2 首届诺贝尔奖颁发（Word导学案）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级语文上册同步备课

首届诺贝尔奖颁发 一、预习案 （一）学习目标 1.了解诺贝尔的贡献及人们对他的评价。 2.能根据新闻的结构理清内容、层次，品析简洁语言。 3.感触伟学家的伟大之处，培养学生热爱科学的精神，激发自信心。 （二）学习重点 认真阅读新闻，领会文章内容，了解这则新闻的意义，感触伟学家的伟大之处，培养学生热爱科学的精神，激发自信心。 （三）预习导学 1.资料链接 ★作者简介 诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。 他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。 ★背景透视 1860年诺贝尔开始研究硝化甘油，但在1864年工厂爆炸。为了防止以后再发生意外，诺贝尔将硝化甘油吸收在惰性物质中，使用比较安全。诺贝尔称它为达纳炸药，后获得专利。1875年诺贝尔将火棉(纤维素硝酸酯)与硝化甘油混合起来，得到胶状物质，称为炸胶，比达纳炸药有更强的爆炸力，他的这项发明也获得专利。他还有许多其他的发明，在橡胶合成、皮革及人造丝的制造方面都获有专利。诺贝尔经营油田和炸药生产，积累了巨大财富。根据诺贝尔的遗嘱，他逝世后将遗产大部分作为基金，每年以其利息(约20万美元)奖给前一年在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平方面对人类做出巨大贡献的人士。这就是诺贝尔奖，于1901年第一次颁发。 ★诺贝尔奖 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖现分设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、经济学六个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人。 2.给下列加粗字注音。 颁发（ ） 仲裁（ ） 遗嘱（ ） 巨额（ ） 渗透（ ） 钞票（ ） 3.形近字辨析。 授（ ） 颁（ ） 抄（ ） 援（ ） 频（ ） 钞（ ） 4.熟读课文，理清文章脉络。 第一部分：（ ）简单概括了新闻所报道的主要内容及诺贝尔奖的由来。 第二部分：（ ）报道了当年诺贝尔奖的获得者以及有关诺贝尔奖的知识。 二、探究案 1. “路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？ 2. 文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？ 3. 第二自然段写了什么内容？有什么作用？ 4. 本文结尾部分是补叙，这样写法有什么好处？ 三、达标检测 1．下列各句中没有错别字的一项是( ) A．颁发 遗嘱 B．逝世 援奖 C．建树 钞票 D．挪威 吞食 2．填上合适的词语。 （ ）：授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等 （ ）：在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋 （ ）：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理 3．下列句子，没有语病的一项是（    ）   A．本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。  B．有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。  C．中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。  D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。 四、拓展交流 这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项及所做贡献。同时也明确了颁奖机构、时间和地点等。这篇新闻事实准确、内容详略得当，是新闻中的佳作。 答案 【预习导学】 2．bān zhòng zhǔ é shèn chāo 3. 授奖 援兵 颁发 频率 抄写 钞票 4. 第一部分：（1）简单概括了新闻所报道的主要内容及诺贝尔奖的由来。 第二部分：（2-4）报道了当年诺贝尔奖的获得者以及有关诺贝尔奖的知识。 【合作探究】 1. 这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。 2. 首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。 