精品解析：2023-2024学年河南省商丘市柘城县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024年春三年级期末质量检测 语文试卷 座号 题号 一 二 三 四 五 六 总分 分数 一、卷面分。（5分） 卷面整洁；书写工整、规范、美观。 二、积累与运用。（共29分） 1. 我会在语境中读拼音写词语。 （1）为了提前完成这条公路的xiū jiàn（ ）任务，清晨，当有些人还未xǐng lái（ ）时，这群mò shēng（ ）的建筑工人就来到工地干起活来。他们汗如雨下，zhǎn shì（ ）了工人们勤劳拼搏的精神。 （2）春日里，万物péng bó（ ）生长，百花争艳。小燕子xián sǎn（ ）地落在树上，fǎng fú（ ）在xīn shǎng（ ）美景。 2. 下列加点字读音全都正确的一组是（ ） A 遵循（xún） 红彤（tōng）彤 B. 瞭（liáo）望 气喘吁吁（xū） C. 夹（jiá）袄 互相追逐（zhú） 3. 先把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。（填序号） ①（ ）（ ）五车 ②和（ ）相（ ） ③兵来将（ ），水来土（ ） ④风（ ）日（ ） ⑤滥竽（ ）（ ） ⑥灰（ ）丧（ ） （1）下象棋时，无论小红运用什么战术进攻，小亮总有计谋化解。这真是“____________。”像这样的成语你积累的还有________________________。 （2）我们不能像南郭先生那样____________，只有拥有真才实学，将来才能有立足之地。 4. 我会选择合适的词语填空。（填序号，不可重复） ①安静 ②平静 ③宁静 ④镇静 （1）老师劝了好半天，明明的心情才____________下来。 （2）海面上波涛汹涌的时候，海底依然很____________。 （3）遇到不能解决的问题时，一定要先____________下来，再想办法。 5. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 《我们奇妙的世界》一文中，“我”从天空和大地两方面感受到了世界的奇妙。 B. “剃头大师”指的是“我”，这是因为“我”剃头的技术比店里的老剃头师傅好，所以小沙喜欢找“我”剃头。 C. 《小虾》以第一人称叙述了“我”养虾过程中的所见所闻和所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。 6. 针对小明闯红灯的行为，下面（ ）的劝告更容易让小明接受。 A. 小明，乱闯红灯违法行为，你太不应该了！ B. 小明，你闯红灯，也许会帮你节约了一些时间，但是违反了交通规则，不仅给别人带来麻烦，有时候甚至会危及到你自己的安全呀！ C. 小明，你闯红灯会害了驾驶员的！ 三、我会按要求写句子。（8分） 7. 照样子续写句子。 （1）例：我的表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 风真大，刮歪了大树，刮_________________，刮____________________，刮得天昏地暗。 （2）例：椰子扑通一声掉进水里。 风太猛烈了，只听__________________，一根树枝被折断了。 8. 妈妈笑了笑，说：“我明白了，我们庆龄是个守信用的孩子。”（改为转述句） __________________________________________ 9. 我们学校门前有高大的一棵松树。（用修改符号修改病句） 四、我会按所学知识填空。（12分） 10. 我会按所学知识填空。 （1）本学期，我认识了可爱活泼的小燕子，它有着“一身__________的羽毛，一对__________翅膀，__________似的尾巴”；还欣赏了垂柳把溪水当作____________，山溪像____________一样平静的溪边美景。 （2）我国有很多传统节日。学习《元日》时，我们仿佛看到人们在“_____________________，春风送暖入屠苏”中迎接新年；学习《清明》时，我们仿佛看到“清明时节雨纷纷，_____________________”的情景。 （3）爸爸喜欢书法，我知道文房四宝是____________、墨、____________、砚；妈妈追求文雅，我知道雅人四好是____________、____________、____________、____________。 （4）《周易》中的“见善则迁，____________”和《论语》中的“____________，是谓过矣”，都告诉我们要知错就改。 五、阅读短文，回答问题。（21分） 阅读短文，回答问题 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 11. 下列成语中的“释”字与文中的“释”字意思相同的一项是（ ） A. 解疑释惑 B. 冰释前嫌 C. 手不释卷 12. 下列断句不正确的一项是（ ） A. 兔走/触株，折颈/而死。 B. 兔不可/复得，而/身为宋国笑。 C. 因/释其耒/而守株。 13. 根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，用“——”画出来。 