使用时应注意： 一是括号应放在句末标点之后； 二是如果括号内的注释语有标点，那么最后一个点号要保留。 【例1】　写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)。 【简析】　错误。括号内容是对整个句子的补充说明，属于句外括号，因此应放在句末标点句号的后面。 43 【例2】　人们阅读应用文时，一般不包含欣赏的因素。(书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文) 【简析】　错误。这个括号属于句外括号，且括号内的句子中有标点，故括号内句末应加句号。 44 十、省略号 省略号用于表示语段中某些内容的省略及意义的断续等。省略号的使用规则如下。 1．表示引文的省略。 【例】　我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 【简析】　正确。省略了引用诗词的前半部分。 45 2．表示列举或重复词语的省略。 【例】　对政治的敏感，对生活的敏感……这都是作家必须要有的素质。 【简析】　错误。列举少于三个，不能用省略号，可以用“等”。 46 3．表示语意未尽。 如：你这样干，未免太……！ 4．用于话语中间，表示说话断断续续。 如：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” 5．表示对话中的沉默不语。如：“还没结婚吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。 6．省略号不能与“等”“等等”“之类”连用，因为二者作用等同。 47 【例】　①他历数了对方的“罪状”：睡懒觉、不打扫卫生等等…… ②春花什么都没带，所需的日用品全是娟姐到小卖部替她买来的：热水瓶、脸盆、毛巾……之类。 【简析】　错误。“等等”“之类”和省略号不能同用，二者应删去其一。 48 十一、书名号 书名号用于标示语段中出现的各种作品的名称。形式有双书名号“《》”和单书名号“〈〉”两种。书名号的使用规则如下。 1．标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。 【例1】　在“旅夜书怀”这首诗中，我们能看到“苦吟”的杜甫。 【简析】　错误。“旅夜书怀”是篇名，应加书名号。 49 【例2】　近期出版的“美国地理”杂志公布了这项研究成果。 【简析】　错误。“美国地理”是刊物名，应加书名号。 其他示例：《红楼梦》(书名) 《史记·项羽本纪》(卷名) 《人民日报》(报纸名) 《全国农村工作会议纪要》(文件名) 50 2．标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。 【例】　近期，湖南卫视播出的电视剧《人民的名义》，赢得了观众良好的口碑。 【简析】　正确。“人民的名义”是电视剧名，所以用书名号。 其他示例： 《异形》(电影名) 《小苹果》(歌曲名) 《沁园春·雪》(诗词名) 51 《青铜时代》(雕塑名) 《庄子研究文献数据库》(光盘名) 《植物生理学系列挂图》(图片名) 3．标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。 【例】　科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。 【简析】　正确。“电脑卫士”是软件名，所以用书名号。 52 4．标示作品名的简称。 【例】　我读了《念青唐古拉山脉纪行》(以下简称《念》)一文，收获很大。 【简析】　正确。“念”是“《念青唐古拉山脉纪行》”的简称，所以用书名号。 5．当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。 如：《教育部关于提请审议〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》 53 6．不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证件照、组织机构、会议、活动、主题、计划等名称，不应用书名号。 【例1】　为促进同学们对自身心理健康的关注，我校计划在5月25日举行以《我爱我》为主题的心理健康日活动。 【简析】　错误。“我爱我”是活动主题，不能用书名号，应该用引号。 【例2】　这起重大环境污染事件很快就在《新浪网》曝光了。 【简析】　错误。“新浪网”是组织机构名，不应该用书名号，应该用引号。 54 7．有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。 文艺晚会指一项活动时，不用书名号，如“2019年重阳联欢晚会受到观众的称赞和好评”； 特指一种节目名称时，可用书名号，如“本台将重播《2019年重阳联欢晚会》”。 展览作为一种文化传播的组织形式时，不用书名号，如“‘雪域明珠——中国西藏文化展’今天隆重开幕”； 特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时，可用书名号，如《大地飞歌艺术展》是一部大型现代艺术作品”。 55 十二、破折号 破折号用于标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。破折号的使用规则如下。 1．标示注释内容或补充说明。 【例】　我的牧羊经历极短，而且还不能算真正意义上的牧羊女——仅有一只羊啊！ 【简析】　正确。破折号后面的内容对“不能算真正意义上的牧羊女”做了补充说明。 56 2．标示意思的递进。 如：每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂有门路的带工…… 3．标示意思的转换、跳跃或转折。 【例】　“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？” 【简析】　正确。前后两句话意思不同，用破折号衔接。 4．标示语音的延长。 如：“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 57 5．标示语音较大的停顿或中断。 如：周朴园：嗯，——我们想把她的坟墓修一修。 6．文中插入的解释的话前后各用一个破折号。 【例】　丝丝春雨——大约是今年的最后一场春雨了吧——在窗外静静地飘洒着。 【简析】　正确。“大约是今年的最后一场春雨了吧”是对“丝丝春雨”的解释，插入了整句话的中间，所以前后用破折号隔开。 7．用于歇后语前后的两部分中间。 如：孔夫子搬家——尽是书(输) 58 【例1】　(2021年山东春季高考)下列句子中，标点符号使用正确的是(　　) A．今天，一场以“奋斗的青春最美丽”为主题的报告会在学校礼堂隆重举行。 B．如何制订计划，如何保证实施，如何验证效果？都是我们要面对的重要问题。 C．老师推荐阅读：《奥秘》《探索》《博览》，这些书可以帮助我们提升科学素养。 D．李清照，南宋著名的女词人，号易安居士，齐州章丘人(今山东章丘西北)。 A B项问号应为逗号； C项《博览》后的逗号改为句号，或把冒号去掉； D项括号及其内容应放在“章丘”后面。 