3. 语段中一一列举了当年诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。 4. 交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源,补充说明资金管理权与奖项评议权的分离,更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。 【达标检测】 1. B 2 . 颁发 建树 遗嘱 3. C 第2页 学科网（北京）股份有限公司 $$一本书学会新闻采写系列丛书 学术顾问：（按姓氏笔画为序）》 支庭荣李炎周小普周蔚华周德仓林如鹏 陈力丹单晓红郑保卫郑思礼钟新涂光晋 倪宁高钢喻国明蔡雯 主 编：刘建华 编 委：（按姓氏笔画为序） 马正恺马海燕王更喜王晶王樊一靖卞丽敏 申玲玲刘小三刘晓雪刘艳婧 刘新利间伟华 安平许丽华巩昕頓朱静雅杨青山李文竹 李玉洁李炜李康乐宋婧吴惠凡周咏缗 张勤胥琳佳高岩黄兆玺梁雪云韩潇 ★《一本书学会新闻采访》 杨青山朱静雅编著 ★《一本书学会新闻写作》 卞丽敏李炜著 自媒体时代的全民专业报道（总序） 传播是人类与生俱来的，而媒体却是一个历史性的产物。 当号子、烽火狼烟、鱼肚尺素、鸿雁传书、招幌等古老媒体成为人 们美好记忆的时候，当报刊、广播、电视等现代煤体让人颇为倾心的时 候，数字技术与网络技术却把人们对新事物的欣喜若狂搅得天翻地覆了。 MSN、ICQ、QQ、博客、播客、微博、公民新闻网站等自媒体的层出不穷， 令人们目不暇接。我们不得不说：媒介真的就是信息！ 历史上，人们的需求似乎都不是自已真实的需求，正如消费社会， 太多的需求是被他人创造和培养出来的一样。其实，人们对媒体的接近 权与传播权也是被提醒的权利。在生产力极其低下的时代，人们绝不会 想去拥有煤体接近权与传播权的。只有当技术进步、经济水平提高、物 质产品丰富、精神需求扩大的情况下，一些政治家与学者们突然告诉人 们，“传播权是与生俱来的权利”。于是，对媒体接近权与传播权的奋争， 似乎成为人类政治变革中的重要主题，也必然是民主平等应有之义。因 此，西方资产阶级民主革命以来，媒体便成为一个重要的武器，不断地 变换角色，不断地改弦易张，不断地进退自若，成为极具魔力的法杖， 令人们对之心神俱醉。 媒体接近权与传播权，从此，成为一代代人求之不得的梦想！ 自媒体时代的到来，终于遏止了这个梦想的无限蔓延。如同中国古 人的飞天传说一般，随着嫦娥卫星的成功发射，梦想竟为现实！ .1. 一本书学会新闻写作 “自媒体”这一概念最早出现在2002年Dan·Gillmor对其“新闻媒 体3.0”概念的定义中，“1.0”指传统媒体或旧媒体(old media),“2.0” 指新媒体（new media),“3.0”指自媒体（we media)。2003年7月，谢因 波曼与克里斯威理斯对自媒体进行如此界定：We Media是普通大众经由 数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何 提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。美国著名硅谷T 专栏作家丹·吉尔默（(Dan Gillmor)的专著《自媒体：草根新闻，源于大 众，为了大众》(“We the Media:Grassroots Journalism by the People,.for the People”),充分体现着自媒体的特点：即全民新闻报道，全民受众即时接 受全民生产者新闻。在自媒体时代，个体提供信息生产、积累、共享、 传播内容兼具私密性和公开性的信息传播方式，多元声音来自多元世界， 自媒体有别于由专业媒体机构主导的信息传播，它是由普通大众主导的 信息传播活动，由传统的“点到面”的传播，转化为“点到点”的一种 对等的传播概念。总之，自媒体的特点是平民化、个性化、简易化、快 捷性、交互性，人人随时接近媒体，人人随时传播信息。 似乎，这的确是一个最好的时代。 然而，自媒体时代的全民报道与草根新闻也存在明显缺陷与诸多困 惑。首先，新闻真实性受到严重挑战。丹·吉尔默提出“自媒体”概念时， 就曾指出，“草根新闻的兴起伴随着严重的道德问题，包括真实性和公然 欺骗。”这一方面是大众没有受过专业训练，新闻报道的标准意识不强， 随心所欲发布信息，不加甄别；另一方面是技术突破了惯常的新闻监管体 系，新闻不论真实与否，只能在事后加以控制；更重要的是接受者成为 虚假信息的二手传播者，出于对“腥星性”的热衷，转发信息时丧失了 责任意识。其次，媒体可信度较低。由于新闻真实性存疑，加之报道者 的草根身份，无法让自媒体在严肃的政治、经济、文化、社会生活信息 传播中，成为民众信息获得的依靠与必然选择，因而造成自媒体公信力 降低，很难在市场经济中发展壮大，其成功的商业运作模式也是迄今仍 在艰难探索的问题。最后，自媒体会无限放大社会矛盾，激化冲突。由 2. 。