野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。 14. 那个农夫为什么被宋国人笑话？下列说法不恰当的一项是（ ） A. 做事情要懂得变通，不能死守“一棵树”等“兔子”，而是要多换几棵树。 B. 对于意外的收获心存侥幸。 C. 错误地把偶然性当作必然性来看待。 阅读短文，回答问题。 ①景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 ②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，像轻柔的丝绸系在山间。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 ③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。 ④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 15. 请给短文选一个最合适的题目 。 A. 庐山的高峰 B. 庐山的云雾 C. 庐山的瀑布 16. 第二自然段是围绕哪一句话来写的？请用“——”画出来。 17. 第三自然段中“瞬息万变”说明云雾变化 。哪些句子体现了这个特点，请用“﹏﹏﹏”画出来。 18. 庐山的云雾还会发生哪些变化呢？发挥想象，写一写。 _______________________________________ 六、习作。（25分） 19. 习作。 学期快结束了，班级要评选“班级之星”，有“助人之星”“学习之星”“创造之星”“劳动之星“……你最想推选谁？他（她）有什么先进事迹？请将题目补充完整，写一篇250字左右的作文，要求段落划分得当，并写出具体的事例（文中不得出现真实的校名和人名。如果你推选的是男生，请称他“李小刚”；是女生，就称她“王小红”） 题目：“我心中的 之星” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春三年级期末质量检测 语文试卷 座号 题号 一 二 三 四 五 六 总分 分数 一、卷面分。（5分） 卷面整洁；书写工整、规范、美观。 二、积累与运用。（共29分） 1. 我会在语境中读拼音写词语。 （1）为了提前完成这条公路的xiū jiàn（ ）任务，清晨，当有些人还未xǐng lái（ ）时，这群mò shēng（ ）的建筑工人就来到工地干起活来。他们汗如雨下，zhǎn shì（ ）了工人们勤劳拼搏的精神。 （2）春日里，万物péng bó（ ）生长，百花争艳。小燕子xián sǎn（ ）地落在树上，fǎng fú（ ）在xīn shǎng（ ）美景。 【答案】 ①. 修建 ②. 醒来 ③. 陌生 ④. 展示 ⑤. 蓬勃 ⑥. 闲散 ⑦. 仿佛 ⑧. 欣赏 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。 （1）书写时注意“修、醒、陌、展”的正确写法。 （2）书写时注意“蓬、勃、散、赏”的正确写法。 2. 下列加点字读音全都正确的一组是（ ） A. 遵循（xún） 红彤（tōng）彤 B. 瞭（liáo）望 气喘吁吁（xū） C. 夹（jiá）袄 互相追逐（zhú） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A．红彤（tōng）彤——tóng； B．瞭（liáo）望——liào； 故选C。 3. 先把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。（填序号） ①（ ）（ ）五车 ②和（ ）相（ ） ③兵来将（ ），水来土（ ） ④风（ ）日（ ） ⑤滥竽（ ）（ ） ⑥灰（ ）丧（ ） （1）下象棋时，无论小红运用什么战术进攻，小亮总有计谋化解。这真是“____________。”像这样的成语你积累的还有________________________。 （2）我们不能像南郭先生那样____________，只有拥有真才实学，将来才能有立足之地。 【答案】 ①. 学 ②. 富 ③. 睦 ④. 处 ⑤. 挡 ⑥. 掩 ⑦. 和 ⑧. 丽 ⑨. 充 ⑩. 数 ⑪. 心 ⑫. 气 ⑬. ③ ⑭. 以柔克刚、见招拆招 ⑮. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查的是补充词语，选词填空。 ①“学富五车”：形容读书多，学识丰富。 ②“和睦相处”：指彼此融洽地相处。 ③“兵来将挡，水来土掩”：指根据具体情况，采取灵活的对付办法。 ④“风和日丽”：形容天气晴朗暖和（多用于春天）。 ⑤“滥竽充数”：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。 ⑥“灰心丧气”：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉 （1）这个成语“兵来将挡，水来土掩”原意是比喻根据具体情况，采取灵活的对付办法。在这个语境中，它非常贴切地描述了小亮在下象棋时的应对策略——无论小红采取何种进攻方式，小亮都能迅速找到相应的防御或反击方法。这体现了小亮的高超棋艺和应变能力。故选③。 