第2单元 我们周围的空气-（集训本）-【学海风暴·PK中考】2024中考化学备考（安徽专用）

单元练习己口已叫安徽 第二单元 我们周围的空气 基础巩固 选择题 气球 1.(2023邵阳)下列各图中“O”和“●”分别表示 不同元素的原子，其中表示混合物的是 纳米铁粉 水 A.纳米铁粉燃烧时发出蓝紫色火焰 B.纳米铁粉燃烧的化学方程式为4Fe十3O2 点燃2Fez0 C.水可防止生成物溅落炸裂瓶底 D.气球膨张后不会变小 6.航天员的太空之旅离不开“人造空气”。“人 C D 造空气”中含有70%的氮气，20%以上的氧 2.(2023阜阳模拟)党的二十大报告指出“要推 气，还有二氧化碳。下列说法错误的是 进美丽中国建设，协同推进降碳、减污、扩绿、增 () 长”。下列做法不符合此理念的是 ( A.氧气可用作火箭的助燃剂 A.采用光伏发电 B.加强大气监测 B.与空气相比，“人造空气”中的氮气含量低 C.垃圾就地填埋 D.汽车限号出行 C.空气是一种宝贵的资源，它属于纯净物 3.(2023广州改编)下列关于空气的说法，不正 D.在空气质量分级标准中，空气质量指数越 确的是 ( 大，空气质量越差 A.空气中含量最多的气体是氮气 7.小海的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携 B.CO2是植物光合作用的重要原料 式制氧器”，其原理如图所示。小海通过阅 C.SO2排放是导致酸雨的原因之一 读说明书，了解它的工作原理。下列说法错 D.PM2.s的含量越高，空气质量越好 误的是 () 密封盖 4.下列现象的产生，与空气成分无关的是 A.烧碱露置于空气中质量变大 加湿过滤仓反应仓 B.菜刀置于潮湿空气中生锈 A.加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理， C.酥脆饼干置于空气中变软 使氧气湿润 D.浓盐酸露置在空气中质量变小 B.根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断 5.(2023合肥三十八中一模)纳米铁粉在空气 氧气排出的快慢 中不易自燃，但微热即可剧烈燃烧，如图所 C.输出的氧气可作燃料，用于切割金属 示的是纳米铁粉在集气瓶中燃烧的实验。 D.夏天鱼缸中溶解氧含量下降，可用该仪器 下列说法正确的是 给鱼缸中的鱼供氧 学海风器丛书 131 PK中吉化学 班级 姓名 8.(2023天津)下列对实验现象的描述，正确的 ·氧气体积分数% 氧气狡度传感器 21 是 A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 时间s C.木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 A.a点时容器内氮气体积分数为85% D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑 B.容器内物质总质量：b点>c点 色固体 C.氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达 9.(2023衡阳)拉瓦锡用定量的方法研究了空 到一定浓度 气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来 D.此实验测得空气中氧气的质量分数 检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图 为18% 所示。下列判断正确的是 ( 能力提升 非选择题 活动一：认识空气 1.(2023滁州来安一模)如图所示的是实验室 (1)下列有关空气成分的说法，错误的是 制取氧气的常用装置。请回答下列问题： (填字母)。 A.稀有气体可用于制作霓虹灯 B.氮气充入食品包装中用于防腐 C.空气中的氧气主要来源于植物的光合 酸 B 作用 (1)图中a仪器的名称为 D.氧气可用作火箭的燃料 (2)利用A装置制氧气，为控制化学反应速 活动二：测定空气里氧气的含量 率，对应的操作是 用C装置干燥氧气，氧气 应从 (填“b”或“c”)端通入。 图1 (3)利用B装置制氧气，反应的化学方程式 小组同学利用图1所示装置测定空气里氧 为 气的含量。 (2)进行该实验时，红磷需足量的目的是 实验结束后发现试管破裂了，可能的原因是 (3)待集气瓶冷却至室温后，打开弹簧夹，烧 (写出一条即 杯中的水能倒吸进人集气瓶的原因是 可)。 2.(2023六安金寨模拟}空气是人类宝贵的自 然资源。某小组对空气的成分进行了项 (4)红磷燃烧的现象是 式探究。 132 学海风器丛书 单元练习众己口已叫安徽 活动三：拓展探究空气里氧气的含量 3.