自株体时代的全民专业报道（总序）1 于自媒体完全解放了人们的媒体接近权与传播权，从政党或组织派别争 论的平台演变为众声喧哗的油锅。各色私人小恙被布之于众，加以放大， 各种攻讦漫骂，如同热锅里的响油，喧闹不休，影响人们的正常生活。 似乎，这又是一个最坏的时代。 破坏了人们亲和友善的关系，那种往昔过去的好时光，令人每每在 回忆中，黯然神伤。 《一本书学会新闻采写》系列丛书，正是应时之作，为这个最好的时 代与最坏的时代献上一把最有力的抓手，让自媒体时代的草根新闻，变 成媒体接近权与传播权大放异彩的全民专业报道。如同喻国明教授的形 象比喻：全民DIY应该是专业、标准、科学、有效的DIY。 本丛书是以新闻采写为研究对象，采取旅游全攻略的架构，利用工 程技术的思路，兼撷专业新闻理念与业余记者思维精粹，接轨不同行业 与类型新闻采写方略，引领非专业人员进入新闻采写的奇峰异洞，细语 全民专业报道中的在哪做、做什么、如何做，形塑全民DIY时代非科班 出身的合格记者。 我们正在尽力去做，而做的结果却只能任由众人评判。尽管心有余， 却力有不逮。但为这个瞬息万变时代的众生，奉上一把有用高效的抓手， 是而且一直将是：我们的使命与图腾。 刘建华 于中国人民大学品园 2011年11月 (本文作者系云南大学国家文化产业研究中心副研究员，中国人民大 学新闻学院传媒经济学专业博士生。) .3. 目录 第一章消息写作/1 第一节消息及其文本格式3 第二节消息写作3 第三节倒金字塔结构12 第四节消息结尾…17 第二章故事性导语/19 第一节常见的故事性导语21 第三章新闻报道的其他结构类型/25 第一节金字塔结构…27 第二节沙漏式结构.31 第三节《华尔街日报》体37 第四章报道角度/47 第一节选择报道角度…49 第二节一事一报.51 第五章新闻背景/55 第一节什么是新闻背景…57 第二节如何使用新闻背景58 1. 一本书学会新闻写作 第六章 使用引语/67 第一节引语…69 第二节如何选择直接引语…75 第三节如何使用直接引语80 第七章新闻语言的使用/83 第一节新闻的语言运用的基本要求…85 第二节新闻报道如何遣词87 第三节新闻报道如何构句91 第四节新闻报道构建段落技巧93 第八章新闻的表达方式/97 第一节描写细节、展示场景99 第二节叙述故事用事实说话…102 第九章特稿写作/111 第一节什么是特稿113 第二节如何组织特稿素材…113 第三节特稿如何开头115 第四节特稿主体结构…118 第五节特稿的结尾120 第十章人物报道/123 第一节人物报道.…125 第二节人物报道如何选材…126 第三节如何写人物报道…149 第十一章分类新闻写作/167 第一节会议及演说新闻写作…169 .2 。目录 第二节科技新闻写作…175 第三节财经新闻写作179 第四节体有新闻写作187 第五节事故与灾难新闻写作…193 第六节刑事犯罪新闻写作…195 第七节司法新闻写作…199 第八节医疗卫生新闻写作…204 第十二章 深度报道写作/209 第一节深度报道.211 第二节写作深度报道的前期准备…216 第三节深度报道的写作217 第十三章 连续报道和系列报道的写作/227 第-节如何写连续报道.229 第二节如何写系列报道240 第十四章 调查性报道写作/243 第一节调查性报道及线索来源245 第二节调查性报道如何进行调查…247 第三节调查性报道写作步骤…256 参考文献/259 后 记/260 3. 第一章 消息写作 。第一章消息写作1 第一节消息及其文本格式 一、消息 消息是新闻报道的一种最常用的文体，它是对社会新近发生或发现 的重要客观情况所做的迅速及时、简明扼要的报道。 在各种新闻文体中，消息对新闻事件的报道是最为迅速、简明的。 它通常以最快的时效告诉受众，什么时间发生了什么事情，其他文体往 往紧随其后。消息对新闻事实的报道是最简洁的，报道最紧要的新闻事 实，概述其他内容，忽略细节。因此，消息是对新闻事实最简明、最扼 要的报道。 二、消息的文本格式 消息在新闻报道中的作用和新闻报道文体中的地位，决定了它有以 下特点：集中报道最重要的新闻事实；简洁快速报道动态新闻；具有相对 固定的文体结构。 通常要有以下四部分构成：标题、讯头、导语、主体。 第二节消息写作 一、讯头 讯头是任何新闻消息的起头第一笔，是消息这种新闻文体的标识， 3. 中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式将隆重举行 新华社北京9月27日电 经中共中央批准，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式将于9月29日上午10时在人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平将向国家勋章和国家荣誉称号获得者分别授予“共和国勋章”“友谊勋章”和国家荣誉称号奖章并发表重要讲话。 “共和国勋章”以红色、金色为主色调，章体采用国徽、五角星、黄河、长江、山峰、牡丹等元素，章链采用中国结、如意、兰花等元素，整体使用冷压成型、花丝镶嵌、珐琅等工艺制作，象征勋章获得者为共和国建设和发展作出的巨大贡献，礼赞国家最高荣誉，祝福祖国繁荣昌盛，寓意全国各族人民团结一心共筑中华民族伟大复兴的中国梦。 “友谊勋章”以金色、蓝色为主色调，章体采用和平鸽、地球、握手、荷花等元素，章链采用中国结、万年青、牡丹、玉璧、兰草等元素，整体使用花丝镶嵌、掐丝珐琅等传统工艺手工制作，象征中国人民同各国人民友好团结、友谊长存，祝愿世界各国共同繁荣发展。 国家荣誉称号奖章以红色、金色为主色调，章体采用五星、天安门、牡丹、旗帜、光芒等元素，章链采用中国结、花卉等元素，整体使用冷压成型、花丝镶嵌、珐琅等工艺制作，象征国家荣誉称号获得者在各领域各行业作出的重大贡献，彰显示范引领作用，激励全国各族人民不忘初心、牢记使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。 学科网（北京）股份有限公司 $$新与传播学系列教材/新世纪版 新闻学概论 ◎李良荣著 复且博学复儿博学复日博学 复旦大学出版社 新闻与传播学系列教材（新世纪版） 新闻学概论 李良荣著 当代新闻采访 刘海黄著 当代新闻写作 尹德刚 周胜著 当代新闻编辑 张子让著 新闻评论学 丁法幸主编 当代广播电视新闻学 张骏德主编 中国新闻事业发展史 黄期著 网络传播概论 张海鹰滕谦编著 责任编辑：顾潜 封面设计：孙曙 15日-329-02777-9 9787309027778> 定价：30.00元 ISBN7-309-02777-9/G424 新闻与传播学系列教材/新世纪版 新闻学概论 李良荣著 JC 复且大学出版社 图书在版编目(CIP)数据 新闻学概论/李良荣著，一上海：复旦大学出版社，2001.3 新闻与传播学系列教材 ISBN7-309-02777-9 」·新…I.李…I.新闻学-高等学校-教材W.G210 中国版本图书馆CIP数据核字(2001)第0491？号 出版发行 复旦大学出版社 上海市国权路579号200433 86-21-65118853(发行部)86-21-65642892（编辑部） fupnet @fudanpress.com http://www.fudanpzess.com 经销 新华书店上海发行所 印刷 复旦大学印刷 开本 787×9601/16 印张 20.75 插页2 字数 349千 版次 2001年3月第一版 2001年9月第二次年刷 定价 30.00元 如有印装质量问题，请向复且大学出板社发行部词换。 版权所有 侵权必究 “博学而笃志，切问而近思。” (《论语》)、 博晓古今，可立一家之说： 学贯中西，或成经国之才。 复日博学·是口博学·复日博学·复口.博学·安口博学·复口博学 作者简介 李良荣，1946年】月出生于浙 江省镇海县。1968年7月毕业丁复 已大学新闻系，1982年7月获文学 顶{：学位。著名的正中教授是他攻 读政士学位期间的导帅。作者现为 复旦人大学新闻学院教授、博士生导 下。专长新闻学理论和守传学，茗 专《新闻学概论》、《国报纸文体 发展既要》、《宜传学导论》、《中国 拔纸的理论与实践》、《匹方新闻学 概论》等专著及一批学术论文。 内容提要 《新闻学概论》着重总结、阐述 人类新闻活动主要足新闻事业的基本 规中及新闻学中的基本概念和知识， 为进~步掌操新闻业务、探索新闻理 论、研究新闻定提供了必不可少的系 统基础知识。作者20年来先后写过四 韶“新闻学概论”方面的专者和教材， 本书是他最新研究成果的结晶，许多 内容、观点总结概括了不断进步着的 新闻实践，如，新闻与信息、宣传、 舆论，大众传媒与社会，新闻媒介的 受众，新闻自出与社会控制，新闻媒 介的运作体制与管理模式，中国的新 闻改革等，均具有新意和特色，对新 时代的新闻教学和新闻工作其有较强 的现实意义。 本子可作为新闻传播学科的教材， 宣传工作者、新闻爱好省的自学读物、 也供新闻业务进修、提高之用。 目录 绪 论………………………………………………… (1) 第一节新闻学…………………………………… (1) 第二节新闻学和新闻工作 (2) 第三节世界各国新闻学主导性理论 ……………… (4) 第四节学习新闻理论的意义…………………… (9) 第一章新闻活动 ……… (12) 第一节新闻活动是一种普遍的社会现象…………… (12) 第二节新闻活动是人类求生存图发展的需要 (14) 第三节新闻活动的渠道 (19) 第二章新闻 (22) 第一节新闻的基本特点 {2) 第二节两种新闻定义 (24) 第三节新闻本源 (28) 第四节新闻要素 (30) 第五节新闻类别 (32) 第三章新闻与信急、宣传、與论 (36) 第一节新闻与信息……………………… (36) 第二节新闻与宜传 (41) 第三节新闻与舆论…………，… (47} 第四章新闻事业的产生 (55) 第一节中国古代社会的新闻传播工具 (55) 2 