典例讲析 59 【例2】(2020年山东春季高考)下列句子中，标点符号使用正确的是(　　) A．他侧着头，仰视着上前方，似乎在追踪一个遥远的目标…… B．山谷内古木参天、流水潺潺、鸟语花香、环境十分清幽。 C．画中爱因斯坦的脸被画成小提琴，琴弦上曼舞着著名的物理学公式，E＝mc2。 D．后来他继续探索，将油画与水墨画的技法结合起来，又画了“黄河落日图”。 A B项“古木参天”“流水潺潺”“鸟语花香”属于并列谓语，并列谓语之间要用逗号间隔，不能用顿号。 C项物理学公式后面的逗号应改为冒号，起提起下文、解释说明的作用。 D项“黄河落日图”的引号应改为书名号。 典例讲析 60 【例3】(2019年山东春季高考)下列句子中标点符号的使用，不正确的是(　　 A．多么美啊，多么精巧啊，我们祖国的语言！ B．遇上亲友家中有喜丧事，母亲必亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。 C．清漪园(后来的颐和园就是在这个基础上建造起来的)是圆明园的许多属园之一。 D．我已经爱过、恨过、欢笑过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。 D 　D项“爱过”“恨过”“欢笑过”属于并列谓语，并列谓语之间要用逗号间隔，不能用顿号。 典例讲析 61 1．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．如何引导学生正确使用网络资源？是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。 B．每年端午节(农历五月初五)，人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。 C．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” D．今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的地方——湘西茶峒镇去旅游。 提升练习 B A项不是疑问句，前半句做后半句的主语，应把问号改为逗号； C项冒号应改为逗号； D项“边城”的引号应改为书名号。 62 2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．写什么景？怎么写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应注意的问题。 B．可是整个村子——白房顶啦、白树木啦、雪堆啦，全看得见。 C．农业是国民经济的基础，也是二三产业的基础。 D．持浓烈人生哲学者，自然是积极主义了；但持恬淡生活观者，也不能说是消极主义。 D A项为非疑问句，三个问号都改成逗号； B项并列词后有语气词，不用顿号，两个顿号改逗号； C项中的数字是确数，“二”“三”中间加顿号。 提升练习 63 3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．学历史使人更明智；学文学使人更聪慧；学数学使人更精细；学考古使人更深沉。 B．真美啊！这条蜿蜒的林间小路。 C．大屏幕上闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。 D．我国有两处文化遗址被列入世界十大文化遗产：即万里长城和兵马俑。 C A项三个分号改逗号； B项叹号改逗号，句号改叹号； D项“即”和冒号不能同时使用。 提升练习 64 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。 B．“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军哥哥家的狗。” C．我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 D．一个十三、四岁的孩子，怎么可能不犯错呢？ A 提升练习 B项冒号应改为逗号； C项问号应改为逗号，因为此句不是提出问题 D项顿号删去，因为“十三”和“四岁”不是并列关系，“十三四岁”是一个完整的表大概年龄的短语。) 65 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．记者采访了北京的一些小学，不少教师反映：小学生在思想品德方面反映出的问题主要是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯，生活自理能力低，不懂得爱惜财物。 B．“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力，”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。” C．在表彰大会上，钟南山被授予“共和国勋章”，张伯礼、张定宇、陈薇被授予“人民英雄”国家荣誉称号。 D．中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。 提升练习 A项在同一句话中，不能连用两个冒号； B项冒号改逗号； D项省略号不能与“等”连用。 C 66 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，宋朝历城人(今山东省济南市历城区)，著名词人。 B.“不求甚解”最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。” C．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇、下得有味、下得更像样。 D．下学期，学校将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。 提升练习 A项第二个括号应放在“历城”后；C项是并列谓语，两个顿号改逗号； D项“现代企业财务管理”“市场营销”是课程名，不应该用书名号，应该用引号。 B 67 7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．他们厂对施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过；当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过；整改措施没有落实不放过。 B．对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。 C．在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通。” D．习近平总书记介绍了中国创下的一系列之“最”：我国成为疫情发生以来第一个恢复增长的主要经济体，我国发起了中华人民共和国成立以来援助时间最集中、涉及范围最广的紧急人道主义行动，我国发挥了全球抗疫物资最大供应国作用。 