像这样的成语，我还积累了“见招拆招”、“随机应变”、“以逸待劳”等。这些成语都表达了类似的意思，即在面对不同的挑战或情况时，能够灵活应对，找到最合适的解决方案。这些成语不仅可以在下棋这样的竞技活动中使用，还可以广泛应用于生活、工作等各个领域，强调灵活性和智慧的重要性。 （2）只有拥有真才实学，将来才能有立足之地。这个句子通过“滥竽充数”这个成语，生动地揭示了南郭先生的行为特点，即没有真才实学却混在行家里面充数。这里，“滥竽充数”是一个贬义词，用来批评那些没有实际能力或技能，却试图通过欺骗或伪装来蒙混过关的人。故选⑤。 4. 我会选择合适的词语填空。（填序号，不可重复） ①安静 ②平静 ③宁静 ④镇静 （1）老师劝了好半天，明明的心情才____________下来。 （2）海面上波涛汹涌的时候，海底依然很____________。 （3）遇到不能解决的问题时，一定要先____________下来，再想办法。 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ④ 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。可以用来形容环境不嘈杂，也可以形容人的状态不闹腾，例如“教室里很安静”“他安静地坐在那里”。 平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。多用来形容人的心情平和安静，或者形容水面、环境等没有波动起伏，如“心情平静”“湖面平静”。 宁静：指环境、心情安静。侧重于安宁、清幽，没有外界干扰的安静状态。比如“宁静的夜晚”“内心的宁静”。 镇静：情绪稳定或平静，遇到紧急情况不慌乱。常形容人在面对突发状况或压力时，能够沉着冷静，如“他表现得很镇静”“保持镇静的态度”。 （1）结合语境，该句意是指老师劝了好半天，明明的心情刚刚平和安静下来，应选择“平静”，故选②。 （2）结合语境，该句意是指海面波涛汹涌，但是海底不受影响，依旧安宁，应选“宁静”，故选③。 （3）结合语境，该句意是指遇到不能解决的问题，需要先沉着冷静，应选“镇静”，故选④。 5. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 《我们奇妙的世界》一文中，“我”从天空和大地两方面感受到了世界的奇妙。 B. “剃头大师”指的是“我”，这是因为“我”剃头的技术比店里的老剃头师傅好，所以小沙喜欢找“我”剃头。 C. 《小虾》以第一人称叙述了“我”养虾过程中的所见所闻和所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 B．《剃头大师》一文中的“我”被称为“剃头大师”并不是因为剃头技术好，实际上“我”的技术很差，把小沙的头发剪得坑坑洼洼，小沙找“我”剃头只是因为他不喜欢理发店的老剃头师傅。 故选B。 6. 针对小明闯红灯的行为，下面（ ）的劝告更容易让小明接受。 A. 小明，乱闯红灯是违法行为，你太不应该了！ B. 小明，你闯红灯，也许会帮你节约了一些时间，但是违反了交通规则，不仅给别人带来麻烦，有时候甚至会危及到你自己的安全呀！ C. 小明，你闯红灯会害了驾驶员的！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了口语交际。 A．只是指出乱闯红灯是违法行为，直接批评小明的行为“太不应该”，这种劝告方式比较直接、生硬，可能会让小明产生抵触情绪。 B．先承认小明闯红灯可能在时间上有“节约”的错觉，然后从违反交通规则给别人带来麻烦以及可能危及自身安全的角度出发，为小明分析利弊，晓之以理，动之以情，更容易让小明认识到自己行为的错误和危害，从而接受劝告。 C．闯红灯的危害归咎于对驾驶员的伤害，没有从小明自身的角度出发让他认识到错误，很难让小明真正意识到自己行为的不当。 故选B。 三、我会按要求写句子。（8分） 7. 照样子续写句子。 （1）例：我的表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 风真大，刮歪了大树，刮_________________，刮____________________，刮得天昏地暗。 （2）例：椰子扑通一声掉进水里。 风太猛烈了，只听__________________，一根树枝被折断了 【答案】 ①. 倒了房屋 ②. 断了电线 ③. 咔嚓一声 【解析】 【详解】本题考查补充和仿写句子 （1）需要观察例句中“怕”这一动词的重复使用以及后面所接的不同事物，来体现表弟胆小的特点。在续写风大的情景时，也要运用相同的句式结构，通过“刮”这一动词加上不同被风影响的事物来展现风大的程度。 示例：风真大，刮歪了大树，刮倒了广告牌，刮飞了屋顶的瓦片，刮得天昏地暗。 （2）例句中“扑通一声”形象地表现了椰子掉进水里的声音。在续写时，要根据风折断树枝的情景，想象出能生动表现这一声音的拟声词。 示例：风太猛烈了，只听哗啦一声，一根树枝被折断了。 8. 妈妈笑了笑，说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”（改为转述句） __________________________________________ 【答案】妈妈笑了笑，说，她明白了，她们的庆龄是个守信用的孩子。 