新闻学棍论 第二节西方报纸是资本主义商品经济的产物 (60) 第三节报纸，广播、电视的产生 (63 第四节近代汉字报纸产生的特珠性 (69) 第五章新闻事业的发展及其基本规律 (74) 第一节政治、经济体制决定新闻体制 (75) 第二节生产力水平决定新闻事业的发展水平 （79) 第三节传播工具的物理性能决定传播工具的特点 (80) 第四节读者的需要促使报纸多样化 ………… (83) 第五节反映现实生活的需要决定新闻体裁的多样化… (87) 、 第六节新闻教育适应新闻事业而产生、发展 (92) 第六章新闻事业的性质 (95} 第一节新闻媒介的共性，特性、个性………… (95) 第二节新闻媒介的双重属性 (98) 第三节新闻媒介产品的商品性……………………… (100) 第四节新闻事业的阶级性……… (102) 第五节中国新闻事业的基本性质和特点 (107) 第七章新闻事业的功能与效果 (109) 第一节新闻事业的一般功能………………………… (109) 第二节新闻媒介的正效应与负效应……………… (113) 第三节新闻媒介的功能定位……………………… (117) 第四节新闻媒介的传播效果 (119) 第五节我国新闻事业的作用和任务……………………… (125) 第八章大众传媒与社会……………………… (127】 第一节大众传媒与社会系统………………… (27) 第二节大众传媒与政治………………… (132) 第三节大众传媒与经济 (137) 第四节大众传媒与文化 (143) 第五节大众传媒与国际关系…………………………… (148) 目录3 第九章新闻自由与社会控制………………… (154) 第一节新闻自由的涵义……………… (154) 第二节新闻自由是伟大的口号……………… (155 第三节新闻自由属于人民…… (160) 第四节新闻法规…………………………………… (161) 第十章新闻媒介的运行体制与管理模式……… (166) 第一节世界新闻媒介的三大运行体制 (165) 第二节新闻媒介的内部管理和运行 (172) 第三节新闻媒介的经营……………………………… (179) 第十一章新闻煤介的受众……… (185) 第一节受众是新闻媒介的积极参与者………………… (185) 第二节受众的特点…………………………… (I87) 第三节受众的细分 (190} 第四节新闻媒介的受众定位 ……………… (193) 第五节受众的权利…………………………………… (199) 第十二章中国新闻事业的工作原则 (204) 第一节新闻真实性………… (204) 第二节新闻指导性………… (217) 第三节新闻事业的群众性 (231) 第四节新闻事业的战斗性…………………………… (238) 第五节新闻事业的党性原则 (249) 第十三章新闻选择………… (257) 第一节新闻学是一门选择事实的艺术 (257) 第二节新闻选择的标准 (259) 第三节新闻选择的具体运用………………… (266) 第十四章新闻工作者的修养和职业道德 (273) 第一节中国新闻事业对新闻工作者的基本要求 (273) 第二节新闻工作者的职业道德 (284) 诺贝尔奖介绍 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。 诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968年，瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设"瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖"，1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。 诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。 他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。 1896年12月10日，诺贝尔在意大利逝世。逝世的前一年，他留下了遗嘱，设立诺贝尔奖。经过几年的筹备，1900年6月，诺贝尔基金会成立，并于次年诺贝尔逝世5周年纪念日，即1901年12月10日，首次颁发诺贝尔奖。自此以后，除因战时中断外，每年的这一天分别在瑞典首都斯德哥尔摩和挪威首都奥斯陆举行隆重的授奖仪式。 1968年，瑞典国家银行（世界上最古老的中央银行）于成立300周年之际，提供资金增设诺贝尔经济奖（全称为瑞典中央银行纪念阿尔弗雷德•伯恩德•诺贝尔经济科学奖金，亦称纪念诺贝尔经济学奖，并于1969年开始与其他5项奖同时颁发。诺贝尔经济学奖的评选原则是授予在经济科学研究领域作出有重大价值贡献的人，并优先奖励那些早期作出重大贡献者。 