提升练习 A项“即”前面不能用冒号，冒号可改为逗号，或者去掉“即”；并列分句内没有逗号，不能用分号，两个分号改逗号。B项第二个、第四个逗号改分号。C项中的引号内容是非独立引用，句号放在引号外面。 D 68 8．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．社保、医保下限的不断提高，彰显了我国政府关心百姓疾苦、重视改善民生的决心。 B．四月的瘦西湖万花园内，芍药、郁金香、牡丹、与海棠花次第开放，真是群芳争艳。 C．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。” D．为了进行革命传统教育，前不久放映了“风暴”“青春之歌”“林则徐”等一批优秀影片，听说不久后还要放映一批。 提升练习 A B项顿号不能和“与”连用，第三个顿号去掉；C项冒号改为逗号；D项引号改为书名号。 69 9．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．看了媒体的报道，我们才知道电影《流浪地球》到底有多火？ B．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。 C．美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！ D．再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。 C 提升练习 A项问号应改为句号； B项省略号与“等”重复，可删去省略号； D项两个感叹号应改为逗号，分号和句号应改为感叹号。 70 10．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？ B．走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。 C．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦飞数点，流水绕孤村”中化用来的。 D．古语有云：“凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格”。 提升练习 问号属于句末标点，话还没说完，不能加问号，A项第一个问号改为逗号； B项两个顿号都改为逗号； D项句末的句号应放在引号内。 C 71 11．下列句子的标点符号，使用正确的一项是(　　) A．大多数专业工作者——律师、会计师和其他咨询服务的专家——都异口同声地承认：他们和委托人对相互之间的关系都很敏感，容易闹别扭。 B．在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。 C．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话，“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” D．这个经济协作区，具有大量的技术信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 提升练习 B项“愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心”三个并列短语作宾语，逗号改顿号； C项第二个逗号改冒号 D项大小并列，“信息”“基础”“市场”后面的顿号改逗号。 A 72 12．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．辛弃疾有句词：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，王国维以此描述钻研学问的一种境界。 B．管理严格的学校，都有一条基本校规——入室即静，入座即学。 C．阅兵大典就看精神：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。 D．为了对演出市场及演员进行规范和管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行方法”。 B 提升练习 A项去掉冒号； C项“斜线”和“脚线”后面的顿号改逗号，“线线笔直”后面的逗号改分号； D项引号改书名号。 73 13．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．成才的关键有三条：一是身体健康，二是作风踏实，三是耐得住寂寞。 B．面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无措，不知道该怎么处理？ C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。 D．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。 提升练习 B项问号应改为句号； C项去掉引号内的第二个逗号； D项“美国的纽约、洛杉矶”“日本的东京”“法国的巴黎”“英国的伦敦”“中国的北京、上海”这几个国家之间是并列关系，因并列成分中有顿号，故并列成分之间应该用逗号。 A 74 14．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。 B．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。 C．他们中有救死扶伤的医生、护士，有争分夺秒建设医院的工人，有保卫平安的警察，有无私奉献的志愿者……他们忘我的付出一次次震撼着我，感染着我。 D．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。 C A项中的两个问号应改为逗号，整个句子是陈述句；B项中“商标上”后面的顿号应改为逗号；D项分号用得不当，第一个分号应改为句号，最后一个分号应改为冒号，总概上文。 提升练习 75 15．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．辛弃疾的词是以多用典故出名的。他的《永遇乐·京口北固亭怀古》就用了五个典故(孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。)。 B．文章结构匀称指的是部分与部分，部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。 C．“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。”(王国维《人间词话》) D．根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，(有关方面认为实际耗资远大于此)且有与日俱增之势。 C A项括号内的句号应删去；B项第一个逗号改为顿号； D项的括号是句内括号，括号前面的逗号应移至括号后。 提升练习 76 谢谢观看！ THANK YOU FOR WATCHING $$