【解析】 【详解】本题考查改为转述句。 转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。角度换成了说明后，人称代词也要变化。 本题将“我”改为“她”，“我们”改为“她们”。冒号要改为逗号，双引号要去掉。即：妈妈笑了笑，说,她明白了，她们的庆龄是个守信用的孩子。 9. 我们学校门前有高大的一棵松树。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 对调号:用于相邻的字、词或者短句的调换位置。 “我们学校门前有高大的一棵松树”中“高大的一棵松树”语序错误，用对调号把“高大的”和“一棵”对调就可以了。即：我们学校门前有一棵高大的松树。 四、我会按所学知识填空。（12分） 10. 我会按所学知识填空。 （1）本学期，我认识了可爱活泼的小燕子，它有着“一身__________的羽毛，一对__________翅膀，__________似的尾巴”；还欣赏了垂柳把溪水当作____________，山溪像____________一样平静的溪边美景。 （2）我国有很多传统节日。学习《元日》时，我们仿佛看到人们在“_____________________，春风送暖入屠苏”中迎接新年；学习《清明》时，我们仿佛看到“清明时节雨纷纷，_____________________”的情景。 （3）爸爸喜欢书法，我知道文房四宝是____________、墨、____________、砚；妈妈追求文雅，我知道雅人四好是____________、____________、____________、____________。 （4）《周易》中的“见善则迁，____________”和《论语》中的“____________，是谓过矣”，都告诉我们要知错就改。 【答案】 ①. 乌黑 ②. 轻快有力 ③. 剪刀 ④. 梳妆的镜子 ⑤. 绿玉带 ⑥. 爆竹声中一岁除 ⑦. 路上行人欲断魂 ⑧. 笔 ⑨. 纸 ⑩. 琴 ⑪. 棋 ⑫. 书 ⑬. 画 ⑭. 有过则改 ⑮. 过而不改 【解析】 【详解】本题考查课文内容、名篇名句的背诵默写能力和文化常识。 （1）书写时注意“黑、剪、梳、妆、镜、绿”的正确写法。 （2）书写时注意“爆、除、欲、魂”正确写法。 （3）文房四宝：是中国独有的书法绘画工具(书画用具)，即笔、墨、纸、砚。 雅人四好：指琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画四种古代艺术性文物或技艺，以表示个人的文化素养。 （4）书写时注意“则、改”的正确写法。 五、阅读短文，回答问题。（21分） 阅读短文，回答问题。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 11. 下列成语中的“释”字与文中的“释”字意思相同的一项是（ ） A. 解疑释惑 B. 冰释前嫌 C. 手不释卷 12. 下列断句不正确的一项是（ ） A. 兔走/触株，折颈/而死。 B. 兔不可/复得，而/身为宋国笑。 C. 因/释其耒/而守株。 13. 根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，用“——”画出来。 野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。 14. 那个农夫为什么被宋国人笑话？下列说法不恰当的一项是（ ） A. 做事情要懂得变通，不能死守“一棵树”等“兔子”，而是要多换几棵树。 B. 对于意外的收获心存侥幸。 C. 错误地把偶然性当作必然性来看待。 【答案】11. C 12. B 13. 兔不可复得，而身为宋国笑。 14. A 【解析】 【11题详解】 本题考查对字词的理解。 “因释其耒而守株”中的“释”是“放下”的意思。 A．“释”是“消除”的意思。 B．“释”指消散，误会全部消除。 C．“释”是“放下”的意思。 故选C。 【12题详解】 本题考查划分句子节奏。 B．“兔不可复得，而身为宋国笑”意思是然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。主语“兔”后面需断开，“而”表转折，后面需断开。故正确断句为：兔/不可复得，而/身为宋国笑。 故选B。 【13题详解】 本题考查对古文中重点句子的理解。 认真阅读所给的句子“野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。” 然后在文中寻找与之意思相符的语句，即“兔不可复得，而身为宋国笑。” 【14题详解】 本题考查对文言文主旨的理解。 A．守株待兔这个故事批判了那些不知变通、死守教条的思想方法，还告诉我们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的，妄想不劳而获是行不通的，而不是告诉我们要多换几棵树。 故选A。 【点睛】参考译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 阅读短文，回答问题。 ①景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 ②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，像轻柔的丝绸系在山间。