诺贝尔在遗嘱中，把大约100万瑞典克朗赠与十多名亲友，余下部分（3100万瑞典克朗）用于设立诺贝尔奖，遗嘱中关于诺贝尔奖的内容如下： 我，签名人阿尔弗雷德•伯纳德•诺贝尔，经过郑重的考虑后特此宣布，下文是关于处理我死后所留下的财产的遗嘱： 在此我要求遗嘱执行人以如下方式处置我可以兑现的剩余财产：将上述财产兑换成现金，然后进行安全可靠的投资；以这份资金成立一个基金会，将基金所产生的利息每年奖给在前一年中为人类作出杰出贡献的人。将此利息划分为五等份，分配如下： 一份奖给在物理界有最重大的发现或发明的人； 一份奖给在化学上有最重大的发现或改进的人； 一份奖给在医学和生理学界有最重大的发现的人； 一份奖给在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人； 最后一份奖给为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织和宣传尽到最大努力或作出最大贡献的人。 物理奖和化学奖由斯德哥尔摩瑞典科学院颁发；医学和生理学奖由斯德哥尔摩卡罗琳医学院颁发；文学奖由斯德哥尔摩文学院颁发；和平奖由挪威议会选举产生的5人委员会颁发。 对于获奖候选人的国籍不予任何考虑，也就是说，不管他或她是不是斯堪的纳维亚人，谁最符合条件谁就应该获得奖金，我在此声明，这样授予奖金是我的迫切愿望•••••• 这是我唯一有效的遗嘱。在我死后，若发现以前任何有关财产处置的遗嘱，一概作废。 诺贝尔化学奖；诺贝尔物理学奖；诺贝尔生理学或医学奖；诺贝尔文学奖；诺贝尔和平奖；诺贝尔经济学奖。 根据诺贝尔遗嘱，在评选的整个过程中，获奖人不受任何国籍、民族、意识形态和宗教信仰的影响，评选的唯一标准是成就的大小。 遵照诺贝尔遗嘱，物理奖和化学奖由瑞典皇家科学院评定，生理或医学奖由瑞典皇家卡罗林医学院评定，文学奖由瑞典文学院评定，和平奖由挪威议会选出。经济奖委托瑞典皇家科学院评定。每个授奖单位设有一个由5人组成的诺贝尔委员会负责评选工作，该委员会三年一届。其评选过程为： ——每年9月至次年1月31日，接受各项诺贝尔奖推荐的候选人。通常每年推荐的候选人有1000—2000人。 具有推荐候选人资格的有：先前的诺贝尔奖获得者、诺贝尔奖评委会委员、特别指定的大学教授、诺贝尔奖评委会特邀教授、作家协会主席（文学奖）、国际性会议和组织（和平奖）。不得毛遂自荐。瑞典政府和挪威政府无权干涉诺贝尔奖的评选。 ——次年2月截止报名，2月1日起，各项诺贝尔奖评委会对推荐的候选人进行筛选、审定，工作情况严加保密。2月至3月产生小名单。 ——3月至8月，顾问审查小名单。 ——10月中旬，公布各项诺贝尔奖获得者名单。 ——12月10日是诺贝尔逝世纪念日，这天在斯德哥尔摩和奥斯陆分别隆重举行诺贝尔奖颁发仪式，瑞典国王及王后出席并授奖。 颁奖仪式隆重而简朴，每年出席的人数限于1500人到1800人；男士必须穿燕尾服或民族服装，女士要穿庄重的晚礼服；仪式中的所用白花和黄花必须从意大利小镇圣莫雷（诺贝尔逝世的地方）空运而来。 与许多电影奖项及文学大奖不同，诺贝尔奖遵循的原则是，除了公布最终获奖者外，候选人的名单都不对外公开，并设置了50年的保密期。因此，对于每年可能出现的各种传说，说某人获得提名成为诺贝尔奖候选人，其真实性必须50年后才能得到验证。 诺贝尔奖的发奖仪式都是下午举行，是因为诺贝尔是1896年12月10日下午4：30去世的。为了纪念这位对人类进步和文明作出过重大贡献的科学家，在1901年第一次颁奖时，人们便选择在诺贝尔逝世的时刻举行仪式。这一有特殊意义的做法一直沿袭到现在。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 首届诺贝尔奖颁发 一、说教材 本文出自部编版八年级语文上册第一单元的一篇课文，属于一篇消息。介绍了诺贝尔奖设立 的宗旨，首届 获奖者的基本情况及主要成就，诺贝尔奖的颁奖机构、时间、地点及奖金来 二、说学生 对于八年级的学生来说，阅读消息已经没有障碍，但是分析消息，掌握消息的 结构，概括主要内容，以及 品析文中重要词语的含义及表达效果仍有难度。 三、说教学目标 1、把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。 2、了解伦 琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。 3、理清新闻的内容、要素、结构，体会 语言的真实准确。 四、说重点难点 重点:把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。 难点: 补叙作用。 五、教学方法:合作学习、教师点拨 六、教学准备: PPT 七、教学过程 一、导入新课。 2015 年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖， 成为第二个获得诺贝尔奖 的中国人。 什么是诺贝尔奖? 首届诺贝尔奖得主都是谁?这节课，让我们一起学习《首届 诺贝尔奖颁发》这则消息。 