某化学兴趣小组同学为深究“催化剂的种类 0含量/% 对氯酸钾分解催化效果的影响”，设计了如 燃烧匙 A 压强传感器 20 下实验。 氧气浓度人 温度传感器 传感器 10 (1)实验数据记录如下： 四颈平 红磷 底烧瓶 白磷 L.7 200 400 氯酸钾 催化剂 催化剂 相同时间内 时间s 实验 图2 国3 质量 种类 质量 产生0：的体积 (5)小组同学在老师的指导下设计了图2所 I 3.0g V 3.0g 氧化铝 示装置来深究磷在空气中的燃烧及烧瓶中 0.5g V 3.0g 氧化铁 xg V: 氧气含量的变化情况。 【实验步骤】小组同学按图2组装好实验装 ①在相同条件下比较上述三组实验产生氧 置，利用凸透镜聚光照射燃烧匙中的红磷 气的快慢，实验Ⅲ中x的值应为 (足量)，一段时间后红磷燃烧，待红磷熄灭 ②写出氧化铁催化氯酸钾分解的化学方程 后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用 凸透镜聚光照射，白磷居然也很快被点燃。 式： 【实验分析】 ③在相同温度下，本实验中测量O2的体积 ①从燃烧条件的角度分析，用凸透镜聚光照 可选用下列装置中的 (填字母)。 射红磷的目的是 ②由图2实验可知，课本上用燃烧红磷的方 法并不能精确地测定空气里氧气的含量，理 由是 ④若V1<V2,可得出的结论是 (6)图3是小组同学用传感器测得的整个实 验过程中图2烧瓶内氧气含量变化的曲线 (2)小明想深究反应物与催化剂的质量比不 图。结合图3分析： 同，催化效果是否也不同。于是他调节氯酸钾 ①在 (填“A”“B”“C”“D”或“E”) 和氧化铁的质量比制取氧气，整理数据绘制出 点时燃烧的红磷刚好熄灭了。 如图所示的图像。从图中可得出氯酸钾和氧化 铁的最佳质量比是 ②白腾开始燃烧至燃烧结束对应的是 单位时间内产生02的体积八mL·g) 段。 2.9 2.8H ③若要寻找红磷或白磷的替代物，用图1或 2.7H 2.6 图2装置测定空气里氧气的含量，则替代物 2.5 24H 应满足的条件是 23 5:15:25:45:6 氯酸钾和氧化铁的质量比 (写出一点即可)。 学海风器丛书 133参考答案 20已4安徽 集训本 第三单元物质构成的奥秘 第一部分 单元练习 ○基础巩固 1.C2.B3.C4.C5.A6.B7.C 第一单元 走进化学世界 8.A9.C 10.B11.A ⊙能力提升 ○基础巩固 1.D 1.B2.C3.C4.B5.D6.A7.D 2.(1)7 (2)中子数不同 (3)植物的 8.B9.C ⊙能力提升 光合作用 (4)AB 1.(1)C平(2)搅拌，加速散热 漏斗 3.【实验方案一】(1)酚酞溶液由无色逐渐变为 (3)不与空气中的成分反应，易溶于水（或可 红色(2)浪费药品（或污染环境，合理即 可) 【实验方案二】(1)图2、图3中的小纸 与水发生反应) 花均由下到上变成红色，且图3中的小纸花 2.(1)白易 (2)①+3②碱 中 变色更快(2)塑料瓶的大小和形状相同， ③NaNO2+AgNO-AgNO2￥+NaNO 纸花的大小和形状相同，注入浓氨水的体积 第二单元我们周围的空气 相等，热水和冷水的体积相等（合理即可） (3)紫色石蕊溶液【实验方案三】(1)不同的 ○基础巩固 分子运动速率不同（合理即可）(2)NH十 1.C2.C3.D4.D5.C6.C7.C HCI一NH,CI【实验结论】温度（或分子 8.D9.C 的种类，合理即可) ⊙能力提升 第四单元 自然界的水 1.(1)铁架台(2)调节活塞，控制液体滴下的 Mm0:2KCl+30,↑ ○基础巩固 速率c(3)2KC1O3 1.C2.A3.B4.C5.C6.C7.D 加热前未擦干试管外壁的水（或未对试管 8.(1)十4(2)BD(3)受热或见光易分解，具 进行预热，合理即可) 有强氧化性（或很强的腐蚀性）(4)BC 2.(1)D(2)使集气瓶中氧气被完全消耗 (5)4HC102CL2702 (3)红磷燃烧消耗氧气，集气瓶中气体减少， 9.(1)防止暴沸(2)b(3)AD 压强减小(4)产生大量的白烟，放出热量 ⊙能力提升 (5)①使红磷的温度达到其着火点②红 1.C 磷燃烧后烧瓶中氧气有剩余(6)①C 2.(1)A(2)氢元素和氧元素(3)HS0.十 ②DE③燃烧产物不是气体（合理即可） 2NaOH—Na2SO,十2H0(4)检验是否 生成氧气(5)石墨与电解水生成的氧气反 3.(1)①0.5 ②2Kc0,°2Ka+30,+ 应生成二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水反 ③C④相同条件下，氧化铁对氯酸钾分 应生成碳酸钙沉淀(6)碳酸根离子与氢离 解的催化效果比氧化铝更好(2)5：4 子结合生成了二氧化碳 235