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 ③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。 ④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 15. 请给短文选一个最合适的题目 。 A. 庐山的高峰 B. 庐山的云雾 C. 庐山的瀑布 16. 第二自然段是围绕哪一句话来写的？请用“——”画出来。 17. 第三自然段中的“瞬息万变”说明云雾变化 。哪些句子体现了这个特点，请用“﹏﹏﹏”画出来。 18. 庐山的云雾还会发生哪些变化呢？发挥想象，写一写。 _______________________________________ 【答案】15. B 16. 庐山云雾千姿百态。 17. 很快 眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。 18. 眼前的云雾，刚刚是一个憨态可掬的熊猫，转眼间又成了一条深不可测的天河。 【解析】 【15题详解】 本题考查标题的拟写能力。 结合第①段“变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩”，第②段“庐山的云雾千姿百态”，第③段“庐山的云雾瞬息万变”，第④段“云遮雾罩的庐山”，可知全文是围绕庐山的云雾来写的。故选B。 【16题详解】 本题考查中心句。 在第②段中，首句“庐山的云雾千姿百态”明确指出了该段的主要内容，即描述庐山云雾的多种形态。后续句子则通过具体的比喻和描述，进一步展现了云雾的千姿百态。 【17题详解】 本题考查对关键词的理解。 “瞬息万变”意味着变化非常迅速，几乎在眨眼间就发生了改变。在第③段中，句子“眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。”通过描述云雾从一缕轻烟变成九天银河，再从白马变成冰山的快速变化，生动地体现了这一特点。 【18题详解】 本题考查想象能力和文本续写能力。 在第③段中，通过继续描述庐山云雾的千变万化，展现了云雾的无穷魅力和作者的丰富想象力。这种续写不仅要求学生对原文有深入的理解，还需要具备良好的想象力和语言表达能力。通过想象云雾的各种形态和变化，学生可以进一步加深对庐山云雾的理解，并锻炼自己的写作能力。 如：庐山的云雾可能会从一片朦胧的轻纱，缓缓升腾而起，化作一群翩翩起舞的仙子，她们身着洁白的纱裙，在山间轻盈地跳跃，将庐山的每一个角落都染上了一层梦幻的色彩。而当太阳升起，金色的阳光穿透云层，那些仙子又仿佛被赋予了生命，闪烁着耀眼的光芒，让人目不暇接。 六、习作。（25分） 19. 习作。 学期快结束了，班级要评选“班级之星”，有“助人之星”“学习之星”“创造之星”“劳动之星“……你最想推选谁？他（她）有什么先进事迹？请将题目补充完整，写一篇250字左右的作文，要求段落划分得当，并写出具体的事例（文中不得出现真实的校名和人名。如果你推选的是男生，请称他“李小刚”；是女生，就称她“王小红”） 题目：“我心中的 之星” 【答案】例文： 我心中的劳动之星 朵朵是我们四（4）班的“劳动委员”。她对待卫生工作一丝不苟。我们都推荐她做班级的“劳动之星”。 朵朵早上一来就去检查班级的卫生，如果卫生工作做得不够好，她会严肃的批评值日的同学。如果做得很好，她就会满意地笑一下。正因为有如此严厉的劳动委员，我们班每天的卫生检查几乎不扣分。 记得有次，擦窗户的同学没有擦干净。朵朵很不高兴，说：“怎么擦得像猫爪子似的，东一处脏东西，西一处脏东西，重擦！”“什么？这还不干净？让你擦，说不定还不如我们呢！哼！”擦窗户的同学不服气地说。“啊！这还算干净？这里干净吗？那里也干净吗？”朵朵反问道。顿时，擦窗户同学的脸红得似苹果，走到窗户前又把窗户擦了一遍。“可以了。”她满意地说。 还有一次，那是一个寒冷的早晨。“晚上的值日生没有把教室打扫干净，只是随便地把它扫了下。”朵朵一边说一边叫来几个同学一起打扫教室，由于天太冷，大家的手冬得发紫了，便把手放在嘴边，呼了一口气取取暖。“唰唰唰”咦？是谁在扫？一看，原来是朵朵，她带头扫起地来，看到她扫得那么带劲，其他人也像她一样用力的扫了起来。 朵朵就是我心目中的“劳动之星”。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本次为半命题的叙事作文。要求以“我心中的　 之星”为题写一篇习作，可以写一写自己心目中的“助人之星”“学习之星”“创造之星”“劳动之星”……等。想清楚你要写的是谁，他是什么星。写人离不开叙事，写作时，可通过具体事例写清楚这个星的原因。在弄清题目要求以后，先补充题目，再进行写作。注意写作时不要出现真实的校名和人名。如果你推选的是男生，请称他“林林”；如果是女生，就称她“朵朵”。 思路： 开头：开门见山，介绍你要写的是谁，是什么之星。 中间：全文的重点部分，通过具体事例写一写原因，事情的经过写清楚。 结尾：再次点题，与文章开头相呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$