一提到诺贝尔，我们马上想到代表最高荣誉的诺贝尔奖，现在，让我们走进课文，了解首届 诺贝尔奖 设置、颁发的过程，感触诺贝尔激励后来科学研究的高尚品德。 二、文学常识。 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德 (3100 万瑞典克朗 作为基金在1900 年创立的，于 1901 年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、 生理 学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领 域对人类做出重大贡 献的人，于 1901 年首次颁发。 三、字词积累 1、生字 颁发 2、词语【遗嘱】 【渗透】 【建树】 【仲裁】 【卓有成就】 四、整体感知 默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。 时间: 1901 地点:瑞典的 斯德哥尔摩;人物:瑞典国王和挪威诺贝尔基金会; 事件:首次颁发诺贝尔奖。 导语都讲 了哪些内容?主体部分讲了哪些内容? 导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗 主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来 源及评审权等消息背景。 你认为这则消息的背景部分可以删去吗? 不可以。 背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的 平公正。 五、品读课文 反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。 诺贝尔的遗嘱里 平事业方面为人类做出最大贡献的人。”诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影 响的五大领域， 特别是设定文学奖及和平奖，表现诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿 望，展现了诺贝尔作为一代科学 巨匠的伟大襟怀--爱科学，爱人类，爱和平。 射线，不 仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促进了医学的发展，解除了成千 上万人的病痛，至今医院里的透视、拍片还在使用 射线。 作者为什么要补充诺贝尔奖基 金管理和评议权归属等内容? 作者这样写，意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，表达作者对 诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进 步中发挥重要作用。 六、精读课文 (一)、层次结构 第一部分:第 自然段简单概括了新闻所报道的主要内容及诺贝尔奖的由 第一部分:第2-4 自然段 报道了当年诺贝尔奖的获得者以及有关诺贝尔奖的知识。 (二)、分析第一部分 1、“路透社斯德哥尔摩 1901 10 日电”属于什么内 容?有什么作用? 【答案】这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电 地点、时间，表明消息材料真实可靠。 报道及 文章开头一段交代了哪些信息?有什么作用? 【答案】本题运用导语作用分析法。 首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素:人 物、时间、 事件 总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体 内容。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便 于读者更有效地读懂和了解新闻内容。 (三)、分析第二部分 1、第二自然段写了什么内容?有什么作用? 【答案】语段中一一列举了当年诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项 以及他们 所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。 第三自然段，作 者交代了什么内容?有什么作用? 【答案】语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了， 便于 读者了解和掌握。 (三)研读探究 【手法探究】本文结尾部分是补叙，这样写法有什 么好处? 【答案】语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源 补充说明资金管理权与 奖项评议权的分离 更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$